一年级上册道德与法治教案 2拉拉手交朋友 人教部编版(1)

《2 拉拉手，交朋友》教学设计

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）

《拉拉手交朋友》选自部编小学《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”第二课。教材内容分为四个环节。呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍，形成对新同学的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。

本节课的学习价值不仅指导学生学会与新同学交往，还要关注班级中的弱势群体，鼓励他们积极参与游戏活动，主动交往，获得积极的情感体验。通过绘本学习，学会交友中文明礼貌及技巧。

二、教学目标

1、通过“网鱼”“赠个性名片”等活动，认识新朋友，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。

2、课堂共读绘本，了解交友的规则，并学习交新朋友的基本技能。

3、通过与共同兴趣爱好的同学组成小组，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。

三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）

进入小学生活，学生需要扩大交往面，尽快适应新的人际交往，结交新朋友，更有利于学生的入学适应。他们会遇到许多新伙伴，但往往局限在座位附近，未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。因此，教师需要引导学生学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学。在一年级这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。交朋友绘本展现的就是这样的生活现象，引导学生通过讨论，学会正确的交往方法。

所以，在设计与活动组织上，在学生已有的学习起点上，增加学习的“深度”，

让交朋友绘本故事贯穿于整个教学活动之中。

四、教学策略选择和设计（说明本课程设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

面对一年级的孩子，自然会选择比较直观的教学策略，如“网鱼”等游戏，能让孩子很快进入学习状态。

在整堂课的处理上，主要采用以下活动策略：

策略1——对话教学。师生对话、生生对话，本教学策略将贯穿于课堂每一环节。教师的角色通过转换，融入学生集体，平等对话让堂课保持原生态。

策略2——课中有“课”。本堂课的教学环节，很多处都有“引申”意味，我们的定位这不是一堂单独的课，在指导学生学会交往的方法和技能的同时，还要关注到一些性格内向的孩子，并通过绘本故事等方法交给学生一些化解交往的矛盾与冲突。一堂课引出一种情感，一堂课发现一种规则。

策略3——无处不“法”，课堂看似没有讲“法治”，可处处都是在强调规则、法治、道德。

五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）

重点：通过网鱼、送名片等游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。

难点：通过游戏、帮助故事中的小猴，学会交新朋友的基本技能，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。

六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图）

活动一：说说我的好伙伴

1、播放音频：

（1）小明是我的好伙伴，我们是在图书馆认识的，我们喜欢一起看书。

（2）小丽是我的好朋友，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏。

2.小朋友，你有自己的好伙伴吗？你们是怎么认识，喜欢一起做什么呢？指名回答。

3.认识小伙伴，真好，可以和他们一起做许多自己喜欢的事情。

4.导入课题：这节课，就让我们一起来学习《拉拉手，交朋友》。

活动二：我和好朋友的故事

1. 你们和好朋友一定发生过许多难忘或有趣的事情吧！小朋友们愿意和大家分

享吗？

2..那就让我们来分享自己和好朋友之间的故事吧！

（预设：一起玩时的开心情景，一起看书，一起学习，一起进步，一起画画，互相帮助等等）

3.交流：小猴怎么做，可以交到更多的朋友？

4.小结：原来勇敢地去和别人交往，大方地介绍自己，走出去，把自己变得更优秀等等都是交到朋友的好办法。

活动三：“网”到一个新朋友

1. 游戏介绍

师：现在我们来玩一个“网鱼”游戏。游戏时你要学会向同学介绍自己，让更多的人认识你，比一比在游戏中谁认识的新朋友多？

2.介绍游戏规则（请学生上台示范）：

（1）两个同学用手搭成搞搞的“渔网”，其他同学手拉手扮演“小鱼”；

（2）同学边唱儿歌边从“渔网”下钻过，当儿歌快要结束时，“渔网”迅速落下；（3）被网住的“小鱼”要做自我介绍。

3.组织“网鱼”游戏，播放音乐，再小组游戏，约定：音乐停，游戏就要停止了。

4.交流：刚才在游戏中，你认识了哪些新朋友？

5.游戏升级：请小组内按1、2、3报数。每个小组1的组成一个新的小组，2的组成一个新的小组，以此类推。

6.采访：这次升级游戏中，你又认识了哪些新朋友？

7.除了玩游戏可以交到朋友，你还有没有其他更好的办法呢？

活动四：做张名片送朋友

1. 刚才在讨论中，小朋友们都很会动脑筋，想到了很多交朋友的好办法。

2. 那就让我们主动走出去，交更多的朋友吧！

3.送名片，交朋友

带上你的名片去认识更多新朋友吧！送出名片的时候，记得先介绍一下自己哦！师：这节课，我们学会向别人介绍自己，又认识了很多新朋友。下课后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩着玩着，你们又会交到更多的朋友！老师相信，有了新朋友，你们一定会越来越快乐哦！