山居秋暝和意境鉴赏
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3、熟读颔联、颈联，分析诗人是如何表现 “空”“静”之美？
1、“空山”的理解（诗中不是有浣女 和渔舟吗，诗人为什么还说是“空山” 呢？）
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的 痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自 然不知山中有人来了。
“空山”两字点出此处犹如世外桃源. 山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的 傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以 想见。
步骤③作者把他的细腻难以察觉的
情感巧妙的融合在景物与动作的描写中，
寓情于景，表现了淡淡却无法排遣的抑
郁之情。
（
5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今行宿，厌听棹歌①声．
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
• 本诗写秋天傍晚的山景。
抓住意象
空山新雨后， 天气晚来秋。
时间
、地点、天气(背景)
明月松间照， 清泉石上流。
景物:月、松、泉、石(主体)
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
人物:浣女归、渔舟下(主体)
随意春芳歇， 王孙自可留。
诗人愿望（抒情）
七、深入鉴赏：
1、“空山”如何理解？
2、诗人在诗中创造了什么样的意境？表达 了诗人怎样的情怀和理想？联系当时的 背景分析作者为什么有这样的情怀。
提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首 诗或词作一赏析。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人 怎样的感情？请简要分析。
③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包 括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者 感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感 伤”。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。
岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青 旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要 叙述。（5分）
答案：
（1） 田间桑树萌发出新 芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕； 平缓的山坡上长着细嫩的青草， 黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳 斜照着初春傍晚的树林，晚归 的乌鸦散落在那儿栖息。
（2）词的上阕描绘了初春 时乡村一派春意盎然的景象。
“分析意象意境”建议
1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的 形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。
2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养 成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越 级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。
3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿 缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另 一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点” 子上，不能遗漏任何一个方面。
4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节 尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术 语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 ，生机勃勃，富 丽堂皇 ，肃杀荒寒 ，瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 ，凄寒 萧条……
⑵请从“景”与“情”的角度，赏析 本诗的颔联。4分
参考答案：
诗歌颔联妙在融情于景。 诗中描写了雪“残”、雁
“断”、月“新”、潮“生” 的凄迷精致。
景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感。
注意问题：
1）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗 句，要用自己语言再现。既要忠于原文又 要适当创新。
（2）请从“情”和“景”的角度 对这首词作一赏析。
步骤①作者通过细风、斜柳，烟雨 中春水和城中之花这些意象，描绘了一 幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节， 春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上 放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋 谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。
步骤②这是一幅孤寂冷清的暮春图。
山居秋暝
诗人小传
王维（701—761），字摩 诘，蒲 州 （今山西永济）人。开元九年（721） 进 士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年 闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称 为 “王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作 品最主要的是山水田园诗，通过田园山水 的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写 传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘 诗，诗 中有 画，画 中有诗。” 著 有 《王右丞集》。
王维的思想和诗歌，一般四十岁左右为界， 分前后两期。前期以游侠、边塞诗为主，诗 风豪迈、气势雄浑，表现了那个时代的英雄 气概和爱国热情。在其后期，由于张九龄罢 相、李林甫上台等原因，对政治感到厌倦， 开始过起了亦官亦隐、半官半隐的生活。他 后期的诗歌主要反映这一淡泊闲适生活的山 水田园诗。
王维是盛唐诗人的代表，为我国山水诗的 发展做出了杰出的贡献。在天宝、开元二十 余年间，他是公认的文苑盟主。当时有“朝 廷左相笔，天下右丞诗”之誉。
王维是个多才多艺的诗人，不仅擅长音乐、 书法，还是著名的大画家，是中国绘画史上 南宗的开山鼻祖，文人画的创始人。他将音 乐、绘画的义理与手法，融汇贯通与诗歌创 作中，以自然凝炼而富有特征性的语言，寥 寥几笔，便勾勒出一幅色彩鲜明、立体感强 而又意境高远的自然风光图。
王维晚年信奉佛禅，流露出消极避世的人 生观。不过他的佛禅修养，又使他的山水田 园诗中显出一种幽深清远、静谧空灵的境界， 从而形成了他自己诗歌的独特风格。被称为
山 山中景 动静结合
居 秋 暝 山中人
留
视听并用
分析意象意境
【考纲解读】分析诗歌的形象和意境
诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想 感情的人、事、景、物等诸要素。
诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。
诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想像的境界。
这种意境表现了作者怎样的情怀和 理想？
表达了诗人对自然的喜爱, 对安静淳朴（隐居)生活的 向往之情,对污浊官场的厌 恶。
小结： 意境：描绘了清幽明净、淳朴、美好 的山居生活图景。
情怀：表达了诗人对自然的喜爱和对隐 居生活的向往之情以及对官场的厌恶。
缘由：王维出仕入仕，几经周折，对 官场人情冷暖体味颇深，此时的作者 宁愿远离污浊的官场，过安静淳朴的 田园生活，因而产生对隐居田园的向 往之情。
1、“空山” 的理解（联系王维的生平）
环境：无人(无达官贵人)
无声（无尘世喧嚣）
心境：空明
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
——刘禹锡《陋室铭》
户庭无尘杂，虚室有余闲。
——陶渊明《归园田居》
来自百度文库
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远
地自偏。
上
——陶渊明《饮酒》
作者在这首诗中创造了怎样的一 种意境？
初秋的傍晚，山雨初霁， 清泉淙淙、翠竹成林、月下青 松、水中碧莲，是清幽明净的 景象（山村的自然美），晚归 的浣女、顺流而下的渔舟，是 淳朴、美好的山居生活（村民 的生活美）。
2）概括意境气氛和形象的特点用语要 全面准确。
3）分析思想感情要具体，要突出题干 中的“怎么样”，而不是“是什么”。
4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不 必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。
（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完
成8-9题。
鹧鸪天 代人赋
辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平
它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺 一不可。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注 意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物 与志的“契合点”。
（三）意境
是诗人的主观思想感情与诗 中所描绘的生活图景有机融 合而形成的一种耐人寻味的 艺术境界。
分析意境型
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？
【分析意境通用的答题思路】
① 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意 象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， 语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
2007年陕西卷第12题
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望江南 超然台①作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，
半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故
国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时 苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧 俗寒食节不举火，节后举火称新火。
4、熟读颔联、颈联，分析 诗人是如何表现“空”“静” 之美？
诗人描绘的景物中，静中有动，动 中有静，动静结合，构成动人的意境。
“明月松间照”，是静景，是所见， 写的是月光透过松枝洒遍大地；而 “清泉石上流”，是动景，是所闻。 动静结合，视听并用，融为一体，构 成一幅清幽明净的风景画。
同时，诗人还用“竹喧”反衬山静， 是所闻；用“莲动”衬托水幽，是所见。 视听交错，动静互衬，颇具艺术感染力。
“诗佛”。
三、诵读:
山居秋暝（王维）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
四、初步感知：
这是一幅以什么为题的画呢?诗题中 “山居” 、“秋暝”分别是什么意思？
• “山居”：山中的居所。 • “秋暝”：秋天的傍晚。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人 怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风
送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地
衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不
动。 步骤一
这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境。 步骤三
1、“空山”的理解（诗中不是有浣女 和渔舟吗，诗人为什么还说是“空山” 呢？）
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的 痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自 然不知山中有人来了。
“空山”两字点出此处犹如世外桃源. 山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的 傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以 想见。
步骤③作者把他的细腻难以察觉的
情感巧妙的融合在景物与动作的描写中，
寓情于景，表现了淡淡却无法排遣的抑
郁之情。
（
5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今行宿，厌听棹歌①声．
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
• 本诗写秋天傍晚的山景。
抓住意象
空山新雨后， 天气晚来秋。
时间
、地点、天气(背景)
明月松间照， 清泉石上流。
景物:月、松、泉、石(主体)
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
人物:浣女归、渔舟下(主体)
随意春芳歇， 王孙自可留。
诗人愿望（抒情）
七、深入鉴赏：
1、“空山”如何理解？
2、诗人在诗中创造了什么样的意境？表达 了诗人怎样的情怀和理想？联系当时的 背景分析作者为什么有这样的情怀。
提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首 诗或词作一赏析。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人 怎样的感情？请简要分析。
③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包 括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者 感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感 伤”。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。
岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青 旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要 叙述。（5分）
答案：
（1） 田间桑树萌发出新 芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕； 平缓的山坡上长着细嫩的青草， 黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳 斜照着初春傍晚的树林，晚归 的乌鸦散落在那儿栖息。
（2）词的上阕描绘了初春 时乡村一派春意盎然的景象。
“分析意象意境”建议
1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的 形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。
2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养 成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越 级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。
3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿 缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另 一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点” 子上，不能遗漏任何一个方面。
4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节 尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术 语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 ，生机勃勃，富 丽堂皇 ，肃杀荒寒 ，瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 ，凄寒 萧条……
⑵请从“景”与“情”的角度，赏析 本诗的颔联。4分
参考答案：
诗歌颔联妙在融情于景。 诗中描写了雪“残”、雁
“断”、月“新”、潮“生” 的凄迷精致。
景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感。
注意问题：
1）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗 句，要用自己语言再现。既要忠于原文又 要适当创新。
（2）请从“情”和“景”的角度 对这首词作一赏析。
步骤①作者通过细风、斜柳，烟雨 中春水和城中之花这些意象，描绘了一 幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节， 春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上 放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋 谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。
步骤②这是一幅孤寂冷清的暮春图。
山居秋暝
诗人小传
王维（701—761），字摩 诘，蒲 州 （今山西永济）人。开元九年（721） 进 士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年 闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称 为 “王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作 品最主要的是山水田园诗，通过田园山水 的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写 传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘 诗，诗 中有 画，画 中有诗。” 著 有 《王右丞集》。
王维的思想和诗歌，一般四十岁左右为界， 分前后两期。前期以游侠、边塞诗为主，诗 风豪迈、气势雄浑，表现了那个时代的英雄 气概和爱国热情。在其后期，由于张九龄罢 相、李林甫上台等原因，对政治感到厌倦， 开始过起了亦官亦隐、半官半隐的生活。他 后期的诗歌主要反映这一淡泊闲适生活的山 水田园诗。
王维是盛唐诗人的代表，为我国山水诗的 发展做出了杰出的贡献。在天宝、开元二十 余年间，他是公认的文苑盟主。当时有“朝 廷左相笔，天下右丞诗”之誉。
王维是个多才多艺的诗人，不仅擅长音乐、 书法，还是著名的大画家，是中国绘画史上 南宗的开山鼻祖，文人画的创始人。他将音 乐、绘画的义理与手法，融汇贯通与诗歌创 作中，以自然凝炼而富有特征性的语言，寥 寥几笔，便勾勒出一幅色彩鲜明、立体感强 而又意境高远的自然风光图。
王维晚年信奉佛禅，流露出消极避世的人 生观。不过他的佛禅修养，又使他的山水田 园诗中显出一种幽深清远、静谧空灵的境界， 从而形成了他自己诗歌的独特风格。被称为
山 山中景 动静结合
居 秋 暝 山中人
留
视听并用
分析意象意境
【考纲解读】分析诗歌的形象和意境
诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想 感情的人、事、景、物等诸要素。
诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。
诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想像的境界。
这种意境表现了作者怎样的情怀和 理想？
表达了诗人对自然的喜爱, 对安静淳朴（隐居)生活的 向往之情,对污浊官场的厌 恶。
小结： 意境：描绘了清幽明净、淳朴、美好 的山居生活图景。
情怀：表达了诗人对自然的喜爱和对隐 居生活的向往之情以及对官场的厌恶。
缘由：王维出仕入仕，几经周折，对 官场人情冷暖体味颇深，此时的作者 宁愿远离污浊的官场，过安静淳朴的 田园生活，因而产生对隐居田园的向 往之情。
1、“空山” 的理解（联系王维的生平）
环境：无人(无达官贵人)
无声（无尘世喧嚣）
心境：空明
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
——刘禹锡《陋室铭》
户庭无尘杂，虚室有余闲。
——陶渊明《归园田居》
来自百度文库
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远
地自偏。
上
——陶渊明《饮酒》
作者在这首诗中创造了怎样的一 种意境？
初秋的傍晚，山雨初霁， 清泉淙淙、翠竹成林、月下青 松、水中碧莲，是清幽明净的 景象（山村的自然美），晚归 的浣女、顺流而下的渔舟，是 淳朴、美好的山居生活（村民 的生活美）。
2）概括意境气氛和形象的特点用语要 全面准确。
3）分析思想感情要具体，要突出题干 中的“怎么样”，而不是“是什么”。
4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不 必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。
（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完
成8-9题。
鹧鸪天 代人赋
辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平
它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺 一不可。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注 意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物 与志的“契合点”。
（三）意境
是诗人的主观思想感情与诗 中所描绘的生活图景有机融 合而形成的一种耐人寻味的 艺术境界。
分析意境型
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？
【分析意境通用的答题思路】
① 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意 象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， 语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
2007年陕西卷第12题
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望江南 超然台①作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，
半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故
国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时 苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧 俗寒食节不举火，节后举火称新火。
4、熟读颔联、颈联，分析 诗人是如何表现“空”“静” 之美？
诗人描绘的景物中，静中有动，动 中有静，动静结合，构成动人的意境。
“明月松间照”，是静景，是所见， 写的是月光透过松枝洒遍大地；而 “清泉石上流”，是动景，是所闻。 动静结合，视听并用，融为一体，构 成一幅清幽明净的风景画。
同时，诗人还用“竹喧”反衬山静， 是所闻；用“莲动”衬托水幽，是所见。 视听交错，动静互衬，颇具艺术感染力。
“诗佛”。
三、诵读:
山居秋暝（王维）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
四、初步感知：
这是一幅以什么为题的画呢?诗题中 “山居” 、“秋暝”分别是什么意思？
• “山居”：山中的居所。 • “秋暝”：秋天的傍晚。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人 怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：
春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风
送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地
衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不
动。 步骤一
这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境。 步骤三