高考语文《字音的考查范围》教学课件

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二、形声字 由于语音的演变，形声字的读音 与声旁不能完全吻合。如“赡 （shàn）养”的“赡”与“瞻 （zhān）仰”的“瞻”声旁相同， 但两个字的读音已经不同。 三、形近字 外形相近的字，叫形近字，形近 字的读音有的相同，有的完全不同。 如“磐（pán）石”的“磐”与“罄 （qì ng）竹难书”的“罄”，形体 相近，容易造成误读。
2．（2006·广东卷）下列红色字的读音完全不相同 的一组是 A．禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 B．庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树 C．侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深 D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
【解析】A项“禅”读作shàn，“阐”读作chǎn， “嬗”读作shàn，“煽”读作shān，“潸”读作shān。 B项“庇”读作bì，“纰”读作pī，“毗”读作pí， “筚”均读作bì，“蚍”读作pí。C项“侍”读作shì， “峙”读作zhì，“噬”读作shì，“恃”读作shì， “舐”读作shì。D项“湍”读作tuān，“瑞”读作 ruì，“揣”读作chuǎi，“惴”读作zhuì，“喘”读 作chuǎn。答案为D。
第1讲 字音的考查范围
1．（2005·湖南卷）下列红色字，读音全都正确 的一组是 A．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手拈来(niān) B．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衢广陌(mî) 掎角之势(qǐ) C．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然成章(fěi) D．拓本(tà ) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú ) 并行不悖(bâi)
答案：A．“校”都读jiào，“角”juã和jiǎo， “参” cān 和cēn。B “臭”都读xiù，“泊” ｐō和bï，“蛇” dú 和yí。C． “藏”分别 读ｚànɡ和cánɡ，“吁” 读yù和xū， “曾”zēnɡ和cãnɡ。D．“着”都读zhuï， “熨”读yù和yùn，“藉”读jiâ和jí。
考查范围 日常生活中使用频率很高的容易误 读的多音字、形声字、形近字等，基本 上在2500个常用字和1000个次常用字的 范围内。
误读归因 一字多音、形声字声旁读音 演变、字形近似、方言干扰、异 读现象、生僻。
一、多音字 1．多义多音字 （1）词义不同，读音也不同。如 “与会”的“与”，指参加、加入， 读作yù；“赠与”的“与”，指给， 读作yǔ。“熨帖”的“熨”有妥帖 意，读作yù；“熨衣服”的“熨” 指用烙铁或熨斗烫平，读作yùn。
四、统读字 有些字原为多音字，后来国家语 委对这些字作了规定，将其统一为 一个读音，这些字叫统读字。复习 时，应当熟悉人教社高中语文第二 册《普通话异读词审音表》。 五、难读字 难读字也叫生僻字，是相对于常 用字来说的。如“虫豸（zhì ）、莅 （lì ）临、亵渎（xièdú）、霰 （xiàn）雪、贮（zhù）藏”等。
（2）书面语的读音和口语的读音不 同。如“露”在书面语中读作lù， 如“露骨、露水、露天、露营”， 在口语中读作lòu，如“露白、露底、 露风、露富、露马脚、露面”。 “血”在书面语中读作xuè，如“血 案、血管、血海深仇、血迹”，在 口语中读作xiě，如“血糊糊、流了 一点血”。
（3）个别词语中的读音与一 般读音不同。如“柏林”的 “柏”读作bó，“柏树、柏油” 的“柏”读作bǎi。对这类词， 重在记住那些特殊的读音。
7.下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两 种读音的一组是(2007年湖北卷) A.舆论哄然 一哄而散 四处哄传 B.应接不暇 应有尽有 点头应允 C.不顾劳累 日积月累 冗长累赘 D.强词夺理 强弩之末 弱肉强食
哄逗小孩 应答如流 连篇累牍 生性倔强
答案：B ／A项依次读hōnɡ hînɡ hōnɡ hǒnɡ B项依次读yìnɡ yīnɡ yīnɡ yìnɡ C项 依次读lâi lěi lãi lěi D项依次读qiǎnɡ qiánɡ qiánɡ jiànɡ
【解析】“教”在“教师”中读作jià o，在“教学生”中 读作jiāo。“给”在“给付”中读作jǐ，在“给他们”中读 作ɡěi。 “与”在“素质与创新”中读作yǔ，在“参与”中 读作yù 。为在“助人为乐”中“为”读作wãi，在“为他人” 中读作wâi。 答案为C。
本题结合语境考查多音字的读音，所考 查的字均为常用字，紧密联系现实生活。
这道题涉及形声字兼形近字三组： “庇”“纰”“毗”“筚”“蚍”; “侍”“峙”“恃”; “湍”“瑞”“揣”“惴”“喘”。 此外，还有多音字“禅”，稍微生僻的字 “潸”“噬”等。 所涉及的词语，从语体色彩上看，全部是 书面语，其中涉及一般的词语和成语。
3．（2006·辽宁卷）下列红色字注音全部正 确的一组是 A. 强劲(jìn) 择菜(zhái) 订正(dìng) 扰动(rǎo) B. 挫折(cuî) 刹那(chà) 似的(sì) 病菌(jūn) C. 蜕变(tuì) 连累(lâi) 支撑(chēng) 马匹(pǐ) D. 编纂(zuǎn) 崇拜(chïng) 迫切(pî) 模糊(mï) 【解析】A项“劲”读作jìng，B项“似” 读作shì，C项“累”读作lěi。答案为D。
答案：B（A校（jiào）对：核对是否符合标 准 C莞(wǎn)尔：形容微笑D刹(chà)那：极 短的时间；瞬间）
6.每对读音都不相同的一组(2007年江苏卷) A .校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B .湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C .宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D .熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
5.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
(2007年江西卷)
A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒 B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hîng) 不肖(xiào)子孙 C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi) D．刹(shà)那 机械(xiâ) 恪(kâ)守 草菅(jiān)人命
（2）词性不同，读音也不同。如 “相”作名词时读作xiànɡ，如“相 貌”；作动词时一般读作xiānɡ，如 “相亲”；作副词时也读作xiānɡ， 如“互相”。“难”，作形容词时 读作nán，如“困难、难事、难听、 难解难分”；作名词时读作nàn，如 “难民、难友、灾难”。
2．同义多音字 （1）单用与组成词，读法不同。 如“剥”单用时读作bāo，如“剥花 生、剥皮”，组成词后读作bō，如 “剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。 “削”单用时读作xiāo，如“削面、 削铅笔、削苹果”，组成词后读作 xuē，如“瘦削、削发、削减、削弱、 削足适履”。
【解析】A项“辗”为多音字，此处读作zhǎn， 读niǎn时，同“碾”；“踽”读作“jǔ”。“惬”读 作“qiâ”；“掎”读作jǐ；“歼”读作jiān；“渝” 读作yú。正确答案为D。
这道题涉及多音字（如“辗、拓”等）、 形近字（如“渝”与“喻”相近）、形声字 （如“娴、踽、惬、歼”等）、稍微生僻的字 （如“鹄、悖”等）。所涉及的词语均出自中 学语文课本。
本题主要考查多音字、形声字的读音。 如“劲、择、刹、似、菌、累、迫、模”为多 音字兼形声字，“订、扰、挫、蜕、撑、崇” 为形声字。所考查的词语均为非常常见的词语。
4．（2006·湖南卷）下列句子中红色的字的读音不 正确的一项是 A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还 要教学生如何做人。(jiāo) B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还 要给他们以更多关怀。(jǐ) C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的 年轻一代的不断参与。(yǔ) D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、 建设文明社区的基础。(wâi)
8.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
(2007年湖南卷)
A．飒爽sà B．睦邻mù C．发酵xiào D．手绢juàn
框架kuàng 河畔bàn 混淆xiáo 轴心zhïu
榛莽zhēn 栖息qǐ 绥靖jìng 土坯pī
大厦shà 文牍dú 楔子xiē 正月zhâng
答案：A （B. 河畔pàn 栖息qī C. 发酵 jiào D.正月zhēng）BC项为形声字误读，D 项为多音字误读。语音基础好的同学，有把 握认定A项为正确项的话，可以不看后面三 个选项。