杭州市小学科学五年级上册试卷.doc

杭州市小学科学五年级（上册）期末检测卷7

班级姓名得分

一、填空题

1、遮挡物会有影子，是因为光是传播造成的。

2、一天中同一物体的影子最短的时刻是（填“早晨”、“中午”或

）“下午”）。

号

3、我们在做“蚯蚓与环境”的实验中发现：蚯蚓喜欢生活在的环考

（

境里。

号

学

线4、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造

封

食物的生物叫。

密

此 5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间

过

这种复杂的事物关系形成网状结构，叫做。

名超

6、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。

姓要

不7、弹簧测力计是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做。

请

题 8、手按在桌面上拖动，会有一个阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有一

答个。

级

9、由于受大气、水、气温、生物的作用，岩石破碎，这种现象叫。班

10、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。火山和是地球内部运

动引起的。

二、判断题（正确的打“√” ，错误的打“ X”）

校1、蛇冬眠是对环境的一种适应。（）

学

2、汽车的反光镜是一块凸镜，它能比平面镜观察到更广的范围。（）

3、在做绿豆种子发芽的对比实验时，最好对比组和实验组都只用一粒种子，这

样比较节省。（）

4、上游河床一般会堆积许多鹅卵石和细沙。（）

5、太阳能是一种清洁、安全、节能的能源。地球上能源危机发生后，人们正在

大力开发和使用太阳能。（）

6、土壤是地球上最有价值的资源。（）

7、使用气球驱动小车时，小车运动的方向和空气流动的方向恰好相反。（）

8、虽然地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很

缓慢地进行的，但是我们在短时间内也是可以观察到的。（）

9、我们浙江省的钱塘江是流水侵蚀土地而形成的。（）

10、飞机在空中飞行时，不存在任何的摩擦力。（）

三、选择题（把正确答案的编号填入括号内）

1、我们家乡海宁市的地形主要属于（）

A、平原

B、盆地

C、丘陵

D、山地

2、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（）

A、生物影响环境

B、生物改变环境

C、生物依赖环境

D、环境依赖生物

3、我的小车 2 秒行驶了 60 厘米，如果我想让小车 2 秒行驶 80 厘米，你认为以

下措施不可行的是（）。

A、加大拉力

B、减小载重量

C、减小拉力

D、在更光滑的桌子上行驶

4、科学家在测量地球到月球的距离时，利用了光的（）原理。

A、反射

B、折射

C、直射

D、斜射

5、由于河流的沉积作用，地势平坦的平原地形一般形成在大河的（）流域。

A、上游

B、中游

C、下游

D、都会

6、在研究降雨量对土壤被侵蚀程度的影响的实验中，要改变的条件是（）

A、土地的坡度

B、有无植被覆盖

C、降雨量的大小 D 、以上三种都是

7、在生态瓶中，（）为动物提供了氧气。

A、微生物

B、植物

C、土壤

D、小石头

8、阳光下，将一根10 厘米长的铅笔直立在地上，测得其影子的长度为 5 厘米；同时测得旗杆影子的长度为 3 米。这时旗杆的实际高度大约为（）米。

A、3 米 B 、 5 米 C 、6 米 D 、1.5 米

9、橡皮筋在（）的情况下不会产生弹力。

A、被拉长时 B 、被绞紧时 C 、任意放在桌子上时 D 、以上都不对

10、取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热。过一会儿，试管壁上出现了水珠，这说明土壤中有（）

A、空气

B、生物

C、水分

D、杂质

四、连线题

1、重力

弹力

反冲力

摩擦力海绵被压扁后产生的力

小明从滑梯上往下滑时与滑梯表面接触产生的力小明从滑梯上往下滑的力

“神舟七号”飞船发射向上冲的力

2、香蕉针叶山地

仙人掌阔叶沙漠

松树叶刺雨林

五、分析简答题

1、根据提供的动植物名称，请写出两条不同的食物链。

稻谷、玉米、田鼠、猫头鹰、蝗虫、麻雀、蛇、青蛙

2、坚硬的岩石会改变模样。你认为哪些因素会改变岩石的模样？

3、现今地球上人类居住生存的环境越来越恶化。你认为破坏生态平衡对人类将会有什么影响？

六、实验操作题

1、根据所学知识，请设计一个能看到自己后脑勺的潜望镜并画出设计图。

2、下表是用温度计测得的用一面和多面镜子反射光，光斑处的温度，请根据有关数据，分析光的强弱与温度的关系。

镜子数0 1 3 6 光的强弱弱较弱较强强

温度20℃21℃24℃28℃光的强弱与温度的关系：

3、请围绕“摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题设计实验。

需要研究的问题

需要准备的材料

我的假设

需要改变的条件

不需要改变的条件

我的实验方法

我的发现