26.全神贯注
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26 全神贯注
醉 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消 失了──大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像 痴 痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑 像上。
（1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神贯注”
的样子，请你找出来。 （2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。 如醉如痴、全神贯注 （3）从这里，你体会到了什么？ （4）补充说话： 这个时候，他忘记了 ，忘记了 ，忘记 了 ，好像整个世界都已经消失了，只剩下
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时 起，我知道人类的一切工作，如果值得去做， 而且要做得好，就应该全神贯注。
• 在学校可以学到很多知识，可要把工作 做好，就应该像罗丹一样全神贯注、持 之以恒、坚持不懈。
1、找出描写罗丹语言、神态、动作的词 句。
2、找出作者联想的句子。
26.全神贯注
全神贯注：全副精神高度集中。 聚精会神 专心致志
•
奥古斯特· 罗丹（1840～ 1917）法国著名雕塑家。罗丹 1840年出生于巴黎，从小就表现 出美术天赋，但由于美术基础课 和文化课成绩不佳，没有考上艺 术大学，且三次落榜。十四岁随 荷拉斯· 勒考克学画，后又随巴耶 学雕塑，1875年游意大利，深受 米开朗基罗作品的启发，从而确 立了现实主义的创作手法家。 罗 丹一生作品林立，对世界雕塑的 发展具有重大影响。代表作品有 《青铜时代》《地狱之门》《加 莱市民》《雨果》《巴尔扎克》 《思想者》《吻》和《夏娃》等。
。
罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 • 罗丹走出门去，拉上门准备上锁。
• 径自指自作主张，直接行动，更加表现出罗丹 工作的全神贯注。
茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！ 亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里 呢！” • 长时间投入工作，忘记了朋友的存在， 体现了罗丹工作时的全神贯注。
语文人教版四年级下册 26《全神贯注》课件 ppt课件
一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。 他像喝醉了洒一样，整个世界对他来 讲好像已经消失了——大约过了一个 小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴 地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新 把湿布披在塑像上。 动作、神态描写
只见罗丹一会儿上前，一会儿后 退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说 悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。一个声音说： ______________________， 另一个声音说：________________ 。
名人名言：
我知道人类的一切工作，如 果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。
—— 斯蒂芬· 茨威格
全神贯注：把全部精神集中 起来，形容精神高度集中。
邀请
挚友
端详
上锁
痴心 径自
ห้องสมุดไป่ตู้
塑像 猛然
打扰 见怪
异样 感触
全神贯注 仪态端庄
叽哩咕噜 莫名其妙
• 端详：仔细地看。
• 径自： 自作主张，直接行动。
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭 菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间， 饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。 吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了， 就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子， 看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自 语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又 继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到 九霄云外去了。
1.读准字音，读通课文。 2.想想课文的主要内容。
3.把自己认为最能表现罗丹工作时全 神贯注的句子画下来，读一读。
人教版语文四下《全神贯注》
思想者
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要求
▪ 默读课文，找出具体描 写罗丹全神贯注工作的小节。
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里眼——睛叽•—只闪—里•—见着咕—•罗异—噜•—丹样的—一的—，—会光好———儿，——像——上似跟•——前乎——谁• ——，在在——一跟——说——会谁悄——儿激 ——悄——后烈话•——退地——；• ——，争忽——嘴吵—然。 他刻劲整过痴布———••—个地把钟，了披•——地过情一在世微•—板去绪个塑界笑•——踩了更小像对，•—得，加时上他然—• —吱半激，。来 后—吱小动罗讲轻•——响时了丹好轻•—，过。才像地—• ———手去他停已吁• ——不了像下经了•————停，喝来消口•——地罗醉失气•，———挥丹了了，对•—动越酒重—着—• —干一新…—女—越样把…大像—• 有，湿一约•痴•
26.全神贯注
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奥古斯迪·罗丹 Augeuste
Rodin (1840-1917）
法国著名雕塑家
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1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
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罗丹是最杰出的浪漫主义雕刻 大
师。他一生攀登，终于登上米 开
朗基罗之后的又一高峰。 .
行走者
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沉思
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上帝之 手
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这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
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学了这一 课，你想怎样做？ 老师希望大家：只要值得我们做的， 都要全神贯注地去做。
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作业： 1.搜集罗丹或其他名人全神贯注读书， 工作的小故事。 2有感情地朗读课
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。因为 从那时起，我知道人类的一切工作，如果值 得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
26.全神贯注
突出罗丹对工作的痴迷， 突出罗丹对工作的痴迷， 忘记了周围的一切
天下午， 那一 天下午，我在罗丹工 到的， 作室里学 到的，比我多年在学 校里学到的还要多。 校里学到的还要多。 因为从那 时起，我知道人类的一切工作, 时起，我知道人类的一切工作,如 果值得去做，而且要做得好， 果值得去做，而且要做得好，就 全神贯注。 应该 全神贯注。
奥古斯迪· 奥古斯迪·罗丹 Augeuste Rodin (1840-1917） (1840-1917） 法国著名雕塑家
要求 用自己喜欢的方式读 课文， 课文，画出具体描写 罗丹全神贯注工作的 句子。 句子。
只见罗丹一会儿上前，一 只见罗丹一会儿上前， 会儿后退，嘴里叽里咕噜的， 会儿后退，嘴里叽里咕噜的， 好像跟谁在说悄悄话； 好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光， 睛闪着异样的光，似乎在跟谁 激烈地争吵。 激烈地争吵。他把地板踩得吱 吱响，手不停地挥动…… 吱响，手不停地挥动……
（动作描写） 动作描写）
一刻钟过去了，半小时过去了， 一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动 他像喝醉了酒一样， 了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了—— 界对他来讲好像已经消失了—— 大约过了一个小时， 大约过了一个小时，罗丹才停下 对着女像痴痴地微笑， 来 ，对着女像痴痴地微笑，然后 轻轻地吁了口气， 轻轻地吁了口气，重新把湿布披 神态描写） （神态描写） 在塑像上。 在塑像上。
他亲眼目睹了罗丹对艺术的 执着和浑然忘我的工作态度 深受启发， 后，深受启发，就要像罗丹 一样持之以恒、坚持不懈。 一样持之以恒、坚持不懈。
一个伟大的人给了我一 个伟大的启示: 个伟大的启示:那件仿佛微乎 其微的事， 其微的事，竟成为我一生的 关键。 关键。 —茨威格
26、全神贯注
26、全神贯注简介全神贯注是一种心理状态，指的是完全集中注意力于当前的任务或活动，并把其他干扰因素排除在外。
在当今信息过载的社会中，人们的注意力往往被各种噪音和干扰分散，很难保持全神贯注的状态。
然而，全神贯注是一种非常有价值的能力，它能够帮助我们提高工作效率、深入思考和解决问题。
本文将探讨全神贯注的重要性，以及如何培养和保持这种状态。
全神贯注的重要性全神贯注的重要性不言而喻。
当我们全神贯注于一项任务时，我们能够更好地理解问题的本质，更快地找到解决问题的方法。
全神贯注还可以帮助我们提高工作效率，减少错误和拖延。
此外，全神贯注还能提高我们的工作满意度，增强工作的成就感。
如何培养全神贯注1. 设定明确的目标在开始一项任务之前，我们应该设定明确的目标。
明确的目标可以让我们更好地理解任务的要求，并有助于我们保持全神贯注的状态。
设定目标时，我们应该尽量避免模糊的表述，而要明确具体的结果和时间限制。
2. 创造理想的工作环境为了保持全神贯注，我们需要创造一个理想的工作环境。
理想的工作环境应该是安静、整洁、舒适的，能够最大程度地减少干扰因素的影响。
可以通过关闭手机静音、关闭电子邮件通知等方式来减少干扰。
3. 专注于一件事情为了保持全神贯注，我们需要尽量避免多任务处理。
多任务处理会分散我们的注意力，并降低工作效率。
相反，当我们将注意力集中在一件事情上时，我们能够更好地理解和处理问题，提高工作效率。
4. 制定合理的计划在开始一项任务之前，我们应该制定合理的计划。
合理的计划可以帮助我们更好地组织和安排时间，提高工作效率，减少拖延。
5. 练习冥想冥想是一种练习全神贯注的有效方式。
通过冥想，我们可以学会专注于当前的呼吸和身体感觉，排除杂念和干扰，保持全神贯注的状态。
可以每天找出一段时间来进行冥想练习，逐渐提高自己的全神贯注能力。
6. 培养阅读兴趣阅读是一种能够帮助我们保持全神贯注的活动。
通过阅读，我们需要全神贯注地理解和消化作者的思想和观点。
26_全神贯注 确定
仪 态 端 庄
（2）看到罗丹那座刚刚完成的塑像，茨威格有什么表示？
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰 作的诞生。
（3）罗丹对于自己刚完成的作品满意吗？从这里你又体会 到了什么？
罗丹对于自己刚完成的作品不满意。从这里我体会 到了罗丹对自己艺术作品的精益求精的精神。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 • • • • 里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 ————————————————— • • • • 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 ——————————————————————————— 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一 — • • • • • • 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 • 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， ———————— • • • 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 ——— ——— ——— — — — — — — — — — — — — 过了一个小时，罗丹才停下来 ，对着女像痴 — 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 • • • • • • • • 布披在塑像上。 •
26.全神贯注
全神贯注：全副精神高度集中。 聚精会神 专心致志
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奥古斯特· 罗丹（1840～ 1917）法国著名雕塑家。罗丹 1840年出生于巴黎，从小就表现 出美术天赋，但由于美术基础课 和文化课成绩不佳，没有考上艺 术大学，且三次落榜。十四岁随 荷拉斯· 勒考克学画，后又随巴耶 学雕塑，1875年游意大利，深受 米开朗基罗作品的启发，从而确 立了现实主义的创作手法家。 罗 丹一生作品林立，对世界雕塑的 发展具有重大影响。代表作品有 《青铜时代》《地狱之门》《加 莱市民》《雨果》《巴尔扎克》 《思想者》《吻》和《夏娃》等。
废寝忘食
26全神贯注
26*全神贯注
全神贯注 ：贯注：集中。全部精神集 中在一点上。形容注意力高度集中。 【近义词】:专心致志、聚精会神 【反义词】:漫不经心、心不在焉
奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin，1840—1917），法国雕 塑艺术家，他在很大程度上以 纹理和造型表现他的，倾注以 巨大的心理影响力，被认为是 19世纪和20世纪初最伟大的现 实主义雕塑艺术家，罗丹在欧 洲雕塑史上的地位，正如诗人 但丁在欧洲文学史上的地位， 罗丹同他的两个学生马约尔和 布德尔，被誉为欧洲雕刻“三 大支柱”。
斯蒂芬· 茨威格是奥地利著名 作家、小说家、传记作家。 擅长写小说、人物传记，也 写诗歌戏剧、散文特写和翻 译作品。
邀 挚 仪 咕 痴 锁
只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
他像喝醉了酒一样，整个世界对 他来讲好像已经消失了——
罗丹这才猛然想起他的客人来， 他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎 哟!你看我，简直把你忘记了。对不起， 请不要见怪。”
全神贯注 ：贯注：集中。全部精神集 中在一点上。形容注意力高度集中。 【近义词】:专心致志、聚精会神 【反义词】:漫不经心、心不在焉
奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin，1840—1917），法国雕 塑艺术家，他在很大程度上以 纹理和造型表现他的，倾注以 巨大的心理影响力，被认为是 19世纪和20世纪初最伟大的现 实主义雕塑艺术家，罗丹在欧 洲雕塑史上的地位，正如诗人 但丁在欧洲文学史上的地位， 罗丹同他的两个学生马约尔和 布德尔，被誉为欧洲雕刻“三 大支柱”。
斯蒂芬· 茨威格是奥地利著名 作家、小说家、传记作家。 擅长写小说、人物传记，也 写诗歌戏剧、散文特写和翻 译作品。
邀 挚 仪 咕 痴 锁
只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
他像喝醉了酒一样，整个世界对 他来讲好像已经消失了——
罗丹这才猛然想起他的客人来， 他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎 哟!你看我，简直把你忘记了。对不起， 请不要见怪。”
四年级语文下册第二十六课全神贯注
四年级语文下册第二十六课全神贯注四年级语文下册第26课《全神贯注》学习时，要理解文中描写罗丹全神贯注的句子和弄清段与段之间的联系。
店铺为四年级师生整理了语文课文《全神贯注》资料，希望大家有所收获!四年级语文下册第二十六课《全神贯注》课文法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。
饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。
走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。
罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。
”他立刻拿起抹刀，修改起来。
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。
罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。
茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂!亲爱的朋友，你怎么啦?我还在屋子里呢!”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。
对不起，请不要见怪。
”威格对这件事有很深的感触。
他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。
因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
”四年级语文下册第二十六课《全神贯注》教学分析《全神贯注》这篇课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。
26全神贯注
“罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话。” 这句话写了罗丹修改时的动作和 语言。这是罗丹在远处望，近处 瞧，仔细观察，认真思考“左肩 偏了点儿”该怎样修改，嘴里还 叨唠着修改方案什么的。
“他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……”
“踩得吱吱响”，“不停地挥动” 是通过写脚的动作的重量大，手 的动作的连续不断，反映此刻罗 丹工作的紧张和热烈。
他是法国最著名的雕塑家，一生创作了
许多优秀的作品，他的雕塑神态生动,内涵丰
富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
罗丹（1840—1917近代法国著名大雕塑家。
他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小 就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺术 学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手艺，历经种种挫折，直到 1878 年他的《 青铜时代》完成，才促使罗丹成名。他的 代表作有《思想者》、《沉思》等等。罗 丹还创作了各种形式的绘画作品和两本理 论著述。他生前把自己的全部作品捐献给 国家，政府以此建立了罗丹博物馆。
• 把人物写活的方法： • 1 .仔细观察人物的一言一行， 一举一动。 • 2. 根据一言一行﹑ 一举一 动想象人物的心理。 • 3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑ 心理进行细致地描写。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
在学校可以学到很多知识， 可要把工作做好，就应该 像罗丹一样全神贯注、持 之以恒、坚持不懈。
哎哟！你看我， 简直把你忘记 了。对不起， 请不要见怪。
26.全神贯注课件
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
李娜全神贯注打网球
杜丽摘得奥运金牌
②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎 在跟谁激烈地争吵。”注意“异 样”和“激烈”两个词语的含义 和作用。
“异样”的眼光是指不同寻常的眼光，这 是通过描写罗丹的神态，反映他想到 了一个比较满意的修改方案。“激烈 的争吵”是有可能指方案又感到不成 熟，可用可不用，还在推敲之中呢。
③“他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……” “踩得吱吱响”，“不停地挥动” 是通过写脚的动作的重量大，手 的动作的连续不断，反映此刻罗 丹工作的紧张和热烈。
他是法国最著名的雕塑家，一生创作了 富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
许多优秀的作品，他的雕塑神态生动,内涵丰
罗丹（1840—1917近代法国著名大雕塑家。
他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小 就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺术 学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手艺，历经种种挫折，直到 1878 年他的《 青铜时代》完成，才促使罗丹成名。他的 代表作有《思想者》、《沉思》等等。罗 丹还创作了各种形式的绘画作品和两本理 论著述。他生前把自己的全部作品捐献给 国家，政府以此建立了罗丹博物馆。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表现出全 神贯注的工作态度和对艺术执著 追求 精益求精的精神。
、
罗丹作品介绍
行走者
加莱义民
巴尔扎克
沉思
26《全神贯注》(完美上课)课件
世界对他来讲好像已经消失了。
4、十分满意地:
罗丹对着女像痴痴地微笑，然 后轻轻地吁了口气。
• 哪些词语可以看出罗丹忘我工作工 作？
• 立刻 眼睛闪着异样的光 • 越干越有劲 激动 • 痴痴的笑 猛然
醉 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消 失了──大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像 痴 痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑 像上。
奥地利作家斯蒂芬· 茨威格
• • 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。 • 16岁就在刊物上发表了处女作。 他的作品匠 心独具，充满人道主义精神,尤其是“以罕见 的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少令 人难忘的女性形象。其代表作有小说《最初 的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感 觉》《人的命运转折点》等。
邀 (yāo) (邀请）
） （挚友） 挚 (zhì
（yí （仪态端庄） ) （叽里咕噜 ） 仪 咕 (gū) 痴 (chī) （痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
•全神贯注：全副精神高度集中。 近义词： 聚精会神 专心致志 雕塑： 造型艺术的一种，用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。 挚友： 亲密的朋友。
思 想 者
沉
思
上 帝 之 手
加 莱 义 民
行 走 者
巴 尔 扎 克
“美是到处都有的。对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。 ”
——罗丹
“那一天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作， 如果值得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。”
——茨威格
他5岁上学，刚开始成绩中上，后来成 绩越来越差，经常受到老师和同学们的讥 笑，有时还会被罚站。9岁被迫转学，他没 有考上大学。
26、全神贯注
罗丹自己端详一阵，却皱着 眉头，说：“啊！不，还有毛 病……左肩偏了点儿，脸上…… 对不起，请等一等。”他立刻拿 起抹刀，修改起来。
动作、神态和语言描写
罗丹径自走出门去，随手拉上门 准备上锁。 （动作描写） 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹： “喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还 在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他 的客人来，他推开门，很抱歉地对茨 威格说：“哎哟!你看我，简直把你 忘记了。对不起，请不要见怪。” （语言描写）
罗丹一会儿皱着眉头说：“_________”；
一会儿捋着胡子说：“__________”；
一会儿说：“__________”。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动„„ 列举的省略
罗丹一会儿近观，寻找细微的毛病， 一会儿远观，观察整体，一边还自言自语， 说着自己发现的问题。罗丹忽然有了灵感， 想到了比较满意的修改方案，但又在反复 推敲，仔细斟酌。
全副精神高度集中。
全神贯注
聚精会神 一心一意 目不转睛 专心致志
奥古斯迪· 罗丹 (1840-1917） 法国著名雕塑家
行走者
加莱义民
思想者
上帝之手
《擎》
巴 尔 扎 克 塑 像
愤 怒 的 手
三 个 影 子
温 柔 的 手
握
沉思
斯蒂芬·茨威格
挚友
课文讲了一件什么事？
罗丹全神贯注地修改 雕像，却忘了客人。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟 谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把
一刻钟过去了，半小 时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动 了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲 好像已经消失了——大约过了一个小时，罗 丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻 轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
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——斯蒂芬 ——斯蒂芬•茨威格 斯蒂芬•
思 想 者
巴 尔 扎 克
加莱义农
地 狱 门
——斯蒂芬 ——斯蒂芬•茨威格 斯蒂芬•
罗丹，法国著名的雕塑家，1840年出生， 1917年去世。他创作的《青铜时代》、《思 想者》、《雨果》、《巴尔扎克》等人物雕 塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人 民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展 产生了很大的影响。
邀请 叽里咕噜
挚友 痴痴地
仪态端庄 上锁
26 全神贯注
天才是百分之一的灵感加上百分之九十 九的汗水。 九的汗水。 ——爱迪生 ——爱迪生
天才免不了有障碍，因为障碍会创 天才免不了有障碍， 造天才。 造天才。 ——罗曼 ——罗曼•罗兰 罗曼•
►
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比 我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值得去做， 我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。 做得好，就应该全神贯注。
自由朗读全文 1、正确、流利地读课文； 、正确、流利地读课文； 2、试说说课文讲了一件什么 、 事。
说说课文讲了一件什么事？ 说说课文讲了一件什么事？ 法国雕塑家罗丹请挚友茨威格到 家中做客，在欣赏雕像时______ ______， 家中做客，在欣赏雕像时______， 然后开始______ 修改后却______ ______， ______， 然后开始______，修改后却______， 事后使茨威格对这事_______ _______。 事后使茨威格对这事_______。
罗丹自己端详了一阵， 罗丹自己端详了一阵，却皱着眉 还有毛病…… ……左 头，说：“啊，不！还有毛病……左 肩偏了点儿，脸上……对不起， ……对不起 肩偏了点儿，脸上……对不起，请等 一等。 一等。”
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比 我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值得去做， 我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。 做得好，就应该全神贯注。