高一语文祝福3PPT课件
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12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册
4、小说中常常以第一人称“我”来进行叙述，本文的“我”不是主人公，根据你的阅读体验，“我”是怎样 一个人这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________________
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运， 试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素，不杀生”的“善女人”，是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的，她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害，信守“饿死事小，失节事大”的人生信条，所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤，才采取奚落态度，她不同情祥林嫂，却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节，探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的？你能找 到相关的描写语句吗？
一、概括主要情节，探求人物形象
外貌描写：“她仍然头上扎着白头绳子， 乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节，探求人物形象
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
在事实上，柳妈给祥林嫂出的“妙计”，反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力，加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人，却恰恰给了自己痛苦，这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的，是人吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运， 试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素，不杀生”的“善女人”，是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的，她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害，信守“饿死事小，失节事大”的人生信条，所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤，才采取奚落态度，她不同情祥林嫂，却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节，探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的？你能找 到相关的描写语句吗？
一、概括主要情节，探求人物形象
外貌描写：“她仍然头上扎着白头绳子， 乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节，探求人物形象
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
在事实上，柳妈给祥林嫂出的“妙计”，反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力，加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人，却恰恰给了自己痛苦，这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的，是人吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
高中语文必修系列《祝福》课件(共53张PPT)
临死之时
肖像描写的异同，思考其用意
• 作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特 点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低， 易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了 变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而 第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于 绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是 濒于死亡。
• 作者正是用白描手法，在对比中显示人 物的境遇、内心的痛苦和悲哀，表现了人
复 述 情 节
序幕 交代故事发生的背景环境 结局 沦为乞丐的祥林嫂寂然
死去及我在雪夜的感受
开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇
尾声 祝福景象和我的感受
倒叙在文中有什么作用？
在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急 于探求事情的原委，有一定的吸引力。 在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有震 撼人心的力量，突出反封建的主题。
散文诗集： 《野草》 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》 杂文集： 《二心集》《南腔北调集》《华盖集》 《华盖集续编》《且介亭杂文》 ：
检查预习
寒暄 xuān 渣滓 zǐ 唾弃 tuò 一瞥 piē 驯熟 xùn
送灶 zào
陈抟 tuán 朱拓 tà
炮烙 páo luò 蹒跚 pán shān 窈陷 yǎo 草窠 kē 歆享 xīn
心怀希望
彻底崩溃
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型
共性 个性
勤劳、善良、安分、蒙昧 顽强、倔强
以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点， 性格必须善良”。 ——亚里士多德
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型， 她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教 和封建思想占统治地位的旧社会，她被 践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会 所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她 曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会 压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社 会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害， 控诉了封建礼教吃人的本质。
12《祝福》 课件(共55张PPT)统编版高中语文必修下册
尊崇理学和 孔孟之道， 虚伪迂腐保 守
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去, 那有什么话可说呢。”. “可恶！然而……”
支持她婆家 把她抢回， 自私伪善， 冷酷无情，
自觉维护封
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
建制度和封 建礼教。
农村地主阶级的代表人物
善女人，吃素，不杀生
3. 神态、动作描写
“再到鲁镇”，围绕祭祀这一重大事件，作者描写了祥林嫂受到四婶 呵斥时的行为。找出行为表现，分析其心理。
她讪讪的缩了手（74）
难为情
转了几个圆圈，疑惑 的走开（76）
希望破灭
受了炮烙似的缩手， 失神的站着（109）
彻底崩溃
4、行动描写与人物性格
反对再嫁
逃、闹、撞
有 一
暂时做稳奴隶 保全自己的贞洁 定
情节
发展 高潮
素
结局
（尾声）
环境：自然环境、社会环境
（年末雪景）（祝福景象）
小说答题关键词 （手法）环境，人物，情节，主题，效果
情节—— 内容 —— 顺序倒叙
现 ●序幕 祝福景象与书房 实 ●结局 祥林嫂凄然死去
情
●开端 祥林嫂初到鲁镇
1.在情节安排上，把悲剧结 局放在前面，巧妙地为读者 设置了一个悬念，有一定吸 引力。
小说主题：
文章通过描写了祥林嫂 悲惨的一生，揭示了封建礼教 和封建迷信对旧中国农民的毒 害，深刻地揭露了封建礼教吃 人的本质。
环境描写
• 环境包括社会环境和自然环境。 社会环境主要交代作品的时代背景； 自然环境主要包括人物活动的时间、 地点、景物，用以烘托气氛，表现 人物感情等。
•
环境描写
12 《祝福》 课件(共74张PPT)统编版高中语文必修下册
祝福3：祥林嫂的死和鲁镇祝福的祥和气氛，形成了鲜明的对比，深 化了对旧社会杀人本质的揭露，同时也与开头首尾呼应，使小说更 加完整。
一个日子 祝 福
作者为什么要选择这么一 个独特的日子？理解小说 不以《祥林嫂》为题而以 《祝福》为题的意义。
①小说起于祝福，结于祝福，中间 一再写祝福，情节的发展与祝福有 着密切的关系，在情节结构上起线 索作用。
整体感知文本：
1.速读课文，概述故事情节。 2.阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高 潮—结局—尾声” 六部分，概括各部分的大意 （内容）。 3.本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有 什么作用？
顺序
小 说 结 构
情节
序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声
内容
鲁镇祝福和鲁四老爷
祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇
作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主 要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；
使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。
（4）补叙
概念：也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对 前边说的人或事作一些简单的补充交代。
作用：一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、 补充作用。
倒叙作用
祝 福
鲁 迅
1.《呐喊》，收集1918—— 1922年的小说，如《狂人日 记》《药》《阿Q正传》 《故乡》《社戏》《孔乙己》 等，共14篇。 2.《彷徨》，收集1924—— 1925年的小说， 《祝福》 是第一篇，另外还有《伤逝》 等，共11篇。 3.《故事新编》，收入 1922——1935年间所作的八 篇作品，
关于《彷徨》
《彷徨》是继《呐喊》之后鲁迅先生的 又一部短篇小说集，收有1924年—1925年 所写的11篇小说。反封建仍是小说的主导， 从艺术方面看，《彷徨》更成熟。
12《祝福》课件(共55张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册
鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失 望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而 起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没 有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化， 他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在 人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这 一历史时期中国农村的真实面貌。
倒
• 发展 祥林嫂被迫改嫁
叙
• 高潮 祥林嫂再到鲁镇
• 尾声 祝福景象和我的感受
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者 寄予探求事情的原委，有一定的吸引 力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有 震撼人心的力量，突出反封建的主题。
祥林嫂的一生
封建思想：
• 4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建
文化思想的一个方面。血缘制也是封 建秩序的重要组成部分。所以鲁四老 爷对祭祀非常重视，像已经是“罪人” 的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是 最小的角色。
祥林嫂悲剧形成的主观原因：
①贞节观
祥林嫂是普通的农村妇女，但是却 深受封建思想的节烈观的影响。可见封 建思想对中国人的毒害多么深重，不仅 在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深 蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂 对再嫁反抗越激烈，说明她受的毒害越 深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶， 就连她自己也一直以再嫁为耻，精神萎 靡，心怀恐惧。
yăn
xūn
俨然 醉醺醺
注音
jiàn
• 监生
miù
• 谬种
jiè
• 尘芥
ǎi
烟霭
wéi
桌帏
sǒng
悚然
qiè
胆怯
倒
• 发展 祥林嫂被迫改嫁
叙
• 高潮 祥林嫂再到鲁镇
• 尾声 祝福景象和我的感受
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者 寄予探求事情的原委，有一定的吸引 力；
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有 震撼人心的力量，突出反封建的主题。
祥林嫂的一生
封建思想：
• 4、祭祀。对祖先的崇拜也是封建
文化思想的一个方面。血缘制也是封 建秩序的重要组成部分。所以鲁四老 爷对祭祀非常重视，像已经是“罪人” 的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是 最小的角色。
祥林嫂悲剧形成的主观原因：
①贞节观
祥林嫂是普通的农村妇女，但是却 深受封建思想的节烈观的影响。可见封 建思想对中国人的毒害多么深重，不仅 在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深 蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂 对再嫁反抗越激烈，说明她受的毒害越 深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶， 就连她自己也一直以再嫁为耻，精神萎 靡，心怀恐惧。
yăn
xūn
俨然 醉醺醺
注音
jiàn
• 监生
miù
• 谬种
jiè
• 尘芥
ǎi
烟霭
wéi
桌帏
sǒng
悚然
qiè
胆怯
高中《祝福》ppt课件
本文生难字
钝dù n响 寒暄xuān 朱拓tà 间jià n或 悚然sǒng 踌蹰chó u chú 不更gēng事 谬miù 种 俨yǎn然 形骸há i 颊jiá 沸反盈fè i天 新正zhēng 贺家墺à o 荸荠bí qí 絮絮xù 呜咽yè 驯xù n熟 桌帏wé i 讪讪shà n 敛liǎn 怔怔zhēng 咀嚼jǔ jué 瞥piē 拗niù 不过 蹙cù 缩 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴zhuì 歆享xīn 牲醴 lǐ 蹒跚pá n shān
讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？
鲁四老爷？ 因为他剥削了祥林嫂…… 祥林嫂之婆？ 因为她拐卖了祥林嫂….. 柳妈？ 因为她的“地狱之说”加重了祥林嫂的精神负担…… “我”？ 因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡……
“我”以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。
1.“我”
A. “我”与祥林嫂的对话
B.“我”与短工的对话 对比 “我”：赶紧、紧缩、几乎跳起来 短工：简洁地说、始终没有抬头、 淡然的回答
小 说 三 要 素
情节
Hale Waihona Puke 人物环境一、复述故事情节，理清思路
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 写祝福景象 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祥林嫂寂然死去
再写祝福景象
倒 叙 手 法
人物：
祥林嫂 我 鲁四老爷 四婶 祥林嫂的婆婆 卫老婆子 柳妈 鲁镇的人
主要人物：祥林嫂
二、祥林嫂的形象
2.鲁四老爷
第一次见面：皱眉
原因：寡妇（标志：白头绳）
第二次见面：“败坏风俗· ···· 祖宗是不吃的”
3.卫老婆子、柳妈
加速祥林 嫂的毁灭 柳妈：迷信 卫老婆子：能说会道（几次对话）
4.祥林嫂的婆婆
钝dù n响 寒暄xuān 朱拓tà 间jià n或 悚然sǒng 踌蹰chó u chú 不更gēng事 谬miù 种 俨yǎn然 形骸há i 颊jiá 沸反盈fè i天 新正zhēng 贺家墺à o 荸荠bí qí 絮絮xù 呜咽yè 驯xù n熟 桌帏wé i 讪讪shà n 敛liǎn 怔怔zhēng 咀嚼jǔ jué 瞥piē 拗niù 不过 蹙cù 缩 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴zhuì 歆享xīn 牲醴 lǐ 蹒跚pá n shān
讨论：祥林嫂之死？谁是凶手？
鲁四老爷？ 因为他剥削了祥林嫂…… 祥林嫂之婆？ 因为她拐卖了祥林嫂….. 柳妈？ 因为她的“地狱之说”加重了祥林嫂的精神负担…… “我”？ 因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡……
“我”以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。
1.“我”
A. “我”与祥林嫂的对话
B.“我”与短工的对话 对比 “我”：赶紧、紧缩、几乎跳起来 短工：简洁地说、始终没有抬头、 淡然的回答
小 说 三 要 素
情节
Hale Waihona Puke 人物环境一、复述故事情节，理清思路
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 写祝福景象 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被卖改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祥林嫂寂然死去
再写祝福景象
倒 叙 手 法
人物：
祥林嫂 我 鲁四老爷 四婶 祥林嫂的婆婆 卫老婆子 柳妈 鲁镇的人
主要人物：祥林嫂
二、祥林嫂的形象
2.鲁四老爷
第一次见面：皱眉
原因：寡妇（标志：白头绳）
第二次见面：“败坏风俗· ···· 祖宗是不吃的”
3.卫老婆子、柳妈
加速祥林 嫂的毁灭 柳妈：迷信 卫老婆子：能说会道（几次对话）
4.祥林嫂的婆婆
12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
（三） 两年后，丈夫患伤寒去世，而两岁的儿子又被狼吃掉。贺家 大伯来收屋，把她赶出家门。走投无路的祥林嫂，只好回到鲁四老爷家 做工。然而，在最初因失去儿子而得到了一些同情之后，祥林嫂却更因 再嫁的耻辱而遭厌弃、被嘲弄，饱受精神折磨。为赎罪，她用尽历年积 存下的工钱捐了门槛，可仍不被允许参与“祝福”祭祀，从此她日渐不 济，最后被打发出鲁四老爷家，沦为了乞丐。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的 人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，是人家看出 了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的 新月。
作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内 心的痛苦和悲哀。
三处肖像描写
三次惨重打击 祝 三福个不同祥林嫂 三段不同人生境况
整出悲剧的点睛之笔
眼睛的变化
心理
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 痛苦
讲阿毛故事 没有神采，直着眼
捐门槛
分外有神
痛悔而麻木 充满希望、喜悦
不让祝福 失神，窈陷下去
特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的开头。 作用： 1.小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去， 营造了小说悲剧的氛围，突出了小说的主题。
2.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为 读者设置了一个悬念，激发读者阅读兴趣。
关于祥林嫂的三次外貌描写:
第一次:“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七脸色青黄,但两颊却还是红的.”
反人性的封建思想、封建礼教
祝福吃人
顽固守旧、自私冷漠的社会
人教版高中语文必修32《祝福》 课件 (共42张PPT)
长期的严重的打击与折磨， 陷入极度 悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一
次
第二
次
第三
次
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一 青黄 红 顺着眼 白 乌 较好
次
蓝白
第二 次
青黄
无
血
色
顺 有
着 泪
眼 痕
白 蓝
乌 白
不精神
讨论：
大骂新党
“寿”字和“事理 通达心气和平”的 对联
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去,那 有什么话可说呢。”. “可恶！ 然而……”
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
迂腐保守
尊崇理学和 孔孟之道
支持她婆家 把她抢回， 自私伪善， 冷酷无情， 自觉维护封 建制度和封 建礼教。
更突出了祥林嫂的痛苦与自责 （2）与柳妈对话
加重了精神负担
（3）与“我”对话 矛盾心理 希望破灭
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女 的典型，她勤劳善良，朴实顽 强，但在封建礼教和封建思想 占统治地位的旧社会，她被践 踏、被迫害、被摧残，以至被 旧社会所吞噬。封建礼教对她 的种种迫害，她曾不断挣扎， 但最后还是被社会压垮了。
鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的 代表人物。政治上迂腐、保守， 思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一 个重要人物。
脸上已经打皱，眼睛已经干 枯，可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一
次
第二
次
第三
次
祥林嫂——肖像描写
脸色 两颊 眼睛
衣着 饰物
精神 状态
第一 青黄 红 顺着眼 白 乌 较好
次
蓝白
第二 次
青黄
无
血
色
顺 有
着 泪
眼 痕
白 蓝
乌 白
不精神
讨论：
大骂新党
“寿”字和“事理 通达心气和平”的 对联
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去,那 有什么话可说呢。”. “可恶！ 然而……”
告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
迂腐保守
尊崇理学和 孔孟之道
支持她婆家 把她抢回， 自私伪善， 冷酷无情， 自觉维护封 建制度和封 建礼教。
更突出了祥林嫂的痛苦与自责 （2）与柳妈对话
加重了精神负担
（3）与“我”对话 矛盾心理 希望破灭
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女 的典型，她勤劳善良，朴实顽 强，但在封建礼教和封建思想 占统治地位的旧社会，她被践 踏、被迫害、被摧残，以至被 旧社会所吞噬。封建礼教对她 的种种迫害，她曾不断挣扎， 但最后还是被社会压垮了。
鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的 代表人物。政治上迂腐、保守， 思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷。
他是造成祥林嫂悲剧的一 个重要人物。
脸上已经打皱，眼睛已经干 枯，可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上
高一语文《祝福》ppt课件(60页)
鲁
（第一课时）
迅
感
知
自
嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
作
者
1.了解小说的时代背景， 认识造成人物悲 剧的社会根源。(重点) 知识与能力 2.把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深 刻的社会主题。(难点) 1.学习本文综合运用肖像描写、 动作描写 等塑造人物的方法。 过程与方法 2.体会环境描写对人物塑造的作用， 理解 本文倒叙手法的作用。 准确把握祥林嫂这个人物形象的性格特 情感态度与价值观 征，理解造成人物悲剧的社会根源，从 而认识旧社会封建礼教的吃人本质。
了解关于《祝福》的相关知识 祝
福
“祝福”是旧时浙江绍兴一带
曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧 历年底，地主和有钱人家举行年终大 典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲 煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗
享用，感谢他们保佑当年“平安”， 并祈求来年幸福。
课
文
朗
读
一、 【千言万语总关“音”：辨识字音】 1. 单音字 钝 响(dù n) ． 悚 然(sǒnɡ) ． 俨 然(yǎn) ． 捺 上(nà ) ． 歆 享(xīn) ． 烟霭 (ǎi) ． 窈 陷(yǎo) ． 寒暄 (xuān) ． 陈抟 (tuá n) ． 窥 探(kuī) ． 草窠 (kē) ． 搭讪 (shà n) ． 一瞥 (piē) ． 逍 遥(xiāo) ．
时
代
背
景
《祝福》发表于1924年。是小 说集《彷徨》的第一篇，故事叙述 的是辛亥革命后中国农村的黑暗现 状。辛亥革命虽然推翻了清王朝， 但中国仍然处于帝国主义和封建主 义的统治和压迫下，封建的思想观 念和礼教仍然顽固的束缚着广大农 民，尤其是妇女。
（第一课时）
迅
感
知
自
嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
作
者
1.了解小说的时代背景， 认识造成人物悲 剧的社会根源。(重点) 知识与能力 2.把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深 刻的社会主题。(难点) 1.学习本文综合运用肖像描写、 动作描写 等塑造人物的方法。 过程与方法 2.体会环境描写对人物塑造的作用， 理解 本文倒叙手法的作用。 准确把握祥林嫂这个人物形象的性格特 情感态度与价值观 征，理解造成人物悲剧的社会根源，从 而认识旧社会封建礼教的吃人本质。
了解关于《祝福》的相关知识 祝
福
“祝福”是旧时浙江绍兴一带
曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧 历年底，地主和有钱人家举行年终大 典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲 煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗
享用，感谢他们保佑当年“平安”， 并祈求来年幸福。
课
文
朗
读
一、 【千言万语总关“音”：辨识字音】 1. 单音字 钝 响(dù n) ． 悚 然(sǒnɡ) ． 俨 然(yǎn) ． 捺 上(nà ) ． 歆 享(xīn) ． 烟霭 (ǎi) ． 窈 陷(yǎo) ． 寒暄 (xuān) ． 陈抟 (tuá n) ． 窥 探(kuī) ． 草窠 (kē) ． 搭讪 (shà n) ． 一瞥 (piē) ． 逍 遥(xiāo) ．
时
代
背
景
《祝福》发表于1924年。是小 说集《彷徨》的第一篇，故事叙述 的是辛亥革命后中国农村的黑暗现 状。辛亥革命虽然推翻了清王朝， 但中国仍然处于帝国主义和封建主 义的统治和压迫下，封建的思想观 念和礼教仍然顽固的束缚着广大农 民，尤其是妇女。
【高中语文】祝福ppt精品课件283(4份)
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请将使用正确的词语填在横线上。 (1)“他是人”，珍德兹· 曼德拉说，“尽管他是个非凡的人，但________(毕 竟/究竟)是人”。 (2)“我不知你当时怎么能这样做，你________(毕竟/究竟)想干什么？”他 气急败坏地对我说。
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2．简洁· 简捷 两者都是形容词，都有说话、作文简单明白，不啰嗦的意思。 “简洁”着重于“洁”，干净，指说话、行文等简明扼要，没有多余的内 容； “简捷”指直截了当，不拐弯抹角；也指简便快捷。除适用于言语、文章 外，“简捷”还可以用于行动方法。 请将使用正确的词语填在横线上。 (1)客厅餐厅一体化，日常生活格调显得________(简洁/简捷)，明快。 (2)爱普生 EB—C250S 从外观上看， 采用________(简洁/简捷)的流线型设计， 是一款易携带的教育会议型投影机，性价比超高。
)常的事。
【答案】 (7)ɡēnɡ ɡè nɡ (8)zhēnɡ zhè nɡ
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第 2 步写字形——奥妙无穷方块字 寒xuān (1)xuān xuān 哗 赫一时 n 礼 pì (2)驰chěnɡ pīnɡ 婷
康xī (4) yí
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链接——生活中的素材 具有悲悯情怀的曼德拉 在白人种族隔离政权压迫了曼德拉的人民几百年并将他自己囚禁在监狱里 长达 27 年之后，他的内心如何还能不怀有一丝一毫仇恨？曼德拉的回答是：一 个领袖承担不起仇恨的代价，因为仇恨搅乱人的头脑。 他曾在自传中写道：“(当时)我虽然不准备把白人都扔进大海里，但我会高 兴地看到他们登上自己的汽轮，自愿地离开非洲大陆。”中年以后，他成为一 名伟大的和解者。
12. 《祝福》课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修下册
对祥林嫂的反感，没有同情心
侧面描写——书房陈设
身份（地主阶级、封建理学的卫 道士），揭露丑恶本质，揭示他 行为的阶级根源和思想根源。
鲁四老爷
鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。 他迂腐、保守、顽固，坚决捍卫封建思想，反对一切 改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制 度和封建礼教。 他自私伪善，冷酷无情，在精神上迫害祥林嫂，才让 她生存信心彻底毁灭，是导致祥林嫂惨死的主要人物。
代表作： 短篇小说集《呐喊》、《彷徨》； 历史小说集《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》；
杂文集《且介亭杂文》、 《坟》、《南腔北调集》、 《而已集》等
注音
xuān
zào
tuán tà bíqí
• 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠
kăn
门槛
jŭ jué
zĭ páo luò yăo
咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷
文中有三次对祥林嫂的肖像描写，各有什么变化？其中的变化说明了什 么？
脸色 两颊
第一次 青黄 红的
第二次 青黄 消失了血色
第三次 脸上瘦削不堪，黄中带黑 消尽了先前悲哀的神色
眼睛 顺着眼
顺着眼，眼角上带些 泪痕，眼光也没有先 前那样精神了
只有那眼珠间或一轮，还 可以表示她是一个活物
衣着饰 白头绳，乌裙， 白头绳，乌裙，蓝夹
(2)造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林 嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾冲突，突 出了小说反封建的主题。(一边是鲁镇 年终祝福的热闹忙碌气氛，一边是祥林 嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去， 造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四 老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭 示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾， 突出了小说反封建的主题。)
是一个具有进步思 想的小资产阶级知识分 子的形象，同情劳动人 民，不满黑暗现实，但 也有软弱和无能的一面。
侧面描写——书房陈设
身份（地主阶级、封建理学的卫 道士），揭露丑恶本质，揭示他 行为的阶级根源和思想根源。
鲁四老爷
鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。 他迂腐、保守、顽固，坚决捍卫封建思想，反对一切 改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制 度和封建礼教。 他自私伪善，冷酷无情，在精神上迫害祥林嫂，才让 她生存信心彻底毁灭，是导致祥林嫂惨死的主要人物。
代表作： 短篇小说集《呐喊》、《彷徨》； 历史小说集《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》；
杂文集《且介亭杂文》、 《坟》、《南腔北调集》、 《而已集》等
注音
xuān
zào
tuán tà bíqí
• 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠
kăn
门槛
jŭ jué
zĭ páo luò yăo
咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷
文中有三次对祥林嫂的肖像描写，各有什么变化？其中的变化说明了什 么？
脸色 两颊
第一次 青黄 红的
第二次 青黄 消失了血色
第三次 脸上瘦削不堪，黄中带黑 消尽了先前悲哀的神色
眼睛 顺着眼
顺着眼，眼角上带些 泪痕，眼光也没有先 前那样精神了
只有那眼珠间或一轮，还 可以表示她是一个活物
衣着饰 白头绳，乌裙， 白头绳，乌裙，蓝夹
(2)造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林 嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾冲突，突 出了小说反封建的主题。(一边是鲁镇 年终祝福的热闹忙碌气氛，一边是祥林 嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去， 造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四 老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭 示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾， 突出了小说反封建的主题。)
是一个具有进步思 想的小资产阶级知识分 子的形象，同情劳动人 民，不满黑暗现实，但 也有软弱和无能的一面。
《祝福》ppt课件
a.祥林嫂一开始讲阿毛被狼叼去的时候，人们听得有意思，后来 就听烦了。后来又找到了新的节目，嘲讽她头上的伤疤。
人与人之间好像关系亲密，在一块儿洗衣服、淘米、洗菜，谈 谈家长里短。但在内心深处，却把别人的悲惨命运当节目来看， 赏玩别人的苦痛。
b．大家对祥林嫂的称呼始终没变。 ①大家都叫她祥林嫂。 表现妇女地位低下。但她被鲁镇暂时接受了。
、
愚
昧
封建迷信 问灵魂的有无
勤劳、质朴、生命力顽强。 深受封建礼教思想和迷信思想毒害，被吞噬掉生命的 社会底层女性形象。
如果祥林嫂生活在我们身边， 她会有不一样的结局吗？
1.分析造成祥林嫂悲剧的人物群像2.掌握祥林嫂生 活的典型环境特点
姓名： 鲁四、四婶 身份： 地主 与死者关系： 雇主 籍贯： 鲁镇 爱好： 读理学书籍、骂新党
捐完门槛 不让祝福 沦为乞丐
眼光也分外有神 眼睛窈陷下去 眼珠间或一轮
询问魂灵
没有精采的眼睛忽然发光了
内心情感和精神状态 不安、安分、充满希望
失去依靠，悲痛
精神空虚 恐惧、挣扎 绝望、难过 赎罪、有希望
希望破灭 悲惨麻木、灵魂枯竭
微弱的希望
对阿毛之死的重复 场景描述 对额角伤疤的辩解 含糊辩解 对魂灵有无的询问 复述语言
2.作者把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化都集中在鲁镇“祝福”的特 定环境里。 （1）研读课文1～2段，思考课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句 带有作者的感情或有特定的思想内容？
①小说在开头就渲染了鲁镇年终“祝福”的热闹忙碌的气氛，调动了读 者的视觉、听觉和嗅觉，使人如见其景，如闻其声。
②课文中“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等 语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中有一句话“年年如此， 家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此” 值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依 旧。这些语句勾勒了当时的社会环境，烘托出一种沉闷悲凉的氛围，揭 示了祥林嫂悲剧的社会基础，预示着祥林嫂悲剧命运的必然性。
《祝福》优秀课件ppt
人
走开去，后来还故意用别的孩子
去逗引她，戳她的痛处，对她进
们
行嘲弄。
被封建 思想支 配，不 觉悟。 群众之 间隔膜、 冷漠。
祥林嫂死后，短工“简捷地 说”“我说不清”“淡然地回答”， 漠不关心。
死亡地点分析
死者一生去过的地方： 卫家山——鲁镇——贺家墺——鲁镇
鲁 镇！
研读小说的环境描写
1、“鲁镇”是一个什么样的地方？
倒叙的作用
结构上:把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念， 吸引 读者的阅读兴趣。
内容上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，， 突出反封建的主题。
情感上：把最震撼人心的一面展现给读者，暗示故事的
典型环境分析
祝 文中关于雪的描写及其作用
福 第一处（p57）天色愈阴暗了，下午竟又下起
善良的祥林嫂
• 以为辛勤劳作能安心生存 • 以为丧夫失子能博得同情 • 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯，“最重 要之点，性格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同 情她的人和冷酷的人，自私的 人，是一样把她往死里赶，是 一样使她精神上增加痛苦。
——刑侦专家丁玲
死亡原因分析
还不是穷死的
是穷死的吗？
但实际上我们只找到杀人的
“刀”，那只杀人的“幕后黑 手”我们还未找到！
“幕后黑手”是谁呢？
害死祥林嫂的幕后黑手！
1、贞节
饿死事小，失节事大 从一而终
“吃人” 的 封建礼教
2、秩序
男尊女卑 三纲五常
3、三从
妇女，服也 三从四德
4、祭祀 清白、圣洁
5、迷信 鬼神、阴司、灵魂
“我”是全文的线索人物，祥 林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我 ‘的所见所闻来展现的。
《祝福》课件
安分 内心痛苦 精神有些麻木 又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
祥林嫂——肖像描写
结论： 作者通过对祥林嫂 几次眼神的描写，十分 传神地展示了人物的内 心世界。揭示了主人公 祥林嫂的悲剧命运。
祥林嫂——语言描写
（1）自述阿毛之死
提问：为什么作者不厌其烦地写？
更突出了祥林嫂的痛苦与自责
（2）与柳妈对话
受压迫 的劳动 妇女 受封建 礼教和 封建迷 信思想 的毒害
同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊
鲁镇众生相—柳妈
和祥林嫂一样是旧社会中 受压迫的劳动妇女的形象，她 虽然同情祥林嫂，但由于受封 建礼教和封建迷信的毒害很深， 最终也造成了祥林嫂的悲剧。
鲁镇众生相—鲁镇人
家中一律忙,都在准备着年年如此, 家家如此的“祝福”大典。
鄱阳扬帆中学 叶龙华
祝 福
鲁迅
感知鲁迅
无
题
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
感知鲁迅
自
嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
感知鲁迅
2009年江苏高考以一篇郁达夫《怀 鲁迅》重新引起我的思考。是的， “没有伟大的人物出现的民族，是世 界上最可怜的生物之群；有了伟大的 人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国 家，是没有希望的奴隶之邦。”
感知鲁迅
细读鲁迅，他不再是一个思想说教者， 而是一个有血有肉的爱国知识分子。他通 过《一件小事》真诚剖析自身的劣根性， 坦承错罪；他通过《藤野先生》缅怀异国 师恩，真情流露；他通过《故乡》回忆童 年幸福时光，挽留纯真质朴，痛斥封建流 毒之非；他更通过《灯下漫笔》将几千年 的中国社会概括为两个时代：暂时坐稳了 奴隶的时代、想做奴隶而不得的时代。
《祝福》课件(共52张PPT)
对小说的主要情节或中心事件
插叙
暂时中断正在叙述的事件，插入与该 事件或主要情节相关的回忆或故事。
进行必要的补充，使情节更加完整，
结构更加严密，内容更加充实。
补叙 平叙
在行文中用一小段话对故事前面已经 交代过的人或事件进行补充交代，这 样追加的内容一般没有情节，也不需 要有过渡。
平行地叙述两件或两件以上同时发生 的事（花开两朵，各表一枝）。
说明四叔是一个自私伪善、严守封建礼教的地主阶级知识分子 。
嫌疑人分析—— 鲁四老爷 “可恶，然而”46段
“可恶！”49段
“然而”52段
担心婆 婆“抢”的 举动会给 自己带来 麻烦。
祥林嫂私自逃 走于礼教不容， 婆婆做主，理所 当然。反映了鲁 四老爷的假斯文。
卫老婆子 先荐后劫，闹 得沸反盈天， 有损鲁家的体 面。
（提示：注意文中空白段）
右面是本文的 结构导图，请 结合文本填出 空缺处的内容。
序幕 结局 开端 发展
高潮 尾声
鲁镇祝福景象 鲁四爷
①_沦__为_乞__丐____ 寂然死去
初到鲁镇：做工满足→ ②__淘_米__被__劫_____________
初卖山中：被__迫__改__嫁____→ ③_夫__壮__子__胖_____________ 再到鲁镇：④夫__丧__子__亡___→ 祭__祀__受__阻___→当_众__取__笑_____→ 捐__槛__赎__罪___→ _祭_祀__再__阻____→ 逐__出__鲁__家___ 祝福景象 “我”的感受
使故事内容更加完整。
故事发展的头绪更加清楚，照应更加 得体（要交代清楚事件的始末时间）。
知识链接
插叙与补叙的区别:
从内容上看，插叙是作者为事件发展提供的背景材料，如果将这个 材料删去，原有的故事情节仍旧保持相对的独立性，线索仍旧清楚明朗， 读者不会产生疑问；而补叙是与全文中心事件密切相关的，是情节发展 的重要组成部分，如果将这个片段删去，读者会产生疑问或歧义。
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——鲁迅 《灯下漫笔》
2021
9
课堂小结之鉴赏技巧——
• 必须结合作者及时代背景，所谓知 人论世。
• 必须透过现象看本质，读出“小说 中的诗”。
• 细节不容忽视。
2021
10
课下作业：
1、进一步细读文本，找出小说中的环境 描写并加以分析。
2、从鲁四老爷、四婶、柳妈、婆婆中任 选两位加以肖像描写，注意刻画眼部。
祝福
鲁迅
第一课时 第二课时 第三课时
2021 北京市八一中学 向玉艳1
小说阅读步骤
• 速读：整体感知、把握文意 • 细读：层次结构、人物关系 • 精读：具体情节、细节描写
（查阅资料、深入分析）
2021
2
人物分析
• 情节——人物命运
• 人与环境（人）的关系——性格（命运）
• 细节——个性化的描写
小说三要素
——丁玲
2021
7
“我翻开历史一看,这历史没有年 代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义 道德’几个字。我横竖睡不着,仔细 看了半夜,才从字缝里看出字来,满本 都写着两个字是‘吃人’!”
——鲁迅 《狂人日记》
2021
8
“大小无数的人肉的筵宴，即 从有文明以来一直排到现在，人们 就在这会场中吃人，被吃，以凶人 的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼 号遮掩，更不消说女人和小儿。”
5
课下作业：
• 细读课文，思考文章主题。 • 观看同题电影，加以比较。
2021
6
课堂小结之人物形象——
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性
格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷 酷的人，自私的人，是一样把她往死里 赶，是一样使她精神上增加痛苦。
麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
2021
13
封建迷信的毒害
社 会
封建礼教的束缚
环 境
封闭的农村社会
暗
群众的淡薄、冷漠
示
自 然
鲁镇
环 旧历的年底
境 雪天
2021
14
典型环境
• 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
2021
15
课堂小结之环境描写——
• 渲染故事气氛 • 烘托人物形象 • 推动情节发展 • 暗示社会环境 • 深化作品主题
2021
16
2021
11
要极俭省地画出一个人的特点，最 好是画出他的眼睛。
——鲁迅
2021
12
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— • 再到鲁镇 —— • 讲阿毛故事——
顺着眼
安分
顺着眼， 眼角带着泪痕
再受打击，内心痛苦
直着眼
精神有些麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福 —— 失神、窈陷
再受打击
• 行 乞—— 眼珠间或一轮
2021
3
小说结构
• 序幕 • 开端 • 发展 • 高潮 • 结局 • 尾声
顺序
顺序 倒序 插序 补序
2021
4
情节 • 序幕 • 结局 • 开端 • 发展 • 高潮பைடு நூலகம்• 尾声
内容 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
2021
2021
9
课堂小结之鉴赏技巧——
• 必须结合作者及时代背景，所谓知 人论世。
• 必须透过现象看本质，读出“小说 中的诗”。
• 细节不容忽视。
2021
10
课下作业：
1、进一步细读文本，找出小说中的环境 描写并加以分析。
2、从鲁四老爷、四婶、柳妈、婆婆中任 选两位加以肖像描写，注意刻画眼部。
祝福
鲁迅
第一课时 第二课时 第三课时
2021 北京市八一中学 向玉艳1
小说阅读步骤
• 速读：整体感知、把握文意 • 细读：层次结构、人物关系 • 精读：具体情节、细节描写
（查阅资料、深入分析）
2021
2
人物分析
• 情节——人物命运
• 人与环境（人）的关系——性格（命运）
• 细节——个性化的描写
小说三要素
——丁玲
2021
7
“我翻开历史一看,这历史没有年 代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义 道德’几个字。我横竖睡不着,仔细 看了半夜,才从字缝里看出字来,满本 都写着两个字是‘吃人’!”
——鲁迅 《狂人日记》
2021
8
“大小无数的人肉的筵宴，即 从有文明以来一直排到现在，人们 就在这会场中吃人，被吃，以凶人 的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼 号遮掩，更不消说女人和小儿。”
5
课下作业：
• 细读课文，思考文章主题。 • 观看同题电影，加以比较。
2021
6
课堂小结之人物形象——
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性
格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷 酷的人，自私的人，是一样把她往死里 赶，是一样使她精神上增加痛苦。
麻木
• 问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
2021
13
封建迷信的毒害
社 会
封建礼教的束缚
环 境
封闭的农村社会
暗
群众的淡薄、冷漠
示
自 然
鲁镇
环 旧历的年底
境 雪天
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14
典型环境
• 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
2021
15
课堂小结之环境描写——
• 渲染故事气氛 • 烘托人物形象 • 推动情节发展 • 暗示社会环境 • 深化作品主题
2021
16
2021
11
要极俭省地画出一个人的特点，最 好是画出他的眼睛。
——鲁迅
2021
12
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— • 再到鲁镇 —— • 讲阿毛故事——
顺着眼
安分
顺着眼， 眼角带着泪痕
再受打击，内心痛苦
直着眼
精神有些麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福 —— 失神、窈陷
再受打击
• 行 乞—— 眼珠间或一轮
2021
3
小说结构
• 序幕 • 开端 • 发展 • 高潮 • 结局 • 尾声
顺序
顺序 倒序 插序 补序
2021
4
情节 • 序幕 • 结局 • 开端 • 发展 • 高潮பைடு நூலகம்• 尾声
内容 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
2021