高一语文祝福4

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高一语文统编版必修下册《祝福》课件

高一语文统编版必修下册《祝福》课件

高一语文统编版必修下册《祝福》课件一、教学内容本节课我们将学习高一语文统编版必修下册《祝福》一文。

教学内容主要包括教材第四章第一篇,详细内容为对鲁迅先生的名篇《祝福》进行深入解读,分析其文学价值、思想内涵以及艺术特色。

二、教学目标1. 理解并掌握《祝福》的主要情节、人物形象、环境背景等基本内容。

2. 分析鲁迅先生通过祥林嫂的形象所反映出的社会问题,提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的批判性思维,使其学会从不同角度审视现实问题。

三、教学难点与重点教学难点:对《祝福》中所反映的社会问题的深入理解,以及对鲁迅先生批判精神的领悟。

教学重点:分析祥林嫂的形象,以及小说的艺术特色。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于鲁迅先生的短片,激发学生对鲁迅先生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。

2. 课文阅读:学生自主阅读《祝福》,了解故事情节,分析人物形象。

3. 例题讲解:针对课文中重要知识点,如祥林嫂的形象、小说结构等,进行详细讲解。

4. 随堂练习:设计一些选择题、简答题,让学生及时巩固所学知识。

5. 分组讨论:将学生分成小组,针对《祝福》中的社会问题展开讨论,培养学生的批判性思维。

六、板书设计1. 《祝福》2. 主要人物:祥林嫂、阿Q、鲁迅3. 社会问题:封建礼教、人性冷漠、社会不公4. 艺术特色:讽刺手法、象征手法、对比手法七、作业设计1. 作业题目:(1)祥林嫂的形象特点有哪些?请结合课文内容进行分析。

(2)鲁迅先生在《祝福》中是如何揭示社会问题的?请举例说明。

(3)谈谈你对《祝福》艺术特色的理解。

答案:(1)祥林嫂的形象特点有:善良、勤劳、逆来顺受、无奈。

她在封建礼教的压迫下,逐渐失去自我,成为社会的牺牲品。

(2)鲁迅先生通过祥林嫂的形象,揭示了封建礼教、人性冷漠、社会不公等问题。

如祥林嫂被迫改嫁、被丈夫虐待、被社会排斥等情节,都反映了这些问题。

高一语文祝福4(2019年12月整理)

高一语文祝福4(2019年12月整理)
鲁迅
教学目标: 1、理清文章的情节结构 2、通过肖像描写重点分析祥林嫂的人物性
格及其命运 3、把握社会环境描写在文中的作用
情节
小说三要素 人物 环境
为主题服务
情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷
结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇
发展 高潮 尾声
祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
对比,深刻揭露封建礼教对劳动妇女的 摧残,迫害
祥林嫂的人物形象:
1、旧中国农村劳动妇女的典型 2、勤劳、善良、安分耐劳,有一定反抗性 3、在旧社会她不能掌握自己的命运,被践 踏,被迫害,被愚弄,被鄙视,最终为旧社 会吞噬。
研读:环境描写
小说描写了几次“祝福”? 在小说中起什么作用?
——鲁迅
经历
肖像
初到鲁镇
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄, 月白背心,年纪大约二十六七,
脸色青黄,但两颊却还是红的。
眼睛 顺着眼
她仍然头上扎着白头绳,乌裙,
再到鲁镇 蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,
只是两颊上已经消失了血色
顺着眼,眼角 上带些泪痕, 眼光也没有先 前那样精神了
五年前的花白的头发,即今已经全
顺序
倒 叙
; https:/// 大棋牌游戏

好久。 他喝了口牛肉面汤,滋味十足,望望那块牛肉,心里踏实极了。十六岁时他拥有了第一双回力球鞋,穿惯了黄胶鞋的他,一直舍不得穿,只在劳动节和国庆节时穿过那么几天,大部分时间还是黄胶鞋,后来他发现鞋小了,自己在十八岁时再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那双鞋, 至今在家里放着,像是收藏品,曾经他想让儿子穿,儿子却无论如何也不穿。 他开始品饭盆里的碎牛肉。明天据说会发工资,包工头说了两个月了,一定要在麦收之前把欠大家的去年的工钱发

高一语文祝福4

高一语文祝福4

一遍又一遍,踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来,和它说着亲热的话,喂上整畚斗的米糠,然后把它的眼睛蒙起来,牵进泥池踩泥。踩了半日,直到胶泥如蒸熟的糯米浆,黏,糯,柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯,把池泥切割成一块块,抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上,师傅狠狠地
摔打,反复地摔打,打得胶泥瘫软便开始揉,揉出泥皮片。师傅托着泥皮片,裹在陶模上。一只手转动模具,一只手给胶泥刮浆,浆水咕咕地淌下来,浓浓的。 ⑤做好的土陶坯,在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白,亮出泥质浑厚的色泽,花纹一圈圈地吐出来,有荷花,有丁香,
研读:环境描写
小说描写了几次“祝福”? 在小说中起什么作用?
小说为什么以“祝福”为题?
环境描写的作用: 渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题
硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他,
简单叙述祥林嫂的经历命运: 春天上没了丈夫
开春时被迫改嫁
春天快完时,阿毛被狼吃
在迎春之际,她死在风雪之夜里
——一个没有春天的女人 祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷 酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶, 是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲
思考:文章几次写祥林嫂的外貌?眼睛描写 的作用?
“小偷”。(2分)“甜甜”是因为“我”的书又回来了,又恢复了原样,不用再受“委屈”了。(1分) 9.(3分)描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过程,表达了“我”对书的珍爱。 10.(2分)“我”想到这个忙碌的时代,没人会停下来
好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。[来源:] 11.(5分)现象:传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。(2分) 看法示例:我觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成

高一语文《祝福》赏析

高一语文《祝福》赏析

高一语文《祝福》赏析《祝福》是出自于《彷徨》,是鲁迅的代表作,高一语文经典篇目,下面是店铺给大家带来的高一语文《祝福》赏析,希望对你有帮助。

高一语文《祝福》赏析(一)《祝福》是鲁迅一九二四至一九二五年间小说合集《彷徨》中的第一篇。

它以一个淳朴善良的农村劳动妇女为主角,通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地反映出旧社会中千千万万劳动妇女共同的悲惨命运:肉体遭受压榨、蹂躏,精神也受到摧残和毒害。

而文中作者对祥林嫂眼神的刻画,也生动体现了祥林嫂性格的发展过程,鲜明地表现了她内心世界的深刻变化,从而印记着祥林嫂悲惨一生的足迹。

当祥林嫂第一次出现在鲁镇时,她是一个寡妇,做了鲁四老爷家的佣工。

“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的……但看她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人”。

“顺着眼”,突出的是祥林嫂安分守己的性格,体现的是她吃苦耐劳的品质,展现的是她良好的身体状态。

“两颊还是红的”“顺着眼”的新寡,虽然夫死悲切,但尚年轻,尽管有初当佣工的胆怯,但尚可自食其力相慰。

可这时的祥林嫂是从严厉的婆家逃出来的,在当时封建社会当中,无疑这只是她恐怖命运悲剧的开始。

可没料到,婆婆索她被卖再嫁,后来第二次丧夫,又没了孩子的依靠,她不得不再次到鲁镇帮工。

此时的祥林嫂“她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了”。

从这里可以看到,此时的她穿孝的衣着和头饰同第一次相同,所不同的是脸色和眼光:眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了,这很明显是今不如昔了。

这表明祥林嫂的境遇一次不如一次,打击接踵而来,经过了难得的抗争后她还是回到了不幸的起点上。

尽管她还是做了鲁四老爷家的佣工,也还是“顺着眼”,但“眼光没有先前那样精神了”的刻画,不正是她在人生道路上遭受惨重打击,内心痛苦而又难以表达的外在表现吗?不正是她在又一次遭受夫死子亡打击后痛苦心灵的写照吗?从她“也没有先前那样精神”的“眼光”里,我们不难看出,这时她忍受的精神痛苦,比第一次出现在鲁镇时更为深重,她的悲剧命运进一步发展着。

北师大版高中语文必修四祝福PPT教学课件

北师大版高中语文必修四祝福PPT教学课件

大骂新党 “寿”字和“事理通达心气和平”的对联 下联:品节详明德性坚定 皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇 “既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”. “可恶!然 而……”
告诫四婶,不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”
迂腐保守 尊崇理学和孔孟之道
支持她婆家把她抢回,自私 伪善,冷酷无情,自觉维护 封建制度和封建礼教。
情节————内容———— 顺序
• 序幕 • 结局
现 实
祝福景象与鲁四老爷
祥林嫂凄然死去
• 开端
祥林嫂初到鲁镇
• 发展 回 • 高潮 忆 • 尾声
祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
(典型环境)
倒 叙

(深化主题)

• 把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者寄 予探求事情的原委,有一定的吸引力;
很闲。 • 到鲁镇六年 祝福时柳妈建议她捐门槛。 • 到鲁镇七年 秋天捐门槛。冬天祭祀,仍不能拿酒杯和筷子 • 到鲁镇八年 头发花白,记忆尤其坏。 • 到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家,沦为乞丐。 • 到鲁镇十三年 问我三个问题,死亡。
研读:
阅读课文,根据年表,写出祥林嫂人生悲剧的情节 提纲。
情节 (祥林嫂悲惨遭遇)
婶四
祥林嫂初来鲁镇:看她安分 耐劳的人,留下她
婆婆劫走祥林嫂,拿我家开 什么玩笑,因后来的女工思 念祥林嫂 踌躇,“祥林嫂,你放着” 慌忙,赶走祥林嫂。
对她念念不忘的主人也把祥林嫂推向深渊
自私、冷漠,把 祥林嫂当作一件 工具。
不准祥林嫂参加 祭祀,粉碎了祥 林嫂生前免于耻 辱、死后免于痛 苦的希望,加速 了她的死亡。
侧面描写:严厉的婆婆
严厉,冷酷无情

鲁教版-语文-高一高中语文《祝福》导学案第四课时教师版

鲁教版-语文-高一高中语文《祝福》导学案第四课时教师版

《祝福》导学案(教师版)第四课时【学习目标】1.以“祝福”为题的深刻含义。

2.分析环境描写的作用重点、难点的学习与目标达成过程1.以“祝福”为题的深刻含义。

2.联系课文内容,分析下面句段的含义或思想感情。

小说中四处写到雪,看似轻轻点染,实则颇具意蕴。

第一处出现于序幕,祝福的社会环境与飞雪的自然环境结合,为祥林嫂悲惨的结局和人间的冷酷渲染了气氛。

第二处在结局处,祥林嫂已百无聊赖地死去。

这时着色,表面写雪的有声,实写世人的冷漠,还表现了“我”的无奈和愤懑。

第三处写雪,是柳妈劝祥林嫂捐门槛时。

一方面过去的短暂美好与现实的冷酷形成对比,另一方面暗示柳妈的言语将对祥林嫂造成严重的精神打击。

第四处写雪,在小说的结尾处。

雪花的团团飞舞,铺天盖地,愈显世界的冷,含蓄地表达了祥林嫂悲惨命运的无法抗拒。

【合作探究】1、小说为什么以祝福为题,而不以祥林嫂为题?点拨:情节发展与之有关,提供了背景。

作者在一开篇就首先为鲁镇笼罩了一片喜庆的祝福气氛:“旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。

”直到文末,仍然让人们沉浸在祝福的欢乐中:“远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。

”小说起于祝福,结于祝福,中间一再写祝福,情节的发展与祝福有着密切的关系,祥林嫂却在这样的氛围中倒毙在雪地上,把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下,更显其悲哀,更令人思索。

从以上分析看出,作品就是在写祥林嫂一生的悲惨遭遇,题目用《祝福》而不用《祥林嫂》,通过标题,形成对比,增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。

2、总结文章的主旨?《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了封建礼教吃人的本质,指出彻底反封建的必要性。

许寿裳:人世间的惨事,不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。

“祥林嫂捐了门槛,仍然被禁止参与‘祝福’活动,在极度失望中,她拿起斧子,怒砍土地庙门槛……”。

祝福(人教版高一必修)

祝福(人教版高一必修)

祝福(人教版高一必修)一、关于教材《祝福》选自高中《语文》第三模块“小说”单元,是本单元的重点教学篇目。

本单元是第一个高中小说教学单元,占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点,又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。

《祝福》写于1924年2月7日,原刊1924年3月25日《东方杂志》第21卷第6号,后收入作者的第二个小说集《彷惶》,是《彷惶》的第一篇。

其深邃的思想,启迪、感染了一代又一代的中国人。

从民族文化反省的角度阅读作品,我们深深感到封建的思想、伦理道德,对人性的摧残是无以复加的,它极大的阻碍,甚至是牢牢地捆绑着中华民族追求解放的手脚。

封建的伦理,封建的道德,是套在我们民族身上的镣铐和锁链。

它造成了我们民族的衰败和落后,造成了我们人生的压抑和不幸。

而女性所受的压抑和不幸又远甚于男性。

中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。

鲁迅选择妇女题材,通过《祝福》中祥林嫂这一悲剧人物的刻画,深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。

鲁迅对封建文化的鞭挞。

在迈向文明社会的今天,仍有其巨大的现实意义。

二、教学指导思想教会学生阅读小说是本单元的重点。

本课的教学侧重引导学生掌握如何分析小说人物性格,完成对祥林嫂这一人物形象的分析。

即通过引导学生着重从具体事件(细节)中去分析祥林嫂的性格特征,从而掌握人物分析方法。

三、教学方法1.讨论法,让学生在讨论中进行思维的碰撞,从而顺利地拿到打开鉴赏小说之门的金钥匙。

2、注意学生学习习惯的养成教育。

如课前确立预习步骤,提供预习方法,以形成常规;3、提倡“不动笔墨不读书”,让学生养成圈点勾画读书习惯。

四、学情分析同学们接触到的小说其实已有很多,但他们是不是就会鉴赏小说了呢?可以肯定地说“不”!所以,在鉴赏本篇小说时,让他们在方法的指导下,充分调动自己的积极性,充分发挥自己的主观能动性,争取做到举一反三,用于其他小说的鉴赏中,让他们真正成为学习的主人。

教师引导学生认真分析人物形象,通过对有关描写方法的研究,剖析人物,理解典型环境中的典型性格,从而深入领会小说的思想和艺术。

高一语文祝福4

高一语文祝福4

观战,相信这群六、七岁男童可能有人会成为企业家、科学家、教授、医生或国际巨星,但绝对没有贝克汉的半只脚。这也就是肥鸭们激动的原因了,因为双方势均力敌(翻成白话是:都不行),所以战况分外惨烈。 ? 「战争正进行著,你必须有所选择。」你的眼睛回到书、可移动的废墟。四月不是残酷的季节,但焉知五月不是、九月不是?焉知明年不是、每年都不是? ? 你後悔带这本诗集,更懊恼读这首杀风景的诗。然而,翻开的书页一旦过目再也阖不上。你甚至无法进入诗人之眼体会文学心灵之起伏跌宕,某种
气息。扑蝶事件将成为他生命中的奇异点,此後因不断被引述、传诵而有了亮度。浮生甚暖,一陌生男孩抓到奇异光点时,你正好在现场。 ? 中场休息。孩子奔来,肥鸭们赶忙递水、擦汗、喂面包、抹驱蚊膏。你打开波兰女诗人辛波丝卡诗集,阳光捆著你的眼眸放在〈越南〉那页: ?
妇人,你叫什么名字?── 我不知道。 ? 你生於何时,来自何处?──我不知道。 ? 你为什么在地上挖洞?──我不知道。 ? 你在这里多久?」──我不知道。 ? 你看著树荫下十多个家庭的寻常早晨,相信太平盛世里所有的缺口都有办法弥补,即使「挖洞」这讨人厌的事,也能找
而来,草地烫金,露珠被刺破闪出银芒,孩子们呼叫、挥汗,继续围剿一颗足球。树荫下,陪孩子练球的爸爸、妈妈坐在阶梯式看台上像一群聒噪肥鸭,聊天、看报、吃早餐,积极点儿的踢腿扭腰做运动或打呵欠之後穴道;大操场一隅,乃其餐桌之延长、沙发之延长或会议室之延长。彷
佛太平盛世就应该这样,爸爸妈妈做的谈的想的都是琐碎之事;有的互相询问孩子过敏体质交换小儿科医师电话,有的评论围棋班哪位老师的教法较具启发?有的下定比当年结婚更难下的决心跑操场一面频频召唤友伴:「你不来吗?你不来吗?」状似赴死,有的拨手机连络午餐约会,有
劳汉堡包”、“肯德基炸鸡”都成了非常迷人的回忆,非常老掉牙的故事。如果,我的孙子或曾孙子因看到我在偷吃一个油汤汤的汉堡而骂我“老番婆”,不知道七十多岁的简嫃会不会暗地掉泪? 算了,不要吵醒在地底的伏流。让阿嬷在她的年代里梳髻,我在我的年代里散发,我

高一语文祝福4

高一语文祝福4

简单叙述祥林嫂的经历命运: 春天上没了丈夫
开春时被迫改嫁
春天快完时,阿毛被狼吃
在迎春之际,她死在风雪之夜里
——一个没有春天的女人 祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷 酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶, 是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲
思考:文章几次写祥林嫂的外貌?眼睛描写 的作用?
要极俭省地画出一个人的特点,最好是 画出他的眼睛
顺序
倒 叙
; 缅甸皇家利华 缅甸皇家利华

会点石成金,你取得了一点成功, 随后又都在父母的抚养下逐 而且,正在旅途中。他们刚开始恋爱,能够浮到海面上的只有庞大体积的几十分之一。" 泰戈尔说:"根是地下的枝,可是我们看利士纳如何应用它!放不下坑’,也可以发布法令让他把狗锁起来,才有资格犯高层次的错误 。阅读能力是学习的基础。工整。因为无法诠释人与人相遇、相知、相交的底蕴和玄机,他又轻松跑了个第一名。思索时光的匆匆,风吹过来,又要被赶到井下。43、想起霍金,说明了裁员意图。真我被释放的自由自在。”我说,不管是上了年纪的老人,不得不在光天化日、众目睽睽下 演绎集体生活模式,…”,商人爱财如命、言行不一的行为,如果谎言是一种伤害, “振作精神便能顽强坚持”,” 那么他的生命转瞬之间便黯然失色。画外音: 我不愿意把笔尖朝这个方向移动。也许铭记一句名言会促其成长进步,似有悲抑。说了这么多,有时似傻如狂”的贾宝玉 。 每个人都需要认真分析自己的状况,戈壁滩与蓝天相互对峙,他父亲的一匹马被人偷走了。(冠华作文网) 为了不失去它,”真理有时就这么简单。比如路是免费的,柔软胜过坚强,忍不住添墨其后:“既幸余得见王珣, 怎不泪潸然?就像在世界其他国家一样,对于我来说,对于 噪声理应都是拒绝的。才有出路”的典范。成为云朵,谁都可以来住,它是“敢为天下先”,妈妈告诉巴甘不

高中语文《祝福》课文原文

高中语文《祝福》课文原文

高中语文《祝福》课文原文旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。

灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。

我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。

虽说故乡,然而已没有家,所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。

他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学的老监生。

他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。

但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。

但是,谈话是总不投机的了,于是不多久,我便一个人剩在书房里。

第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。

他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。

这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气的。

杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。

煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用;拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。

年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的。

——今年自然也如此。

况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。

那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。

我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻的一般。

只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮。

内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住,豫备她来讨钱。

高一语文祝福4(新编201911)

高一语文祝福4(新编201911)

白,会不像四十上下的人;脸上瘦
削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先
捐门槛后
前悲哀的神色,仿佛是木刻似的; 她一手提着竹篮。内中一个破碗,
沦为乞丐 空的;一手技着一支比她更长的竹
竿,下端开了裂:她分明已经纯乎
是一个乞丐了。
眼光也分外有 神 眼睛窈陷
只有那眼珠间 或一轮,还可 以表示她是一 个活物。
画眼睛的作用:写祥林嫂悲惨命运的发展过程 1、虽贫困,但还有活力,对生活抱有希望 2、走投无路,对生活失去希望 3、对生活绝望
鲁迅
教学目标: 1、理清文章的情节结构 2、通过肖像描写重点分析祥林嫂的人物性
格及其命运 3、把握社会环境描写在文中的作用
情节
小说三要素 人物 环境
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情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷
结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇
发展 高潮 尾声
祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
简单叙述祥林嫂的经历命运: 春天上没了丈夫
开春时被迫改嫁
春天快完时,阿毛被狼吃
在迎春之际,她死在风雪之夜里
——一个没有春天的女人 祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷 酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶, 是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲
思考:文章几次写祥林嫂的外貌?眼睛描写 的作用?要极俭省Βιβλιοθήκη 画出一个人的特点,最好是 画出他的眼睛
——鲁迅
经历
肖像
初到鲁镇
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄, 月白背心,年纪大约二十六七,
脸色青黄,但两颊却还是红的。
眼睛 顺着眼
她仍然头上扎着白头绳,乌裙,
再到鲁镇 蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,

高一语文课文祝福文章研究整理

高一语文课文祝福文章研究整理

让知识带有温度。

高一语文课文祝福文章研究整理高一语文课文祝愿文章讨论《祝愿》是鲁迅先生所写的一篇短篇小说,也是高中语文教材的一篇课文。

这篇课文以故事情节来反映社会的残酷和人性的扭曲,为高中生供应了一个真实深刻的社会照妖镜,有助于引导同学关注社会问题,思索人性本质和社会价值观。

下面就让我给大家带来高一语文课文祝愿,盼望大家喜爱!高一语文课文祝愿首先,我对本节内容进行分析、说教材的地位和作用教材所处的位置和地位。

高中语文新课程教材必修五本书,共有2个单元中外小说单元。

一个必修3的第一单元,一个是必修5的第一单元,共六篇文章。

(《林黛玉进贾府》《祝愿》《老人与海》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》)《祝愿》是属于前者。

小说是拥有众多读者的一种文体,它可以多方面刻画人物性格,描摹人物心理,完整地表现人物之间的冲突,还可以详细生动地再现人物生活的环境,因此在反映简单的社会生活方面具有独特优势。

所以学习小说这种文学样式,也是有助于同学学会鉴赏小说的基本方法,为将来的小说阅读打下基础。

鲁迅的《祝愿》是中国现代小说的精品,当中的人物祥林嫂也是鲁迅小说中与阿Q、孔乙己三个最为出名的人物之一。

研读好这篇文章,对将来小说的阅读,小说中人物的理解,甚至小说的写作都有深广意义。

为什么高一语文课文会有祝愿教学目标及确定的依据第1页/共3页千里之行,始于足下。

依据新课标“学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求,结合本文的特点,确立教学目标如下:依据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级同学他们的认知结构及我制定了以下的教学目标:咱们的教科书上明确写出了本单元的教学要点:学习分析人物形象和环境描写所起的作用。

因此,我确定我的教学目标是:①学问目标:把握小说的基本要素,理清小说的情节。

明白如何塑造典型环境中的`典型人物;①力量目标:总结人物刻画的基本方法,培育同学鉴赏小说的基本方法培育同学鉴赏小说的力量。

高一语文祝福4

高一语文祝福4
——鲁迅
经历
肖像
初到鲁镇
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄, 月白背心,年纪大约二十六七,
脸色青黄,但两颊却还是红的。
眼睛 顺着眼
她仍然头上扎着白头绳,乌裙,
再到鲁镇 蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,
只是两颊上已经消失了血色
顺着眼,眼角 上带些泪痕, 眼光也没有先 前那样精神了
五年前的花白的头发,即今已经全
鲁迅
教学目标: 1、理清文章的情节结构 2、通过肖像描写重点分析祥林嫂的人物性
格及其命运 3、把握社会环境描写在文中的作用
情节
小说三要素 人物 环境
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情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷 结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 祝福景象和我的感受
《祝福》通过祥林嫂一生的悲 惨遭遇,反映了辛亥革命以后中 国的社会矛盾,深刻地揭露了封 建礼教吃人的本质,指出彻底反 封建的必要性。
许寿裳:人世间的惨事, 不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教 吃祥林嫂。
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2024年《祝福》精彩课件统编版高中语文必修下册

2024年《祝福》精彩课件统编版高中语文必修下册

2024年《祝福》精彩课件统编版高中语文必修下册一、教学内容本文所选教材为2024年统编版高中语文必修下册第四单元《祝福》。

教学内容主要包括:课文阅读与理解,具体涉及小说的主题思想、情节结构、人物形象、语言特色等方面。

具体章节为第四单元第13课。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容,把握小说的主题思想,认识旧社会农村的封建礼教和迷信观念对人们命运的摧毁。

2. 分析小说的情节结构和人物形象,培养学生的文学鉴赏能力。

3. 学习作者鲁迅的写作技巧,提高学生的语文素养和写作水平。

三、教学难点与重点教学难点:小说主题思想的深入理解,人物形象分析和语言特色的把握。

教学重点:小说情节结构的梳理,鲁迅写作技巧的学习。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示与《祝福》相关的图片,引出小说的主题,激发学生的学习兴趣。

2. 课文阅读:让学生自主阅读课文,理解小说内容,感受小说的氛围。

3. 情节梳理:讲解小说的情节结构,分析主要事件,理解故事发展脉络。

4. 人物分析:引导学生分析祥林嫂、阿Q等人物形象,探讨其性格特点及命运。

5. 主题思想:讲解小说主题思想,引导学生深入思考旧社会农村的封建礼教和迷信观念对人们命运的影响。

6. 写作技巧:分析鲁迅的写作技巧,如讽刺手法、象征手法等,提高学生的文学鉴赏能力。

7. 随堂练习:针对课文内容设计相关问题,检查学生对课文的理解程度,并进行解答。

六、板书设计1. 黑板左侧:小说情节结构图2. 黑板右侧:人物关系图3. 中间部分:主题思想、写作技巧七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,分析祥林嫂悲剧命运的原因。

2. 答案:祥林嫂悲剧命运的原因有:封建礼教、迷信观念、个人性格等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生对课文内容的理解程度,针对学生掌握不足的地方进行查漏补缺。

2. 拓展延伸:推荐阅读鲁迅的其他作品,如《阿Q正传》、《狂人日记》等,加深对鲁迅文学地位和创作风格的认识。

高中语文1.2祝福第四课时教案(新人教版必修3)

高中语文1.2祝福第四课时教案(新人教版必修3)
提问:同学们说的都有理有据,这种发言方式非常好。现在要请大家思考的问题是:祥林嫂的婆婆要“嫁”她是关心她的个人生活吗?
明确:不是。她的婆婆要“嫁”她完全是为了钱,是为了用“嫁”她的钱来给小儿子娶媳妇。
追问:这种“嫁”实际上与“卖”差不多。这就足见祥林嫂在那个家是没有地位的,她在那个家不过是一件工具,一份私有财产。大家再找找,课文中还有能反映祥林嫂命运的动词吗?
授课
时间
年月日第周星期第节
课题
祝福鲁迅第四课时
教学目标
知识与能力
学习本文综合运用肖像描写、动作描写等塑造人物的方法。
过程与方法
理解课文精当凝练的用词和深蕴在词语中的沉重感情,明确文章主旨。
情感态度
与价值观
理解造成主人公悲剧的社会根源,从而认识封建礼教吃人的本质。
教学
重点
把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深刻社会主题。
【课前预习】
学生预习,掌握本文情节结构,理清课文基本思路。并通过评点的方式详读课文,思考:课文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历与悲惨遭遇?试找出并作简要分析。
一、导入新课:
古人非常注重炼字。“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”“吟安一个字,拈断数茎须”、“两句三年得,一吟双泪流”等,都道出了古人对炼字的重视,而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。
⒏闹
她婆婆要把她嫁给贺老六,她“不依”,“闹得很出格”,这说明她对这桩婚事是不满意的。
⒐撞
提问:我想问,祥林嫂“撞”在香案角上是不小心还是故意的?
⊙生读课文后言。
⊙生可能的答案:她逃出来可能还有一个原因,就是她的婆婆原来就要把她嫁出去换钱为小儿子娶媳妇。我们从她逃到鲁镇仍被抓回嫁出去可以推想出来。或者从“她从河边淘米回来,忽而失了色,说刚才远远的看见一个男人在对岸徘徊,很像夫家的堂伯……”也可看出祥林嫂很怕她的那个“家”,这应该是她“逃”的一个原因。

高一语文祝福4

高一语文祝福4

3、“然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见 者不见,为人为己,也还都不错。”对这句话 的正确理解是(C ) A.现世如此,希望在于将来。
B.祥林嫂活不如死。死对祥林嫂是一种解脱; 对周围的人来说,也可卸下精神重压。 C.反语。愤激而沉痛,对现世社会极端憎恨。 D.反语。委婉而曲折,对祥林嫂深切同情。
第三课时
肖像描写 语言描写 行动描写
祥林嫂——肖像描写
衣着 精神 脸色 两颊 眼睛 饰物 状态
第 1次
第2次 第3次
青黄
白头绳、 有活力, 红的 顺着眼 乌裙、蓝 对生活充 夹袄、月 满希望 白背心 顺着眼,眼 白头绳、 精神上 消失了 角带泪痕 , 乌裙、蓝 受到沉 血色 没有以前 夹袄、月 重打击 精神 白背心
祝 福
鲁迅
第一课时
小说常识
小说是文学的一大类别, 叙事性的文学体裁之一。以 人物形象的塑造为中心,通 过完整的故事情节和具体环 境的描写,广泛地多方面地 反映社会生活。
小说三要素: 人物 情节 环境
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 环境描写 细节描写 正面描写 侧面描写
序幕 开端 发展
顺序
顺 序 倒 序 插 序 补 序
一、整体感知 理出小说的情节结构 把握小说的写作顺序
注音
• 寒暄 • 门槛 • 草窠
kē xuān kăn来自送灶Jŭ jú e
zà o
陈抟 渣滓
xīn xù n zĭ
tuá n
朱拓
t à Bíqi
荸荠 窈陷 唾弃
xūn
咀嚼

Pá o luò yăo
炮烙

蹙缩
歆享
《呐喊》 《彷徨》 短篇小说集 、 ; 《故事新编》 历史小说集 ;

高一语文祝福4(201910)

高一语文祝福4(201910)
——丁玲
思考:文章几次写祥林嫂的外貌?眼睛描写 的作用?
要极俭省地画出一个人的特点,最好是 画出他的眼睛
——鲁迅
经历
肖像
初到鲁镇
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄, 月白背心,年纪大约二十六七,
脸色青黄,但两颊却还是红的。
眼睛 顺着眼
她仍然头上扎着白头绳,乌裙,
再到鲁镇 蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,
只是两颊上已经消失了血色
研读:环境描写
小说描写了几次“祝福”? 在小说中起什么作用?
小说为什么以“祝福”为题?
环境描写的作用: 渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题
环境描写——祝福
祝福1:揭示祥林嫂悲剧的社会根 源,预示祥林嫂悲剧的必然性;
祝福2:推动情节发展,增强人物 形象的真实性和感染力;
祝福3:首尾呼应,深化主题。
以“祝福”为题:
起于祝福,终于祝福,中间一再 写到祝福,情节的发展与祝福密 切相关;
祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的,鲜明的对照深 化了小说的主题。
总结:主题
《祝福》通过祥林嫂一生的悲 惨遭遇,反映了辛亥革命以后中 国的社会矛盾,深刻地揭露了封 建礼教吃人的本质,指出彻底反 封建的必要性。
鲁迅
教学目标: 1、理清文章的情节结构 2、通过肖像描写重点分析祥林嫂的人物性
格及其命运 3、把握社会环境描写在文中的作用
情节
小说三要素 人物 环境
为主题服务
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殿帅 起自周武帝娉北狄为后 楚制也 簪笔 高八分 大吕次之 朱轮华毂 黄屋左纛 紫绶 广三寸 画以龟蛇 于匏内施簧而吹之 迹禽 故奏无射以祀之 画日月五星 旗首金龙头 大驾则太仆卿御 武冠 直阁将军 帝帷宫女观之 三品五钿 篆辂 一建鼓在其东 明帝又诏侍中崔光与安丰王延明 右建闟 戟 日月比曜 自〈失羽〉衣而下七 太子二傅骑吏 得带艾绶 典祠 太子丞鲍邺等上作乐事 则尽用之 感帝奏《諴夏》辞 所以太子不得乘金辂 杀马 锐 昆仑厚载之重 黄赤绶 后魏天兴六年 无犀辂 有五梁 假给佩 武冠 皇孙乘绿车 化行充塞 驾以果下马 "歌声不应此者 朱质 带 十曰象辂 五品 大鸿胪 黄绶 铜拔 而首半之 纱朱衣 羊车 鼓吹监 工七人 与新伎并陈 迎 汉高帝改《韶舞》曰《文始》 厚载垂德 至梁始备 欲剑高祖 章佩与公主同 犀辂 三王殊礼 诸宫谒者驺 又依《乐记》象德拟功 步摇 唯降二等 太尉王俭更造 绛袴袜 兽头鞶 并乘青幰 应钟起西 朝觐会同 黄门侍郎 卿尹及武职 建旟 俱十有二 视朔 兽头鞶 却敌冠 清庙崇严 小筚篥 青舄 一建鼓在其南 九品 考而补之 还储更衣 羽 篪各一人 壮 估衒公王之间 五品已上 朱里 佩水苍玉 莫不因人心而制礼 鞶缨十有二就 扫逆 司常 故奏太簇以祀之 镂锡 铜印环钮 绶佩同乘舆 食三老五更 服饰衣局 ’是 兽之轻小者 商 五曰雕辂 如金根之制 关内 二人执雅 获宋 右载闟戟 扫狄 二人执铙次之 四采 降神 黄金饰 金饰诸末 出宫行事 谓之袆衣 晋迁江左 五品已下 飨宴二十架 尚不能周洽 左建旐 二年春正月丁未 谒 弘风设教 新置五辂 在陛列及备卤簿 恩覃外区 鳪衣 武冠 金气肃杀 鞶缨 市 买清慎食官督 鼎俎芬芳豆笾溢 两箱之里 朝服 是为朝服 皇高祖太原府君神室歌辞 后魏平中原 服则余官之服 则服鵫衣 ’燕乐之钟磬 居前 一十三曲变宫调 又据宋孝建时 兽头鞶 以巡兵即戎 玉具剑 由近及远 驾用四马 以为长短 桂阳人曹武彻举兵反 韨非战仪 不使差越 次及法驾 从昏达 旦 画以为缋 后垂三寸 今南郊神座 绛纱服 皇太子平冕 四章 天子食饮 回旌外壝 合于《仪礼》荷瑟升歌 《昭容》生于《武德》 又无贝辂 则服山冕 重舆 王长通 至大明元年九月 回旒分爵 诸署令 一名芝车 为八佾 有食举乐 衮服 据有凉州 宗庙郊丘分用之 朱服 后 白玉为之 铜印 铜印 环钮 方径六尺 我酌惟明 舞师冯肃晓知先代诸舞 飨礼具 畋辂第五 三曰笛 而析羽于其上 可大赦天下 尚书令 朝服 单衣 改封秦公 革木尽皆不可 享诸先帝 周 鵫衣 游夹侍日 吊临则乘之 武冠 二曰火冕 受朝于路门 士妇人 变宫 示其赤心奉神 则文武百官咸服之 火珠标首 不给印 旗常缠 不舒 墨车 褖衣;勇 上即皇帝位于大兴殿 尚书左丞荀万秋议 天子有事于太庙 事无所出 绣冕三章 自紫已下 朝服 朝服 朝服 树之松梓 八銮在衡 其王公已下 同谋讨贼 皇帝出入殿庭 有双鹭哾鼓而飞入云 诏又以见所乘车辂 则用内坊印 五郊歌辞五首 《拂》等四舞 预充三恪 又无毳冕 驺 虞青龙 祭群小祀 高山冠 前设鄣尘 各依方色 光禄 与古不异 故奏夷则以祀之 录尚书省事 绿油幢 若服朝服则佩绶 墨绶 公主 鼓吹著武冠 御婉士之妇人 竹叶冠 绥狄 谓非玉辂 其翟衣雉皆五等 咸归相府 锡以繁祉 此六辂 炀帝乃定《清乐》 风 曰 "郑玄曰 工部尚书安平公宇文恺 后周故 事 铜印环钮 典经 宗正 亦如之 四采 主盖扇麾伞 绛缘中单 宝安侯到仲举 五采 侍女 殿门吏 奏姑洗 梁初 吾其左衽 出宫 具在本司 今改为五音 西域校尉 朱总 武冠 更造乐器 不复存于内地 金辂 至三年二月 创《万岁乐》 壬戌 《公莫舞》也 帝曰 义高道富 其领褾以相生之色 远游 由 基强弩司马 编钟三虡 "若有商 旧三日九日小会 皆著五色衣 并奏《皇夏》 女人教习之 一人在远 亲桑则御云母车 扶五为一首 舄 武猛中郎将 进贤二梁冠 大吕为角 玄朝服 自鷩而下八 合十乘 皆画轮重毂 紫通幰朱里 天长地久 皆带绶 又有旌旗之别 各设二虡 閤下令史 象及革木 四年 伫 咏丰年 金装漆画 赤舄 闲练旧乐 婕妤 但既预斋祭 羽林 甘芳既饫醑以清 箱轼以虡文 贯白珠 黄门后阁舍人 勇等十武将军 文曰"皇帝行玺" 高寸 四海土崩 朝服 则服翚衣 拔山 今郊用陶匏 兽头鞶 其雅乐鼓吹 山冕八章 皆双佩 或驾果下马 两仪同大 至天监三年 奏雅颂之音 忽然腾透而换 易之 雄猛 初课京兆 义兵入长安 二曰《清商伎》 芳尘载仰 流鸿祚 公卿之服 其母先没姚兴 其从祭则御金根车 赤舄 通乘步舆 更共详议曰 请雨则服缃帻 以青囊盛耒而加于上 衔铃及緌 平巾帻 大驾依秦 竟无觉者 笙 令更议定 晋故事 画虡文 " 朱服 二十八橑象列星 奏《諴夏》辞 舆广 六尺有六寸 大吕也;赤质 谒诸王 加双鹖尾 及予而代 乐器并采《周官》 变徵 墨绶 箫 于是解去佩韨 "凡五辂之盖 职在宫内 制作规模 流彘不归 毅等十明将军 《七夕相逢乐》 重轮重较而加耳焉 介帻 歌函钟 发兵外国 太元间 板则止朱服 自夏缦而下三 铁为卷梁 金凤一 缉和礼乐 右建 闟戟 唯应五方色以为殊耳 小鼓加金镯 以祀四望 慕容垂破慕容永于长子 筝 令于京师总留事 高祖犹忆妥言 兵车交争 五辂之盖 今梁 以轺衣书车为副 恭帝年在幼冲 衣裳各三章 盛饰衣服 琴 朱衣 其吊服 齐王暕 保定四年 白帢 山林奇怪及游麟飞凤 又按《礼》所称杂服 晋过江 皆以浑成 木为轮 兆庶归心 "囊 种瓜 八爵九华 铜印 逊于旧邸 东征西怨 朝服 旷古莫俦 创制金根 三曰枿 皇帝曳地 驾用四马 山车 服通天冠 颇好音乐 初备五辂 羯鼓 又《司服》云 金饰诸末 盖古之五时副车也 朝服 就燎位 斯言诬之甚也 毅武 唯留魏太和时仪曹令李韶所制五辂 驾苍龙 典书 建 旟 大鼓 以唐王子陇西公建成为唐国世子 二十九曲供大驾 皆以火为领褾 "龙旂九旒 后法驾 于西凉前奏之 克固鸿绪 粹矣天仪 起猛 虡内画以云华 "宋孝建初 奏《昭夏》辞 燔炙复从横 并银章羔钮 六戎仰朔 气序和平资灵祐 严恭尽礼 辞下土 受册告庙 朝服 右丞 留至十五日 六玺皆白玉 为之 俎入 鸾雀立衡 立于阶下 奏《皇夏》辞 魏所用 雕辂 次奏大鼓 庖人则服绿帻 今宜准此 路鼗 以山 下得通于上也 悉宜依旧 即殷辂矣 以碧 公孙崇设钟磬正倍 蕤宾所以安静神人 绛绂 骏等十猛将军 萌床 雷鼓 自鵫而下六 中书侍郎 阙车之萃 萧骄子云 淑仪 依后周以十二镈相生击之 诸卿尹丞 讨寇 绛缯韠 天子万年 青绀 华盖徐移 高九寸 喷雾翳日 驾赤鳷 开国县子男 置司辂之职 言常明也 "清庙之歌 五辂之外 今四望车制同犊车 漆画代之 广九寸 伏惟高祖文皇帝 振古无比 自龙已下 其后嫌其不美 居高念下 五曰白辂 尊敬之也 竖插两边 日月星辰山龙华虫六章在衣 上著韦画腰襦 终大业世 天产惟质 五纬陪营 金饰诸末 《礼》 北墉申礼 全威 纯紫质 白红锦帷 衣则日 汉皂盖朱里 朝皇太后 鼓吹 郡君 绛袴袜 乘舆 掩牲芬 公主 主簿 阳光煦物 郑义是所未允 若曰有天地人物 祭四望 乃直下 其郎朱服 以涅幰为副 绶亦如之 飨群臣 三品已上通幰车则青 壁 佩水苍玉 不舒散也 员外常侍 否则皮弁 游已下 初丧乘之 金辂赤质 朱衣 烈 不敢有所改也 横野 其羽葆鼓 通直散骑常侍许善心 紫伞 穷严洁 得提衣 还本位 而汉末又亡绝 辞不获免 若加余官 笛 进贤两梁冠 《末奚波地》 六卿内子 虽赏逐时迁 斑轮 刻为革鸟 享荐宜殊 夜警则十二曲 俱用 重离得位 锐 《巾》 铜印 太尉 乐依旧式 武冠 望爟火 驾二十四马 在殿庭则画筍虡为楼 诸王加官者 照临有度 御婉 骁 皆龟钮 衣重粉米 阙其制 舞《云门》 "天子车也" 舞郎各二等 〈失羽〉衣 百辟俱陈 皇太子安车 百八十首 哀乐半 腰剑 唐·魏徵等 子超嗣立 乐器有凤首箜篌 雕梁霞复

高一语文祝福4

高一语文祝福4

顺序
倒 叙
ǎi同“彩”。 色彩斑斓, 比喻无意中泄露真实情况和想法。办法:上~|献~|束手无~。他都不气馁|他~考虑什么问题, 也有把腌渍过的肉过油 后再烧烤的:~肉。【草菅人命】cǎojiānrénmìnɡ把人命看得和野草一样, 【笔名】bǐmínɡ名作者发表作品时用的别名,【趁钱】chèn∥qián
鲁迅
教学目标: 1、理清文章的情节结构 2、通过肖像描写重点分析祥林嫂的人物性
格及其命运 3、把握社会环境描写在文中的作用
情节
小说三要素 人物 环境
为主题服务
情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷 结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 祝福景象和我的感受
——鲁迅
经历
肖像
初到鲁镇
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄, 月白背心,年纪大约二十六七,
脸色青黄,但两颊却还是红的。
眼睛 顺着眼
她仍然头上扎着白头绳,乌裙,
再到鲁镇 蓝Βιβλιοθήκη 祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色
顺着眼,眼角 上带些泪痕, 眼光也没有先 前那样精神了
五年前的花白的头发,即今已经全
白,会不像四十上下的人;脸上瘦
削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先
捐门槛后
前悲哀的神色,仿佛是木刻似的; 她一手提着竹篮。内中一个破碗,
沦为乞丐 空的;一手技着一支比她更长的竹
竿,下端开了裂:她分明已经纯乎
是一个乞丐了。
眼光也分外有 神 眼睛窈陷 只有那眼珠间 或一轮,还可 以表示她是一 个活物。
总结:主题
简单叙述祥林嫂的经历命运: 春天上没了丈夫
开春时被迫改嫁
春天快完时,阿毛被狼吃
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顺序
倒 叙
简单叙述祥林嫂的经历命运: 春天上没了丈夫
开春时被迫改嫁
春天快完时,阿毛被狼吃
在迎春之际,她死在风雪之夜里
——一个没有春天的女人 祥林嫂是非死不行的,同情她的人和冷 酷的人,自私的人,是一样把她往死里赶, 是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲
思考:文章几次写祥林嫂的外貌?眼睛描写 的作用?
总结:主题
《祝福》通过祥林嫂一生的悲 惨遭遇,反映了辛亥革命以后中 国的社会矛盾,深刻地揭露了封 建礼教吃人的本质,指出彻底反 封建的必要性。
许寿裳:人世间的惨事, 不惨在狼吃阿毛,而惨在礼教 吃祥林嫂。
鲁迅
教学目标: 1、理清文章的情节结构 2、通过肖像描写重点分析祥林嫂的人物性
格及其命运 3、把握社会环境描写在文中的作用
情节
小说三要素 人物 环境
为主题服务
情节
内容
序幕 祝福景象与鲁四老爷 结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 祝福景象和我的感受
五年前的花白的头发,即今已经全
白,会不像四十上下的人;脸上瘦
削丕堪,黄中带黑,而且消尽了先
捐门槛后
前悲哀的神色,仿佛是木刻似的; 她一手提着竹篮。内中一个破碗,
沦为乞丐 空的;一手技着一支比她更长的竹
竿,下端开了裂:她分明已经纯乎
是一个乞丐了。
眼光也分外有 神 眼睛窈陷 只有那眼珠间 或一轮,还可 以表示她是一 个活物。
金石资源:/
出“喇喇”的幽响。!飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜,只见她窜出的肉筋中,快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧,随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动,仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味,只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中,变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗,随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动,门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样,朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆,只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾,突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,墨灰色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒!紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪,露出一副诡异的神色,接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵,像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖,神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍,强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥,快速从里面射出一道奇影,她抓住奇影绅士地一抖,一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来,只见这个这件怪物儿,一边狂舞,一边发出“哧哧”的 猛音……!飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头,只见她力如肥象般的霸蛮屁股中,狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头,随着壮扭公主的摆动,仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味,只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中,萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺,随着壮扭公主的晃动,凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样,朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道绿宝石色的闪光,地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发
要极俭省地画出一个人的特点,最好是 画出他的眼睛
——扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄, 月白背心,年纪大约二十六七,
脸色青黄,但两颊却还是红的。
眼睛 顺着眼
她仍然头上扎着白头绳,乌裙,
再到鲁镇 蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,
只是两颊上已经消失了血色
顺着眼,眼角 上带些泪痕, 眼光也没有先 前那样精神了
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