创强教育—校长故事

把平凡的事情做好，就是不平凡

在我刚上任期间，正是那务中学布局调整起步时，我紧紧抓住这一千载难逢的大好机遇，在市、镇的领导下，在市教育局、那务政府的关心、支持下，带领全校教职员工共同努力。那务中学短短几年间在学校创强上，校园面貌涣然一新。我是这一历程的推进者和见证人，就是我带着这帮年轻人打下了那务中学现在的“江山”。“我是（）年正式任校长的，当时的那务中学只有一幢教学楼，学生连活动的场地都没有。全校教职员工（）多人。”自创强以来，是我生命中最难以忘记的几年。每天都是晚上九点以后回家。一切辛苦只为了让那务中学走向创强学校。当时那务中学的师资和管理都是不错的，但是学校的硬件水平太低，申请创强所需的硬件几乎都没有。经过权衡，没有钱，一切靠自己。看人先观面，改造教学环境是第一步。我请来工程队预算了一下，吓了一跳：需要几百万块钱。“当时觉得肯定没戏了。怎么办呢？自己干行不行？”于是想到珠三角深圳乡贤老板，“无数次地跟他们谈”，谈申请目标、谈办学理念。诚意终于打动了他们，他们发话：只要那务中学需要帮忙，我们全力以赴！有了物质后盾，我带着学校的领导班子在学校里忙得不亦乐乎。男教师们赤着膊站在屋顶上夯大圆柱子，把原来的旧房拆了重盖。山不在高，有仙则名。我再邀请校友参观校园，跟他们谈学校的申报目标、办学理念。校友又捐了不少钱。“这下又解决我们的大问题了，我们把欠的债还掉一部分。人说债多不愁，我也是这样。每个人都有一个成长目标，做教育的人尤其要有理想。在（）年，教师宿舍得到彻底的改观，全校

师生住进了宽敞、明亮、舒适的宿舍和楼房。在此之前，教师们一直居住在60年代修建的土木结构土坯房里，一人一间，衣食住行全在一起。不足10㎡，现在老师的居住条件解决了，生活舒适了，就安下心来抓教育，一大难题解决了。赵校长看到学生坐在破烂不堪的教室里，特别是冬天，刺骨的寒风吹进教室，吹红了学生稚嫩的小脸，冻僵了学生幼小的双手。对于这些，我看在眼里，急在心中，四处奔波，向上级反映，向八方筹集资金，皇天不负有心人，终于在（）年（）月，（）捐资为那务中学修建了（）教学楼，全校学生将住进宽敞明亮的教室，从此全校师生告别了冬天一身灰，夏天一身泥，打扫卫生，漫天灰尘笼罩，严重危害师生身体健康的现状。同学们的病少了，身体健康了，课余活动也更加丰富了。可赵校长仍旧踏步前行。每个教室都设备了多媒体，为老师和同学们带来了便捷和高效的学习资源。每年分配的大学生，给学校的教师队伍注入了新鲜血液，使老师们旧的教育观念有所改变，旧教学模式有所突破，使该校的教育教学方法走在了化州市教育的前列。

我对待工作一丝不苟，在抓学校管理工作中，始终把学生德育放在首位。办学宗旨是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。以德治校，引导师生通过学传统，在活动之中受教育，使教师潜移默化地接受教育，使管理对象均以主人翁的精神去学习，去工作。其次，我把学校安全工作放在重中之重，为增强老师学生的安全防范意识，维护正常的教育教学秩序，我带头费时费力在学校关键处贴上警示

牌、警示语，并在学校开设安全教育课，使全校师生牢记安全“重于泰山，防范于未然”。

我在对待教职工和学生的学习、工作和生活上，时时处处无微不至地关心。

如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。我也曾是资历深厚的班主任，每天很早到校，下班了仍在教室里辅导学生学习，工作上勤勤恳恳；同事之间友好相处，互帮互爱；对学生充满了无私的爱。（）是我校初一级的一名学生，但他却是一名特殊的学生。跟其他孩子相比，他生活在一个很特殊的家庭，父亲60岁并且身患绝症，母亲是个傻子不会说话。父亲身体健康时，为了生活总是在外奔波赚钱养家。（）由于长期跟母亲生活在一起，虽然已是一个十几岁的孩子，但是至今他的说话能力还不及一个两岁的小孩，平时的穿着也是长短不齐，邋遢得很。刚进学校，由于知道他家庭的特殊性，我并没有嫌弃这位孩子，而且对他格外关心，积极创造条件，让他开口说话，利用休息时间教他说一些最简单的话语甚至要数十遍，我总是不厌其烦地教他发准每一个字音，总是鼓励他，给他树立信心；平时对他的生活也是无微不至地关心，将自己不穿的衣服带给他穿，还发动班上的学生带衣服给他穿；有时还带些吃的东西给他。利用休息时间教他说一些最简单的话；中午在学校食堂吃饭时，学生总是多给他添饭添菜。在班上，我利用班会、晨会时间教育班上学生要关心、帮助他，更不能欺负他。他的父亲和外公到校接孩子时都很感激学校对孩子的关心和爱护。去年12月份，（）的父亲因为癌症晚期去世了，看到哭成泪人的孩子，我

也忍不住掉下了眼泪，与同轨的老师商量着怎样帮助邱正义。快过年了，为了让孩子跟其他孩子一样过一个开心年，我为他买了新衣、新裤，让这位孩又一次感受到了老师慈母般的关怀。孩子的脸上重新露出了笑容，感动得说了声“谢谢”。听着孩子稚嫩的的表白，那是世界上最动听的声音，邱正义终于能表达完整的意思了。在学校关怀和帮助下，（）同学已经能表达一些简单的意思，也能和同学们一起玩耍了。

教育家与教书匠的区别不在‘特级’、‘高级’的称号上。以身作则，平实治校。一个教育家不仅要懂得教育学、心理学，还要会运用到教学中，得到学生的认可、家长的认可、社会的认可。把平凡的事情做好，就是不平凡。”