初高中语文衔接教材-正确使用标点符号(学生版)

初高中语文衔接教材——正确使用标点符号

回眸中考

1、下列句子中标点符号使用正确的一项是(

A. 船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖,再走七、八公里,就到了风景如画的凤凰岛。

B. 专家们正在研究这座千年古塔将怎么修,周围近百株古树将怎么办?

C. 燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,挑花谢了,有再开的时候。

D. 诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景,不禁发出“道是无晴还有睛” 的感慨。

答案:B

展望高考

2、下列各句中,标点符号使用正确的一句是(

A. 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。

B. 李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。

C. 实践,要靠认识来指导;认识,要靠实践去检验:实践和认识是密切相关的。

D. 上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》,这些书都是留给子孙后代的精神财富。

答案:C

解析:A 项中“由谁定、如何定、定多少?”应该修改为“由谁定,如何定, 定多少,”,这是因为这几个词组是谓语性质的,而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语,实际上总的句子在这里是陈述性质的。 B 项应该将句末的句号放在引号之内,因为这是完全引用。 D 项应该有两个地方要修改,一是《当代文坛大家文库》,这里的书名号应该修改为引号,我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上;二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号,因为前面的冒号只能管到这里为止。

对比总结:

初中《语文》八年级下册,以附录的形式列举了 16种常见标点符号的使用方法。就高中阶段而言,标点符号依然是高中语文学习的一个重点内容。

初中课文相对浅易,故出现标点符号的样式也相对少,高中课文较之初中课文篇幅较长而且表意复杂含蓄,故出现标点符号的样式也相对较多。在新高考形势下,标点符号的正确使用的考查也必然成为回归的趋势。

随着高中阶段阅读材料的增多,各式文体中辅助文字表意的标点符号也大大增多。紧扣具体语境认识标点符号的作用,这是识别标点符号使用正误的重要前提。

问号

问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。

1、没有疑问意义的反问句和明知故问的设问句的句末用问号。如:①世间还能有比这更居心险恶的事情吗?②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

2、选择关系的问句只在句末用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了

强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。(是从不同角度发问的, 并不是

选择关系的,则每句都用问号如:①明天是你去监考,还是我去监考呢?②但是每一个

过程的开始阶段,是否也有矛盾存在呢?是否每一个事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢?

3、句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等,但并非真正发问,而是表达陈述语气,因而用用问号。如:谁都不知道他昨晚去了哪儿。

4、问话中含有称呼的,不论称呼在前在后,问号一律用在句尾。如:①小刘, 你到过上海吗?②你到过上海吗,小刘?

5、叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。如:①咦?我的钢笔怎么不见了?②啊?怎么会是他?

6、局部引用的语言单位,其所引用的内容一般不用标点,但如果是问号则可保留。如:我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗?”的标语。

7、有些表示婉商语气的祈使句,句末也可以用问号。如:请你进来一下好吗? 逗号

逗号把句子切分为意群 , 表示小于分号大于顿号的停顿。

1、单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、

状语和中心语之间,一般不要不用点号,在下列几种情况下,这些成分之间要用逗号。

(1主语、谓语的情况特殊

①主语(复杂的短语作主语和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。②有的主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。如:中国选手苏炳添, 在国际田联钻石联赛美国尤金站比赛中以 9秒 99的成绩获得男子 100米第三名 , 成为真正意义第一个跑进 10秒大关的黄种人。③主语后面带有语气助词,

语气助词后面要用逗号。如:你呀,还是改不了那个牛脾气。④谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。如:你的包裹,申通快递已经送到了。 (2变式句中间

要用逗号

①谓语前置的句子。如:出来吧,你们!②定语后置的句子。如:荷塘四面, 长着许多树,蓊蓊郁郁的。③状语提到主语前头的句子。如:转眼间,岗尖岗尖的四大堆柴

禾已经准备好了。

(3宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前面往往要用逗号。如:我知道,你是为他的不争气而痛心……

2、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。如:张梅,我们的班长,昨天转学走了。

3、较长的并列词语或短语之间,一般要用逗号。如:政治的黑暗,阶级的矛盾, 人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来了。

4、反复的词语之间要用逗号。如:水,水,我要喝水。

5、顿号表示词语间的停顿,但当词语用作句子谓语和补语的并列时,用逗号不

要顿号。如:你要不断进步,识字,生产。

6、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

7、并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时,并列成分之间用逗号, 不用顿号。如:八月的大街上摆满了水果, 甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊, 葡萄啊 ......

顿号

表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语中主要有两个用途,分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句 ,当中的停顿较逗号短。

1、并列词语中如果有连词“和”、“及”、“与”、“或”、“或者”等,不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。如:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业都有了很大的发展。