搭建校园网络平台,提升校园文化建设

搭建校园网络平台，提升校园文化建设

作者：王虎

来源：《世纪之星·交流版》2015年第05期

随着互联网技术的蓬勃发展和校园网络的不断建立，形成了新的校园文化，即信息化校园文化。网络成为校园信息化的重要载体，校园文化建设已成为许多学校管理与发展的追求目标，校园文化的建设正成为推动教育进步的巨大动力。而校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校文化建设可以产生重大的影响。

一、校园网络文化建设的意义

学生、教师是校园网络文化的参与者、建设者，学生与教师的培养是校园网络文化建设的关键。利用校园网，努力培育人文环境，组织内容健康、格调高尚、丰富多彩的校园网络文化活动，让校园逐步形成浓厚的学习气氛，健康的校园网络文化和文明的校园环境，从而推动整个校园文明程度的明显提高。

校园文化反映的是一所学校的独特办学内涵，它蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育感染作用。是学校人文传统和优良校风的根本之源。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使我们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长；有利于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。

二、校园网络文化建设的重要作用

国务院提倡大力加强信息化建设，通过“三通两平台”的建设，加快构建现代职业教育体系。推进职业院校示范专业建设，办好全国职业院校技能大赛。研究设立全国职业教育活动周，推动各地办好相关活动。网上学习、网络教学、网上办公和网上交流已越来越普遍，在不少学校，网络已成为教育教学管理、教师学习、教学、教研；学生学习与沟通必不可少的工具，也越来越深入地融入学生的学习和生活。校园网络文化是校园文化向网络的延伸，是校园网络化条件下所形成的一种崭新的校园文化，是信息时代的产物。它和校园文化互相交错互相渗透并互为补充。

校园网络文化是传统校园文化的延伸，起着无法替代的重要作用。

1.网络能提高学生主动学习的能力。网络的学习和活动，更多的是学生的主动参与和组织。网络给学生提供了开展活动的舞台，在这个舞台上，学生自主开展各种活动，自主学习课本上所学不到的东西。校园网络文化活动为学生提供获取知识，提高实践技能的新途径，并使学生的学习富于创造性。

2.网络能促进学生良好个性的发展。每个人都有个性，而课外活动是个性发展的一个重要因素。校园网络文化为学生的个性发展提供了广阔的天地，因为网络上有大量学生所喜爱的丰富的内容。通过校园网络活动，能发掘、培植、引导学生良好个性，抑制和改造学生不良的个性。

3.网络能培养学生的信息素养。网络具有传播知识快、内容丰富的特点，校园网络文化的形成对于扩大学生知识量和信息量，培养学生主动获取信息、处理信息的能力是十分有帮助的。

4.网络在时间、空间上扩展了学校文化的影响。网络资源的共享性使得学校文化可以在网络文化中占有一席之地，并通过网络对师生进行无任何时间、空间障碍教育和影响，从而在一定程度上克服了传统学校文化影响面窄、影响度浅的弱点。

5.网络提高了学校文化建设的实效。由于网络交流平等、自由、开放、及时以及虚拟，使得学校管理者和广大教师可以从网上比较容易地了解学生们的真实思想动态，从而能够有针对性地对他们进行教育和引导，提高学校文化建设的针对性和时效性。此外，学校文化通过网络与家庭、社会相连，使得家庭、学校、社会力量可以在学校文化建设中互动和配合，促使学校文化不断走向优化。

三、注重校园精神文化建设，成就模范校园

在创新校园文化建设过程中，学校始终把培养人文精神与科学精神贯穿学校教学、科研全过程，不断丰富精神文明建设的科学人文内涵。针对互联网与文化建设，学校建立起了一系列行之有效的规章制度。为学校建立健全精神文明建设各项制度和规范注入了生机和活力，也把学校精神文明建设推向了制度化、规范化和科学化的运行轨道。

根据校园文化内涵与我校历史、现在与未来发展，形成了校园网版面的几个主题模块：学校概况、党群活动、德育之窗、教学天地、科研创新、校园动态、学校通知等，在此基础上，搭建了我校校园网平台。以校园网平台为载体，逐渐使教师养成将校园活动的开展成为日常生活实践，真正将校园文化建设的持久性、导向性与凝聚性的功能发挥出来。

参考文献：

[1]董俊义，孟伟.关于高校校园网络文化建设若干问题的研究[J].

[2]杨立英，网络思想政治教育论人民出版社.

[3]夏习英，孙静，王文新高校校园网络文化建设的现状与对策探索《产业与科技论坛》2015年14期.