部编版初中语文中考语言赏析运用PPT课件
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• 3、分析某个句子的深刻含义。 在心里分解提问，再回答+表达了XX情感 句子含义+表达情感
（四）练一练
1、花如云，花如海，花如霞。 2、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑
语。 3、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯
腰下去说道，“不多了，我已经不多了。” 4、那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不
答题格式：修辞（词语）+作用（表达效果） +内容+情感
（一）揣摩有表现力的词语
小草也青的逼你的眼。 • “逼”字形象生动地写出了在春雨的洗
礼下，小草青绿新鲜的特点，表达了作 者对春雨的喜爱和赞美之情。
答题格式：词语+作用+内容+情感
（二）赏析描写性的语句（段）
品味句子的角度1
词语 ：词语生动、准确，富有表现力和感染力。 ◇于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒
答题格式：表达方式（议论或抒情）+ 作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义 （即主旨）+情感
（三）理解精辟句子的深层含义
• （我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿 子……）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
• 我和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养 老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现 了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是 这样，一个民族甚至全世界也是这样。
经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花， 正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由 得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。
“品味语言” 复习课
学习目标:
1、明确品味语言的角度。 2、学会品味语言题目的一般表品味作品中富于表现力的语言， 体味和推敲重要词句在具体语言环 境中的含义和作用。
2、能初步领会文学作品写作技巧 的表达效果。
中考常见题型：
词语：揣摩有表现力的词语 语句：1、赏析描写性的语句（段）
答题格式：修辞手法+作用+内容+情感
几种修辞方法的分析表述
比喻，拟人：生动形象地写出了XX，表达了XX的情感。 排比：写出了XX ，抒发了XX ，增强语言气势。 反复：突出了（强调了）XX（的情感），给人留下 深刻印象。 设问：自问自答，引起读者思考 XX。 反问：表达了XX（的情感），加强语气。
品味句子的角度3
描写手法 ：外貌、语言、神态、动作、 心理等 • 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（《孔乙 己》）
这几句话运用外貌描写，生动形象地刻画出孔 乙己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇, 表现作者对他同情之心。
答题格式:描写手法+作用+内容+情感
品味句子的角度4
2、理解精辟句子的深层含义
• 秋天，他结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进 了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的底下。
—— 《地下深林断想》 • 运用拟人手法（1分），生动形象地写出了
种子受峡谷精神感召，奋不顾身跳进峡谷， 接受时间的考验、忍受生死磨难的情景（1 分），表达了作者对种子的景仰之情（1 分）。
托物言志、欲扬先抑等。
5、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 答题时要从某个角度切入分析，坚 持“词不离句，句不离文”的原则。
品味句子遵循的一般步骤
• 1、抓角度（词语、修辞、描写手法、表现手法、 表达方式等）
• 2、作用（句子表现力)(通常用的词语有：生动地、 形象地、传神地、简洁地、新颖地等）
答题格式：句式+作用+内容+情感
品味句子的角度5
表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明
• 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运 的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）
◇这句话运用了议论的表达方式，点明了本文 主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们： 一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任 关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。
• 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。
答动案 ，一 富有：感形修染象辞力生手法，动表的达写内了出容 作了者春的天感的情特作用。点，语言生 答案二：通过运用（比写喻出…、…排）比的修辞手法，生动 形象地写出了春天是新的，有旺盛的情生感命力；是 美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表 现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞 美。
表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、 夸张、 托物言志、欲扬先抑等。 • 口技表演者表演时，满坐宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（《口 技》） ◇这几句话运用烘托手法即（侧面）描写，生
动地写出了口技表演时听众的反应，表现了 口技艺术的魅力，烘托出口技艺术之高超， 表达了作者赞美之情。
了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 （王鼎钧《那树》） ◇句中“咬”“嚼碎” “屠杀”等词，生动准 确地写出了人类残忍砍伐大树的情景；“呻 吟”生动地写出了大树临死时痛苦的情态； 表达了作者对树的同情以及对人类的谴责之
答题情。格式：词语+作用+内容+情感
答题方法：分解提问，再回答+情感
A为什么我们都是“慢慢地稳稳地走 得很仔细”？B为什么“加起来是整 个世界”？C这句话表现了（表达了）
品味句子的角度
1.词语：词语生动、准确，富有表现力和感染力。 2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复 3. 描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。 4.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、
• 3、概括内容 （分析该句突出表现了所写内容的什 么特点）（通常句式写出了XX的特点、描绘了XX 的形象等）
• 4、分析情感或主旨（表现作者怎样的用意、情感 和喜好）（通常句式表达了 XX情感、表现了XX主 旨）
有关品味语言的中考题型
• 1、分析词语的表达作用： 词语+作用+内容+情感
• 2、句子自选角度进行点评/从表现手法和表达 效果两方面欣赏句子。 手法+作用+内容+情感
品味句子的角度2
修辞： 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。 • 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长
着。 • 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 • 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着
我们上前去。
• 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
• 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（四）练一练
1、花如云，花如海，花如霞。 2、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑
语。 3、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯
腰下去说道，“不多了，我已经不多了。” 4、那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不
答题格式：修辞（词语）+作用（表达效果） +内容+情感
（一）揣摩有表现力的词语
小草也青的逼你的眼。 • “逼”字形象生动地写出了在春雨的洗
礼下，小草青绿新鲜的特点，表达了作 者对春雨的喜爱和赞美之情。
答题格式：词语+作用+内容+情感
（二）赏析描写性的语句（段）
品味句子的角度1
词语 ：词语生动、准确，富有表现力和感染力。 ◇于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒
答题格式：表达方式（议论或抒情）+ 作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义 （即主旨）+情感
（三）理解精辟句子的深层含义
• （我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿 子……）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
• 我和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养 老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现 了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是 这样，一个民族甚至全世界也是这样。
经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花， 正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由 得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。
“品味语言” 复习课
学习目标:
1、明确品味语言的角度。 2、学会品味语言题目的一般表品味作品中富于表现力的语言， 体味和推敲重要词句在具体语言环 境中的含义和作用。
2、能初步领会文学作品写作技巧 的表达效果。
中考常见题型：
词语：揣摩有表现力的词语 语句：1、赏析描写性的语句（段）
答题格式：修辞手法+作用+内容+情感
几种修辞方法的分析表述
比喻，拟人：生动形象地写出了XX，表达了XX的情感。 排比：写出了XX ，抒发了XX ，增强语言气势。 反复：突出了（强调了）XX（的情感），给人留下 深刻印象。 设问：自问自答，引起读者思考 XX。 反问：表达了XX（的情感），加强语气。
品味句子的角度3
描写手法 ：外貌、语言、神态、动作、 心理等 • 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（《孔乙 己》）
这几句话运用外貌描写，生动形象地刻画出孔 乙己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇, 表现作者对他同情之心。
答题格式:描写手法+作用+内容+情感
品味句子的角度4
2、理解精辟句子的深层含义
• 秋天，他结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进 了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的底下。
—— 《地下深林断想》 • 运用拟人手法（1分），生动形象地写出了
种子受峡谷精神感召，奋不顾身跳进峡谷， 接受时间的考验、忍受生死磨难的情景（1 分），表达了作者对种子的景仰之情（1 分）。
托物言志、欲扬先抑等。
5、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 答题时要从某个角度切入分析，坚 持“词不离句，句不离文”的原则。
品味句子遵循的一般步骤
• 1、抓角度（词语、修辞、描写手法、表现手法、 表达方式等）
• 2、作用（句子表现力)(通常用的词语有：生动地、 形象地、传神地、简洁地、新颖地等）
答题格式：句式+作用+内容+情感
品味句子的角度5
表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明
• 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运 的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）
◇这句话运用了议论的表达方式，点明了本文 主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们： 一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任 关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。
• 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。
答动案 ，一 富有：感形修染象辞力生手法，动表的达写内了出容 作了者春的天感的情特作用。点，语言生 答案二：通过运用（比写喻出…、…排）比的修辞手法，生动 形象地写出了春天是新的，有旺盛的情生感命力；是 美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表 现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞 美。
表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、 夸张、 托物言志、欲扬先抑等。 • 口技表演者表演时，满坐宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（《口 技》） ◇这几句话运用烘托手法即（侧面）描写，生
动地写出了口技表演时听众的反应，表现了 口技艺术的魅力，烘托出口技艺术之高超， 表达了作者赞美之情。
了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 （王鼎钧《那树》） ◇句中“咬”“嚼碎” “屠杀”等词，生动准 确地写出了人类残忍砍伐大树的情景；“呻 吟”生动地写出了大树临死时痛苦的情态； 表达了作者对树的同情以及对人类的谴责之
答题情。格式：词语+作用+内容+情感
答题方法：分解提问，再回答+情感
A为什么我们都是“慢慢地稳稳地走 得很仔细”？B为什么“加起来是整 个世界”？C这句话表现了（表达了）
品味句子的角度
1.词语：词语生动、准确，富有表现力和感染力。 2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复 3. 描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。 4.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、
• 3、概括内容 （分析该句突出表现了所写内容的什 么特点）（通常句式写出了XX的特点、描绘了XX 的形象等）
• 4、分析情感或主旨（表现作者怎样的用意、情感 和喜好）（通常句式表达了 XX情感、表现了XX主 旨）
有关品味语言的中考题型
• 1、分析词语的表达作用： 词语+作用+内容+情感
• 2、句子自选角度进行点评/从表现手法和表达 效果两方面欣赏句子。 手法+作用+内容+情感
品味句子的角度2
修辞： 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。 • 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长
着。 • 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 • 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着
我们上前去。
• 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
• 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。