如何轻松写作文
泰安教编语文作文指导最简单三个步骤
泰安教编语文作文指导最简单三个步骤
作文一
《写好作文的三个小妙招》
小朋友们，你们是不是有时候会觉得写作文很难呀？别担心，今天我来告诉你们写好作文最简单的三个步骤，学会了就能让作文变得更棒哟！
第一步，要多观察。
比如说，我们出去玩耍的时候，看到美丽的花朵，就可以仔细看看它们的颜色、形状，闻闻它们的香味。
像我上次看到一朵红色的玫瑰花，花瓣层层叠叠的，凑近一闻，哇，好香呀！把这些观察到的写下来，作文就会变得很生动。
第二步，大胆想象。
比如写月亮，不要只说它像个圆盘，要想想它像不像一个大大的冰淇淋呀，或者像妈妈弯弯的眉毛。
这样写出来的作文才有趣呢。
第三步，多读多写。
每天读一些有趣的故事书，然后把自己的想法和感受写下来。
坚持下去，作文水平一定会提高的。
小朋友们，只要按照这三个步骤做，你们一定能写出精彩的作文！
作文二
《轻松写作文的三个办法》
小朋友们，写作文其实没那么难，只要记住这三个办法就行啦！
第一个办法是认真积累。
就像我们存钱一样，把好词好句都存到我们的小脑袋里。
比如“五颜六色”“兴高采烈”这些词，写作文的时候用上，作文就会更漂亮。
第二个办法是讲自己的故事。
比如有一次我过生日，爸爸妈妈给我买了一个大大的蛋糕，我特别开心。
把这件事写下来，是不是很简单？
小朋友们，相信有了这三个办法，你们都能成为小作家！。
如何写好家庭作业作文
如何写好家庭作业作文小伙伴们，家庭作业里的作文是不是有时候像个小怪兽，让你头疼得很呢？别担心，今天我就来给大家分享几个超实用的小妙招，让你轻松搞定家庭作业作文。
一、找个好点子。
1. 生活大宝藏。
作文的点子就像藏在生活里的小宝贝。
你看啊，就拿昨天来说吧，我在小区里看到一只超级搞笑的小狗，它追着自己的尾巴转圈圈，那模样就像个毛茸茸的小陀螺。
这就是个很棒的作文素材呀，可以写一篇关于小动物趣事的作文。
所以呢，大家要多留意生活中的点点滴滴，像爸爸妈妈做的一顿特别的饭、和小伙伴的一次小争吵或者是在上学路上看到的奇怪的景象，这些都能成为你作文里闪闪发光的点子。
2. 脑洞大开。
有时候，我们也可以让自己的小脑袋瓜像火箭一样飞出去，来个超级脑洞。
比如说，如果有一天你能和课本里的历史人物对话，像和李白一起喝酒吟诗，或者跟诸葛亮一起讨论兵法，那该多酷啊！把这种天马行空的想法写下来，你的作文肯定能让人眼前一亮。
二、列个小提纲。
有了好点子之后，可别着急动笔就写。
咱们得先列个小提纲，就像给作文搭个小架子一样。
比如说，你要写一篇关于“我的梦想”的作文。
1. 开头。
可以先写一个小问题，像“你有没有想过，十年后的自己会是什么样子呢？”这样就能引起读者的兴趣啦。
2. 中间。
把你的梦想分成几个小部分来讲。
比如你的梦想是当一名宇航员，那就可以写为什么会有这个梦想呢？是因为看了某部关于宇宙的纪录片，被浩瀚星空吸引了；然后再写为了这个梦想你打算怎么做，像努力学习科学知识，锻炼身体之类的。
3. 结尾。
简单总结一下自己的梦想，再加上一句充满希望的话，像“我相信，只要我努力，总有一天我会在星空中留下自己的足迹。
”三、让文字活起来。
1. 动词大变身。
作文里的动词就像魔法咒语一样，用好了能让整个句子都变得生动起来。
比如说“小鸟飞”，这就很普通。
要是改成“小鸟扑棱着翅膀，箭一般地冲向天空”，是不是感觉小鸟都变得更有活力了呢？2. 形容词来帮忙。
形容词就像给文字穿上漂亮衣服的小裁缝。
二年级按步骤轻松写作文
二年级按步骤轻松写作文
小朋友们,写作文对你们来说是不是一件超级头疼的事情呢?别担心啦,阿姨今天就手把手教你们轻松写作文的小秘诀!
首先第一步,我们得先想个好主题。
不过可别太勉强去"创新",写写生活中的小事小情就挺好啦。
比如说,你最近和爸爸妈妈去了哪里玩?或者你最喜欢的一个玩具?只要是你熟悉感兴趣的东西,就一定能写出独一无二的好文章来。
第二步就是列个小纲要啦。
把你想写的点点滴滴统统罗列出来,有条理地分成几部分,这样在真正动笔的时候就不会东绕西扯、说不清楚重点了。
接下来就是正式开始写作啦!别怕,阿姨教你几个小窍门。
首先文章开头要抓住读者的眼球,写些生动有趣的语句就对了。
中间部分就是好好讲述你的故事情节,多加入一些细节描写,让读者身临其境。
最后总结部分要有出彩的结尾,让读者有一种圆满的感觉。
写作文虽然很考功夫,但只要掌握了这些小技巧,相信你们一定能驾轻就熟。
动笔写吧,把你们独特的声音和想象力融入文字,阿姨期待你们出色的作品哦!。
小学语文细节描写,让学生轻松写作
小学语文细节描写，让学生轻松写作语文是学生学习的重要科目之一，而细节描写是语文学习中的重要内容。
细节描写可以让文章更加生动、形象，增强读者的阅读体验。
许多学生在写作过程中常常感到无从下手，不知道该如何使用细节描写来丰富自己的作文。
下面是一些小学同学可以使用的细节描写的例子，希望可以帮助同学们轻松写作。
1. 细节描写人物外貌特征：（1）小明长着一双明亮的大眼睛，眼睛里似乎有无限的智慧。
（2）小红留着一头乌黑亮丽的长发，每次走动时，头发随着身体飘动，宛如一朵盛开的花朵。
（3）王老师鼻梁上戴着一副黑色的眼镜，给人以严肃的印象，让学生们倍感亲切。
2. 细节描写季节景色：（1）春天来了，大地上的小草一片一片地破土而出，绿油油的，好像给大地披上了一层绿色的地毯。
（2）夏天的天空湛蓝湛蓝的，小鸟在树上欢快地歌唱，一缕缕阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一副美丽的光影画。
（3）秋天到了，大地上的树叶变成了红黄相间的颜色，像是绘画家用了魔法给大地披上了一件金黄色的长袍。
（4）冬天的天气非常寒冷，大地上的一切都被冰雪所覆盖，像是被银子包裹了一样，非常美丽。
3. 细节描写动物的特点：（1）小猫柔软的毛发让人忍不住想要摸摸它，它眯着眼睛，悠闲地躺在沙发上，仿佛在享受阳光的温暖。
（2）小狗身材娇小，毛发黑而亮，一双大眼睛水灵灵的，总是时刻准备着奉献出对主人最真诚的爱。
（3）小鸟在天空中翱翔，翅膀轻轻地扇动，欢快地歌唱。
它们总是集体行动，互相呼喊，像是在为自由欢呼。
4. 细节描写自然景色：（1）湖面上的水波荡漾，阳光照在湖面上，形成一片金光闪闪的海洋，远处的山峦映衬在湖水里，形成了一幅美丽的画卷。
（2）高高的大树散发出一缕清香，花朵在枝头上争相开放，一只只蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛进入了一个花的世界。
（3）大海辽阔无垠，蓝蓝的天空和色彩斑斓的鱼儿相映成趣，大海的浪花拍打在沙滩上，发出一阵阵清脆的声响。
细节描写可以从很多方面入手，可以描写人物、描写景色、描写动物等等。
让学生真正轻松愉快地写作文
让学生真正轻松愉快地写作文经常听到学生这样说：“作文太难了,就怕上作文课，一听说作文心就烦，脑发胀。
不知从何下笔!”从中不难看出学生害怕作文的心理。
那么，怎样才能使学生从厌烦作文到喜爱作文呢? 我觉得，教师必须发挥自己的引导作用，成为学生的指路明灯。
要想让学生真正轻松愉快地写作文，应从以下几点入手。
一、让学生走进生活，体验生活，从生活中捕捉写作材料丰富多彩的生活是我们取之不尽，用之不竭的写作源泉。
教师在教学中，只有引导学生走进生活，亲身体验生活，才能真正写出属于自己的文章，才能解决“无米之炊”的难题。
著名教育家叶圣陶曾说过：“作文源于生活。
”因此在教学中，教师应鼓励学生写出原汁原味的社会生活，应鼓励学生“我手写我口，我口言我心”，写出具有自己个性特点的好文章。
如写“美丽的校园”，教师可以组织学生到课堂外去观察，看看我们校园的结构布局、地理环境、文化氛围、校园里的师生风貌等，让学生写出自己的所见所闻。
通过这样的活动，使学生进一步感受生活气息，从中积累了写作素材。
渐渐地，学生会把写作当作一件快乐的事情去做，写出自己的真情实感，进而提升了学生的写作水平。
二、让学生展开想象，激发创造例如在写《夏夜》这一习作时，教师先提醒学生：在夏日的傍晚，天上的星星一颗颗地铺在天幕上，蟋蟀出来弹琴时……你有没有经历过这样的夏夜呢?有的同学回忆了他和许多小朋友在草丛中捉萤火虫的情景；有的同学饶有兴趣地想起他与父母、爷爷奶奶围坐在一起讲故事的场面；有的同学回忆起他与小伙伴一起斗蟋蟀……这是其一。
其二，还让学生联想到类似的其他晚会，这时学生没有了“经历”的限制，思路就更活了，学生有的说“和小伙伴儿一起唱歌”；有的说“捉迷藏”；有的说“踢毽子”……这时让学生们去写，就不必担心没有东西可写，或只会临摹。
让所有学生在写作的过程中充分感受到身心的愉悦。
他们在甜蜜的回忆中激发了创作的欲望，在活跃思维过程中丰富了想象力，改变了过去的枯燥乏味写作，使学生的天性得到展现，想象力得到丰富,创新的意识在一次次的培育中开始发芽。
小学生怎样轻松愉快写作文
小学生怎样轻松愉快写作文作者：张晓红来源：《中学生导报·教学研究》2013年第43期怎样轻松愉快写作，这是教师在辅导学生习作时遇到的问题。
要让学生写出童趣，体现多姿多彩，表达真性实感的文章来，我认为关键在于注重引导学生仔细观察生活，索取生活材料，激发学生写作兴趣。
这样，才能使学生的写作能力形成良好的起步，让学生作文时有兴趣，不断体验成功的乐趣。
为解决这一问题，我尝试了以下几点做法，有效地提高了学生的作文能力。
一、先启发诱导培养小学生写作兴趣怎样启发诱导培养学生写作兴趣？怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣。
（一）改进第一课堂作文教学。
第一课堂作文教学是向学生传授写作文知识、训练作文能力的主要时机，因此，激发学生的写作兴趣，应从改进第一堂作文课谈起。
1、变命题方式，使学生有啥写啥。
小学生的生活是异常丰富的，小学生的兴趣爱好是非常广泛的，要从小学生的生活和兴趣出发，改过去那种单一老师命题方式为师生共同命题、老师命题、学生命题相结合的方式。
2、创新指导方法，充分动调学生的积极性。
上作文课时，要改变以往老师“一言堂”的方法，让学生当主演，老师当“导演”，即以学生为主体以老师为主导，以训练为主线，让学生“自主学习，自主发展”。
每次作文课，老师提出要求，让学生根据要求自由选材，内容新颖有趣，符合学生特点，充分调动学生积极性。
3、加强片段练习，化解作文训练难度。
片段练习，便于具体指导，易于清除学生的为难情绪。
因此，根据作文的训练重点，先设计好有关的片段，让学生在此基础上展开丰富的想象，加强练习，在写整篇作文时，学生就不感觉难了。
（二）开展第二课堂活动。
第二课堂作文活动是第一课堂作文教学的延续和补充，是提高教学作文质量的一个很重要的环节，同时第二课堂可以丰富学生素材，激励学生的写作兴趣。
1、组织观察活动，教给学生观察方法。
五年级作文写作技巧与方法
五年级作文写作技巧与方法写作文？别怕！我们一起来搞定它！首先，咱们得知道，五年级写作其实挺简单的。
就像你跟朋友聊天一样自然。
只要掌握几个小技巧，你也能写出既好又有趣的作文。
现在，我们就来聊聊怎么在写作中让自己轻松又有趣。
小技巧一：多讲故事有一天，我在写作文时就像在编一个大故事。
我把我的玩具们都搬到桌子上，给他们一个个角色，然后让他们在我的作文里跑来跑去。
比如，我写了一篇关于“我最喜欢的假期”的作文，我就让我的玩具小汽车和布娃娃一起去旅行。
汽车当司机，布娃娃当乘客，他们一路上聊得特别开心。
有时候，你可以问问自己：“如果我是一个小动物，会怎么做？”这样的问题会激发你的想象力。
然后你可以在作文里描述这个小动物的冒险，故事就会变得生动有趣起来。
小技巧二：对话和互动。
我记得有次我写作文的时候，想让文章更加生动，我就加入了对话。
比如，我写了一个关于我和妈妈去市场的故事。
我在作文里加了一句妈妈说的：“哎呀，这个西红柿真红呀！”然后我还写了我回应的：“是啊，妈妈，这个西红柿看起来真好吃！”这种对话能让作文更有真实感，让读者觉得你是在讲述一件发生过的事情，而不是单纯的描述。
试着让你的角色们说说话，这样作文就会生动起来。
小技巧三：描述细节。
你一定听过“细节决定成败”这句话吧？写作文时，描述一些细节能让你的故事更加丰富。
比如说，你可以写清楚你在生日派对上吃了什么蛋糕、玩了什么游戏。
你可以描述蛋糕的奶油是如何滑落的，或者你和小伙伴们怎么在草地上玩捉迷藏。
这样的小细节能让作文更有层次感，也更吸引人。
小技巧四：适当的幽默。
幽默也是写作文的一种好方法。
有一天，我在写关于我的宠物狗的作文时，决定加点幽默感。
我写道：“我家的狗狗特别贪吃，每次我拿出零食，它都会用‘哀怨’的眼神看着我，好像说：‘我吃的比你还多，为什么不给我更多呢？’”这种幽默的描写不仅能让人发笑，还能让你的作文更有个性。
记住，适当的幽默可以让作文变得轻松有趣。
互动小练习现在，让我们一起来试试这些技巧吧！假设你要写一篇关于“我和家人的一次特别旅行”的作文。
轻松写作文之开头篇
轻松写作文之开头篇转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——开篇要吸引人。
作文开头要肯有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。
下面就介绍几种轻松写作文的开头方法。
1、正向切题法：开门见山，点明主题，统摄全篇。
2、反切题法：要表达的观点与传统的一般的观点相对或相反，可以开头先“反向肯定那些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说“…近朱者赤，近墨者黑‟，其中道理不言而喻，但我还是要说…近朱者未必赤，近墨者未必黑‟，这主要取决于近墨者的自身的素质。
”3、引言切题法：作文开头先引用一段或一句（名言、警句、俗语、誓言等），作为文章的论点或引出中心论点。
4、复述切题法：先简要概括复述材料内容，然后提出自己的论点。
5、以事切题法：在作文开头先叙述一件事——国家大事、世界要闻、寓言故事等，然后根据所述之事提出论点，或从此事联想开来，引出自己的论点，或只引出论题。
6、设问切题法：在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中进入话题或提出观点。
7、释义切题法：在作文开头对有关要概念的含义进行解释，在解释中提出或暗示出自己的观点，如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。
很多人感叹自己怀才不遇，或许出就是感叹遇不到机遇。
其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。
”8、类比切题法：在作文开头列出几个属性相关的观点或事物，通过类比，提出自己的观点或要议论的话题。
如：“一块砖、一片瓦，微不足道，但是，千块砖，千片瓦就能建设起宏伟大厦；一棵树，微乎其微，但是万木成林，就能吸烟带尘，防风固沙。
由此我想到了要改变社会风气这个问题。
”9、悬念式开头：开篇以特写镜头写出某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，如：“小凡出走了！”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸妈妈是那么地关心他……”从往届阅卷情况看，考生对加点词的解释、内容的理解，只要认真审题，明确题旨，一般不会失分。
怎能让作文轻松写到1000字
怎能让作文轻松写到1000字1. 充分审题，明确主题在开始写作之前，一定要仔细审题，理解题目要求和核心思想。
明确自己要表达的主题，这将为后续的写作提供清晰的方向。
比如，如果题目是“我的梦想”，那就要先确定自己的梦想究竟是什么，是成为科学家、医生，还是艺术家等等。
2. 拟定详细的提纲提纲就像是建筑的蓝图，能帮助您组织思路。
可以先列出开头、中间和结尾的大致框架。
中间部分再细分几个段落，每个段落有一个小主题，比如梦想的起源、为实现梦想所做的努力、遇到的困难以及如何克服等。
3. 丰富内容，运用细节在阐述观点或描述事物时，不要只是简单地概括，要加入具体的细节和例子。
比如，如果写“我很努力学习”，可以具体描述每天学习的时间、所采用的学习方法、遇到的难题以及如何解决等，这样内容就会更加丰富和生动。
4. 展开论述，深入分析对于提出的观点，要进行深入的分析和解释。
比如，如果主题是“环境保护很重要”，不仅要说明环境破坏的现状，还要分析造成这种现状的原因，以及可能带来的严重后果。
通过多角度、多层次的论述，文章自然会更加充实。
5. 讲述个人经历或故事人们往往对真实的故事更感兴趣。
如果能在作文中融入自己的亲身经历，会让读者更容易产生共鸣。
比如写“友谊”这个主题，可以讲述和好朋友之间发生的难忘的事情，以及从中获得的关于友谊的感悟。
6. 引用名言警句和事例适当引用名人名言、经典故事或者科学研究成果，可以增强文章的说服力和文化内涵。
但要注意引用要恰当，不能生搬硬套。
7. 运用多种修辞手法比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法能让文章更具文采。
比如，“时间就像一把无情的刻刀，在人们的脸上刻下岁月的痕迹。
”使用比喻的手法，生动地表现了时间的作用。
8. 多角度思考，增加观点的全面性在论述问题时，尝试从不同的角度去思考和分析，展现思维的广度和深度。
比如讨论“电子游戏的利弊”，既要看到其带来的娱乐和放松，也要关注可能导致的沉迷和不良影响。
9. 写好开头和结尾10. 反复修改，补充完善完成初稿后，仔细检查文章的逻辑是否清晰、语言是否通顺、内容是否完整。
小学生作文技巧精华：教你轻松克服小学生写作的最大难题 —— 字数不够
小学生写文章，最头疼的是无话可写，憋了半天，只能用一句空洞的话或一两个自以为漂亮的成语代替了具体描写，看着不少于四五百字的要求，急得百抓挠心。
那么，怎样才能把文章写饱满呢？先教你两招。
一、用文字“拍下”慢镜头生活是最好的老师，它给我们提供了丰富的作文素材，我们要善于捕捉，观察周围人的表情、动作，听他们说话，揣摩他们的心理，大量练习写实的短文，表现生活的原汁原味。
比如，一个小学生写了一个片段，表现他的快乐，文字如下：畅畅写了二小时作业后，妈妈对他说：你可以到楼下和小朋友玩半个小时。
畅畅心花怒放，一溜烟就冲到了楼下。
这段话写得很粗，小作者用“心花怒放”代替了具体描写，畅畅的开心之情不能充分表达。
倘若仔细观察，将他的表情、动作、语言进行添加，文章就丰满得多。
下面就是仔细观察后修改的片段：畅畅写了二小时作业后，妈妈对他说：你可以到楼下和小朋友玩半个小时。
畅畅一听，推开作业本，像弹簧一样从凳子上蹦了起来，“耶——解放了！”他抬起右手，竖了个大大的“V”字，在门口换了双不用系鞋带的球鞋，撒开脚丫子，像小野马一样冲了出去，楼梯口立即传来了“咚咚咚”的脚步声。
可见，要想写好作文，我们要有“第三只眼”，观察、观察、再观察，你会发现，生活将馈赠你很多真实、生动、有趣的素材。
你只需要用文字拍下这些慢镜头，独特的生活片段就会跃然纸上。
长期养成观察、“拍照”的习惯，作文自然就能写得饱满。
二、用想象“滋润”干瘪文想象是儿童盛开枝头的一朵鲜花，此时不摘，日后很可能枯萎。
“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。
在儿童眼中，自然的一草一木，一砖一瓦都充满了灵性与生命。
对儿童的这种“资源”进行开发和利用，鲜活的文字自然会从笔端汩汩流出，从而让文章显得灵动而饱满。
一次，一个孩子交来一篇《灭蟑螂》，开头写道：“春节，我和爸妈到奶奶家过年，蟑螂趁此机会开始大闹天宫。
几天后，我们回来了，它们吓得纷纷逃窜。
”这个孩子用“大闹天宫”概括了蟑螂的猖獗，写得单薄，毫无画面感。
运用思维导图轻松写作文
运用思维导图轻松写作文
在写作中，思维导图是一种非常方便的工具。
它可以帮助我们整理思路，构建框架，
使文章更加有系统性和逻辑性。
下面将介绍如何运用思维导图轻松写作文。
首先，在写作之前，准备一张空白的思维导图，在中心画上主题，并在主题周围画上
与主题相关的支点。
例如，如果主题是“健康饮食”，那么支点可以是“营养均衡”、
“饮食搭配”、“减肥措施”等。
接下来，我们可以从每个支点开始展开，列出更加具体的想法和内容，如“营养均衡”可以写出“蛋白质、碳水化合物、脂肪的比例”、“各种维生素和矿物质的摄入量”、
“膳食纤维和水的摄入量”等。
然后根据这些想法和内容，对其进行分类、排序和筛选，找出最有价值的内容。
可以
将想法和内容按照优先级、逻辑关系等进行排列，形成有层次、有逻辑的架构。
接下来，就可以根据这个框架进行文章的正式写作。
在写作之前，先在思维导图上标
注好每个支点相应的段落，以及主题所需要的介绍和结论。
这样，写作时会更加有目的性
和高效性。
最后，进行修改和润色。
在修改过程中，可以根据文章内容的逻辑关系进行修改，使
文章更加连贯。
在润色过程中注意语言的简洁准确和行文的流畅性，避免使用不必要的废
话和重复内容。
让幼儿园孩子轻松写作文的技巧
让幼儿园孩子轻松写作文的技巧在阳光明媚的幼儿园里，孩子们正快乐地玩耍、学习，探索这个五彩斑斓的世界。
写作文对许多小朋友来说，似乎是一件神秘而又有些畏惧的事情。
然而，如果能用轻松和有趣的方式引导他们，写作文将变得简单愉快。
作为一个热爱文字的小精灵，我将分享一些技巧，让孩子们在轻松的氛围中写出自己的小故事。
首先，营造一个温馨的写作环境至关重要。
在一个安静、舒适的空间里，孩子们能够更好地集中注意力。
当他们坐下来，面对一张干净的纸和几个五颜六色的绘画工具，心中自然会涌现出许多创意。
可以放一些轻音乐，或是在墙上贴上他们喜欢的图画，这样的环境能让他们感到放松，从而更愿意表达自己。
接下来，引导孩子们进行头脑风暴是一个有效的方式。
通过提问和讨论，可以激发他们的想象力。
比如，老师或家长可以问：“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”这样的问题不仅有趣，还能鼓励孩子们从不同的角度思考，帮助他们找到写作的灵感。
可以准备一些绘本或图片，让孩子们通过观察来联想，轻松找到写作的主题。
在孩子们开始动笔之前，可以引导他们进行简单的构思。
教他们如何列出关键点，比如故事的开头、中间和结尾。
可以用图画的方式让他们描绘出故事的情节，或者用简短的词语列出要点。
这样的准备工作能帮助他们理清思路，减少写作时的困惑与焦虑。
写作时，鼓励孩子们使用“我”这个主语，让他们感受到这是他们在讲述自己的故事。
比如：“我今天去公园玩，看到了一只可爱的小狗。
”这样的句子不仅简单易懂，而且能让孩子们感受到自身的参与感。
引导他们用简单明了的语言表达自己的想法，而不是追求复杂的句式，这样能够增强他们的自信心。
另外，讲故事是一种极好的写作练习。
通过讲述自己的经历或者编造有趣的故事，孩子们可以在轻松的氛围中练习写作。
老师和家长可以和孩子一起分享自己的故事，同时鼓励他们把自己的故事记录下来。
可以创建一个“小故事分享会”，让孩子们在班级或家庭中展示自己的作品，这不仅能提升他们的表达能力，还能增强他们的自信心。
六个写作方法帮助你轻松写出高分作文
六个写作方法帮助你轻松写出高分作文摘自：高分网高考作文，作为每年高考的最热门话题之一。
如何写得一篇好作文是同学们想知道，我们来看看下面六个写作方法，能帮助你提高写作水平。
作文在高考语文中占有很高的分数,写好高考作文时拉开高考分数,赢得胜利的保障,下面文章为大家介绍写出高考语文高分作文的方法。
亮点一亮出题目题目是文章的眼睛,写好题目是写出高考语文高分作文的方法之一。
题好一半文,一个亮丽的题目给人以悦目之感,给人以击节之叹,给人以回味之思。
简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
亮点二亮出开头开头是文章的脸面。
万事开头难,也许正因为难,它才有价值值得我们去为之琢磨。
简洁地引述材料,准确地提出观点,用题记点睛,用名言开门见山,这个也是写出高考语文高分作文的方法。
亮点三亮出语言语言是文章的材料。
写出高考语文高分作文的方法还有就是使用准确、得体、生动、形象的语言材料,才能构建起漂亮的“高楼大厦”。
同义词、反义词、俗语、成语的合理应用,多种修辞手法的灵活使用。
亮点四亮出层次层次是文章的眉目。
层次又是文章逻辑线索的外在体现:并列式、递进式、总分分、总分总……总之,你的文章,要有你的思路标志———层次、段落。
亮点五亮出材料材料是文章的血肉。
材料要做到典型性:必须是众所周知的;必须是吻合观点的;必须是“意料之外,情理之中”的。
熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。
亮点六亮出结尾结尾是文章的帷幕。
当帷幕拉上的瞬间,给读者(阅卷教师)留下一个美好的印象,是文章结尾义不容辞的责任:与题目呼应,与观点呼应,与开头呼应……用短句结束,用哲理收尾,用抒情结语。
这些都是写出高考语文高分作文的方法。
以上内容是对写出高考语文高分作文的方法的介绍,相信各位考生已经有所了解,希望能够给你提供帮助,写出一篇高分高考作文。
高考语文作文轻松提分的18个小技巧
2016高考语文作文轻松提分的18个小技巧高考语文作文怎样写才能拿高分?下面的十八大高分技巧个个经典，大家可以通过掌握这些技巧，快速提升高考作文写作水平。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
二年级按步骤轻松写作文
二年级按步骤轻松写作文写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同来，向读者描绘一幅独具特色的风景画.这离不开细致的观察，既要观察景物的整体，又要观察景物的局部；既要观察景物的静态，也要观察景物的动态.另外，写景要按一定的空间顺序写.描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定顺序写.有的先写全貌，再写部分，从上到下或从下到上，从大到小或从小到大，从内到外或从外到内.其次，写景要注意情景交融.写景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美，更重要的是写出作者对大自然景色的感受，只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物生动，形象，真切，令人陶醉和向往.一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。
"可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。
在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。
笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1.复述故事写作文小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。
接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。
之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。
同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。
这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2.创设情景写作文三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。
鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
小学生轻松三步写好作文
小学生轻松三步写好作文一天，小明在学校里遇到了一些困难。
他的老师布置了一个作文任务：“写一篇关于你最喜欢的动物的作文。
”小明心里嘀咕：“哎呀，我最喜欢的动物有好多呀，怎么办呢？”于是，他决定跟好朋友小红请教一下。
“小红，你知道怎么写作文吗？我不知道怎么开始！”小明一脸困惑地问。
小红笑着说：“很简单的啦，我们先来一步一步做。
首先，你得想好你要写哪个动物。
然后，再分成几段，写它的外貌、习性，还有你为什么喜欢它。
最后，把这些内容连起来就是一篇作文啦！”“哇，这听起来好像挺简单的！”小明兴奋地说。
他想着自己最喜欢的动物是小狗，因为它们既可爱又聪明。
于是，小明决定就写小狗。
他开始动笔，第一步他写下了小狗的外貌。
小明写道：“小狗有一双大大的眼睛，像两颗闪亮的星星。
它的毛发又软又蓬松，好像一团暖暖的云朵。
每次看到小狗那摇摆的尾巴，我就特别开心！”接着，小明写了小狗的习性。
他写道：“小狗特别喜欢玩球，每次我扔球，它都会飞快地跑过去捡回来。
有时候，它还会跳起来，像一只小鹿一样，这时候我会笑得特别开心。
小狗还喜欢在阳光下打滚，它的快乐让我也感到特别幸福！”最后，小明写下了他为什么喜欢小狗的原因：“我喜欢小狗，因为它总是陪伴我，无论我开心还是不开心。
它的忠诚和可爱让我觉得生活变得更加有趣。
每当我看到小狗开心的模样，我的心里也会充满幸福。
”小明把作文写完后，给小红看了看。
小红对他说：“哇，小明，你的作文写得太棒了！这就是最好的方法，先简单分步，再把它们连成一篇完整的作文。
”小明开心地笑了：“谢谢你，小红！原来写作文这么简单，我以后一定会再试试别的题目！”这一天，小明学会了如何一步一步写好作文，他不仅完成了任务，还感到很自豪。
如何轻松写好想象作文,三个简单步骤助你成功
如何轻松写好想象作文，三个简单步骤助你成功英文回答:1. Imagine: The first step in writing an imaginative essay is to let your imagination run wild. Close your eyes and think about a topic or scenario that interests you. It could be anything from a magical world to a futuristic city or even a personal experience. Allow yourself to explore different possibilities and let your creativity flow.2. Plan: Once you have a clear idea in mind, it's important to plan your essay. Think about the main points or events you want to include in your story. Create an outline or a mind map to organize your thoughts and ensure a logical flow of ideas. This will help you stay focused and prevent your essay from becoming too scattered or disjointed.3. Write: The final step is to put your imagination into words. Start by writing an engaging introduction that grabs the reader's attention. Then, develop your ideas in the body paragraphs, using descriptive language and vivid details to bring your story to life. Finally, wrap up your essay with a strong conclusion that leaves a lasting impression on the reader.中文回答:1. 想象：写一篇想象作文的第一步是让你的想象力放飞自我。
弹好三部曲 轻松写作文
弹好三部曲轻松写作文一部曲：须教自我胸中出,切忌随人脚后行——让学生有话愿写“兴趣是最好的老师。
”没有写作兴趣,学生便不愿动笔，更谈不上写出好作文。
即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。
要写好作文,首先得让兴趣这个老师发挥作用。
而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。
如何来激发学生的写作兴趣呢？我从以下几个方面来谈一谈：（一）美文引路，激发兴趣苏霍姆林斯基曾经说：“书籍也是一所学校。
”又说：“学生的第一个爱好就应当是读书。
”小学生的习作意识还很朦胧，教师应有目的地选取篇幅短小、生动感动人的文章（包括课文）师生共享，通过用心的品读，营造令人神往的氛围，感受美好意境，以此激发学生的写作兴趣。
尤其是要多找一些生活气息浓厚的美文，利用早读、午间、大课间活动等空隙，师生共读。
让学生得到美的享受，受到美的熏陶，美的感染。
让他们从别人的作品里收获感动，产生情感的共鸣，从而产生写作的欲望。
教学完萧红的《祖父后园我》时，我们被作品里深沉朴实的祖孙情所感动，被作者快乐的童年生活所吸引。
我觉得这是一次难得的写作契机，于是我启发学生讲述自己的童年的快乐时光是和谁一起在哪里度过的。
于是，《爸爸小区我》《弟弟三井广场我》《奶奶果园我》……孩子们笔下一个个童真童趣的故事，演绎着他们多彩的童年生活。
(二)搞好互动，调动兴趣1.学生与学生互动让学生激动实事求是的说，老师上习作课或者布置学生习作，发自内心的愿意写的同学是屈指可数，多数学生是迫于老师的威严很不情愿地为完成任务而写。
调动学生写作的积极性成为了习作课的头等大事。
有一次我大胆的做了一次尝试。
我把学生就近分成了优劣搭配的两人小组，要求学生集体完成两篇作文，素材可以有每个组员共同提供，但是写作时可以有一人执笔，一人口述，两人商量着完成习作，只有两篇作文获得全优，才可以为小组加分。
结果证明以优带劣的做法卓有成效，来自同伴的帮助更容易被接受和认同，而集体荣誉感也会促使学生分外努力。
高考作文如何轻松写够800字,还能拿高分？
高考作文如何轻松写够800字，还能拿高分？
高考时写作文的时间只有40分钟，在这40分钟的时间里考生不仅仅要为自己的文章树立观点，还要体现出自己的文采，重要的是要够800字。
但是有的时候考生由于紧张或者其他题目的“耽搁”，字数达不到800，或者说达到了800，但是语言太散漫，还是拿不到高分。
下面教大家如何精巧的凑够800字，阅卷老师还能给高分。
一、运用名人名言，优秀文段。
通常情况下，一篇作文中运用到名人名言都会起到画龙点睛的作用，当然了，也会填充字数。
不过名人名言不能乱用，这个要在于平时的积累，但是从小学到高考，一定会有你能用到的。
稍微想一下，你一定能想到。
例如：
除了名人名言之外，也能运用名段，一般以故事居多。
不需要完全记住故事或者名段，只需要记得大概，以自己的话说出来就好，这个轻松。
就算没有看课外读物，语文课本上老师曾经要求背诵的你肯定记得啊。
二、扩充法。
所谓的扩充法就是把简单的句子，给它加上修饰词，让它边长，句子优美了，分数也不就来了吗？比如昨天这个词，你可以写成在昨天的24小时中。
范本：
三、解释名言。
解释名言就是根据一句名人名言，顺势再写出你的看法，一来更能表达你的中心思想，二来能让你的文章更加有深度，三来就是充字数提分啦。
除了以上几点，考生们可在文中穿插（或有节奏）一些成语、谚语。
从小学写文章的时候就开始，某某同学在作文中运用了一个什么什么成语，然后作文得了多少分。
所以，在高考的时候也不小小瞧了成都，谚语等。
兰州北大青鸟一家专门从事IT教育，以就业为导向的学校，祝各位考生顺利考取理想学校！。
作文就这么轻松怎么写啊
作文就这么轻松怎么写啊
《作文，原来如此轻松》
提到作文，不少人会感到头疼，认为这是一项艰巨的任务。
然而，当我们掌握了一些方法和技巧后，就会发现作文其实可以变得很轻松。
素材的积累是写好作文的基础。
生活是一个丰富多彩的素材库，我们要学会用心去观察和感受周围的事物。
可以是一次难忘的旅行，一场精彩的比赛，或者是日常生活中的点滴小事。
将这些经历和感受记录下来，成为我们写作的素材。
当我们在写作时，就能够从这些素材中找到灵感，使文章更加生动和真实。
语言的运用也是作文的关键。
我们要尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和复杂的句子。
同时，要注意词汇的选择，尽量使用一些生动、形象的词语，让文章更加富有感染力。
当然，适当的修辞手法也可以为文章增色不少，如比喻、拟人、排比等，能够使文章更加生动有趣。
多写多练是提高作文水平的必经之路。
只有通过不断地写作，我们才能发现自己的不足之处，并且不断地改进和提高。
可以从一些简短的日记、随笔开始，逐渐提高自己的写作能力。
同时，也可以多阅读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和经验，不断丰富自己的写作知识。
作文并不是一件难事，只要我们善于积累素材，明确主题和结构，运用好语言，并且多加练习，就能够轻松地写出一篇优秀的作文。
让我们不再害怕作文，而是享受写作的过程，用文字表达自己的想法和情感。
希望这篇作文能够对你有所帮助，你可以根据自己的需求进行修改和调整。
如果你还有其他问题或需要进一步的帮助，随时可以问我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何轻松写作文福建省泉州市安溪县萍洲附小 王艳娜
随着我国教育改革的不断发展，对语文学科的重视程度也在逐步增加。
我们都知道，作文在小学教育中自始至终占有很重要的位置，但是作文对于小学生而言也是一个难题。
因此，本文就主要针对如何提高小学生的写作水平，使小学生能够轻松写作文而提出一些方法和策略，希望能够有所帮助。
一、多观察，注重细节
鲁迅曾经说过：“若要创作，第一须观察……对任何事物，必须先观察认真再下笔。
”观察也分为好多种，小学语文教师可以引导学生有序观察周边事物，循序渐进，还可以从全面出发，立足整体，再或者可以引导学生善于抓住事物特点，着重描写周边事物的某个特点，抒发自己的感想。
观察是写作的第一步，只有让学生们留心观察，细心发现，才能够有东西可写，有东西可抒发。
通过观察的方式教学，让同学们进行写作，有利于学生们抒发自己的真情实感，可以让学生们增加自己作文中的素材。
通过这种多角度、多方面、全方位的观察方法，不仅可以培养学生的观察能力，同时对于日常的积累也可以为学生作文增加素材，提高小学生们的写作水平。
例如：小学语文教师们在向学生们讲解如何进行有序观察时，可以以学校为例，给同学们讲解如何进行空间观察，要求学生们对学校布局进行描写时，语文教师们可以引导学生由远到近或由里到外进行描述，这样可以锻炼学生们的逻辑思维能力，提高空间观察力。
客观事物是丰富多彩的，通过纵向、横向的比较观察来认识事物的特征和本质。
如观察两片几乎一模一样的叶子，通过横向（色泽、叶脉）比较， “这一片”与“那一片”有着细微的差别；通过纵向比较，“此一时”与“彼一时”更是各具特色，果然是“世界上没有两片相同的树叶”。
再比如，小学语文教师们可以以“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗为例，向同学们解释如何进行多角度、全方面的观察。
只有通过多角度、多维度的观察，才能够帮助小学生养成善于观察周围事物的习惯，发现身边的美可以应用于写作中的素材，为自己的作文添彩。
二、多读书，积累语言
大家都知道“读书破万卷，下笔如有神”，只有读的书足够多，才能有更多的东西去写，只有书读多了，才能够使自己的知识更加丰富，眼界不断开阔，使自己“肚子里的墨水增加”，从而在潜移默化中提高自己的写作水平，因此，要想提高自己学生们的写作水平，小学教师们应该鼓励学生多阅读，爱阅读，从阅读中吸取精华。
据了解，写作水平高的学生一般都是喜欢读书的。
随着现代科技的发展，学生们可以通过许多不同的渠道来增加自己的阅读量，书籍阅读也变得更加容易。
因此，小学语文教师们应该善于引导学生们充分利用各种有利资源增加阅读量，教导学生们在阅读的过程中要善于积累，记录相关优美语句，可以让同学们参照优美语句仿写句子，增加自己的写作能力。
例如：小学语文教师们在实际教学过程中要善于引导学生们进行
阅读，并向同学们推荐一些适合其阅读的书籍，教导学生做好摘抄，比如《鲁滨孙漂流记》《爱的教育》《安徒生童话》……这些书籍都是适合小学生阅读的，教师们应该引导学生，提高学生阅读水平和能力。
或者学校可以为学生们开设专门的阅读课，以此来鼓励学生阅读。
“不积跬步，无以至千里”，只有量的积累才可能有质的提升，没有大量的阅读语言积累，学生是无法写出好作文的，因此，学校和教师们都应该定期引导学生阅读，小学语文教师们还要给同学们讲解文章，将教材课文与实际生活相联系，尽量让学生们能够听懂、能够理解。
据了解，有些学校的小学语文教师们还要求学生每天写一篇日记，要求学生养成写日记的习惯，这种方式从日常生活入手，锻炼学生们的写作能力，使学生们写起文章来能够得心应手，大大促进了学生写作能力的提高。
三、多练笔，从实际出发
鲁迅曾经说过：“文章应该怎么做？我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。
”其实语文写作并没有什么巧妙直接的方法可言，大多数作家都是通过勤学多练，坚持练笔，以量的提升来得到质的转变的，对于小学生而言则更是如此。
小学语文教师们只有让小学生们勤加练习，从日常生活入手，才能够真正促进其写作水平的提高，让小学生们爱上写作，从而爱上语文课。
我们常说“生活是作文之本”，语文教师们只有让学生接触丰富多彩的社会生活，通过自己的眼睛去观察周围的世界，用心去体会，筛选思考，如此经过长期的积累和内化，学生们的语言表达能力和思维能力以及写作资源就会大大完善，有利于减少学生们在写作时遇到的障碍，使学生们有感而发，将自己的真情实感充分表达出来，从而提高学生们的写作能力，让写作变得轻松愉悦。
例如：小学语文教师们在实际教学中，应该从实际出发，从日常生活出发，引导学生们在观察和阅读的同时要勤于思考，学会阅读生活。
语文教师们通过引导学生观察生活，通过生活的细节及人生的表层现象，让学生看到生活的深刻本质。
清朝文学家蒲松龄在创作《聊斋志异》的过程中，特别在门口设置茶道小吃店，供往来的客人休息，谈论逸闻，到了晚上就记录这些民间故事，思考筛选提供素材，长此以往便积累了很多资料。
以此得知，好的文章必须进入人生的深处，从人生中抽出素材。
从生活的细节着手，善于去发现并思考积累素材。
比如万物复苏的春天，炎热的夏日阳光，花落果丰的秋天，雪花飘飘的冬季……还有故乡早春冒出的春笋，晚秋的最后一片落叶之美，只要用心去体会，都是写作的真情实感的体现。
要求必须养成构思概念、构思轮廓的习惯，在开始写之前，先思考所选素材、要设定的话题以及如何写好素材。
通过有序的流程、完整的构思，下笔才有方向，思绪泉涌。
综上所述，提高学生们的写作水平不是一朝一夕就能完成的，这就需要语文教师们能够有信心、有毅力坚持下去，将提高学生们的写作水平视为己任，促进我国语文教育的发展。
【参考文献】
[1]李敏.如何创设情境提高小学生写作素养[J].新课程·中旬，2018（6）：124.
[2]郑健勇.作文教学中情境教学法的应用[J].江西教育，2018（30）：46.
[3]吉春杰.浅谈小学语文教学中写作能力的培养[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（8）：263.
（上接第42页）。