如何让写作文变得轻松
嘉庆叔叔写作文7口诀
嘉庆叔叔写作文7口诀哎呀，说起写作文，那可真是让不少同学头疼的事儿。
不过呢，嘉庆叔叔有一套写作文的 7 口诀，掌握了它们，说不定就能让写作文变得轻松有趣起来。
我记得有一次，老师布置了一篇描写秋天的作文。
当时我真是抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。
这秋天看起来普普通通的，有啥好写的呀？但后来我想到了嘉庆叔叔的口诀，嘿，还真就有了灵感。
第一个口诀是“观察细”。
我就跑到公园去，认认真真地观察起来。
我看到树叶不再是夏天那种绿油油的样子，有的变成了金黄色，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我走近一棵银杏树，仔细瞧着那一片片小扇子似的叶子，边缘有点泛黄，中间还是嫩绿色的，阳光照下来，叶片上的纹理都清晰可见。
地上呢，铺满了落叶，有红的、黄的、棕的，就像给大地铺上了一块五彩斑斓的地毯。
我还蹲下身子，捡起一片枫叶，它的形状像手掌，红红的，叶尖儿有点卷，用手摸摸，有点粗糙。
第二个口诀是“多感官”。
我不光用眼睛看，还闭上眼睛听。
风呼呼地吹着，树叶沙沙作响，像是在演奏一场秋天的音乐会。
我深深吸一口气，能闻到一股淡淡的桂花香，甜甜的，让人心情一下子就舒畅起来。
我又伸手摸了摸树干，凉凉的，糙糙的。
第三个口诀是“加想象”。
我看着那些落叶，就想象它们是秋天的使者，在完成自己的使命后，优雅地谢幕，为大地贡献最后的美丽。
我想象着秋风吹过果园，苹果羞红了脸，梨子穿上了金黄的衣裳，葡萄像一串串紫水晶挂在枝头，它们都在欢笑着庆祝丰收。
第四个口诀是“有顺序”。
我按照从远到近的顺序来描写。
先写远处的山峦，染上了一层淡淡的金色，仿佛是画家随意挥洒的画卷。
再写近处的池塘，水面平静得像一面镜子，倒映着岸边的树木和天空，偶尔有一片落叶飘落，打破了这份宁静，泛起一圈圈涟漪。
第五个口诀是“抓特点”。
秋天最大的特点就是色彩丰富。
我把看到的各种颜色都写进了作文里，金黄的稻田、火红的枫叶、湛蓝的天空，让整个秋天变得绚丽多彩。
第六个口诀是“用修辞”。
我写道：“秋风像个调皮的孩子，把树叶吹得满地跑；桂花像个害羞的小姑娘，躲在绿叶后面偷偷地笑。
作文七步法例文
作文七步法例文《作文七步法，真有那么神奇？》哎呀！写作文对我来说，有时候就像爬山，累得气喘吁吁还不一定能爬到山顶。
不过，最近我听说了一个叫“作文七步法”的东西，大家都说它超级厉害，能让写作文变得轻松又有趣。
这到底是真的还是假的呀？第一步，说是要先选好题目。
这就好比是我们要去旅行，得先决定去哪儿。
要是题目选得没意思，那写起来不就跟吃没味道的饭菜一样，难受死啦！比如说，写“我的书包”，多普通啊！要是写成“我的书包会魔法”，哇塞，是不是一下子就吸引人啦？第二步，要收集素材。
这就像盖房子得准备砖头、水泥一样。
没有材料，怎么能写出精彩的作文呢？我就会问问爸爸妈妈，跟小伙伴们聊聊，还会去翻翻书，找找灵感。
第三步，构思框架。
这就像给房子搭架子，得有个结构。
开头怎么吸引人，中间怎么详细写，结尾怎么让人印象深刻，都得好好想想。
第四步，写个草稿。
哎呀，这时候就别管写得好不好，先把想法都写下来。
就像画画，先大致画出轮廓。
第五步，修改润色。
这可重要啦！把不通顺的句子改改，把错别字找出来，还要让描写更生动。
比如“我高兴极了”，改成“我的心像是装了一只欢快的小兔子，蹦跶个不停，高兴得简直要飞起来啦”，是不是更有趣？第六步，给别人看看，听听意见。
就像做了一道菜，让大家尝尝，提提建议，说不定能变得更好吃呢！第七步，最后定稿。
哇，一篇完美的作文就诞生啦！我同桌小明就用了这七步法，上次作文比赛还得了奖呢！他得意地跟我说：“这七步法，简直就是写作的神器，你不用可就亏大啦！”我心里直犯嘀咕：“真有这么神？”我决定自己试试看。
写“春天来了”这个题目，我按照七步法，先想了好多春天的美景，什么花开啦，小鸟唱歌啦。
然后搭好框架，开头写我盼着春天，中间详细描写春天的景色，结尾说我爱春天。
写草稿的时候，我那叫一个顺畅，一点都不卡壳。
修改的时候，我把“花开了”改成“花儿们像是参加选美比赛，争奇斗艳地开放着”。
给好朋友看，她给我提了个好建议，让我加上自己在春天里玩耍的感受。
如何训练作文
如何训练作文写作文这事儿，对于不少人来说，那可真是头疼得很。
但其实，只要找对了方法，多下点功夫，也能变得轻松有趣。
就拿我自己来说吧，以前一提到写作文，我就抓耳挠腮，半天憋不出几个字。
后来，我发现想要写好作文，得从生活中的点点滴滴入手。
有一次，老师布置了一篇描写风景的作文。
我一开始真是毫无头绪，不知道从哪里开始写。
然后我就想，干脆出去走走，找找灵感。
我来到了家附近的一个小公园。
刚走进公园，我就被眼前的景色吸引住了。
那是一片绿油油的草地，像是一块巨大的绿色地毯。
草地上的草儿长得参差不齐，有的高，有的矮，就像一群调皮的孩子在互相打闹。
我蹲下身子，仔细地观察着这些小草。
它们的叶片上挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，好似一颗颗细碎的钻石。
我忍不住用手轻轻触摸了一下，那露珠凉凉的，滑滑的，一下子就从叶片上滚落了下去，消失在了草丛中。
沿着草地往前走，是一条弯弯曲曲的石子路。
石子路的颜色各不相同，有白色的，有黑色的，还有灰色的，拼凑在一起，倒也别有一番风味。
我走在石子路上，脚底传来一阵微微的刺痛感，每走一步，都像是在给脚底做按摩。
路边还有一些不知名的小花，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们有的昂首挺胸，像是在向人们展示自己的美丽；有的则低着头，像是个害羞的小姑娘。
我凑近一朵小花，闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，那香味不浓不淡，恰到好处，让人心旷神怡。
再往前走，是一个小池塘。
池塘的水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
小鱼们在水中自由自在地游来游去，一会儿聚在一起，像是在开会；一会儿又分散开来，像是在玩捉迷藏。
池塘边有几棵柳树，柳枝垂在水面上，随着微风轻轻摆动，就像一位位优雅的舞者在翩翩起舞。
柳叶细长细长的，就像姑娘的眉毛。
我折下一根柳枝，编成了一个花环，戴在头上，感觉自己瞬间变成了花仙子。
在公园里逛了一圈，我的心里已经有了不少想法。
回到家，我赶紧拿出笔和纸，把看到的景色都写了下来。
可写着写着，我又觉得不满意了，总觉得自己写得不够生动。
六年级我的乐无忧作文辅导方法
六年级我的乐无忧作文辅导方法六年级的小朋友们，你们好呀！今天我要给大家分享一下我的乐无忧作文辅导方法，让你们在写作文的时候也能轻松愉快，不再烦恼。
我们要明确作文的目的。
写作文不是为了应付老师，也不是为了拿高分，而是为了表达自己的思想和感情。
所以，我们在写作文的时候，要把自己的心里话都写出来，不要害怕写得不好看，因为只有真诚的感情才能打动人心。
我们要选择一个合适的题目。
题目是作文的眼睛，一个好的题目能让你的作文增色不少。
所以，我们要根据自己的兴趣和特长来选择题目，这样才能写出自己满意的作文。
接下来，我们要列提纲。
提纲就像是作文的骨架，有了骨架，作文才能有条理。
我们在列提纲的时候，要把要点都列出来，然后再把这些要点串成一个完整的故事。
这样，我们在写作文的时候就不会跑题了。
现在，我们开始动笔吧！写作文的时候，我们要注意语言的生动形象。
比如说，我们可以用比喻、拟人等修辞手法来丰富我们的语言。
这样，我们的作文就会变得有趣起来。
我们还要注意句式的多样化。
不要总是用一种句式来表达我们的意思，这样会让我们的作文显得单调乏味。
我们可以尝试用疑问句、感叹句、反问句等不同类型的句子来表达我们的情感。
这样，我们的作文就会变得更加生动有趣。
当然啦，我们在写作文的时候，也要注意一些基本的语法和拼写错误。
毕竟，一个作文如果满篇都是错误，那么它就失去了它的价值。
所以，我们在写作文之后，一定要认真地检查一遍，确保没有错别字和语法错误。
我们要学会修改自己的作文。
写作文不是一次就能成功的，我们需要不断地修改和完善自己的作品。
在修改作文的时候，我们可以从内容、结构、语言等方面来进行调整，让自己的作文更加完美。
写作文是一件很有趣的事情，只要我们用心去感受和体验，就能写出一篇篇优秀的作品。
希望我的乐无忧作文辅导方法能对大家有所帮助，让我们一起在写作文的道路上越走越远吧！。
小学生作文起步24招
小学生作文起步24招作为小学生，一提到写作文，不少同学可能会感到头疼。
哎呀，这一个个方格字就好像故意跟我们作对似的，怎么都拼不出一篇精彩的文章。
别急别急，今天我就来给大家分享 24 招，让咱们的作文起步变得轻松又有趣！先来说说第一招——观察生活中的小细节。
有一次，我跟着妈妈去菜市场买菜。
哇，那场面可热闹啦！五颜六色的蔬菜，活蹦乱跳的鱼虾，还有吆喝声不断的摊主们。
我看到一个卖西红柿的阿姨，她的脸上挂着热情的笑容，不停地给顾客们介绍她的西红柿有多新鲜。
她的摊位上，西红柿红得发亮，有的上面还挂着晶莹的水珠，就好像刚洗完澡的娃娃。
我仔细地看着她称菜、算账、找零钱，每一个动作都那么熟练。
这时候我就在想，如果把这个场景写进作文里，那该多生动呀！第二招，多读书多积累。
我自己就有这样的经历，之前读了一本叫的书，里面的文字简单又优美。
比如“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。
”这句话让我一下子就记住了，后来写作文的时候，我就试着模仿这样的句子，老师还夸我写得好呢！第三招是学会运用修辞手法。
有一回，我们学校的花开了，那一朵朵粉色的桃花就像小姑娘害羞的脸蛋。
我用了比喻的修辞手法，把桃花写得活灵活现的，同学们看了都觉得特别美。
第四招，把自己的感受写出来。
有一次我考试没考好，心里特别难过。
我就把这种感受详细地写了下来，“我的心就像被一块大石头压着，喘不过气来。
”这样一写，作文就变得更有感情了。
第五招，按照一定的顺序来写。
比如说写游记，我们可以按照游览的先后顺序，从进门开始，一个景点一个景点地写，这样就不会乱啦。
第六招，多和小伙伴交流。
有一次我们几个小伙伴一起玩游戏，大家你一言我一语地讲着游戏中的趣事，我突然发现，把这些话整理一下，就是一篇很好的作文。
第七招，发挥想象力。
我曾经想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，看到了好多美丽的风景。
把这个想象写下来，可有意思啦！第八招，写日记。
每天把自己的经历和想法写下来，既能提高写作水平，又能留下美好的回忆。
五年级作文写作技巧与方法
五年级作文写作技巧与方法写作文？别怕！我们一起来搞定它！首先，咱们得知道，五年级写作其实挺简单的。
就像你跟朋友聊天一样自然。
只要掌握几个小技巧，你也能写出既好又有趣的作文。
现在，我们就来聊聊怎么在写作中让自己轻松又有趣。
小技巧一：多讲故事有一天，我在写作文时就像在编一个大故事。
我把我的玩具们都搬到桌子上，给他们一个个角色，然后让他们在我的作文里跑来跑去。
比如，我写了一篇关于“我最喜欢的假期”的作文，我就让我的玩具小汽车和布娃娃一起去旅行。
汽车当司机，布娃娃当乘客，他们一路上聊得特别开心。
有时候，你可以问问自己：“如果我是一个小动物，会怎么做？”这样的问题会激发你的想象力。
然后你可以在作文里描述这个小动物的冒险，故事就会变得生动有趣起来。
小技巧二：对话和互动。
我记得有次我写作文的时候，想让文章更加生动，我就加入了对话。
比如，我写了一个关于我和妈妈去市场的故事。
我在作文里加了一句妈妈说的：“哎呀，这个西红柿真红呀！”然后我还写了我回应的：“是啊，妈妈，这个西红柿看起来真好吃！”这种对话能让作文更有真实感，让读者觉得你是在讲述一件发生过的事情，而不是单纯的描述。
试着让你的角色们说说话，这样作文就会生动起来。
小技巧三：描述细节。
你一定听过“细节决定成败”这句话吧？写作文时，描述一些细节能让你的故事更加丰富。
比如说，你可以写清楚你在生日派对上吃了什么蛋糕、玩了什么游戏。
你可以描述蛋糕的奶油是如何滑落的，或者你和小伙伴们怎么在草地上玩捉迷藏。
这样的小细节能让作文更有层次感，也更吸引人。
小技巧四：适当的幽默。
幽默也是写作文的一种好方法。
有一天，我在写关于我的宠物狗的作文时，决定加点幽默感。
我写道：“我家的狗狗特别贪吃，每次我拿出零食，它都会用‘哀怨’的眼神看着我，好像说：‘我吃的比你还多，为什么不给我更多呢？’”这种幽默的描写不仅能让人发笑，还能让你的作文更有个性。
记住，适当的幽默可以让作文变得轻松有趣。
互动小练习现在，让我们一起来试试这些技巧吧！假设你要写一篇关于“我和家人的一次特别旅行”的作文。
小学作文指导：写作文的六大步骤
小学作文指导：写作文的六大步骤
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候感觉挺头疼的？别担心，我来给
你们支支招，告诉你们写作文的六大步骤，让你们写作文变得轻松又
有趣！
第一步：确定主题
首先，得知道你的作文要写啥。
是关于一次旅行的记叙文，还是介绍
你最喜欢的小动物的说明文？确定主题就像是给你的作文定个方向，
这样写起来才有目标。
第二步：收集素材
接下来，就是搜集和你的主题相关的信息啦。
可以是你自己的经历，
也可以是从书本、网络或者别人那里听来的故事。
记得，素材要真实、有趣，这样作文才能吸引人。
第三步：构思提纲
有了素材，就得好好想想怎么组织它们。
可以列个提纲，把你想写的
点一条一条写下来，然后排个序，这样写作的时候就不会乱糟糟的了。
第四步：动笔写作
现在，可以开始写了！根据你的提纲，一段一段地写。
记得，开头要
吸引人，中间要详细，结尾要有力。
写作的时候，用自己的话，表达
自己的想法，这样作文才会有个性。
第五步：细心修改
写完了别急着交作业哦，还得检查修改。
看看有没有错别字，句子通
不通顺，有没有更好的表达方式。
细心修改，作文才能更上一层楼。
第六步：朗读润色
最后一步，大声朗读你的作文。
这样能帮你发现读起来不顺的地方，
或者听起来不够好的句子。
读着读着，你就能感觉到哪里需要改，然
后再润色一下，作文就完美啦！
好了，小伙伴们，写作文的六大步骤就介绍到这里。
记得，写作文不
是一蹴而就的，多练习，慢慢来，你们都能写出精彩的作文！加油哦！。
小学语文常用写作方法与技巧总结
小学语文常用写作方法与技巧总结对于小学生来说，写好一篇作文并非易事，但只要掌握了一些常用的写作方法和技巧，就能让写作变得轻松有趣。
以下是为大家总结的小学语文常用写作方法与技巧。
一、学会观察观察是写作的基础。
生活中处处有值得观察的事物，比如大自然中的四季变化、花草树木的生长；身边人的言行举止、喜怒哀乐；学校里的各种活动等等。
在观察时，要注意细节，调动各种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心感受。
比如写春天，可以观察到树木长出新芽，花朵绽放，听到鸟儿欢唱，感受到春风的轻柔。
只有细致入微的观察，才能为写作提供丰富的素材。
二、确定主题一篇好的作文首先要有一个明确的主题。
主题可以是一件有趣的事、一个喜欢的人、一处美丽的风景等等。
确定主题时，要考虑自己熟悉和感兴趣的内容，这样才能有话可说，写得生动。
比如，如果喜欢动物，可以写自己养宠物的经历；如果喜欢旅游，可以写一次难忘的旅行。
三、拟定提纲在写作之前，先拟定一个提纲是很有帮助的。
提纲可以帮助我们梳理思路，明确文章的结构和内容。
提纲一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要吸引读者的注意力，中间详细阐述主题，结尾总结全文，表达自己的感受或想法。
比如写“我的妈妈”，开头可以介绍妈妈的外貌和性格特点，中间通过具体事例展现妈妈的勤劳、善良，结尾表达对妈妈的爱和感激。
四、巧用修辞手法适当运用修辞手法可以让作文更加生动形象，富有感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。
比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，把月亮比作圆盘，让人更直观地感受到月亮的形状。
拟人是把事物人格化，赋予它们人的动作、情感。
比如，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，让风儿有了人的动作，显得亲切有趣。
排比则是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。
“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
怎样写材料作文六步
怎样写材料作文六步写材料作文对于很多同学来说，可能就像是在黑暗中摸索，不知道从哪里下手。
其实，只要掌握了下面这六步，写材料作文也能变得轻松有趣。
第一步，认真读材料。
这可不是随便瞄两眼就行的，得像侦探破案一样，仔仔细细地读，不放过任何一个细节。
比如说有一次，老师给了我们这样一段材料：“一只小鹰在鹰妈妈外出觅食时不慎掉出了巢穴，刚巧被鸡妈妈看到，便捡回去和小鸡们一起抚养。
小鹰慢慢长大，它一直以为自己是一只鸡，每天和小鸡们一起在地上找虫子吃。
直到有一天，一只老鹰从天空飞过，小鹰看到那矫健的身姿，心中充满了向往。
”读这段材料的时候，我就在想，这小鹰多可怜啊，明明有着鹰的基因，却被当成鸡养着。
第二步，找准关键词和关键句。
这就像是在一堆沙子里找金子，得有耐心。
还是上面那段材料，关键词可能就是“小鹰”“以为自己是鸡”“向往”等等。
关键句呢，比如“小鹰看到那矫健的身姿，心中充满了向往”，这可能就是整个材料的核心所在。
第三步，确定立意。
这一步可太重要了，立意要是跑偏了，那整篇作文就完蛋了。
对于上面的材料，我们可以立意为“要正确认识自己”“要有追求梦想的勇气”等等。
我当时就选了“要有追求梦想的勇气”这个立意，因为我觉得小鹰后来能意识到自己内心的向往，并且想要去改变，这需要很大的勇气。
第四步，构思文章结构。
这就好比建房子，得先有个框架。
我一般会先想好开头怎么写，吸引人眼球；中间用几个例子或者故事来论证自己的观点；结尾再总结升华一下。
比如开头我可能会讲一个自己的小经历，引出关于梦想和勇气的话题；中间就讲讲小鹰的故事，再加上一些名人追求梦想的例子，像马云创立阿里巴巴，经历了无数次失败但依然不放弃；结尾就呼吁大家要勇敢地追求自己的梦想。
第五步，填充内容。
这是最有趣的一步啦，就像给房子装修，让它变得漂亮温馨。
比如说写小鹰的故事，我会详细地描述小鹰在鸡群中的生活，它是怎么跟着小鸡们一起找虫子，怎么被鸡妈妈照顾，心里又是怎么纠结和迷茫的。
有的“放”矢,为写作插上翅膀
有的“放”矢，为写作插上翅膀目前小学生普遍存在缺乏兴趣、写作水平不高的问题，提高学生的书面表达能力势在必行。
本文就如何提升小学生的写作能力，笔者结合自己多年的教学经验，谈几点尝试、反思和收获。
标签：小学生写作有的放矢在平时的作文教学中，师生都感到头疼，感受不到快乐。
为写好作文，我们教师用尽九牛二虎之力，学生也是绞尽脑汁。
在多年习作教学探索中，我认为作文若能做到“四放”，那么写作会变得轻松、流畅。
一、放心——增强信心，我手写我心写生活中我们实实在在的见闻与感受，是写好习作的基本要求。
在实际教学中，有的学生写作文时羞羞答答，藏藏掖掖，根本不知道在写什么。
究其原因：一方面兴趣缺失，信心低迷，不知道写什么;另一方面不写真话，怕别人知道后笑话自己。
针对前者，我们要善于挖掘学生习作中闪光点，及时表扬、当众褒奖，增强其写作的信心;针对后者，我们更要加以鼓励、激励，鼓励其勇敢地说出心里话，激励其要有“既然说了，就不怕发表”的精神。
我们首先要让学生轻松面对作文，使其无压力、无顾忌地写作文;让学生敞开心扉写出真心话的作文，体会“我手写我心”的快乐。
其次，作文要联系生活，源于生活，而又高于生活，作文与做人相得益彰，不可胡编乱造，说空话大话。
那么，如何引导学生写出富有真情实感的习作呢？（1）关注内心，真实表达。
走进他们的心灵与生活世界，留意、熟悉他们的语言，成为他们的知己，知道他们的心里话和真实情感。
（2）创设情境，营造氛围。
让学生有想写的冲动，有感可发，有情能抒。
（3）自由写作，勿多限制。
让作文成为学生情感倾吐、师生交流以及记录成长足迹的平台。
（4）正确导向，人文结合。
避免让学生胡编乱造、不着边际地漫谈，积极引导学生做到“文以载道”，真情促真性，文道合一。
二、放眼——细心观察，厚积薄发生活是智慧的源泉、素材的摇篮。
教师要善于因势利导，让学生观察生活、了解生活、感受生活、体察生活、让他们留心观察各种事物、现象，进行分析、归纳，并在丰富阅历、增长见识的同时，接受历史及文化的熏陶感染，积累习作素材。
三年级语文写作小技巧
三年级语文写作小技巧对于三年级的小朋友来说，语文写作可能是一个不小的挑战，但只要掌握了一些小技巧，就能让写作变得有趣又轻松。
一、学会观察生活是写作的源泉，要让孩子学会观察周围的事物。
比如，春天到了，观察树木是如何发芽的，花朵是怎样绽放的；去动物园，看看猴子是怎么玩耍的，大象的鼻子有多长。
观察的时候，要引导孩子调动各种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸。
观察之后，鼓励孩子把看到的、听到的、闻到的、摸到的东西描述出来。
比如，“今天我看到公园里的桃花开了，粉粉的，像小姑娘的脸蛋。
我凑近一闻，有一股淡淡的清香。
一阵风吹来，花瓣纷纷飘落，就像下了一场粉色的雨。
”二、积累好词好句想要写出好文章，丰富的词汇和优美的句子是必不可少的。
可以给孩子准备一个小本子，让他们把在阅读中遇到的好词好句摘抄下来。
比如，“红彤彤、绿油油、白花花”这样的形容词，“弯弯的月亮像小船”这样的比喻句。
每天抽出一点时间，让孩子读一读这些摘抄的词句，加深记忆。
在写作的时候，鼓励他们试着运用这些好词好句，会让文章增色不少。
三、多说多练写作其实就是把说的话写下来，所以要让孩子多说。
可以和孩子一起讨论一些有趣的话题，比如“如果我有魔法，我会做什么”“我最喜欢的动物”等等，让孩子畅所欲言，把自己的想法表达出来。
说完之后，再让孩子把说的内容写下来。
一开始可能写得不太好，但不要批评，要多鼓励，肯定他们的努力和进步。
四、注重开头和结尾一个好的开头能够吸引读者的注意力，一个精彩的结尾能给人留下深刻的印象。
开头可以用一些引人入胜的方法，比如提问、描写环境、讲述一个小故事等。
比如，写“我的课余生活”，可以这样开头：“你们想知道我的课余生活是什么样的吗？那就跟我一起来看看吧！”结尾可以总结全文，表达自己的感受或者想法。
比如，“这就是我丰富多彩的课余生活，它让我快乐，让我成长。
”五、合理分段三年级的孩子在写作时，要学会合理分段。
一般来说，一篇文章可以分为三段或者四段。
让写作变得轻松起来
让写作变得轻松起来众所周知，语文教学是教学中的“老大难”，而“作文教学是老大难中的老大难”。
提起作文，学生、教师都倍感头痛。
出现这种情况的原因不外乎两种：一是学生不知道怎样写，怎样才能写好，大喊写作是受苦；二是教师面对大多数学生毫无章法的胡乱拼凑或千篇一律的习作，大喊评改作文是受罪。
如何改变这种现状呢？我认为语文教师在进行作文教学时应培养学生的写作兴趣，加强指导，提高他们的写作能力，从而“变苦为乐”。
一、培养兴趣，提高学生写作的积极性兴趣是成材的萌芽，是使学生进入艺术境界的导游。
兴趣在学习上叫做“求知欲”，它是重要的学习心理。
巴甫洛夫心理学观点认为，青少年的学习目的、意志与兴趣三者是相辅相成的。
他认为，人们如果对某一件事情有了强烈的兴趣，就会产生力量和智慧。
因此，在作文教学中，教师决不能忽视对学生兴趣的培养。
如何才能培养学生的写作兴趣呢？我的具体做法是：对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。
这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。
作文课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。
我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等，并鼓励他们向报刊社投稿。
这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。
二、加强写法指导，消除学生对写作的畏惧心理学生写作的兴趣高涨起来以后，教师还要及时加强写法指导，使学生不仅愿意写，还要会写，否则兴趣的“火花”还会熄灭。
笔者认为，作文的实践性极强，它既需要社会生活的历练，又需要学习技艺的磨练。
写法指导可从两个方面入手：（一）引导学生“用心”生活，积累素材巧妇难为无米之炊。
学生的写作技巧再高，没有充实、新颖的素材也是枉然。
写作文的方法
写作文的方法写作文对于很多人来说，可能是一件头疼的事情。
但其实，只要掌握了正确的方法，写作文也可以变得轻松有趣。
接下来，我就来和大家分享一些写作文的实用方法。
首先，明确写作目的和主题至关重要。
在动笔之前，要先问问自己，这篇作文是为了表达某种情感，阐述某个观点，还是讲述一个故事？比如，如果是写一篇游记，主题可能就是分享旅途中的美景和有趣经历；如果是写一篇议论文，主题或许是探讨某个社会现象或者热点话题。
确定了主题，文章才有了明确的方向，不至于写着写着就跑题了。
素材的积累是写好作文的基础。
生活中的点点滴滴都可以成为我们的写作素材。
比如，一次难忘的经历、一个感人的瞬间、一本书带来的启发等等。
平时要养成观察和记录的好习惯，可以准备一个小本子，把这些灵感和素材随时记录下来。
此外，多读书、多看报、多关注时事新闻，也能拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。
有了主题和素材，接下来就是构思文章的结构。
就像盖房子要有框架一样，作文也需要有清晰的结构。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
以总分总结构为例，开头先点明主题，中间详细阐述观点或讲述故事，结尾再进行总结和升华。
在段落的安排上，要注意逻辑清晰，过渡自然。
比如，上一段讲了某个观点，下一段可以用“不仅如此”“另外”等词语来引出新的内容。
写好开头和结尾能给作文增色不少。
开头要能够吸引读者的注意力，可以用一个有趣的故事、一个引人深思的问题或者一句精彩的名言警句来开头。
结尾则要对全文进行总结，呼应开头，并且可以适当升华主题，给读者留下深刻的印象。
比如，如果主题是关于坚持的，结尾可以这样写：“坚持是一种力量，它能让我们在黑暗中找到光明，在困境中找到希望。
让我们一起坚持不懈，追逐梦想，书写属于自己的精彩人生！”语言表达也是写作文的关键。
要尽量使用简洁明了的语言，避免冗长复杂的句子。
同时，要注意词语的准确性和生动性，多运用一些形象的比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让文章更加生动有趣。
写作文写四年级写作文我的神奇妙招
写作文写四年级写作文我的神奇妙招☆ 第1篇：嘿，四年级的时候写作文可真是个让人头疼的事儿。
每次老师布置作文作业，心里就像揣了只小兔子，蹦跶得厉害。
不过后来啊，我摸索出了一些特别管用的小妙招，让写作文变得轻松又有趣。
记得有一次，老师说要写一篇关于秋天的作文。
我心想，这不就是描述落叶、凉风嘛，多无聊。
可是转念一想，为啥不把我跟小伙伴们在公园里疯跑，踩着落叶发出“沙沙”声的快乐时光写进去呢？这样，我的作文就不再是干巴巴的景物描写，而是充满了欢笑和回忆的故事。
还有一次，作文题目是《我的梦想》。
我可不想像别人那样写当科学家、宇航员什么的老一套。
我就写了自己想开一家小小的甜品店，每天做各种好吃的给朋友们吃。
我把想象中甜品店的样子、味道，甚至顾客们的反应都详细地写了下来。
没想到这篇作文还被老师当作范文读给大家听呢！最让我得意的是，我发现把生活中遇到的趣事、糗事写进作文里超级受欢迎。
比如那次我在公交车上给老奶奶让座，结果她非要给我两块钱，弄得我满脸通红不知道怎么办才好。
我把这段经历写进作文后，同学们都说读起来特别真实，感觉就像是发生在自己身边的事情一样。
写作文其实没那么难，只要留心生活中的点滴，用自己的眼睛去看、耳朵去听、心灵去感受，再把这些真实的体验用大白话记录下来，就能写出既生动又有趣的作文啦。
而且啊，每完成一篇作文就像是完成了一次小小冒险，这种成就感真的挺棒的。
☆ 第2篇：写作文这事，四年级的时候可让我头疼。
每次老师说要写作文，我心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停。
那时候，我可是想了个妙招，这招啊，特别管用。
记得有一次，老师让我们写一篇关于秋天的文章。
我坐在教室里，脑袋空空的，啥也想不出来。
突然，我瞅见窗外飘过一片红叶，灵机一动。
我就开始回忆每次去公园玩的情景，那些五颜六色的树叶，踩在脚下发出“沙沙”的声音，还有那股淡淡的草木香。
我把这些感受都写进了作文里，没想到老师还表扬了我。
从那以后，我每次写作文前都会先找灵感。
小学作文备考的写作方法与技巧大揭秘
小学作文备考的写作方法与技巧大揭秘小学作文备考是每个小学生成长过程中的一个重要环节。
面对作文这项任务，许多学生和家长可能会感到困惑，不知道从何入手。
实际上，掌握一些科学的写作方法和技巧，不仅能提高作文水平，还能让写作变得轻松有趣。
下面将为大家揭示小学作文备考的写作方法与技巧，让我们一起探索这条充满乐趣的写作之路。
首先，了解写作的基本结构是成功的第一步。
小学作文一般包括引言、正文和结尾三个部分。
引言是文章的开头，目的是吸引读者的兴趣并引入主题。
正文是文章的主体部分，需要详细描述主要内容，展开论点或叙述事件。
结尾则是对文章的总结，常常用来强调中心思想或提出启示。
掌握这一结构，可以帮助学生在写作时有条不紊地展开思路。
接下来，积累词汇和句型是提升写作水平的重要手段。
丰富的词汇可以让作文更具表现力，而灵活的句型则能够使文章更加生动。
学生可以通过阅读课外书籍、背诵经典诗文、记忆优美的句子来积累词汇。
同时，多练习不同句型的使用，如简单句、复合句等，也能够增强写作的层次感。
比如，使用修辞手法如比喻、拟人、排比等，可以使文章更具趣味性和感染力。
除了词汇和句型，练习写作也是提高水平的关键。
可以通过写日记、作文练习题或模仿范文等方式来不断提高自己的写作能力。
写作练习不仅帮助学生熟悉不同类型的作文要求，还能通过不断的实践来提升写作技巧。
在练习过程中，要注意审题准确，确保作文内容与题目要求相符。
在备考过程中，学习如何组织文章结构也是不可忽视的。
一个条理清晰的作文能够让读者更容易理解文章的主旨。
可以尝试使用思维导图或提纲来帮助组织思路。
在写作前，先列出文章的大致框架，包括引言、主要论点、支撑细节和结尾，这样可以使写作过程更加顺利。
另外，培养写作兴趣也是提高作文水平的重要因素。
学生可以通过参与写作比赛、阅读有趣的书籍、写自己喜欢的题材来激发写作的热情。
兴趣是最好的老师，当学生对写作产生了浓厚的兴趣，作文自然会变得更加出色。
当然，在备考过程中，反馈和修订也至关重要。
写作文的步骤
写作文的步骤写作文对于很多人来说可能是一件头疼的事，但其实只要掌握了正确的步骤，就能够让写作变得更加轻松和有条理。
接下来，我将为大家详细介绍写作文的步骤。
第一步：审题立意这是写作文的关键一步。
首先，要认真阅读作文题目，理解题目所表达的核心意思和要求。
比如，如果题目是“我的梦想”，那么重点就是要讲述自己的梦想是什么以及为什么有这样的梦想。
在理解题目后，要确定文章的立意，也就是中心思想。
立意要积极、有深度，能够引起读者的共鸣。
第二步：构思提纲在明确了立意之后，接下来要构思提纲。
提纲就像是建筑的蓝图，能够为整篇文章提供清晰的结构和框架。
可以先确定文章分为几个部分，每个部分要写什么内容。
比如，如果写记叙文，可以按照事情的发展顺序来构思，包括开头、起因、经过、结果和结尾；如果是议论文，则可以先提出论点，然后通过论据来进行论证。
第三步：收集素材有了提纲，就知道需要哪些素材来支撑文章的内容。
素材可以来自于生活经历、阅读积累、观察思考等。
比如，要写“一次难忘的旅行”，就可以回忆自己旅行中的所见所闻、所感所想；如果写关于“勇敢”的议论文，可以引用一些名人勇敢面对困难的事例。
同时，也可以通过阅读书籍、报纸、杂志，或者上网搜索来获取更多的素材。
第四步：开头写作好的开头能够吸引读者的注意力，激发他们继续阅读的兴趣。
开头的方式有很多种，可以采用开门见山式，直接点明主题；也可以用设置悬念的方法，引起读者的好奇心；还可以用引用名言、讲述故事等方式来引出主题。
无论采用哪种方式，开头都要简洁明了，与主题紧密相关。
第五步：中间内容填充这是文章的主体部分，要根据提纲和收集的素材，详细地展开叙述。
在写作过程中，要注意语言表达的清晰和流畅，逻辑的严密性。
每一段都要有一个明确的中心意思，并且段落之间要有过渡和衔接，使文章读起来自然连贯。
比如，在写记叙文时，要把事情的经过写得生动具体，突出细节；写议论文时，要用充分的论据来论证论点，做到有理有据。
作文的写作方法有哪些
作文的写作方法有哪些写作文对于很多人来说，可能是一件头疼的事。
但其实，只要掌握了一些有效的写作方法，就能让写作变得轻松有趣，还能写出精彩的文章。
下面就来给大家分享一些实用的作文写作方法。
一、明确写作目的在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的是什么。
是为了讲述一个故事，表达一种情感，阐述一个观点，还是为了传递某种信息？明确了写作目的，才能让文章有一个清晰的方向，不至于在写作过程中迷失。
比如，如果写作目的是讲述一个有趣的旅行经历，那么重点就应该放在旅途中的所见所闻、所感所想上；如果是为了阐述一个观点，比如“阅读对人生的重要性”，那就需要通过列举相关的事例和道理来进行有力的论证。
二、精心选题一个好的题目是吸引读者的第一步。
选题要新颖、独特，能够引起读者的兴趣。
可以从自己的生活经历、观察思考、热门话题等方面入手。
比如，“我与宠物的温馨时光”“手机对我们生活的影响”“小镇的变迁”等等。
同时，选题也要考虑自己的熟悉程度和掌握的素材，确保能够有足够的内容来支撑文章。
三、收集素材有了题目之后，接下来就要收集相关的素材。
素材可以来源于自己的亲身经历、阅读积累、观察所得、他人的故事等等。
比如，如果写“我与宠物的温馨时光”，可以回忆与宠物相处的点点滴滴，它的可爱模样、有趣的行为、给自己带来的陪伴和快乐；如果写“手机对我们生活的影响”，可以观察身边人的使用情况，查阅相关的新闻报道和研究资料。
在收集素材的过程中，要注意多方面、多角度地获取信息，这样才能让文章更加丰富和全面。
四、拟定提纲提纲就像是文章的骨架，能够帮助我们在写作时保持清晰的思路。
提纲可以包括开头、中间和结尾的大致内容，以及每个段落的主题和要点。
以“小镇的变迁”为例，开头可以介绍小镇的过去，中间分别从建筑、交通、生活方式等方面阐述小镇的变化，结尾则可以展望小镇的未来或者表达对小镇变迁的感慨。
五、写好开头开头是吸引读者的关键。
一个精彩的开头能够迅速抓住读者的注意力，让他们愿意继续读下去。
作文技巧,轻松掌握
作文技巧，轻松掌握作文，对于很多人来说，可能是一件头疼的事情。
但其实，只要掌握了一些关键的技巧，就能让写作变得轻松有趣，而且能够写出高质量的文章。
首先，我们来说说审题。
审题是写作的第一步，也是至关重要的一步。
拿到一个作文题目，要仔细阅读，理解题目的含义和要求。
比如，如果题目是“一件难忘的事”，那就要明确重点是“难忘”，所写的事情必须能够突出这一特点。
如果没有审清题目，就很容易偏题，导致作文得分不高。
接下来是立意。
立意就是确定文章的中心思想。
一个好的立意能够让文章有深度、有内涵。
比如，同样是写“一件难忘的事”，可以立意于通过这件事学会了坚强，或者感受到了亲情的温暖，或者明白了友谊的珍贵等等。
立意要新颖、独特，避免老生常谈。
有了清晰的立意，就可以开始构思文章的结构了。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
以总分总结构为例，开头先点明主题，中间详细阐述，结尾总结升华。
在构思结构时，要注意段落之间的过渡要自然，逻辑要清晰。
比如，从讲述事情的经过到表达自己的感悟，要有合理的衔接，不能显得突兀。
素材的选择也很重要。
丰富、真实、典型的素材能够让文章更加生动、有说服力。
平时要多观察生活，积累素材。
比如，写亲情，可以写父母为自己做的一件小事；写友情，可以写和朋友一起度过的快乐时光。
素材不仅可以来自自己的生活，还可以来自书籍、新闻、影视作品等。
但要注意，引用素材时要恰当，不能生搬硬套。
在写作过程中，语言表达要准确、流畅、简洁。
避免使用模棱两可、含混不清的词语，要让读者能够明白你的意思。
同时，要注意语句的通顺，避免语法错误。
可以多运用一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的感染力。
但要注意，修辞手法的运用要恰当自然，不能为了用而用。
细节描写能够让文章更加生动形象。
比如，描写一个人的外貌，可以从他的眼睛、头发、笑容等方面入手；描写一个场景，可以描写周围的环境、人们的动作、表情等。
通过细节描写，能够让读者仿佛身临其境，感受到你所描述的一切。
写作文的技巧
写作文的技巧写作文对于很多人来说，可能是一件头疼的事情，但其实只要掌握了一些技巧，就能让写作变得轻松有趣。
下面我就来和大家分享一些实用的写作文技巧。
首先，明确主题是关键。
在动笔之前，一定要清楚自己要写什么。
主题就像是作文的灵魂，贯穿全文。
如果主题不明确，文章就会显得杂乱无章，让读者摸不着头脑。
比如，如果要写一篇关于“春天”的作文，那就要确定是写春天的景色、春天的活动，还是春天带来的感受。
有了清晰的主题，写作的时候就能始终围绕着它展开，不会跑题。
其次，做好素材的积累也非常重要。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”如果没有足够的素材，很难写出内容丰富的作文。
平时可以多观察生活中的点点滴滴，比如身边人的言行举止、自然界的变化、社会上的热点事件等等。
还可以通过阅读书籍、报纸、杂志来获取更多的信息和知识。
把这些观察和阅读的收获都记录下来，建立一个自己的素材库。
当需要写作文的时候，就可以从中挑选合适的素材来用。
在写作过程中，合理的结构安排能让文章更加有条理。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
以总分总结构为例，开头先点明主题，中间详细阐述，结尾再总结升华。
比如写“我的梦想”，开头可以直接说出自己的梦想是什么，中间讲述为什么会有这个梦想，为了实现梦想做了哪些努力，遇到了哪些困难，结尾则表达对实现梦想的决心和期望。
这样的结构清晰明了，读者能很容易地跟上作者的思路。
另外，语言表达也是影响作文质量的重要因素。
要尽量使用简洁明了的语言，避免冗长复杂的句子。
同时，注意词汇的选择，多运用一些生动形象的词语，能让文章更有感染力。
比如，形容一个人跑得快，可以用“风驰电掣”而不是“跑得很快”。
但也要注意不要堆砌华丽的辞藻，否则会显得矫揉造作。
除了以上这些，认真修改也是必不可少的环节。
写完作文后，不要急于交差，要仔细检查有没有错别字、语病，语句是否通顺，逻辑是否合理。
可以自己多读几遍，也可以请别人帮忙看看，提出修改意见。
通过不断地修改，作文的质量会越来越高。
写作文的方法
写作文的方法写作文对于很多人来说，可能是一件头疼的事情，但其实只要掌握了正确的方法，就能变得轻松不少。
接下来，我就和大家分享一些实用的写作文方法。
首先，明确写作的目的和主题非常关键。
在开始动笔之前，要先想清楚自己为什么要写这篇作文，是为了表达某种情感，还是为了阐述一个观点，或者是讲述一个故事？确定好目的后，再进一步明确主题。
比如，如果是要表达对家乡的热爱，那么主题就是“家乡的美”；如果是要阐述读书的重要性，主题就是“读书的价值”。
清晰的目的和主题能为整篇作文指明方向，让我们的写作更有针对性。
有了主题，接下来就是收集素材。
素材就像是建造房屋的砖石，没有丰富的素材，作文就会显得空洞无物。
我们可以通过观察身边的事物、阅读书籍、浏览新闻、回忆自己的经历等方式来获取素材。
比如写“春天的美景”，可以亲自去公园观察春天里花草树木的变化，也可以回忆过去春天里和家人一起出游的美好时光。
对于素材的收集，要做到多而全，并且注意筛选和整理，留下最有用、最能突出主题的部分。
在收集好素材后，就可以开始构思文章的结构了。
常见的作文结构有总分总、总分、分总等。
以总分总结构为例，开头先点明主题，中间分别从不同的方面进行阐述，结尾再总结升华。
比如写“友谊的珍贵”，开头可以直接说“友谊是人生中最宝贵的财富之一”，中间分别从友谊能带来快乐、能帮助我们成长、能让我们感受到温暖等方面进行论述，结尾则总结“让我们珍惜每一份真挚的友谊，用心去呵护它”。
合理的结构能让文章层次分明，逻辑清晰，读者更容易理解和接受我们的观点。
接下来就是动笔写作了。
在写作的过程中，要注意语言的表达。
尽量使用简洁明了的句子，避免冗长复杂的句式。
同时，要注意用词的准确性和恰当性，不要使用模棱两可或者生僻的词语。
另外，要多运用一些描写手法，比如描写人物可以用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，描写景物可以用动静结合、远近结合、虚实结合等手法，这样能让作文更加生动形象，富有感染力。
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如何让写作文变得轻松
麻柳小学：向崎林众所周知：作文很重要，但作文很难写！如何让学生写作文变得轻松、愉悦，如何让学生不再“谈作文而色变”一直都是广大一线语文老师不断思考的问题。
如何让学生写作文变得轻松、愉悦？我曾经看过一篇中考作文叫《心灵的距离》，《心灵的距离》的小作者在写这篇习作的过程中一定是非常轻松和愉悦的。
在完成这篇习作之后，这位同学也应该是很满足，很有成就感的。
那怎样才能轻松愉悦的写好一篇作文。
首先，教师应带着学生感受优美的文学作品。
语言那么凝练，寓意含蓄的诗歌都能理解，都可以感悟，对一个小小的作文标题的把握当然不在话下了。
其实，这也就是今天我们认为的，让学生写作文变得轻松、愉悦的很好办法：与学生一起近距离接触文学，先让优美的文学作品去感染学生！“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”、、、、、、经常给学生提供语文课本以外的经典作品，让学生感受文学的无限魅力，对他们今后的写作有非常大的帮助。
很遗憾，很多教师往往为了考试分数，平时也仅仅是凭借语文参考书，将语文课本解剖得支离破碎。
所以，作为语文教师应该认识到，语文教学，尤其写作方面的教学是不能急功近利的。
其次，让学生明白，写文章不是什么了不起的大事。
语文课本里的文章都是精心挑选的优秀作品，但是，恰恰也因此，我们很多学生心里就总以为写作是大文豪、大作家、大教授的事，离我们远着呢！！很多语文老师平时对学生习作要求过高也是迫使学生惧怕写作文的重要原因。
这主要体现在片面追求语言优美华丽，过分强调思想高尚等。
我看过一篇初中生作文《美丽如初》，采用“以小见大”的写法让人赞叹。
作文表达的涵义是：等待本来是很平常的事情，任何人任何时候都可能在等待别人或者被别人等待。
文章中写的都是非常平常的小事，作者居然能够在文章里表现了那么深刻的主题——母爱，代代相传的无私的爱！我想，我们的中学生更应该从中明白，不是写惊天动地的事才是好文章。
特别是一些中学生为了自己的作文更精彩，故意编造虚假的故事。
例如写自己病得很严重，母亲如何如何心疼，怎样怎样关心；要么是母亲病得还有一口气还在为儿女操劳等等。
完全没有这个必要啊。
同理，《心灵的距离》的小作者就深谙此道的高妙。
新学期发新书，有哪个学生没有经历过呢？又有哪个同学没有扫过地呢？至今，肯定还有不少同学怀疑，这些“鸡毛蒜皮”的小事，能写什么文章啊？是啊，你还别说中学生了，我们很多语文老师都经常埋怨，说学生阅历浅、见识少，每天就“三点一线”奔跑，哪里有写作的素材？可见，我们在认识上是有很大偏差的。
我
们真的应该让学生明白，写文章不是什么了不起的大事。
只要把自己看到的、经历的、想到的写出来就是好文章。
另外，让学生懂一些写文章或者说好文章的基本章法。
我认为，作者不仅要文字功底相当深厚，对文章的构思、选材、文章的结构安排以及文章“欲擒故纵，先抑后扬”等艺术表现手法的学习也非常必要。
这些写好文章的基本功能够熟练掌握并能灵活应用才是写出成功作品的关键。
也许，写好文章的基本章法并没有少教学生，但是，为什么没有几个学生学到家呢？问题的症结恐怕还是我们纸上谈兵的过多，实际应用得少。
其实，光灌输写作理论，很多学生是一头雾水的。
我们觉得，要是语文老师能亲自下水试试身手，跟学生一起在文学的海洋里畅游无疑是最好不过的办法。
学生自个在水里总会心里惧怕呛水，有语文老师在一边陪伴着，还怕什么？如何让学生写作文变得轻松、愉悦？老师和学生在河海里一起游水本身不就是很轻松、愉悦吗？
“写作文难！写作文痛苦！”大家都在抱怨。
但事实并非如此。
我们在想，如果大家抛弃“写作是为了应付语文考试”这样的错误观念作法，真正把写作当成是我们表达自己思想看法和抒发自己情感的书面途径，多读些文学作品、多学点写作理论，经常能够练一练，写作文会变得轻松而愉悦起来。