高考作文增分策略
高考语文作文复习备考阐释核心概念 教案
高考语文作文复习备考-阐释核心概念教案一、教学目标1. 让学生掌握高考作文的基本要求，理解作文的核心概念。
2. 通过分析典型例文，使学生领会作文的评分标准，提高作文的得分技巧。
3. 培养学生独立思考、创新表达的能力，提升作文的内涵和深度。
二、教学内容1. 作文的核心概念：主题、材料、结构、语言、表达。
2. 作文的评分标准：内容、观点、论证、文采、书写。
3. 作文的备考策略：积累素材、提高思辨能力、熟练运用各种表达技巧。
三、教学过程1. 导入：通过讲解高考作文的评分标准和阅卷老师的关注点，引起学生对作文核心概念的重视。
2. 讲解：详细解析作文的核心概念，结合历年高考真题，让学生理解每个概念在作文中的具体运用。
3. 分析：选取典型例文，分析其优点和不足，使学生明确如何把握作文的核心概念。
4. 实践：布置练习题，让学生运用所学知识进行写作，教师及时批改反馈，指导学生提高作文水平。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，了解学生对作文核心概念的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对所学知识的掌握情况。
3. 作文提升效果：通过阶段性的作文训练，观察学生在作文主题、材料、结构、语言等方面的进步。
五、教学资源1. 教材：高中语文教材，高考作文评分标准及相关资料。
2. 课件：PPT课件，展示作文核心概念、评分标准、典型例文等。
3. 练习题：针对作文核心概念设计的练习题，帮助学生巩固所学知识。
教学时长：1课时（45分钟）教学方法：讲授法、案例分析法、练习法六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的核心概念，理解作文的评分标准，提高作文的得分技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，提升作文的内涵和深度。
七、教学准备1. 教师准备：整理相关资料，制作PPT课件，设计练习题。
2. 学生准备：预习相关知识，准备课堂讨论和练习。
八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对作文核心概念的掌握情况。
高三作文备考策略
高三作文的升格策略
不同档次的作文升格目标不同 ——二等文升格到一等文 二等文升格到一等文 对策：1、立意的深刻挖掘 对策：
2、素材的移花接木 3、语言的煽情造势
高三作文的升格策略
立意的深刻挖掘——记叙文 立意的深刻挖掘 记叙文 一年过去了，到高中读上了高考班， 一年过去了，到高中读上了高考班，因为基本上调动 了全家族的人我才重新振奋。 了全家族的人我才重新振奋。下半年学校开了个艺术特长 后来被强拉了进去， 班，后来被强拉了进去，我本没有发现我是班上最强的学 只是默默努力，直至老师问我： 生，只是默默努力，直至老师问我：“你是否学过美术的 特殊练习？ 我没出声，后来才知道她到过我家， 特殊练习？”我没出声，后来才知道她到过我家，问过爸 妈很多东西，还特别帮助我。美术联考结束，结果出来， 妈很多东西，还特别帮助我。美术联考结束，结果出来， 我是全班第一。 我是全班第一。 问题：停留在陈述生活表象， 问题：停留在陈述生活表象，没有深入到人物内心世 如何做到“不轻易说不”的含义没有挖掘出来。 界，如何做到“不轻易说不”的含义没有挖掘出来。 对策：透过生活表象深入到人物精神层面， 对策：透过生活表象深入到人物精神层面，揭示人物 内在的精神品格——面对何种境况不轻易说“不”，将思 面对何种境况不轻易说“ 内在的精神品格 面对何种境况不轻易说 想蕴涵于形象化的描写之中。 想蕴涵于形象化的描写之中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第五阶段：保分增分训练。 第五阶段：保分增分训练。 快速成文训练（到广州“一模”，约4周） 到广州“一模”
第25次：准确审题立意、列出提纲 准确审题立意、 第26次：锤炼标题、开头、结尾 锤炼标题、开头、 第27次：快速组织主体段 第28次：快速完卷、考场应急补救措施 快速完卷、
改善言说方式——考场作文增分“三板斧”之一
章 ， 以 为是 自己 的学 生 曾巩 所 为 ， 就
说的“ 之病在肠 胃． 治将益深 ” 君 不 了 ， 是 进 一步 深 入 “ 要 骨髓 ” 连 听 到 ，
语 文课 都要 全 身不 适 ， “ 则 司命 之 所
属， 无奈 何也 ” 因此 ， “ 。 有 失语 症 ” 的
医 ” ． 术 问题 是 可 以通过 作 文 技 了 技
巧来解 决 的 。 是 你 老是拒 斥 作文 ， 要
一
的作文 ，甚 至 有 意打 压 前几 年 被判 为 高分 的 “ 文化 作文 ” 此 等气 势 ， 。 和 “ 文运 动 ” 期韩 愈 柳 宗元 欧 阳修 古 时
之 辈 反 对 六 朝 声 律 辞 藻 和 排 偶 骈
倾 听这 世上 别 人 的声 音 ．也 不想 对
别人 言 说 ， 你 已经 “ 那 失语 ” 这 种 了。
“ 语 症 ” 内部 毛病 ． 属 于 扁 鹊 失 是 就
（ 科举 ） 就 拜访 过 文坛 领 袖 欧 阳修 前
（ 人 有 这 种 科 举 前 干 谒 达 官 贵 人 古 以取 得好 感 的惯 例 ）后 来 欧 阳修 在 ，
有 规律 可循 。 们 可 以反 面思 考 “ 我 为 什 么写 不 出高 质量 的 作 文” 一下 子 ，
就 可 以发现 无外 乎 是 两个 方 面 的问
质特 点 ， 目标 坚 定才 能 以 简驭 繁 ， 犹 疑徘徊 只能徒 增 内耗 。
高 考作 文命 题 ．话 题 作 文 已经 “ 出生 ” 几 年 了 ， 的开放 性 、 考 好 它 思
语属 于 这一 层 面 ，不 打算 示 于人 的
私密 日记接 近这 一层 面 。 自我 ” 位 “ ， 于人 格结 构 的 中 间层 ．从 本 我 中分 化 出来 的 ，其作 用 是调 节 本 我和 超 我 的 矛盾 ， 遵循 现 实原 则 。 人信 件 私 属 于这 一层 面 ，平 时 的 自我练 笔 接
(九省联考)语文作文“交错带”导写(河南、黑龙江、甘肃卷作文题)高考语文考场作文抢分攻略(全国通用)
道理论据
10.开放包容是超越偏见的智慧。 11.唯有开放包容，我们才能真正体会到人世间的美好。 12.开放包容让我们学会欣赏多样性的美妙。 13.开放包容是人类进步的动力。 14.开放包容是人类文明进程的标志。 15.开放包容是超越战争的希望。 16.开放包容是走向全球化的必由之路。
深入解读
【立意参考】 1.游牧因交错而萌生，人生因交错而成长 2.无惧“交错带”，探界谋发展 3.勇于交错，多元包容 4.把握人生“交错带”，开启壮丽新篇章 5.适应“交错带”，闯出新天地 6.直面“交错带”，创新无极限
道理论据
1.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐
2.泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深。 ——李斯《谏逐客书》
深入解读
但原文材料也是必须理解的，否则会模糊甚至误解“交错带”。 请阅读涉及的材料段落。
“成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧 交错带。农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介 于两者之间的则为农牧交错带。中国北方农牧交错带在环境上具有敏感 特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先 发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而
深入解读
推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。由于农、牧 业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经 济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。随着这一 地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面， 在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业 。”
考前作文七件事
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2.加强拟题训练 那么如何给新材料作文拟个好题目？ 首先、让学生明白拟题必须遵循的原则：确切、 精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采。 确切：符合文章内容，也指遣词造句符合规范； 精炼：标题字数恰当，不宜过长； 生动：题目具有可读性，饶有情趣； 新颖：新视角，新思路，新感悟，新鲜感； 有意蕴：有内在的含义； 有文采：标题有诗意，有文学韵味
•
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分） • 在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是 最宝贵的东西。 • 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一 顿，那他就是最了解水的甜美的人。 • 可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶， 拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
省第五届“高考杯”现场创新读写大 赛
姓 名 班 级 获奖等第 指导老师 朱跃生 朱跃生 叶景州
谷江含 高三（11） 一等奖 孟祥梅 高三（11） 一等奖 沈 宇 高三（24） 一等奖
二、二模作文暴露出的问题扫描 • • • 阅卷现场 作文整体情况不容乐观。
由于本次考试作文试题，是我市近 几年来首次采用“新材料作文”这一题型， 大部分学生缺少有效训练，尽管试题审题 难度不大，出现的问题依然不少。 • 下面结合阅卷现场记录，特将阅卷场 上的发现的问题呈现给大家，以范来者。
二、二模作文暴露出的问题扫描 • 1.审题不准，离题严重
• 如：不经历风雨的洗刷，怎能见彩虹； • 谈语言技巧；语言智慧； • 文学的幽默；学会辩解； • 善待失败；拥抱生活； • 品味苦难；面对困难； • 谈生命；战争？战争！ • 独立思考……
二、二模作文暴露出的问题扫描
作文备考与增分策略
高三作文备考的整体规划
⊙基本认识： 1、高考作文分值60分，占全卷40%，作文训练点多， 训练的强度、广度、深度都要到位，每周一次是合 理的。 2、《高中语文课程标准》对写作的要求“有个性 地”“有创意地”表达，根据个人特长和兴趣自主 写作，训练时应鼓励学生立意、文体、结构、材料 多样化发展，按文体推进是正确的。 3、高三作文需要标本兼治。治本，就是加强基本 功及思维方面的训练；治标，就是加强应试技巧的 训练。治标源于治本，治本更为重要。
结构与主题—— 一线串珠法：找到贯穿全文的线索，众多材 料串连成章。
父亲的布底鞋（04年全国卷Ⅲ优秀作文）
以父亲的“布底鞋”为线索引出一系列 的人物和事件，“布底鞋”代表着农民的 “质朴和忠厚”，更是全村人民深厚情意的 凝结，是携手互助的典型象征物，同时也影 响了父亲今后道路的选择。
结构与主题—— 镜头组合法：根据表达主题的需要，选择几 个典型生动的人物、事件或景物片段组合成 文。条理清晰，形式简洁，重点突出，充分 展示作者的想象、联想能力。 做人（2000年高考优秀作文） 通过“我”在人生阶段不同阶段（24岁、 34岁、44岁、64岁）表现的描写，揭示了 “我”由正直诚实陷入迷惘彷徨，从精神防 线动摇到背弃人生理想的过程，反映了不良 风气对纯洁灵魂的腐蚀，表达了对以权谋私 等丑恶现象的强烈不满。
结构与主题—— 悬念解疑法：开头或中间设置悬念以引起读 者的阅读期待。基本模式：设置悬念——探 因解疑——解疑明旨。能使文章波澜起伏， 增强生动性和曲折性。
明天一定记着开窗（03年高考优秀作文）
本文突出的特点是情节曲折，由“印象 很不好”到“觉得好笑”再到“误解她，伤 害她”直至真相大白，作者一步一步展示房 东大娘的精神世界，欲扬先抑，波澜迭出。
高考语文二轮备考增分策略
高考语文二轮备考增分策略备课研修2013-01-20 19:07好钢使在刀刃上，时间用在点子上——高考语文二轮备考增分策略高三语文备课组广州一模后，语文学科就进入了第二轮复习阶段。
第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。
针对高考语文二轮复习备考，提出以下建议一、“短板”同学，注重策略，强化训练。
有不少同学数理化、英语等科成绩都不错，而语文却是“短板”科目，临近高考，学科“补短”刻不容缓。
针对这部分同学，一卷得分的高低至关重要。
调查表明，有相当多语文能力并不很强的学生，在高考语文选择题部分往往取得高分，这表明，同二卷部分的语言表述题、作文题相比，“短板”学生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿一卷基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来的明智，收益会来得更大。
正所谓“伤其十指，不如断其一指”。
二、模拟训练，要回避几大误区。
在考前的时间里，同学们有必要进行套题训练，通过套题训练，可以使语文成绩有较大增分幅度。
下面，给同学们谈谈在套题模拟训练中有效增分的策略。
1. 不要为训练而训练，而应以总结反思为重点。
在独立完成了一套模拟题之后，同学们应该从自己答得好的题中总结成功的经验，从答错的题中吸取教训，日积月累，形成一套完整的答案经验。
如此，才会在走进考场时从容应对，游刃有余。
2.除了对题型做训练外，要注意时间的把握。
高考场上的时间往往是为中上等考生预设的，对大部分考生来说，时间还是显得紧张。
因此，在做模拟套题时，不管是课内的定时练习还是课后的自由练习，都要尽量训练自己在规定时间内的答题速度，才能在考场上得心应手。
高考作文高分策略之鲜亮标题
高考作文高分策略之鲜亮标题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立意高屋建瓴,语言掷地有声：高考作文高分策略(五)
畦嚣圃
（ ） 场 作 文 应在 题 目上就 把 自 己的写 作 内容 与 话 题 １考 联 系起 来 有 的 同学喜 欢 用 比喻 、象征 的手 法 拟 题 ，形 象 生 动 ， 有 时 不容 易让 阅卷 老 师 在短 时 间 内把 作 文 与话 题 但
他 们 中有 谁 挺 起 了擎 天 的 责 任 ？现 在 的
书籍 ，多 数 粗 制 滥 造 。从 前 讲 的 是 三稿 四稿 ，现 在 则 是 码 字 填 坑 ，讲 一 顿 饭 完
— — 、
（２ １ ）点 明 山 涧 的草 和 温 室 里 的 草 长 短 各 是 什 么， 十
分 必 要
联 系起 来 ，这 时 ，不 妨 拟 个 副 标 题 ，既 不妨 碍 自己新 颖 的
拟 题 构 思 ，也 紧扣话 题 写 作 。 可谓 决胜 策略 之 一 。
（ ２）修 改原 因 ：本 次 作 文 话 题 是 “ 与短 ”，作 文 中 长
就 要 时 时 处 处 围 绕 这 一 话 题 探 讨 ，方 不 失 为 “ 绕 话 题 写 围
（３ 去掉 １）
“ ”， 更 通 顺 的
成 一 个 中篇 的构 思 。如 此 下 去 ，形 成 了
一
（４ １ ）改 后语 句更 连 贯 ，突 出万 物 皆有 其 “ 处” 这 长
一
股 极 坏 的 影 响 ， 重损 害 了 书 的品 质 ， 严
分论 点 ，为 后 文 打 下议 论 的基 础 。 （ ５ 此 句删 去 ，段 意 更 明确 。 １） （ ６ “ 们 ” 删 去 句 意 更 简洁 。 １） 我
（ ８）改 后 更 形 象 ，对 比性 更强 ，富 有 说 服 力 。
在 那 个 大师 辈 出的 时 代 之 后 ， 我们 还 能
扎实有序突破训练,打造篇章细节亮点——高考议论文写作高分策略
有两个管理学定律可以指导我们的高考作文训练和写作，其产生的心理效应也会影响到评卷老师对作文的评价。
一是“木桶原理”。
又称短板理论，其核心内容为：木桶盛水的多少，取决于那块最短的木块。
木桶效应在高考作文写作和评卷上有清晰的折射，由此可有两个推论：其一，你的作文整体和局部上都没有明显的问题，乃至都比较优秀才有可能得高分。
其二，只要你的文章有一两个明显的缺陷，得分必定因此大打折扣，比如偏离题意、中心不明确、引述不当、思路混乱、卷面不清晰、明显的表达缺陷、未完卷等。
二是“二八定律”。
通常一个企业80%的利润来自它20%的项目。
这个定律对高考应试作文的写作也有重要的现实意义：在基本把握好整体的同时，不要只求面面俱到，平均用力，而要学会抓主要矛盾，突破重点，着重挖掘自己的长处，打造一两个亮点。
把主要的精力花在关键方面的训练和打磨上，这优势方面又能带动其余部分的发挥和发展。
那么，如何让考生在高考中写出高分的议论文？有什么有效的增分策略？下面从七个方面来谈谈。
一、无缝衔接题意要求，全面落实任务点首先要逐字细读题目，细化任务要求，全面、准确地罗列任务点。
以2017年全国高考课标I卷作文题为例：“据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
”可罗列出以下任务点： 1.题材范围：12个“中国关键词”；2、从中选择“两三个关键词”；3.使所选关键词形成有机关联；4.写作对象：外国青年和来华留学生；5.写作目的：呈现你所认识的中国，帮助他们读懂中国；6.文体明确；7.标题自拟；8.不少于800字。
前面五个任务是内涵式的核心要求，必须逐一落实，只有所有的任务都完成得比较好，才有可能得高分。
2017年高考语文二轮作文增分点(1)审题立意：小切口深挖掘务求立意高远
写
作
增分点1 审题立意: 小切口,深挖掘,务求立意高远
题点七
增分点1
审题立意:小切口,深挖掘,务求立意高远
抢分·名师策略 提升·精准训练
佳作·自我品悟
Байду номын сангаас
【考点考情】 立意、选材与结构是作文必不可少的三要素。考场 作文,最怕空而泛,人云亦云,没有新意,没有创见。如何在一轮复习 的基础上,在考前有限的时间内克服这种作文弊病,使作文分数有 一个明显的提升?最有效的方法莫过于在立意上学会“小切口,深挖 掘”。切口小,挖掘深,故能见人之所未见,发人之所未发,立意必然 新奇高远。
题点七
增分点1
审题立意:小切口,深挖掘,务求立意高远
抢分·名师策略 提升·精准训练
佳作·自我品悟
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【分析】 这两组漫画,横向看是两种家长的态度和方式的对比,纵 向看还是两种家长的态度和方式的对比。不同的是,横向看有两种 情况,一种是考满分了就得到家长的嘉奖,考不及格了就受到家长 的惩罚;一种是考的分很高,比如都98分了还要挨揍,家长求全责备 的苛刻心态跃然纸上,而另一个考的分不高,比如刚及格就得到了 肯定,家长容易满足的肯定激励心态可见一斑。而纵向看的两种家 长态度容易理解,一种是考满分了就嘉奖,稍微有点疏忽失分了就 挨揍,家长的心态一目了然;一种是考不及格了才惩罚,稍有进步就 嘉奖。有了这些理解,再确定角度就很容易了。 角度怎么确定呢?上述几种情况都可以作为选择的角度,但选哪 一个更好,不仅要看你的认识水平,更要看哪一个角度的切入口 小——更具有明显的针对性,更要看哪一个角度能挖掘得更深—— 揭示问题的本质。相比较,考了55分被打,考了61分受表扬的家长 容易满足的角度,明显不如批评家长求全责备的角度,因为这个角 度更能揭示当今社会家庭教育和学校教育的某种现象,更有针对性。
高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力
高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力高考语文作文轻松提分8个小技巧1、观点不可太绝对，要留有余地。
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。
联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。
“质问京山大冤案”。
批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。
不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。
如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写*没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。
你要知道，你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文，且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的同情。
3、写法上可以求新。
要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。
求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。
但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。
因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。
不主张写诗歌、文言文。
5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。
你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。
你如果喜欢听__的歌、看__的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。
那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。
不要瞎编乱造。
靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
理智地呈现思维,冷静地推进说理——高考议论文写作高分策略
｛高考高参｝理智地呈现思维，冷静地推进说理——高考议论文写作高分策略●福建福州闽清一中 程必荣高考作文评分时，阅卷老师阅卷时间紧、任务重，评阅一篇作文的时间一般不超过1分钟。
阅卷老师看的是什么？不是你的文字，而是你文字背后的思维——思维是议论文的灵魂！福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文。
议论文要深刻，就要看论者如何论证。
论点是靠论证‘辩’出来的……议论文要深入，就要有议论的层次性……论证是一环扣一环的工作。
”因此，考生要写出“有灵魂、有逻辑、有层次感”的议论文，就必须用理智和冷静的笔触进行说理。
理智，就是能够按照思维的深度，客观地进行有目的的探讨；冷静，就是平心静气、毫无偏见地分析道理。
只有用理智和冷静的笔触进行分析说理，文章才能符合逻辑。
而“符合逻辑”，就是指进行分析说理的句子之间不仅联系紧密，能起到引领思维的作用，还体现一定的关系（如因果关系、让步关系、比较关系、假设关系、背景关系等），使文章说理层次更加分明。
也就是说，考生在写议论文时要紧扣观点，理智地运用多种思维分析说理，透过现象看本质，揭示事件内在因果关系，并冷静地运用体现思维关系的关联词或表示说理层次的“路标”词等指示文脉，让文章内容一目了然，这样才能很好地表达自己对社会、时代的深邃思考。
那我们怎样用理智和冷静的笔触，写出有论证思维逻辑和层次感的议论文呢？一、因果分析法：抓住关键，透析问题根源任何一种现象，无论是好还是坏，它的出现都是有原因的。
运用因果分析法，就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体地说，就是沿着“为什么”这条思路，探究现象的根源，发现其本质，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的。
思路：为什么——是因为。
表示层次的“路标”词：①为什么……那是因为……因此；②原因不外乎有……；③之所以……是因为……；等等。
因果分析法的好处为：第一，考生可以紧紧围绕材料进行议论，不易发生偏离题意的现象；第二，完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。
作文提分策略：审题立意练习课件(共58张PPT)2024年高考语文最新模考作文写作全指导
构思行文时，先提炼材料核心观点，如“低洼之地，生命力无穷”。随后从为何如 此的角度展开论述：一、人的生命有限，但求知无涯。保持“低洼”状态，方能不断探 索、进步；二、大智若愚、大能若谷的人，永远不自满，因而能够收揽人心、汇聚力 量；三、高傲自满者往往浅薄无知，而谦虚低调的背后则是深厚的实力与自信。只有 如此的人生，才能真正焕发生命的光彩与活力。
审题立意练习1：“洼则盈”
【立意】 1.处于“不盈”的状态，才会有无穷的生命力。 2.水低为海，人低为王。 3.洼则盈，夫唯不争，故天下莫能与之争。 【写作题目建议】 1.盈而不溢，生之无穷：论生命力与适度匮乏 2. 谦卑之道：论水低为海的智慧与领导力 3. 不争之争：论洼则盈的哲学与人生策略
审题立意练习1：“洼则盈”
作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料写 一篇文章，体现你的感悟与思考。 • 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
审题立意练习2：“个人与环境”
【审题指导】 第一句:引自晋代傅玄在《太子少傅箴》的名言：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂的 ，就会变红，靠近墨汁的，就会变黑；“声和则响清，形正则影直”意思是声音是悦耳和谐 的，那么它听起来就很清越；身形是端正的，那么影子看起来就是直的。 第二句引出荀子的经典语录：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”意思是这山如果藏有美 玉那么它上面的花草树木就会显得特别的滋润有光泽，深潭里能孕育出明珠的话那么山崖 也不会变的苍凉贫瘠。 第三句话总结前两句：环境和个人之间会互相影响和改变。 【思辨话题及逻辑关系】 个人与环境的二元关系，二者之间是并列关系，可相互作用相互影响。但材料重点在个人 改变环境。
2020写作满分策略-高级词汇
词汇升级练＋过渡衔接练1:利用高级词汇升级加黑体词汇或用适当的过渡衔接词汇填空1.假定你是李华，了解到某英文报社正在讨论“过度旅游”在旅游高峰期对景点、城市及居民造成的困扰。
你决定给该报社编辑写一封信参与讨论，内容包括：1．对环境的影响；2．对当地居民的影响；3．你的观点。
注意：1.词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯。
考生作文：Dear Editor，I'm writing to join your discussion about overtourism. I think it brings a lot of①_______________negative effects during seasonal tourism peaks.②__________overtourism is bad ③_____________ to the environment. With a large number of woods replaced by all kinds of ④________________ hotels and scenic spots, the ecological balance has been broken. Besides ⑤____________________, ovetourism worsens the transportation system, which has caused ⑥_________________________ a series of traffic problems. ⑦______________the locals have to suffer from the rising costs of living as well as pressures coming from crowds, noise and waste management.⑧__________________________, it is important ⑨_____________ to keep a balance between the growth of tourism, the environment protection and the locals' well－being.Yours,Li Hua①a number of ②Firstly ③harmful ④a great variety of ⑤In addition ⑥lead to/contribution to/bring about ⑦What’s worse/ Worse still ⑧As far as I am concerned ⑨vital/ of importance2.假如你是李华，你校交换生Linda热衷于参加慈善活动(charity)，你想邀请她本周日一起去离学校30公里远的孤儿院(orphanage)做慈善。
江苏18版高考英语大一轮复习第三部分写作增分攻略八吸
novel.(湖南高考满分作文)
3.手法多样 在表达相同或相近的意思时，要尽量避免过多地使用同一个 单词，用其他相应的词或短语来代替，这样能让阅卷老师感
觉到你词汇量丰富。实在找不到，可以变更说法，“曲径通
幽”或许会有更好的效果。 [高考佳句] ①I like reading while my brother likes watching football matches. →I like reading while my brother enjoys watching football
→What’s more，we can pour out the troubles we are faced with，
and release our pressure from different aspects.(重庆高考满分作 文) ③To tell you the truth，I don’t really like your new novel. →To tell you the truth，I really show no interest in your new
4.promote 5.put up with 6.do me a favor
二、运用高级句式的七大策略
1.运用被动语态，重点更鲜明
[高考佳句]
①We will have selected about thirty volunteers to the Mars
②I received your email last week，but I am busy preparing for
my final exam，which is important for me，so I didn’t reply to you without delay. →I received your email last week，but I am busy preparing for my final exam，which is vital for me，so I didn’t reply to you
好钢使在刀刃上,时间用在点子上——高考语文模拟训练增分策略
试 卷 上 留下 天窗 。 问他 们 。 一 常常 回
答 “ 里 明 白的 ， 用 花时 间写 ” 这 心 不 。 就 是 “ ” 当 头 ， 些 同 学 不 明 懒 字 这
意 时 间的 把握 。高 考 场上 的时 间往
往 是 为 中上等 考生 预 设 的 ．对 大部
白，当用 语 言 文字 把人 的大脑 思 维
套 模拟 题 之后 ．同学 们应 该 从 自己
答 得 好 的 题 中 总结 成 功 的经 验 ， 从 答错 的题 中吸 取教 训 ， 积 月 累 ， 日 形 成 一套 完整 的答 案 经验 。 此 ， 会 如 才
Ｄ是 非 常 容易 的事 ．而 在 做诗 歌鉴
赏 、 阅读 和 语 言运 用 等 主观题 时 ， 大 就会 有不 少 同学 懒 于书 写 ，在 模 拟
结 果 传达 出来 时 ，这并 非 人人 都 能 做 得 好 的 。所 以 ， 考 得好 ， 等 于 思 不 就 用 语言 表 达得 好 ．必 须 在用 文 字 形 成 答案 的过 程 中 ．训 练 思维 与 表 达 的一致 。 得 到 阅卷 老 师 的认 可 ， 并 方 能 算答 得好 。
文 就更 多 了 ，如 天津 卷 作文 《 说 我 “Ｏ后 ” ，辽 宁卷 作 文 以 “ 星代 ９ 》 明 言 ” 话题 ， 为 海南 、 夏 卷 以“ 讨小 宁 乞
女孩” 为话 题 等 。
在走 进 考场 时从 容 应对 。 刃有余 。 游
２ ．除 了对 题 型做 训 练 外 。 注 要
如 今各 种 传媒 四通 八 达 ， 同 学 们 至少 应该 坚 持看 看 电 视 ， 读
读 报刊 ， 注 热点新 闻。并且 ， 关 尽 可 能 地 多 看 看 大 家 对 新 闻 的 各 种
高考考前七天“增”分技巧
高考考前七天“增”分技巧语文：缺什么就补什么南宁市二中高三语文老师覃志英：7天的查漏补缺不是简单的重复，而是要找到思维的兴奋点，就是说看题要看什么，找到自己该看的知识点。
因为时间越短越强调效率。
同时，记忆型的题目一定要去记、看，如读音、字型、语言应用，这些题型容易丢分，7天里要根据自己的情况适当做练习。
“天底下的题是不可能做完的。
”解题的思想方法更重要，所以这7天里，考生应该回归到每道题的解题方法、思路上。
7天要适当做各种题型，多看典型的有代表性的题目，不要做怪题、偏题，找做题的感觉（速度和思路）。
在作文上，多看、多温习自己熟悉的、写过的作文和一些得意的范文，多关注时事、报纸上的热点新闻，收集生活中的各种信息。
得分招数：减少失误先看前4题减少失误是最好的得分招数，不少同学在考试时会看错题或填错答案到答题卡。
主观题上大多会出现审题不够严谨的现象，所以看题时一定要逐字逐句落实，有些答案很有可能隐藏在题目中。
在考场上，提前5分钟发卷，拿到试卷后先看前4题，这些都是比较小的知识点，相对容易做些，注意不要先看作文，一旦看到作文觉得难，考生就会心慌，导致做错题，这样就会影响心态。
做题也不要从后面做起，看懂的，容易做的先做，这样能节省时间，稳定心态。
50分的作文掌握好4个得分点：深刻、创新、有文采和材料丰富，这4个要素中能在文采和材料丰富上做好，就能拿到高分，材料有3到5个就很不错。
数学：不会做也不放弃南宁市二中高三数学老师范斯明：按既定的备考策略复习。
重点复习基础知识、基础方法和重要的数学思想，并对前段时间的解题进行反思，强化学生对题目的理解。
学生在这7天里的复习主要以看为主，每天保持一个小时左右的做题时间，目的是要保持一种考试状态。
其实做题不用做完一整套题，只选其中两三道做就可以了，做完对照后面的答案，有疑问可以问老师。
得分招数：调整时间力保做题质量对于尖子生，在选择和填空上要“挖”时间的潜力，适当调整时间，每道题多用半分钟时间解答，质量就会不一样。
专题18-千朵万朵压枝低
专题十八 千朵万朵压枝低——丰富与深刻[师说] 国事、家事、生活事，事事关情；社会热点，时代风云，任由评说；生活琐事、亲情友情、点滴感知……积累充实自己的头脑，写出文章就不会空洞的说教，无病呻吟。
立意深刻或是抓住要害，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展。
逆向思维、别出机杼的创新思维是深刻；认同社会流行的正确观点而又有自己深切的体会，也是深刻；解读人生，审视生活，参透社会是深刻；能熏陶人、感染人也是深刻。
[记叙文——增分策略]【策略1】 写活场景写“场景”就是摹写自己活动的场景，即作者将目光投向自己的视野，当下、足下、眼下是摄取场景的“主战场”，借助描写、记叙、抒情等手法真实再现，注意特写镜头的运用，还要注意近景、中景与远景的搭配，着力勾勒，以期场景具有动感、立体感以及真实感，将人物活动最精彩的瞬间予以呈现。
【策略2】 描绘形色绘“形色”指写人叙事描绘景物都要运用具体生动的语言。
具体“化妆点”为：1．概括事件具体化事件具体化＝步步追问＋想象延伸＋局部细写2. 模糊人物形象化从多个方面、多个角度，用动作、语言、神态、心理、细节等手法来描写人物的特征。
3. 自然景物人格化抓住描写景物的特点→明确写景的目的，写景抒情，当重在想象之景，重在情绪之景→合理的想象和作者情绪的调遣→动用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同的感觉器官对描写对象本身进行全方位的感知，运用描绘性词语及比喻、拟人等修辞方法展现。
【策略3】 挖掘内涵1．深化叙事显现本质有能力的作者能顺着事物的发展，按照常规的顺序、方式写景叙事，将事物的本质展现出来，如作文《雨中情》：这篇文章叙述了一个学生雨中打伞送“我”到家的事情，这本是件很老套的事情，但这位考生却写出了新意：故事的结尾这位学生拿出一个本子要求“我”写上名字，证明他做过这件好事，以便以后能评上三好学生，由此引发了“我”对“品德”的一番感慨。
以顺向思维写出新意，关键在于思考是否深入，想得是否深刻。
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本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情
进行到底、感谢地震、拥抱地震、地震是破
坏环境罪有应得、没感觉捐什么钱富了贪官）
学会取悦阅卷老师。
关于点题
一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文， 要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓 ‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口 下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？ 此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来 的。就”是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击 力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 “犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作 文的大忌。换句话说，就是点题点题再点题，扣题 扣题再扣题。（命题 话题 材料）
的化身……
58分
2008年考场优秀作文
爱满人间
总理，谢谢你的爱…… 军人，谢谢你的爱…… 老师，谢谢你的爱…… （有的作文甚至在个别层次出现了材料不
准凑字数的情况，照样50多分）
把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达， 或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一
种结构方式。
例如05年满分作文《忘记和铭记》的中间几段， 就是几个点题句独句成段，“忘记历史，意味着成 为众矢之的”，“忘记痛苦，铭记快乐”，“忘记 名利，铭记奉献”；而另一篇满分作文，则是用点 题的句子作为中间每一部分的小标题，“因为忘记， 所以潇洒”，“因为忘记，所以宽容”，“因为铭 记，所以君子”，题意凸显，引领全篇。
《“汶”世间情为何物》
《新蜀道难》 《千树万树“爱”花开》
《将爱进行到底》
《大爱千秋》 《生命诚可贵》
话题 ：“阅读”
《“家书”抵万金》《阅读深深深几许》
《问世间书为何物》《爱书才会赢》 《千树万“书” 梨花开》《书声依旧》 《心有灵犀在书中》《将阅读进行到底》
《风中有朵书做的云》 《万紫千红总是书》
“题好一半文 ”（岂只一半）
高考作文拟题中的问题
1、直接把话题当题目
《谈诚信》
2、拟题太晚或不拟题目
3、题目没有新意，落入俗套。
4、题目过于宽泛，没有针对性。
5、题文不符，文不对题。
6、否定命题
《生活的感悟》
《分出一个眼神又何妨》
《花开花落》（只在结尾处写道： “花开花落，我心依旧。”）
拟题五忌
标题修改举隅
《旧事重提》 《朝花夕拾》 （鲁迅） 《说高考》 《爱与恨》
《道是无晴却有晴》
《行走在消逝的感伤中》 《伤逝》 《溺爱》 《有一种爱叫伤害》 （2007） 《敢于模仿》 《可爱的东施》（2006）
关于结构
什么样的结构是好的结构？ 好的结构，既能展示考生清晰的思路，
又能提高老师阅卷的速度。好的结构还 应该伸缩自由驾驭自如。
一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝， 而且也是想要获取高分的考生的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意 不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展 现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行 文和文题的关系,引领读者随着你的思维走。”
6、用段首句点题
7、论证分析时点题
8、结尾处点题
9、用后记的形式点题
绝对经验之谈
某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关 键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考 作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
高考阅卷就是尽量找你文中的切题点，尽量 把你的分数提上去，立意把握不准的，要有 救命句。（西瓜皮）
好标题的两个原则
显示题意（材料的主旨 作者的情感） 生动新颖（运用修辞 巧妙化用） 《横看成岭侧成峰》（2000年“答案是
丰富多彩的” ） 《美丽的背囊》《生命 诚可贵 诚信价更高》（2001年“诚 信 ” ）《感谢那块西瓜皮》《且放云帆 济沧海》（2007年）《我的眼里只有你》 《心上只种一朵花》（2008年石市一模）
老师，我想你；秋天的果熟了，老师，我想你； 冬天的雪飘了，老师，我想你。 老师，我想你，想你还没给我们讲完的课文…… 老师，我想你，想你那次与我的长谈…… 老师，我想你，如果有来生，我还做您的学生。 老师，我想你！
2008年高考明朗之作
《灾难彰显人性光辉》 灾难彰显人性光辉。温总理…… 灾难彰显人性光辉。子弟兵…… 灾难彰显人性光辉。老师…… 灾难彰显人性光辉。妈妈……
结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、 杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下， 希望能在很短的时间内看清作者的思路，看 清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅 速看出这一段写什么，段和段之间是否界限 分明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
就像在醒目处点明题意一样，要 在醒目处显示你清晰的构思。
关于审题
高考作文命题的常见形式 1．命题作文 2．材料作文 3．话题作文
高考演练：
（2006全国卷一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不 少与800字的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这
样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命
练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！”
点题的方法
要学会在关键处或醒目处点题。
1、用标题点题 《美丽的错误》“错误的丑陋，在于
2、开头点题 3、用题记点题
错过之后将错就错；错误的美丽，在 于错过之后奋力改过。——题记”
《负重人生》只有经过地狱般的磨
4、用小标题点题 5、独立成段点题
练，才能拥有创造天堂的力量；只 有流过血的手指，才能弹出世间的 绝唱。——题记
材料作文审 审材料，审导语，
题步骤
审要求
1．通读材料，找出其中的人、物、事件 2．思考人、物、事件的关系和寓意
3．通过关键词句，揣摩命题人的意图（思 想、感情倾向）
4．确定角度，确定话题，开始构思
关于立意
高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意
过深了，太难于理解了，反而容易导致误判
“明”
失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉， 不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。
将点题的话语放在中间文段的开头，既点明了
题意，又清晰了结构。 如作文“建造自己的房子”，分别在中间几
段段首用“建造自己的房子，需要脚踏实 地，付诸实践”，“建造自己的房子，需 要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的 房子，还需要持之以恒，自始至终”点题
句作分论点，使文章既结构清晰，主旨鲜明， 又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。
拟题的重要性
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里 撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨 曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有
一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但
见诸报刊，还获得了三等奖。
•标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 •标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 •标题是让人一见钟情的重要因子 •标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角
高考语文《考试说明》作文基础等级明
确要求“思想健康”，有关人员透露：“作
文只要思想不健康就不及格。”
所以我们绝对不能越雷池一步，思想要
保证绝对健康。不能反党反社会主义，不能
“确”
反科学反道德，不能反中学生守则，不能意 志消沉、思想颓废。
不犯政治性错误、情感性错误、偏激性
错误。（社会上没好人、生活没意思、同情
一起，成为巨大闪亮的光芒，爱便照亮了汶川，照 亮中国，照亮整个世界！
（样卷给50分 实际得分52分）
关于标题
常言道 “题好一半文”，“人靠衣装， 文靠题装”，可见题目之重要。对于高考作 文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，好的题 目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感，题 目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评 分。评分标准规定：不拟文题扣2分。实际 上，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝 对不止2分。
（所举例文均为50分以上）
2008年高考明朗之作
爱的颜色
爱是什么颜色？ 你说，爱是绿色的。看，绿色，武警战士在行动。 你说，爱是白色的。看，白色，白衣天使在行动！ 你说，爱是橙色的。看，成色救援队在行动！ 你说，爱是红色的。看，红色，志愿者在行动！ 爱不分颜色，爱任何颜色都有，当所有颜色汇集在
题相关的名言警句、诗词歌赋、
题
熟语典故，甚至影视新闻、流行 歌曲等，能借用的借用，能化用
方
的化用，一定会笔下生辉。
法 例如：《生命“诚”可贵》《诚以养德 信以修
二
身》《莫让感情遮望眼》《剪爱》《一“网”情 深》 《三国演“异”》《事成于“细”，毁于
随》《我的眼里只有你》 （一模“专注”）等2008高考作文2006年高考朦胧之作
祭奠，黑色的闪电 高考得分36分（这个分数主要是给语言
的）。若将所有的“鸦”与“黑色的闪电” 改成“贾宝玉”，将所有的“坟墓中的人 儿”改成“林黛玉”，再多写几个“勇 敢”，分数至少可以提到50分。 低下你高贵的头，点题吧！
2008年高考明朗之作
《老师我想你》 春天的花开了，老师，我想你；夏天的蝉叫了，
２００２年 你问我要选择什么
你问我要选择什么，我选择清晨的第一缕阳光……
你问我要选择什么，我选择成为一颗慧（彗）星……
你问我要选择什么，我选择成为奥林匹克运动会前的 火把……
你问我要选择什么，我选择成为运往黑非洲的粮食中 的一粒……
你问我要选择什么，我选择成为去阿富汗的一声问 候……
你问我到底选择什么，其实，我只想选择成为真善美