音乐教案设计

教学设计

教学目标：1能听辩并写出由×—×××组成的节奏。

2能用自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏。

3 能在身体律动中感受节奏的美感和快乐。

4在利用自制环保乐器中培养环保意识。

教学重难点：利用身体律动和自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏

教学准备：钢琴自制乐器多媒体

教学过程：

一组织教学

二创设情境，挑战闯关。

1、谈话导入（设定情景，闯关挑战）

2、闯关开始

⑴第一关：加入以下的节奏读出节奏儿歌，分组展示（读到四分音符的内容用①节奏，八分音符用②节奏）

①2／4拍××︱0 0 ︱××︱0 0︱︱

②2／4拍0 0︱××××︱0 0 ︱××××︱︱

（2）第二关：听并打出节奏③2／4 ×××︱×—︱×××︱×—︱︱

①找出一名学生写出节奏（其余学生在纸上书写）

②全班一起用身体律动打出节奏。

（3）第三关：二声部节奏合奏

把学生分成2组，一组代表一条节奏，用身体律动合作完成合奏。

（4）第四关：用身体律动为歌曲伴奏（合奏）

歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。

全班为歌曲伴奏

用黑板上的节奏，用身体律动为歌曲第一段伴奏，边演唱边加入身体律动，分组进入：第一组为一二三句伴奏并演唱，第二组为二三句伴奏

三、运用乐器，强化训练。

1、闯关结束，通过老师考验，同学加入乐器来为这首歌曲伴奏，拿着报纸的同学拍打×，饮料散响的同学敲出××三角铁拍打出×—。

2、不加歌曲用乐器敲击黑板上的节奏（2条节奏）

3、听歌曲音乐，加入乐器伴奏（先找部分学生打出，然后分组合作）

4、随音乐演唱与合奏。

四、拓展与小结

今天我们这节课都学了什么？