主次矛盾和矛盾主次方面关系方法论

课堂练习
不定项选择
1、看问题要分清“九个指头”与“一个指
头”包含的哲理是
A.主次矛盾相互关 系原理
（C
）
B.矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理
C.矛盾的主次方面相互关系的原理
D.矛盾普遍性原理
有个农民只知道木棒是“绝缘体”，天晴时，
他用木棒拨电线没有触电；下雨天，他又拿
那根被雨淋湿的木棒拨电线，结果触电身亡。
Fra Baidu bibliotek
这段话体现了
B、C、D
A、主要矛盾和次要矛盾关系原理 B、实事求是的观点 C、矛盾主、次要方面关系的原理 D、两点论和重点论统一的观点
坚持两点论与重点论的统一
善于抓住 方法论 重点学会 统筹兼顾
主次 矛盾
方 法 论
主次
关系 方面
方法论
既要全面 又要分清 主流支流
掌握矛盾分 析方法就要
矛盾
掌握矛盾分 析方法就要
这一事例说明
A、C、D
A、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方 面决定的
B、主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化 C、事物的性质不是一成不变的 D、矛盾的主、次方面在一定条件下可以相互转化
下列看法符合抓主流、着重抓矛盾
主要方面的有 :
B、C、D
A、金无足赤，人无完人 B、如果一个人的功劳、成绩是主流，就应当基本 肯定；反之就应当基本否定
4.要坚持两点论和重点论的统一：
既看主要矛盾
复杂事物
两点论
一种矛盾
又看次要矛盾
既看主要方面 又看次要方面
要 全 面
统
两点是
有重点
的两点
一 重点是
复杂事物：把握主要矛盾 抓
重点论
重
每一矛盾：把握主要方面 点
把握主流
两点中
的重点
主要矛盾与矛盾主要方面区别
比较内容 主要矛盾 矛盾主要方面
1. 前 提 不 在复杂事物 在一个矛盾中
承认矛 盾坚持 两分法
方法论
普遍性 关 特殊性
系 相互联结相互转化
方法论
具体问题 具体分析
从特殊到普遍,再从普遍到特殊
下列作法体现或违背了什么原理或要求
A、眉毛胡子一把抓
不分主次、抓不住重点、 中心
B、拣了芝麻，丢了西瓜 颠倒主次
C、十个指头按跳蚤 违背了要善于抓住重点、抓 住关键
D、擒贼先擒王
要抓住主要矛盾
联系：都要求结合实际，认识符合客观 实际
C、加入WTO，对我国经济发展有利有弊，但总的 来看，利大于弊
D、改革开放二十多年来，我们取得了伟大的成就， 也存在着很多问题和困难，但成就是主要，因此，
改革开放的政策是正确的
我们不能因为今天党内发生某些消极腐败现
象而看不到党的主流是好的，更不能因为党的主
流是好的，而对存在的问题视而不见，掉以轻心。
同
中
2. 对 立 面 一个主要矛 一个主要方面与
不同
盾与多个次 一个次要方面
要矛盾
３．决定作 决定事物的 决定事物的性质
用不同 发展
４．方法论 抓重点、关 分清主流与支流
不同
键、中心
复杂事物的诸多矛盾
次要矛盾
（矛盾的主要方面）
（矛盾的次要方面）
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾
（矛盾主要方面）
（矛盾的次要方面）
E、一个篱笆三个桩 要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾
F、荷花好看也要绿叶相扶
次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视
H、牵牛要牵牛鼻子
要抓住主要矛盾，抓住重点和关键
３、一切从实际出发与具体问题 具体分析之比较
区别：１、含义不同 ２、理论（哲 学）依据不同
• ３、哲学范畴的类属不同： 一切从实际出发——唯物论 具体问题具体分析——辩证法