过松源晨炊漆公店(其五)
过松源晨炊漆公店(其五)
赏析句子练习《天使儿》①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。
葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。
②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。
临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。
妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。
妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。
③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。
只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。
④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。
家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。
猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。
那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。
细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。
商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的?⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。
“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。
”妻子歉意地说。
“不不，你没错，还得谢谢你呢。
你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”商未央的兴奋溢于言表。
⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》，拍了照，寄给报社。
记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。
报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。
⑦也许是那《无题》的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。
有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。
⑧这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。
七下语文第六单元课外古诗《过松源晨炊漆公店(其五)》知识点等
七下语文第六单元课外古诗《过松源晨炊漆公店(其五)》知识点等一、作者简介杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。
南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等。
二、故事背景本篇收在《江东集》，原为六首，这是第五首，是绍熙三年(1192)诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。
松源、漆公店，当在今皖南山区。
三、理解词义注释松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
莫言：不要说。
赚得：骗得。
空喜欢：白白的喜欢。
拦：阻拦，阻挡。
译文不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
四、古诗赏析诗的内容很平常，读来却有一种新鲜感。
它的佳处，就在于作者善于从日常生活里人们习见的现象中，敏感地发现和领悟某种新鲜的经验，并用通俗生动而又富于理趣的语言表现出来，能给人以某种联想与启示。
第一句当头喝起。
“莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句。
它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所历艰难的种种感受。
正因为上山艰难，人们便往往把下岭看得容易和轻松。
开头一句，正像是针对这种普遍心理所发的棒喝。
“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
第二句申说、补足首句。
“赚得行人错喜欢。
”“赚”字富于幽默的风趣。
行人心自中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。
诗人在这里只点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
杨万里《过松源晨炊漆公店·其五》原文
杨万里《过松源晨炊漆公店·其五》原文《过松源晨炊漆公店·其五》是宋代诗人杨万里的作品。
此诗借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理。
下面我们来看看吧。
《过松源晨炊漆公店·其五》原文宋代：杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
译文及注释译文不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
注释松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
莫言：不要说。
赚得：骗得。
空喜欢：白白的喜欢。
拦：阻拦，阻挡。
鉴赏本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。
“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。
第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。
正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。
开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。
“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。
行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。
诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
三四两句承接“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。
本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。
山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。
它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。
而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
【部编版】七下语文古诗词诵读《过松源晨炊漆公店(其五)》教案
【部编版】七下语文古诗词诵读《过松源晨炊漆公店（其五）》教案一. 教材分析《过松源晨炊漆公店（其五）》是部编版七年级下册的一首古诗词，作者是唐代诗人陆游。
这首诗描绘了诗人在松源晨炊时所见所感，表达了诗人对自然的热爱和对生活的感悟。
本诗语言优美，意境深远，富有诗意，对学生有很好的熏陶作用。
二. 学情分析学生在学习这首诗之前，已经接触了一定的古诗词，对古诗词的节奏、韵律、意象等有一定的了解。
但七年级学生的理解能力和审美能力还在发展中，需要通过教师的引导，深入理解诗文内容，体会诗文情感，提升审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵这首诗；理解诗文内容，把握诗文主题；分析诗中的意象，体会诗人的情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生理解和感悟古诗词的能力。
3.情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养热爱自然的情感；体会诗人对生活的感悟，提升学生的人生境界。
四. 教学重难点1.重点：诗文内容的理解，意象的把握，情感的体会。
2.难点：对诗中某些词语和句子的深入理解，对诗人情感的准确把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗的世界。
2.朗读感悟法：通过反复朗读，让学生感受诗的节奏、韵律，体会诗的情感。
3.合作讨论法：分组讨论，让学生在合作中思考，提升理解能力。
4.实例分析法：通过分析诗中的意象，让学生理解诗人的情感。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示诗文内容、意象分析等。
2.图片：准备与诗文相关的图片，如松源、晨炊等。
3.音乐：选择一首与诗文情感相符的音乐，用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐和图片，创设情境，引导学生进入诗的世界。
2.呈现（10分钟）展示诗文，让学生自由朗读，感受诗的节奏、韵律。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生在合作中思考，理解诗文内容，把握诗文主题。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对诗文内容的理解程度，巩固所学知识。
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２、赏析三句：政入万山围子里
对第二句留下的悬念进行解释，山本无知，这里的 形容却把山变成了有生命有叠的圈套。
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习题测试
• 1、末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法?(2分)有什么表达效果?(2分) • 2、本诗表达了怎样的人生哲理?(3分)是通过什么来表现这个深刻哲理
的?(1分) • 答案： • 1.拟人，生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。 • 2.人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，另一个问题又出现在
攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去 路。
赏析诗歌 １、赏析一句：莫言下岭便无难
它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所 经历困难的感受。正因为上山艰难，人们往往把下山看得容 易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。 “莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
赏析诗歌 １、赏析二句：赚得行人错喜欢。
２、赏析四句：一山放出一山拦。
而行人的种种心情——意外、惊诧、厌 烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放” 的重复中体现出来了。
古诗鉴赏
本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字 突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、 “拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格， 使万山活了起来。
主题小结
人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过 的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山 脉，还在那里没有移动，在另一个角度等着你再走一 遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错欢喜”， 还要做好再突围一次，再升华一次的打算。
过松源晨炊漆公店(其五)
这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上 外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反 对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登 基后，更被外放做官。作者途经松原时， 见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗
作者简介
杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县）人。 他是南宋杰出的诗人，与陆游、范
不要说从山岭上下来就没有苦难 这句话骗得游山的人白白的欢喜一场 当你进入到万重山的圈子里以后 一座山让你经过另一座山马上将你阻
拦
自学指导二
1、这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义. 2、有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简 要分析。
3、有人认为三四两句在承接二句解除悬念后，运用拟人化手法，表 达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇一个山头时 的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍 然大悟的心理过程。你赞同哪种看法呢？请说明理由。
成大、尤袤齐名，被后人誉为“南宋四大家”。杨万里是一 位热忱的爱国者、清醒的政治家。杨万里一生力主抗战，反 对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”中都一再痛 陈国家利病，力诋投降之误。他立朝刚正，遇事敢言，指摘 时弊，无所顾忌，因此始终不得大用。 他的诗歌创作，走过
的是一条由广学博取、转益多师而至面向现实、师法自然的 道路。自成一家，形成了独具特色的诗风。创造了他新、奇、 活、快、风趣、幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一 帜，建立了自己的诗派。平生著作甚丰，相传有诗2万余首， 现存诗4200余首。今存《诚斋集》有诗文133卷，有《杨文 节诗集》、《杨文节易传（ zhuan ） 》、《杨文节文集》 等著作传世。
4、这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所描绘的现象， 所抒写的体验，具有某种典型性，容易使人联想到生活中的类似现 象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示。 请简要谈谈你的感受。
《过松源晨炊漆公店(其五)》
杨万里的诗歌风格清新自然，善于描绘日常生活和山水田园风光，抒发对大自 然的热爱和对人生的感悟。
《过松源晨炊漆公店(其五)》创作背景
01
02
03
创作时间
南宋绍兴年间（11311162）。
创作地点
杨万里在赴任途中经过松 源晨炊漆公店时有感而发 。
诗歌内容
描写松源晨景和漆公店的 景象，抒发对自然的赞美 和对生活的感慨。
描绘自然景物及抒发情感分析
自然景物描绘
诗人在诗中描绘了松源清晨的景色，如晨光、山色、溪水、花草等。这些自然景 物在诗人的笔下栩栩如生，充满了生机和活力。
情感抒发
诗人通过对自然景物的描绘，抒发了自己对大自然的热爱和对生活的感慨。诗人 在诗中表现了一种超脱世俗、向往自然的情感，同时也表达了对人生的思考和体 悟。
03
陶冶性情，提升境 界
诗歌的意境和情感熏陶读者的心 灵，使其在欣赏诗歌的过程中提 升人文素养。
激发创作热情，挖掘个人潜能
借鉴创作技巧
诗人巧妙地运用意象、比喻等手法，展现出独特的艺术风格，为 读者提供创作的借鉴。
发掘创作灵感
诗中对自然和人生的独特感悟，能够激发读者的创作灵感，促使 其投身文学创作。
注
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅相关书籍或咨询专业人士 。
02
诗歌内容解析
题目解读与主题思想阐述
题目解读
《过松源晨炊漆公店(其五)》是宋代杨万里的诗作。通过对题目的解读，可以理解这首诗是在描述诗人早晨经过 松源，在漆公店用餐时的所见所感。
主题思想
诗人通过描绘自然景物和抒发情感，表达了他在旅途中对自然的热爱和对生活的感慨。整首诗以自然景物为载体 ，抒发了诗人内心的感慨和思考，展现了诗人的豁达和胸襟。
《过松源晨炊漆公店》(其五) 修改版
杨万里
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚 斋，吉州吉水（今属江西）人，自名 书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”， 谥号文节。南宋诗人。其诗风自然活 泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代 表作品有《过松源晨炊漆公店》《晓 出净慈寺送林子方》《小池》等。与 陆游、范成大、尤袤（mào）称“南 宋四家”、“中兴四大诗人”。
3、托物说理 明确事物寄寓的哲理。这类诗往往是 借助某个具体事物的特定形象和某种特点，来寄寓 某种道理。
这首诗的首句看似平常,却极富深意。“莫言”二字既是自诫也是诫人, 表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。“下岭便无难”正是 从艰难攀登的上山过程,以及对所经历艰难的种种感受中得到心理上的 对比结果。“赚得行人错喜欢”中一个“赚”字富于幽默风趣的意味。
1、通过环境描写表现了人的心情与自然景色 和谐相融的句子是哪两句？
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 2、从登山、下山这一日常生活片段总结出人 生哲理的是哪一句？
一山放出一山拦。
2、这首诗文字平白浅易、通俗生动，给人 以某种联想与启示，请简要谈谈你的感受。
人们往往对最艰巨的行程比较有思想准备， 而对走过后还会出现的艰难缺乏思想准备， 只知道人们习知的艰难，而不懂得人们常常 忽略的另一种艰难。这首诗似乎可以引起这 方面的思索。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写 山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深 刻道理：我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放 眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险 如夷。把握这首诗歌，首先要文体定位为哲理 诗，然后就能知道这首诗明写诗人登山的感受 ，实为谈人生哲理。
过松源晨炊漆公店其五的意思
过松源晨炊漆公店其五的意思全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《过松源晨炊漆公店其五的意思》“过松源晨炊漆公店其五”这句话来源于《诗经》中的《小雅·沔水》，这是作者们精心构思的诗句。
它表达了一种深邃的意境和丰富的内涵，具有深远的哲理和感悟，值得我们细细品味和琢磨。
我们来解释一下这句话的具体意思。
“过松”意味着穿过松树林，通向深山之中；“源”代表着水源或泉水；“晨炊”暗示清晨炊烟袅袅；“漆公店”是一个古老的店铺名字，指代一个有着悠久历史的酒馆或客栈；“其五”则是指这是一首诗歌中的第五句。
综合起来，这句话的意思可以理解为：早晨穿过松树林，来到河源之处，将飘散的炊烟留在漆公店。
那么这句话到底想要表达什么样的含义呢？我们可以从不同角度来解读。
从景物描写的角度来看，这句话通过描述清晨穿过松树林，沿着河源前行的场景，展现了一幅宁静、祥和的画面。
松树林、清晨的炊烟、河水涓涓流淌，勾勒出一幅自然美景，让人感受到大自然的神秘和魅力。
漆公店则是这一美景的点睛之笔，为整幅画面增添了一丝历史与人文的气息。
从内心情感的角度来看，这句话还可以被理解为一种追求和远方的意向。
穿过松树林、来到河源之处，意味着前行和探索的决心，象征着对未知世界的向往和渴望。
而将炊烟留在漆公店，则暗示着对过去时光的珍惜和怀念，对往事的回忆和留恋。
整句话既展现了人们面对未来的勇敢和探索，又寄托了对过去美好时光的思念和怀念。
从人生境遇的角度来看，“过松源晨炊漆公店其五”也可以被解读为一种生活态度。
穿过松树林、来到河源之处，象征着人生中必须经历的挫折和困难，需要我们勇敢面对和克服。
将炊烟留在漆公店，则是在面对逆境时，我们要学会珍惜和宽容，学会放下过去的包袱，继续前行。
整句话表达了一种乐观向上的态度，告诉我们要勇敢面对生活中的挑战，不要被困境打败。
“过松源晨炊漆公店其五”这句话不仅仅是一个简单的诗句，更是一种丰富的内涵和哲理。
它展现了大自然的神秘和美丽，体现了人们对未知世界的探索和向往，同时也传达了一种对生活的乐观和勇敢。
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《过松源晨炊漆公店》同步练习
学习目标
1、有感情朗读诗歌，领悟诗句含义。
2、体会诗歌所表达的主题思想，形成正确的价值观。
学习难点
对诗歌所蕴含的哲理的理解，引导学生形成正确的人生价值观。
学习过程
自主先学
1.杨万里，字，号。
吉州吉水(今江西省吉水县)人。
（朝代）杰出的诗人，汉族人。
诗与尤袤、范成大、齐名，称南宋四家。
构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“”。
其词风格清新、活泼自然，与诗相近。
2.默写杨万里的《小池》和《宿新市徐公店》。
《小池》《宿新市徐公店》
3.初读课文，整体感知下山之难。
译文：
合作互学
4.再读诗文，品悟困难
学生分组讨论，教师点评引导，鼓励学生谈自己的阅读体验。
（1）这首诗歌的首句看似平常，却极富深意，请阐述其中的含义。
(2)有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗?请作简要分析。
(3)有人认为三四两句在承接二句解除悬念后，运用拟人化手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇一个山头时的沮丧;但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。
你赞同哪种看法呢?请说明理由。
(4)本诗的主旨是什么?名句是什么?
拓展延伸
5.在今后的人生道路上，我们也许会遇到诸多困难，请同学们结合自身实际，说说我们应该如何正确看待困难?
6. （口语交际训练）小华期中考试考得非常不理想，受到了家长的批评和同学的嘲讽，作为她的好朋友，你会怎么劝说她呢？。