人教版五年级上册美术《无笔画》
人教版美术五上第7课《无笔画》课件1
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
五年级美术上册教案-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版教学内容《第7课无笔画》是人教版五年级美术上册的内容，旨在引导学生探索无笔画的独特魅力。
课程包括无笔画的基本概念、创作方法和技巧，以及如何运用生活中的常见物品进行创作。
通过本课的学习，学生将能够理解无笔画的内涵，掌握其创作方法，并能够独立完成一幅富有创意的无笔画作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对无笔画的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的综合素质。
教学难点1. 无笔画的概念和创作方法的理解。
2. 如何运用生活中的常见物品进行创作。
3. 如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：生活中的常见物品（如树叶、花瓣、石子等）、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生欣赏并感受无笔画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生了解并掌握无笔画的基本知识。
3. 示范讲解：教师现场示范无笔画的创作过程，讲解创作方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 实践操作：学生分组进行无笔画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的创作能力。
板书设计1. 课题：《第7课无笔画》2. 教学目标：了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。
3. 教学难点：无笔画的概念和创作方法的理解，如何运用生活中的常见物品进行创作，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。
第7课 无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第7课《无笔画》——人教版（2012）美术五年级上册【教学目标】1. 让学生了解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对无笔画的审美能力和创作技巧。
3. 引导学生通过观察、实践和想象，创作出具有个人风格的无笔画作品。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
【教学重点】1. 无笔画的概念和特点。
2. 无笔画的创作技巧。
3. 学生的实践操作和创作能力。
【教学难点】1. 无笔画创作技巧的掌握。
2. 学生创作过程中的创新思维。
【教学准备】1. 教师准备：无笔画作品图片、教学课件、示范材料。
2. 学生准备：绘画纸张、绘画工具（如水粉、水彩、油画棒等）。
【教学过程】一、导入1. 教师出示无笔画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”2. 学生分享观察结果，教师总结并引入课题——《无笔画》。
二、新课讲解1. 教师讲解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 教师通过示范，展示无笔画的创作技巧。
3. 学生跟随教师示范，学习无笔画的创作方法。
三、实践操作1. 教师布置实践任务，要求学生以个人或小组为单位，创作一幅无笔画作品。
2. 学生根据所学技巧，进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从创作技巧、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无笔画的特点和创作技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
【教学延伸】1. 课后，鼓励学生继续探索无笔画创作，尝试运用不同的材料进行创作。
2. 组织学生参加无笔画创作比赛，提高学生的创作能力和审美水平。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用，培养了学生的审美能力和创作技巧。
五年级上册美术教案-《无笔画》人教新课标(2023秋)
-想象力与观察力培养：学生在创作过程中可能缺乏想象力和观察力，教师需引导学生善于发现生活中的美。
-举例：教师可以提供一些生活中的图片或实物，让学生观察并从中提取创作元素，激发他们的想象力。
-审美能力提升：如何让学生在创作过程中提高审美能力，发现无笔画的独特魅力，是教学的难点之一。
五年级上册美术教案-《无笔画》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标五年级上册美术教材，主题为《无笔画》。教学内容主要包括：1.了解无笔画的定义及特点；2.学习运用不同的无笔画技法，如手指画、棉签画、吹画等；3.发挥想象力，创作出富有创意的无笔画作品。通过本节课的学习，学生将掌握无笔画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创新能力。同时，鼓励学生从生活中寻找创作灵感，关注美术与生活的紧密联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“无笔画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
1.提升学生的美术鉴赏能力，使其能够理解和欣赏无笔画的艺术魅力，增强审美素养；
2.培养学生运用不同技法进行创作的实践能力，提高他们的动手操作和创新能力；
3.激发学生的观察力和想象力，鼓励他们从生活中汲取灵感，创作出具有个性化特点的无笔画作品；
4.增强学生的团队协作意识，通过小组合作，培养学生的沟通能力和集体荣誉感；
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技法。
无笔画是一种不以传统笔触为基础的绘画方式，它强调的是创意和想象力的发挥。
本课的教学内容主要包括无笔画的定义、无笔画的表现手法和无笔画创作的基本步骤。
通过本课的学习，学生将能够理解和掌握无笔画的基本概念和技法，培养学生的创新意识和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但同时，学生对无笔画的了解程度不一，部分学生可能对无笔画的概念和技法较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展，激发学生的创新意识和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，掌握无笔画的基本技法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和想象力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.教学难点：无笔画技法的掌握和创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.示范法：展示无笔画作品，讲解创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作无笔画作品。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教具：无笔画作品、画纸、画笔、水彩等。
2.课件：无笔画相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些无笔画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解无笔画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，同时进行示范，让学生直观地感受无笔画技法。
3.操练（10分钟）学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
第7课无笔画课件(共28张PPT)人教版美术五年级上册
课堂内容
6、喷洒法 用墨或颜料涂洒在纸上，
配合以秃笔适当的进行补笔， 表现出某种形象，以表达作者 的意图。
4
课堂小结
无笔画表现情势制作方法简单，动手制作过程显得 生动有趣，能够激发孩子们的创造性，是他们乐于 参与的学习活动情势。
在轻松的活动中开阔视野，提高审美能力，体会创 作过程带来的乐趣与美感。
课堂内容
方法
1、浮色拓印法 将墨或者颜料，滴在水面，少 进行搅动，在颜色还没有完全混合在 一起时，用较能吸水的纸张，铺在上 面，将浮色粘在纸上晾干即可。这是 一种多变的偶然性，可作为仿大理石 的效果。
课堂内容
2、混色法 用浓度较大的水 粉颜料，在画纸上堆 积并搅动，使其自然 混合所成的偶然性。
课堂内容
人教版五年级上册
无笔画
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
导学
今天老师要变身魔法师，不用笔变出神秘的画，你 们相信吗？
导学
老师演示湿 拓印方法。
变变变
2
课堂讲授
课堂内容
我再介绍一位比我厉害一千倍、一万倍的魔法师给大家吧！ 猜猜他是谁？
3、自流法 将水分饱和的不同颜色， 涂在较光滑的纸面上，使其自 然流淌，或用气吹动，使之构 成不同的偶然线条，其形象自 然活泼较为生动。
课堂内容
4、对印法 将浓度较大的不同颜色， 涂在表面较光滑的纸板上，然 后，用另一张纸板对和在一起， 用手压紧，起开后即可形成两 幅互相对称的图形。
课堂内容
5、压印法 利用某些自然形象，如： 干树叶、树皮、草编织物、米 粒、小粒砂石、干草、木版花 纹等，在上面涂洒颜色，用纸 铺在上面压印，所形成的图形。
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
（1）创意思维的激发：学生在创作过程中，往往容易受到传统绘画思维的束缚，难以突破固有的表现手法。
突破方法：鼓励学生尝试不同的创作方法，进行头脑风暴，激发创意思维。
（2）色彩搭配与运用：无笔画作品中色彩的搭配和运用至关重要，但学生对色彩的感知和运用能力有限。
突破方法：提供色彩搭配指南，让学生在实践中学会如何运用色彩，并通过作品欣赏提高色彩审美。
（3）个性化表现：学生在创作过程中，容易模仿他人作品，缺乏个性化表现。
突破方法：鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行创作，强调个性化表现，提高自信心。
（4）作品评价：学生往往难以从专业角度对无笔画作品进行客观、全面的评价。
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《无笔画》为五年级上册美术第7课，人教新课标（2023秋）中的内容。本节课主要包括以下部分：引导学生了解无笔画的定义及特点；欣赏和分析经典无笔画作品，感受其独特的艺术魅力；教授学生运用不同的材料和方法创作无笔画作品，培养创新思维和审美能力。教学内容如下：
1.对于无笔画创作方法的教学，可以尝试更多有趣的示范和讲解，让学生们更容易理解和掌握。
2.在色彩搭配和创意思维方面，可以设计一些更具针对性的运用更多教学策略，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生们的学习兴趣和积极性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了无笔画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对无笔画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》说课稿1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》说课稿1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用非传统绘画工具进行创作的意识和能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生探索无笔画的奥秘，发现生活中的绘画素材，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对传统绘画工具和技巧有所了解。
但无笔画作为一种新兴的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导学生从生活中发现素材，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解无笔画的概念和特点，学会运用非传统绘画工具进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生发现生活中的绘画素材，提高学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对无笔画的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解无笔画的概念和特点，学会运用非传统绘画工具进行创作。
2.难点：引导学生从生活中发现素材，培养学生的创新意识和动手能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、学生作品展示等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些无笔画的例子，让学生初步了解无笔画的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解无笔画的特点和创作方法，引导学生认识无笔画的独特魅力。
3.实践：学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，引导学生从生活中发现素材，鼓励创新。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调无笔画的重要性，激发学生继续探索的兴趣。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出无笔画的特点和创作方法，便于学生理解和记忆。
人教版美术五年级上册《无笔画》教案
人教版美术五年级上册《无笔画》教案《无笔画》教案一、教学目标认知与技能：掌握美术造型的基本要素，了解无笔画的基本技法。
过程与方法：个人初次尝试的基础上以知识技能为指导进行无笔画的体验与创作，培养学生的美术实践能力。
情感态度与价值观：体验无笔画创作的乐趣，激发学生的创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教学重点无笔画创作的技法及色彩的表现三、教学难点画面完整性及美的体现四、教学资源学生方面：水粉或水彩颜料各种彩色卡纸教师方面：多媒体课件作画工具作画材料五、教学过程（一），视图导入1，多媒体课件出示波洛克作画照片一幅请同学们仔细观察：照片中画家是如何作画的？与我们通常作画有什么截然不同的地方？2，课件出示波洛克作品一幅让学生感受不用画笔直接描绘而是通过一定技法完成的画面。
3，揭示课题：小技法——无笔画（二），知识剖析1，对波洛克作品提出以下问题：此绘画作品的表现形式是什么？你在画面中都看到了些什么？你认为画面中有没有很具体的形象？引导学生分析点、线、面、色彩这些造型的基本要素。
2，多媒体出示两幅色彩效果完全不同的画面。
对画面可提出这样的问题：这两幅作品分别采用了那种色彩搭配方式？画面有什么截然不同的效果？给你什么感受？这样在色彩的问题上加深学生的理解，为完成画面做一个知识的铺垫。
（三），技法分析对印法对印法——首先把彩色卡纸对折后打开，然后将水粉或水彩颜料直接挤在卡纸上，再对折，用手掌挤压颜料，最后打开，这样就形成一幅左右对称的画面。
画面效果色彩鲜明，有肌理感。
挤压时可轻可重，打开时可快可慢。
由于手法不同，会产生不同的画面效果。
在这儿，要启发学生开动脑筋多发现多创造，用不同的手法（如：揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。
单印法单印法——将颜料依据需要涂抹在一张完整的卡纸上，然后把另外一张卡纸覆盖其上挤压后打开，或将一幅对印画剪掉其中一半所得。
对于单印法可简单的一笔带过。
1. 请同学们仔细观察大屏幕出示的一组作品（单印法作品），画面有什么特点？这样的画面效果是用笔直接描绘出来的吗？如果不是，请同学们思考是采用什么方法绘制出来的？2. 回答问题后，请一位同学进行简单尝试。
无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
无笔画教案：人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解无笔画的概念、特点和表现形式，激发学生对无笔画的兴趣。
2. 通过欣赏和分析无笔画作品，培养学生对无笔画的审美能力和鉴赏能力。
3. 引导学生运用无笔画的表现手法进行创作，提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生合作、分享、互助的精神，增强团队意识。
二、教学内容1. 无笔画的概念和特点2. 无笔画的表现形式3. 无笔画作品的欣赏和分析4. 无笔画的创作方法和技巧5. 无笔画作品展示和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：无笔画的概念、特点和表现形式，无笔画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：无笔画作品的欣赏和分析，无笔画的创作方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅无笔画作品，引导学生观察并提问：这幅画有什么特点？画家是如何创作的？（2）学生回答，教师总结：这幅画没有使用画笔，而是运用了其他工具和材料进行创作，这就是我们今天要学习的无笔画。
2. 讲解无笔画的概念和特点（1）教师简要介绍无笔画的概念：无笔画是指在绘画过程中不使用画笔，而是运用其他工具和材料进行的创作。
（2）教师讲解无笔画的特点：①创作工具和材料多样化；②表现手法丰富多样；③具有较强的创新性和个性。
3. 欣赏和分析无笔画作品（1）教师出示几幅无笔画作品，引导学生欣赏并提问：这些作品给你什么样的感受？你认为画家是如何创作的？（2）学生回答，教师总结：无笔画作品具有较强的视觉冲击力和创新性，画家运用了丰富的表现手法和多样化的创作工具，展现了独特的艺术风格。
4. 讲解无笔画的表现形式（1）教师讲解无笔画的表现形式：①拓印；②拼贴；③喷洒；④滴画；⑤泼墨。
（2）教师示范无笔画的表现手法，并引导学生进行练习。
5. 学生创作无笔画作品（1）教师提出创作要求：运用无笔画的表现手法，创作一幅具有个性和创新性的作品。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
6. 展示和评价无笔画作品（1）教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
五年级上册美术教案- 7. 无笔画 人教版
五年级上册美术教案- 7. 无笔画人教版教学内容本节课将引导学生探索无笔画的独特艺术形式，了解并实践如何运用手指、手掌以及其他自然物品来创作美术作品。
教学内容涵盖无笔画的基本概念、创作方法及其在美术创作中的应用。
学生将通过观察、讨论和实践，学习如何利用身体作为工具，创造出具有创意和美感的艺术作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解无笔画的概念，掌握无笔画的基本技巧，并能够运用身体部位和其他自然物品创作出简单的无笔画作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 情感态度价值观：学生通过无笔画创作，增强对美术的兴趣和热情，培养艺术感知能力和审美情趣。
教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握如何运用手指、手掌等身体部位进行绘画，这对于一些学生来说可能比较困难。
2. 创意发挥：鼓励学生在无笔画的基础上发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的作品。
教具学具准备- 教具：投影仪、PPT课件、美术教材、黑板、粉笔。
- 学具：绘画用纸、彩泥、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生观察和讨论无笔画作品的特点。
3. 示范：进行现场示范，展示如何运用手指、手掌等身体部位进行无笔画创作。
4. 实践：学生在教师的指导下进行无笔画创作实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
板书设计- 无笔画- 重点：无笔画的概念、创作方法和技巧- 难点：技巧掌握、创意发挥- 板书内容：包括无笔画的基本概念、创作步骤、技巧要点等。
作业设计- 作业内容：学生根据课堂所学，运用无笔画技巧创作一幅美术作品。
- 作业要求：作品要求创意独特、构图合理、色彩搭配和谐。
课后反思本节课通过无笔画的创作实践，使学生体验了不同的美术创作方式，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
《无笔画》(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版
《无笔画》（教学设计）20232024学年美术五年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解无笔画的基本概念、特点和表现手法，掌握无笔画的创作方法和技巧，培养创新思维和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用无笔画表现生活中的美好事物，提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感，传承和发扬我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 无笔画的基本概念：介绍无笔画的起源、发展和特点，让学生对无笔画有初步的认识。
2. 无笔画的表现手法：讲解无笔画的线条、构图、色彩等表现手法，使学生掌握无笔画的创作技巧。
3. 无笔画的创作方法：引导学生观察生活中的美好事物，运用无笔画表现手法进行创作，培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握无笔画的基本概念、表现手法和创作方法，培养学生的创新思维和审美能力。
2. 教学难点：如何运用无笔画表现生活中的美好事物，培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示无笔画作品，引导学生关注无笔画的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解无笔画的基本概念、表现手法和创作方法，让学生了解无笔画的艺术魅力。
3. 实践环节：学生分组进行观察、讨论，运用无笔画表现生活中的美好事物，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《无笔画》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 创作一幅无笔画作品，主题自选，要求运用本节课所学的表现手法和创作方法。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对无笔画有了更深入的了解，创作能力得到了提高，达到了预期的教学目标。
人教版美术五年级上册第7课无笔画 课件(共19张PPT).ppt
2.色彩要鲜明和纹样的排列 3.制作过程中要保持安静，制作
过程要当心。 4.做好后要保持教室干净。
注意：使用针线、剪刀时注意安全。
魅力扎染
图案纹样特概括
让我们一起来看看纹路和色彩吧！
想一想
同学们，你们知道这些漂亮 而有趣的扎染是怎样制作出 来的吗？让我们一起来看看 吧！
缝撷
捆扎
夹扎
缝撷
捆扎
夹 扎
同学们，看了这么多有关扎染的图片和视频，是不是 觉得很有趣呢？那就让我们动手试一试吧！
人教版 美术五年级 上册
无笔画
扎染的简介：
扎染是中国一种古老的防染工艺。它依据一定的花纹 图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。染色时折叠处不 易上染，而未扎结处则容易着色，另外由于在染色过程中 被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的 程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术 效果。染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简 洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。
新人教版美术五年级上册《无笔画》优质课件
新人教版美术五年级上册
7 无笔画
第一课时 第二课时
1
2
平涂法
线描法
3
无笔画
4
5
6
波洛克绘画作 品
7
你在画面中看到了什么呢？ 点、线、面
画面中有没有具体的形象？
8
点：疏密有致
线：粗细得当
面：深浅有别
9
无笔画是怎样画出来 的?你觉得它好看吗?
10
排水法：利用水与蜡不相溶的原理， 用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
16
你收获了什么？
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谢谢观看 !
2023/10/9
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
7无笔画(课件)人教版美术五年级上册(共22张PPT)
新知讲授
思考赵无极是用什么方法来作画的？
新知讲授
对 印 的 方 法
1.涂、洒色彩
2.注意色彩和谐
红满江南
3.反复对印
新知讲授
操作要点:控制颜料的水分和在纸上的散布面积,可 让色彩相融,获得生动多变的肌理效果。用色时需要考 虑深浅的对照和色彩的调和的搭配。不同浓度的色彩会 呈现各种有趣丰富的肌理效果。印制时候随时视察,可 反复対印。印压的速度和停顿,颜料被挤压,推染,所产 生一定的肌理效果正是作品精彩的细节所在
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、重视培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己特殊的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、视察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
人教版美术五上第7课《无笔画》课件4
叠加
在已涂鸦的纸上再次涂 鸦，注意控制颜料的用 量和涂鸦的方式，以形
成层次感。
进阶技法
01
02
03
04
色彩搭配
通过不同的色彩搭配，形成和 谐的画面效果。
构图技巧
运用构图技巧，如对称、平衡 、对比等，增强画面的视觉效
果。
创意表现
发挥创意，尝试不同的涂鸦方 式和色彩搭配，形成独特的画
面风格。
无笔画的特点
01
02
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创意性
无笔画鼓励创作者打破传 统绘画的限制，自由地表 达创意和想象力。
独特性
由于每个人的手部动作和 力度都不同，无笔画作品 具有独特的个性。
互动性
无笔画强调创作者与画布 之间的直接互动，使创作 过程成为一种情感和力量 的表达。
无笔画的历史与发展
起源
无笔画起源于20世纪初的 抽象艺术运动，最初被用 于探索非传统绘画手段和 表达方式。
。
THANKS
感谢观看
创作步骤
准备工具
准备一张白纸和一些无笔画的 创作工具，如水彩、水粉、油
画棒等。
草稿绘制
在白纸上绘制草稿，确定构图 和主要形象，注意线条简洁流 畅。
上色与表现
根据所选主题和创作构思，选 择合适的颜色和表现手法，进 行上色和细节处理。
调整与完善
完成初步创作后，对作品进行 审视和调整，确保画面效果符
合预期。
笔
选择一支适合无笔 画的笔，如毛笔、 水彩笔等。
调色盘
用于混合颜料和水 ，可选用塑料或陶 瓷材质。
清水
用于稀释颜料和清 洗画笔。
基础技法
蘸取颜料
将笔蘸取适量的颜料， 注意控制颜料的用量。