亲情之爱第2课时 爱在家人间

2.学会与父母平等沟通。
3.知道爱的碰撞的原因和表现。 4.掌握和父母沟通的方法。
新课讲解
一.体味亲情
为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感？
或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的
生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们 的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是 因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是 家庭中的亲情之爱。
探究与分享
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。 亲情第一“碰” 分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、 爱好等和最不能容忍的事情……
看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有说明了 什么？
亲情第二“碰”
回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并 写明原因。
问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有 变化吗？
父 母 我
学习、身 体健康 交友
成绩的 好坏
能否得到父 母的帮助
ຫໍສະໝຸດ Baidu
说教 倾诉
强制、 粗暴 反抗、 叛逆
三.沟通传递爱
如何化解与父母之前的冲突？
1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，
是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方
通过良好的互动沟通来解决。 2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。
七年级道德与法治上册 教学课件
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
新课导入
从漫画中母子之间的对
话可知孩子长大了，有了自
己的思想，不想父母干涉自
己的生活，期望得到父母的
尊重，亲子之间的碰撞增多 了，爱的冲突不可避免地产 生了。
学习目标
1.知道每个家庭的亲情表现不尽相同，体味家里的亲 情。
民警通过qq邀约一起打游戏，最终将 其寻回。
如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？
课堂小结
对家割舍不断的感情 亲情表现不同 希望得到父母的尊重和关注 质疑父母 代沟 爱需要呵护 沟通传递爱 理解接纳父母的做法
体味亲情
爱 在 家 人 间
爱的碰撞
随堂演练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友 在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻
是“与朋友在一起”，这反映了（
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B
）
B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
2.子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突
最有效策略是 （
C
）
A.当面就承，背后我行我素 B.完全顺从 C.小人不记大人过 D.针锋相对
注和呵护。
2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，
甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时
伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在 差异，冲突难以避免。
探究与分享
早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈
和父母沟通的技巧 1）关注事实 2）把握时机 3）留意态度 4）选择方式
5）考虑环境
你有过类似的经历吗？
15岁的小盟家住襄阳保康县城关
镇，是该县某中学八年级学生。2016 年5月24日晚，小盟在家玩电脑游戏时 挨父母批评，一气之下离家出走，其 父母多方寻找亦无音信，遂于5月26日
8时来到城关派出所求助。所幸，保康
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们吗？
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说
你的感受。
1）爱。因为所有亲人都以不同的方式爱我，陪伴我
成长，帮我分忧解难。 2）不是。亲人间的牵挂和关心，有很多种表现形式， 我们要用心感受不同的亲情，有的亲人亲情表现的不明显， 我们同样要爱他们。
一位妈妈的心声
女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大 的。可自从她上了初中后，与我的交谈逐渐少了， 问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。 平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的， 她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天， 我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅 14岁的女儿就 有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉， 发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星 照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有 什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了 一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女 儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛……
亲情第三“碰” 尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。
分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中 你发现了什么问题？
二.爱的碰撞
为什么会出现爱的碰撞？
1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和 放手，有时我们有觉得失落和不安，，期望得到更多的关
探究与分享
小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚 外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻 嘛。”……小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……
如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小 强和妈妈，进行情境表演。 反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 提示： 1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子 关系和谐。 3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心 解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释， 让父母听得进去……
没完没了地唠叨，尽管听起来有点烦，但
心里还是暖暖的。
类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？
想起这些，你心里的感受是怎样的？
提示：1）结合自身实际回答；2）想起这些，我仍然能够感受 到父母对我的爱，同时也意识到自己长大了，应该独立了，应 该管理好自己，让父母放心。
结合下面的情境，填写内容。
放学回到家，父母常说的一句话：赶紧学习 不要骄傲，继续努力 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 感冒发烧，父母的表现： 非常担心，细心照顾
考试“考砸”了，父母一般会这么说：
一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力 周末想和同学去看电影，父母的态度：在家学习，不要浪费时间
在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更 关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母
经常给予什么？按照这些提示，完成表格。
关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度