和太阳做游戏活动二把光弹来弹去
人教版小学品德一年级下册《7我们和太阳做游戏》word教案 (4)
（人教新课标）一年级品德与生活下册教案第二单元走进大自然第七课我们和太阳做游戏一、教学目标：1．通过探究活动，让学生了解太阳和影子的关系，体验到人与自然的依存关系，培养热爱自然的情感。
2．让学生学会观察生活中的自然现象，并能够从中提出问题，引发思考，养成爱观察、好提问的好习惯，初步培养学牛的创新意识。
二、课前参与：课前让学生分别观察、记录不同时间段（上午8：00、中午12：00、下午6：00）自己在同一个地点影子长短和方向的变化。
通过观察思考：影子的长短和方向有什么变化？这些变化与什么有关系？能否通过查找资料进行解答？三、教学过程：活动一：讨论、合作、交流，引导学生探究阳光与影子的变化师：小朋友们，上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务，你们还记得吗？生：记得。
师：是什么艰巨的任务？生：在操场上选一个地方，在上午8：00、中午12：00、F午6：00观察影子的变化。
生：还要做记录。
师：请各组拿出记录表，哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果？生：我们组发现影子的长短是不断变化的。
师：怎么变化？生：我们发现上午和下午的影子都很长，而中午的影子最短，就在我们的脚底下，我们都没法量了。
师：你们观察得可真仔细，其他的组还有什么发现？生：我们发现早晨影子在我后面，中午影子在我们脚底下，下午影子在我们的前面。
师：当时你们面对哪里？生：我们面对着太阳。
师：还有哪组愿意汇报？生：我们组观察的和他们组不一样，早晨影子在我的前面，中午影子在我脚下，下午影子在我的身后。
师：你们面对哪里？生：面对的是学校操场上的甬道。
师：那是背对着太阳的方向，也就是面朝西站着。
你们发现没有，不管你面朝哪里站着，我们的影子和我们自己还有太阳都在一条直线上。
（画示意图）不管你怎么站，早中晚影子的方向都发生了──生：变化。
师：小朋友们，你们观察得可真仔细，通过观察和记录，我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。
当我们面对太阳时，早上我们的身后会有一个很长很长的影子，中午我们的脚下会有一个小小的影子，下午我们的身后又会出现一个很长很长的影子。
《我们和太阳做游戏》教案
《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本知识，如太阳的特点、太阳对地球的影响等。
2. 培养学生观察太阳、关注自然环境的意识。
3. 通过太阳游戏，提高学生的团队合作能力和创造力。
二、教学内容：1. 太阳的特点：距离地球的距离、大小、温度等。
2. 太阳对地球的影响：气候变化、生物生长、能源等。
3. 太阳游戏的策划与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本知识，太阳游戏的策划与实施。
2. 教学难点：太阳对地球的影响，太阳游戏的创新与团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本知识和太阳对地球的影响。
2. 案例分析法：分析太阳游戏的实例，引导学生思考和创新。
3. 小组讨论法：分组讨论太阳游戏的设计和实施，培养团队合作精神。
4. 实践活动法：引导学生参与太阳游戏，提高实践操作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：太阳的基本知识、太阳对地球的影响、太阳游戏案例等。
2. 太阳游戏素材：游戏道具、场地布置等。
3. 分组讨论表格：用于记录各小组太阳游戏的设计和实施情况。
4. 评价表：用于评价学生在太阳游戏中的表现。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个关于太阳的谜语或故事，引发学生对太阳的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解太阳的基本知识：介绍太阳的特点，如距离地球的距离、大小、温度等。
3. 讲解太阳对地球的影响：阐述太阳对气候、生物生长、能源等方面的重要性。
4. 分析太阳游戏案例：分享一些成功的太阳游戏案例，让学生了解太阳游戏的形式和特点。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何设计和实施一个太阳游戏，鼓励创新和团队合作。
6. 实践活动：让学生参与太阳游戏，体验游戏带来的乐趣和收获。
7. 总结与评价：对学生的太阳游戏设计和实施进行评价，总结太阳知识和对地球的影响。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣等方面。
教师还应根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
《我们和太阳做游戏》人教版一年级生活下册课件ppt文档(4篇)
可能在什么地方、什么 情况下，我们就会没有 影子，你知道吗？影子 的形成需要什么条件？ 和你的同桌说一说。
在光线的照射下，任何不透明的物体都有
影子。这是由于光线被不透明的物体挡住 了，所以它后面没有了光线，从而呈现出 黑暗，这就是影子形成的原因。在没有光 照射的时候，我们就没有了影子。
请同学们根据平时的观察和知识的
为什么水 中也有树？
湖畔落日
纸为什么会烧起来？
你们在游戏中是不是也发现了好多 有趣的问题？大自然真是很奇妙。我们 去查查资料、问问大人，试着解开这些 奥(ào)秘(mì)。有些奥秘要等我们长大 了才能弄明白呢！
学习永远 不晚。 JinTai College
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早晨，当太阳公公从东方升起，我们面向 太阳公公时，在我们的身后就会出现一条 长长的影子。中午，太阳公公爬到了我们 的头顶上，影子就躲到了我们的脚下，小 小的一团。傍晚，太阳公公在西方准备回 家了，调皮的影子就跑到东方去了，它又 变得长长的了。
影子在我们的生活中 有什么用处呢？
人们能利用树的影子乘凉；能通过 观察影子的长短计算一天的时间； 影子还可以帮我们辨别方向等等。
人教新课标一年级品德与生活下册第二单元
我们和太阳做游戏
森林的晨曦
你喜欢太阳 吗？阳光还有好 多奥秘呢！
美丽的彩虹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想，你在什么时候见过彩虹？ 彩虹是什么颜色、什么形状的？ 看见彩虹时的天气怎样？
彩虹
彩虹
彩虹
游戏：吹泡泡
泡泡是什么 样的？看到泡泡 你有什么疑问？
七彩的肥皂泡
三棱镜实验
彩虹
彩虹
二年级综合实践把阳光弹来弹去教案
二年级综合实践把阳光弹来弹去教案教案名称：阳光弹来弹去教学内容：音乐与舞蹈教学目标：1.学生能够理解音乐的旋律，并能够根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
2.学生能够感知阳光弹来弹去的意境，并通过舞蹈表现出来。
3.学生能够在音乐的伴奏下，进行简单的舞蹈表演。
教学重点：1.理解音乐的旋律和节奏。
2.感知阳光弹来弹去的意境并进行表达。
教学准备：1.音乐：《阳光弹来弹去》2.音响设备3.教室内教学用具教学过程：第一步：导入(约10分钟)1.教师播放《阳光弹来弹去》的音乐，让学生听一遍，感知音乐的节奏和意境。
2.引导学生谈谈自己对这首歌的感受和想象。
第二步：学习舞蹈动作(约15分钟)1.教师向学生展示基本的舞蹈动作，例如摆臂、跳跃等。
2.按照音乐的节奏，向学生教授舞蹈动作，让学生跟着音乐进行练习。
第三步：感知音乐意境(约10分钟)1.让学生闭上眼睛，听着音乐，感知音乐所描绘的场景和情境。
2.让学生说出他们的感受和联想。
第四步：舞蹈表演(约20分钟)1.将学生分成小组，让他们根据音乐的节奏和意境，进行舞蹈表演。
2.每个小组表演完毕后，其他学生可以给予评价和建议。
第五步：总结(约5分钟)1.教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结舞蹈动作和表演过程中的收获和体会。
2.鼓励学生继续练习，提高舞蹈的技巧和表现力。
教学反思：通过这堂音乐与舞蹈的课程，学生能够感知音乐的意境，理解音乐的旋律，并能够通过舞蹈表现出来。
通过小组表演，学生的团队合作能力得到了锻炼，舞蹈技巧也有了提高。
在以后的课程中，可以结合更多的音乐作品，让学生在更多的曲调和节奏中进行舞蹈表演，激发他们对音乐和舞蹈的兴趣和热爱。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性和与人类生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 太阳的基本知识：太阳的位置、特点等。
2. 太阳与人类生活的关系：光照、温度、能源等。
3. 太阳游戏的设计与实施：团队协作、公平竞争等。
三、教学重点：1. 太阳的基本知识及其与人类生活的关系。
2. 太阳游戏的设计与实施，培养学生的团队协作精神。
四、教学难点：1. 太阳游戏的设计与实施，让学生在实践中学会尊重他人、公平竞争。
2. 引导学生深入思考太阳对人类生活的重要性，培养珍惜资源的意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本知识及其与人类生活的关系。
2. 实践法：设计太阳游戏，让学生在实践中培养团队协作精神。
3. 讨论法：引导学生思考太阳的重要性，培养珍惜资源的意识。
4. 评价法：对学生的太阳游戏设计进行评价，提高学生的自我认知。
六、教学过程：1. 引入：通过讲解太阳的基本知识，引发学生对太阳的好奇心。
2. 讲解：详细介绍太阳与人类生活的关系，让学生认识到太阳的重要性。
3. 实践：设计太阳游戏，让学生在游戏中体验团队协作、公平竞争的乐趣。
4. 讨论：引导学生思考太阳游戏中的道德问题，培养尊重他人、珍惜资源的意识。
5. 总结：对太阳游戏进行评价，肯定学生的成长，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生对太阳基本知识的掌握程度。
2. 学生在太阳游戏中的表现，包括团队协作、公平竞争等方面。
3. 学生对太阳重要性的认识，以及珍惜资源的意识。
八、教学拓展：1. 组织学生进行太阳观察活动，深入了解太阳的变化。
2. 邀请有关专家进行讲座，让学生更深入地了解太阳能源的开发与利用。
九、教学资源：1. 太阳知识PPT。
2. 太阳游戏设计方案。
3. 学生评价表。
十、教学建议：1. 在讲解太阳知识时，尽量用生动形象的语言，激发学生的兴趣。
1下探究教案（和太阳做游戏）
和太阳做游戏一、背景介绍从中国古代的“后羿射日”到古希腊的“太阳神阿波罗”，太阳自古以来与我们人类的生活息息相关。
它给地球带来生命，带给我们温暖，光明，是孩子们感兴趣的话题之一，吸引着孩子们的好奇心。
此次活动旨在让学生对太阳有初步的认识，在这基础上，让学生自由探索，相互讨论、相互发现、相互学习，激发学生对太阳的探索兴趣，学习科学学习的方法，养成良好的科学态度，将科学教育融入学生的探究活动之中。
二、学习目标1．知道关于太阳的一些知识，利用太阳光做简单的游戏。
2．在游戏、实验中培养学生合作学习的意识，能把探究中遇到的问题及探究成果记录下来。
3．在活动中交流分享探索的过程和结果，体验观察、发现、探索学习的乐趣。
4．培养学生喜爱探讨的科学态度，并将自己的创意融入到实验和游戏中。
三、活动安排四、活动设计活动一墙上造影1、活动目标1）、让学生在活动中，初步认识影子产生的原因，学习观察手影的变化，培养学生的观察能力。
激发学生探索影子各种变化的兴趣2）、利用日常可见的影子，结合一些物品，变化出一些简易的游戏。
3）、在游戏中，培养学生喜爱探讨的科学态度，并将自己的创意融入到实验和游戏中。
知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。
4）、享受和其他小朋友合作完成造影游戏的乐趣。
2、活动准备1）、教师准备：投影仪一台，手电筒若干2）、学生准备：立体和平面玩具若干4、课程资源你知道吗？如果你背对着太阳，你将看到一片暗色落在你面前的地面上，这就是你的影子。
影子：来自太阳的光只以直线的形成传播，因此它不能弯曲和转弯。
物体阻挡了太阳光线，因此太阳光不能照射到地面，这时影子形成。
我们的影子大致上和我们的身体形状相同，因为我们的身体阻挡了太阳光。
当我们移动的时候，我们的影子也随着我们移动。
影子是怎样形成的:当我们在一间黑暗的屋子里用手电筒照向一张大白纸的时候，我们看到纸上有一个光圈，如果我们在手电筒光里举着一支铅笔，我们将会在纸上看到它的影子。
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
《我们和太阳做游戏》一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会观察、思考，培养他们的探究能力。
二、教学内容：1. 太阳的基本知识：太阳的位置、太阳的温度、太阳的光芒等。
2. 太阳对地球的影响：气候、季节、生物等。
3. 太阳与人类生活的关系：照明、取暖、种植等。
三、教学重点：1. 太阳的基本知识。
2. 太阳对地球的影响。
四、教学难点：1. 太阳与人类生活的关系。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解太阳。
2. 讨论教学法：分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
3. 实践教学法：让学生观察身边的太阳现象，体会太阳与生活的关系。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法。
您可以根据这些要点来编写后续章节的教学内容。
如果您需要，我可以为您提供更多有关教学设计和教学资源的建议。
六、教学准备：1. 图片：太阳的图片、地球的图片、植物生长的图片等。
2. 视频：关于太阳的纪录片、太阳现象的短视频等。
3. 教学卡片：太阳的基本知识、太阳对地球的影响等。
4. 活动材料：观察太阳的工具、手工制作材料等。
七、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的阳光，引发对太阳的好奇心。
2. 教学环节一：太阳的基本知识a. 展示太阳的图片，引导学生观察太阳的外貌。
b. 介绍太阳的位置、温度和光芒。
c. 讲解太阳与地球的距离和相对大小。
3. 教学环节二：太阳对地球的影响a. 讲解太阳对地球的气候和季节的影响。
b. 引导学生思考太阳对生物的影响，如植物的生长。
c. 讨论太阳对人类生活的作用，如照明和取暖。
4. 教学环节三：太阳与人类生活的关系a. 引导学生观察身边的太阳现象，如日出日落、晒太阳等。
b. 分享学生对太阳现象的观察和体会。
八、作业设计：1. 观察太阳的运动，画出日出日落的过程。
2. 搜集关于太阳的资料，了解太阳在其他星球上的作用。
《我们和太阳做游戏》教案
《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标1. 让幼儿观察太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 太阳的特点和作用2. 手眼协调游戏3. 团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 游戏法：通过手眼协调游戏和团队合作游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 讲解法：教师讲解太阳的特点和作用，引导幼儿思考和讨论。
五、教学准备1. 教具：太阳图片、手工材料、户外活动场地。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地，阳光充足。
六、教学过程1. 导入：让幼儿观察太阳，引导幼儿说出太阳的特点和作用。
2. 主体活动：进行手眼协调游戏和团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养动手能力和团队合作精神。
3. 总结：教师引导幼儿总结太阳的特点和作用，以及游戏中的收获。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 完成一幅关于太阳的手工作品，展示太阳的特点和作用。
八、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、课程拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿在阳光下进行体育游戏，增强体质。
2. 开展太阳能科普活动，让幼儿了解太阳能的利用和保护。
十、课程评价1. 幼儿对太阳的认识和了解程度。
2. 幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、团队合作精神等。
3. 家长对幼儿在学习过程中的反馈和评价。
六、教学步骤1. 观察太阳：让幼儿在户外观察太阳，引导幼儿描述太阳的外观和位置。
2. 太阳的作用：教师讲解太阳的作用，如提供光和热，使植物生长等。
《我们和太阳做游戏》教案
一、教案基本信息《我们和太阳做游戏》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿感知和了解太阳的特征和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 让幼儿知道太阳的特征和作用。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的关注。
二、教学准备教具准备：1. 太阳图片若干。
2. 地球图片若干。
3. 与太阳相关的视频或课件。
环境创设：1. 室内外环境明亮、温暖，以便幼儿更好地感受太阳的存在。
2. 设置一个“太阳角”，展示太阳图片和地球图片。
三、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
（2）提问：你们知道太阳是什么样子的吗？太阳有什么特点？2. 基本部分：（1）教师展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
（2）教师讲解太阳的作用，如给地球带来光明、温暖等。
（3）教师播放与太阳相关的视频或课件，让幼儿更加直观地了解太阳。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论：太阳对地球有什么重要性？（5）每个小组派代表分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿走出教室，观察和感受阳光下的环境。
（2）教师提出问题：在阳光下，我们可以做哪些游戏？（3）教师组织幼儿进行阳光下游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便更好地完成后续教学任务。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力以及对太阳的认识程度，对本次教学进行评价。
关注幼儿在课后对太阳的关注程度，以评价本次教学的效果。
六、教学内容1. 太阳的形状和颜色2. 太阳对地球的作用3. 太阳与季节的关系4. 太阳与动植物的生长5. 太阳与人类的生活七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳的形状、颜色等特征。
2. 讲解法：教师讲解太阳的作用、季节关系等。
二年级综合实践把阳光弹来弹去教案
【教案】二年级综合实践活动：阳光弹来弹去一、教学目标2.掌握阳光传递的方式和特点。
3.培养学生观察和实践能力，提高合作和沟通能力。
4.关注个人和集体的健康，增强对阳光的保护意识。
二、教学准备1.课件和多媒体设备。
2.阳光模型和实验材料。
3.绳子和布。
4.帽子和太阳镜。
三、教学过程1.引入(1)让学生观察天气，了解太阳为什么重要，为什么天空有时灰暗没有太阳。
(2)通过绘画、游戏等方式，让学生自由发表对太阳的想法。
(3)观察太阳模型，询问学生知道太阳所发出的光叫做什么。
2.学习(2)通过实物模型和图片，简单介绍光的传播和反射。
(3)组织学生进行实践探究。
教师在教学区域设置一些障碍物，如桌子、椅子等，让学生进入迷宫，但只允许他们沿着阳光的路径行动。
观察学生的行动和表现，引导学生总结出光的传播特点。
3.实践活动(1)组织学生进行实践活动。
成对学生手拉手，一个人代表太阳，另一个人代表地球。
太阳要将自己的阳光传递给地球上的小朋友，小朋友必须全程面对太阳，不断调整相互之间的位置和方向。
(2)观察实践活动，引导学生发现阳光是如何通过反射、折射等方式传递给地球的。
4.总结(1)向学生解释阳光为什么重要，以及如何保护自己免受阳光的伤害。
(2)引导学生回顾整个学习过程，让他们总结阳光传递的方式和特点，回答相关问题。
5.延伸拓展(1)观察和感受阳光的变化。
带着太阳镜、戴上帽子，带领学生外出观察和感受阳光在不同时间、不同天气条件下的变化。
(2)进行大合唱活动。
选择阳光明媚的日子，在室外进行大合唱的活动，感受阳光的温暖和美好。
四、课后反思。
《我们和太阳做游戏》教案
《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解太阳的特点和作用。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和观察能力。
4. 培养幼儿的口语表达和创造力。
二、教学内容：1. 太阳的特点：太阳的外观、位置、温度等。
2. 太阳的作用：阳光照耀、温暖大地、生物成长等。
3. 太阳和天气的关系：晴天、阴天、雨天等。
4. 太阳和人类生活的关系：照明、取暖、种植等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察太阳的外观和位置，了解太阳的特点。
2. 游戏法：通过太阳捉迷藏、晒太阳等游戏，让幼儿体验太阳的作用。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论太阳和天气、太阳和人类生活的关系。
4. 创作法：让幼儿用画笔描绘太阳，发挥创造力。
四、教学准备：1. 教具：太阳图片、地球仪、太阳手工材料等。
2. 环境：户外活动场地、绘画材料等。
3. 经验：让幼儿提前观察和了解太阳的基本知识。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍太阳的特点和作用，引发幼儿的兴趣。
2. 观察太阳：让幼儿户外观察太阳的外观和位置，了解太阳的特点。
3. 太阳捉迷藏：组织幼儿进行太阳捉迷藏游戏，体验太阳的作用。
4. 讨论太阳和天气、人类生活的关系：分组讨论，让幼儿发表自己的观点。
5. 创作太阳画：让幼儿用画笔描绘太阳，展示自己的创造力。
6. 总结：教师点评幼儿的表现，总结太阳的特点和作用。
7. 作业：让幼儿回家后观察太阳，记录太阳的位置和变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察太阳时的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达能力和对太阳与天气、人类生活关系的理解。
3. 评估幼儿在创作太阳画时的创意和绘画技能。
4. 收集幼儿的作业，评价他们对太阳观察的持续性和观察记录的准确性。
七、教学延伸：1. 开展太阳主题的科学实验，如制作太阳能小车，了解太阳能的利用。
2. 组织幼儿进行太阳相关的诗歌朗诵或故事分享，加深对太阳的认识。
3. 进行长期的太阳观察记录活动，让幼儿记录太阳的位置变化。
小学综合实践我和太阳做游戏教案
小学综合实践我和太阳做游戏教案小学综合实践：我和太阳做游戏教案引言：在小学综合实践课程中，教师们常常使用创意和趣味性来激发学生的学习兴趣。
本文将设计一个名为“我和太阳做游戏”的教案，旨在通过游戏和体验的方式让学生更好地了解太阳以及与太阳相关的知识。
一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识太阳的重要性及其在地球的作用；2. 学习太阳基本的构成和特点；3. 理解太阳与四季、白昼黑夜的关系；4. 掌握一些简单有趣的太阳知识。
二、教学准备：1. 太阳的图片和视频资料；2. 幻灯片或视觉教具；3. 学生的盖度铅笔和纸张。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）- 教师出示太阳的图片或播放相关视频素材，引起学生对太阳的兴趣。
- 引导学生回答以下问题：太阳对地球有什么作用？- 鼓励学生提出自己的想法，并与同学们分享。
2. 概念讲解（15分钟）- 使用幻灯片或视觉教具，向学生介绍太阳的基本构成和特点，例如太阳是个星球、太阳的体积和温度等。
- 引导学生提问：太阳与地球之间有什么关系？- 解释太阳和地球之间存在的引力关系，并简要介绍太阳的能量如何对地球产生影响。
3. 活动一：观测太阳（15分钟）- 将学生带到户外或让他们通过窗户观察太阳。
- 让学生画出他们对太阳的观察，并要求他们标注出太阳的特征。
- 引导学生思考：太阳的形状是圆的吗？太阳光是什么颜色的？4. 活动二：太阳与四季（20分钟）- 教师向学生解释太阳如何影响四季的变化。
- 分发一张带有四季图片的纸张给每个学生。
- 学生根据所了解的知识，画出每个季节太阳的位置，并解释该季节中与太阳有关的天气特点。
5. 活动三：太阳与白昼黑夜（20分钟）- 通过教具或幻灯片等形式，向学生展示白昼黑夜的概念。
- 要求学生互相组队，绘制一张包括太阳、地球以及白昼黑夜交替的图画。
- 学生呈现他们的作品，并解释太阳在白昼和黑夜中的位置变化。
6. 总结与展望（10分钟）- 教师向学生总结本节课所学内容，并强调太阳在生活中的重要性。
2019-2020年一年级品德与生活下册 我和太阳做游戏教案 人教新课标版
2019-2020年一年级品德与生活下册我和太阳做游戏教案人教新课标版教学目标：1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3.养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：1.感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2.通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：教学流程图教学过程设计：一、引导新课：1.组织学生晒太阳2.观看动画《早晨上学》3.同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
板书课题：我们和太阳做游戏二、讲授新课：1.了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片：2.你们知道影子和太阳的关系吗？出示思考题：(1)什么时候能看到影子？(2)一天中自己的影子有变化吗？(3)影子在我们的生活中有作用吗？出示图片：讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。
在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。
日落时影子又会跟早晨一样长。
影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨3.了解彩虹与太阳的关系欣赏彩虹图片，出示图片：(1)(2)了解彩虹的由来讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。
它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。
主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。
我和太阳做游戏(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
《我和太阳做游戏》课程目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如太阳的颜色、形状、大小等。
2. 培养学生对太阳的兴趣，激发学生的探索欲望。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳与人类生活的关系3. 太阳的观察与描绘教学步骤：一、导入1. 教师出示一张太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状、大小等特征。
2. 教师提出问题：“你们知道太阳是什么颜色的吗？太阳是什么形状的？太阳有多大？”3. 学生回答问题，教师总结并板书太阳的基本特征。
二、太阳与人类生活的关系1. 教师讲解太阳与人类生活的关系，如太阳提供光和热，使地球上的生物得以生存。
2. 教师出示一些与太阳有关的物品，如太阳能电池板、太阳镜等，引导学生思考这些物品与太阳的关系。
3. 学生讨论并分享自己的想法。
三、太阳的观察与描绘1. 教师组织学生到户外观察太阳，引导学生注意观察太阳的颜色、形状、大小等特征。
2. 学生回到教室，用彩笔描绘自己观察到的太阳。
3. 教师鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述太阳的特征。
四、总结与展示1. 教师组织学生进行总结，让学生回顾本节课学到的知识。
2. 学生展示自己的描绘作品，并分享自己的观察和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。
2. 学生对太阳与人类生活关系的理解程度。
3. 学生的观察能力和动手能力。
4. 学生的合作意识和团队精神。
教学反思：本节课通过观察、描绘和讨论等方式，让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，通过讲解太阳与人类生活的关系，激发学生对太阳的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
重点关注的细节：太阳的观察与描绘在《我和太阳做游戏》的教学内容中，太阳的观察与描绘是一个重要的环节。
蒙沪版小学二上综合实践活动 光影乐园 活动二 把阳光”弹”来”弹”
3 课堂小结
PA R T
新课讲解
制作光的追踪器
学习光的反射和折射原理，制作光的追踪器。通过调整镜子的 角度，实现追踪阳光的效果，培养学生的动手和创造能力。 以上是关于"新课讲解"章节的内容要点，希望对您有帮助。
课堂小结
学习了使用阳光进 行光影乐园的活动
探索了不同材料的 光影效果
创造了自己的光影 作品
课堂小结
学习了使用阳光进行光影乐园的活动
在活动中，我们学习了如何利用阳光的光线来创造有趣的光影 效果。通过使用凸透镜、反射板等材料，我们可以将阳光聚焦 或反射，产生出不同形状和颜色的光影。这让我们感受到了阳 光的独特魅力和创造力。
学生将通过实验探究太阳能光照对光热风车转速的影响，了解 太阳能的效果。
2 新课讲解
PA R T
新课讲解
感受光线的特性学习光的反射 Nhomakorabea探索光的折射
新课讲解
感受光线的特性
光线有颜色、有形状、有方向。可以通过实验观察不同颜色的 光线在透明物体中的折射情况，了解光线的传播规律。
新课讲解
学习光的反射
通过实验，了解光的反射现象。观察光线在镜子上的反射，探 究入射角与反射角的关系，培养学生的观察和实验能力。
2023
光影乐园 活动二：把阳光"弹"来"弹"
CONTENTS
学习目标 新课讲解 课堂小结
1 学习目标
PA R T
学习目标
掌握使用太阳能电池板 产生阳光能量的原理
学会使用凸透镜将 阳光聚焦
学习制作简易的太 阳能光热风车
二年级综合实践把阳光弹来弹去教案
二年级综合实践把阳光弹来弹去教案一、活动目的：通过开展“阳光弹来弹去”游戏，培养二年级学生的团队合作意识和身体协调能力，促进学生间的交流与合作，增强学生的体育素养和团队精神。
二、活动准备：1. 场地：选择宽敞平整的活动场地，如体育馆或操场。
2. 材料：篮球、彩色泡泡球若干。
三、活动过程：1. 游戏规则说明a. 将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。
b. 每个小组选出一名代表，持篮球为“太阳”，其他队员持彩色泡泡球为“阳光”。
c. 游戏开始时，代表将篮球站在场地中央，其他队员站在离篮球较远的位置。
d. 命令开始后，队员们要尽量将自己手中的彩色泡泡球投向篮球，模拟阳光对太阳的照射。
e. 游戏时间为5分钟，结束时，投中篮球数量最多的小组获胜。
2. 游戏进行a. 教师向学生示范正确的投球方式，如弯曲肘关节、用力投球等。
b. 学生按照规则，分组进行比赛。
c. 教师在游戏过程中观察、指导学生，及时纠正他们的动作和投球技巧。
d. 游戏结束后，进行小组间的交流，分享游戏的体验和感受。
四、活动总结：通过这个活动，学生们在游戏中提高了身体协调能力和团队协作意识。
他们学会了以团队为单位合作，互相配合，共同追求目标。
同时，游戏中的争胜欲望也锻炼了他们的意志品质和竞争意识。
通过与队友的紧密合作，学生们更好地理解了团队的力量，懂得了集体的重要性。
五、注意事项：1. 避免投掷过于用力，以免发生意外伤害。
2. 学生投掷时，注意安全距离，避免伤到其他人。
3. 活动时要设立规则，引导学生遵守游戏规则，培养他们的自律性。
4. 鼓励学生在失败中学习和成长，提倡友好竞争和互相鼓励。
六、延伸活动：为了进一步加深学生对“阳光弹来弹去”游戏的理解，可以组织学生创编自己的游戏规则和变种玩法，并进行交流和展示。
可以采用不同的球类或器械进行投掷，让学生们体验到更多元化的游戏乐趣。
我和太阳做游戏(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
《我和太阳做游戏》教学设计一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养学生观察、探究、合作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的位置、大小、温度等。
2. 太阳与地球的关系：太阳对地球的光照、热量等影响。
3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本知识、太阳与地球的关系、太阳能的利用。
2. 教学难点：太阳能的利用原理。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳模型、太阳能电池板、太阳能热水器模型。
2. 学具：观察记录表、彩笔、图画纸。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。
2. 讲解太阳的基本知识：位置、大小、温度等。
3. 讲解太阳与地球的关系：光照、热量等影响。
4. 讲解太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。
5. 小组活动：学生分组，观察、记录太阳的特点，讨论太阳能的利用。
6. 课堂展示：学生展示观察记录和讨论成果。
六、板书设计1. 太阳的基本知识：位置、大小、温度。
2. 太阳与地球的关系：光照、热量。
3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器。
七、作业设计1. 观察太阳：让学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化，记录下来。
2. 太阳能小制作：让学生利用家中的废旧物品，制作一个简单的太阳能装置。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的观察记录和讨论成果，了解学生对太阳知识的掌握程度。
2. 教学方法是否合适：观察、讨论、实践等环节是否有效，是否需要调整。
3. 学生参与度如何：学生是否积极参与课堂活动，是否需要改进教学策略。
4. 教学效果如何评价：通过学生的作业和课后反馈，评价本节课的教学效果。
重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。
例如，可以出示一个谜语：“白天出来晚上藏，照得大地亮堂堂。
和太阳做游戏 活动二 把光弹来弹去
《和太阳做游戏》 活动方案
活动二 把光“弹”来“弹”去
教学目标：
1、知道用平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
2、了解怎样利用光的反射的例子。
3、要求学生通过射靶活动知道镜子的多束反射光重叠可使光斑的亮度增强。
鼓励学生大胆想象，积极表达。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
敢想、敢说
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
联系已有的生活经验
深入探究
1、讨论：怎么把阳光引到暗的地方去？
2、游戏：利用镜子把阳光引到黑暗的地方
3、游戏：导完成射靶游戏。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
小组探讨怎么把阳光引到黑暗的地方，利用镜子反光的原理。
拓展、畅想
5、分组把光反射到同一个地方，比一比那组的光斑最亮。
活动设计
活动射靶游戏
活动目标：
通过游戏知道平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
活动阶段
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
游戏激趣
猜猜：墙上有许多镜子反射出来的光斑，到底哪个是自己的呢？
讨论。
可启发学生大胆猜想。
鼓励学生大胆表达。
游戏时引到学生发现光斑的形状和大小与镜子的形状和大小相对应，圆形的镜子反射出来的光斑也是圆形的；大的镜子反射出来的光斑也大一点。镜子移动，光斑跟着一起移动。
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引导学生思考：怎么
小组探讨怎么把
把阳光引到暗
把阳光引到暗的的地方去？
方？
光重叠后光斑的亮度可
地方，利用镜子
深入探究
2、游戏：利用镜子把阳光引到黑暗的地方
3、游戏：利用镜子玩射靶的游戏。
指导完成射靶游戏。
增强。
反光的原理。
拓展、畅想
5、分组把光反射到同一个地方，比一比那组的光斑最亮。
鼓励学生大胆想象，
积极表达。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
敢想、敢说
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
《和太阳做游戏》
活动二把光
教学目标：
1、知道用平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
2、了解怎样利用光的反射的例子。
3、要求学生通过射靶活动知道镜子的多束反射光重叠可使光斑的亮度增强活动设计
活动射靶游戏
活动目标：
通过游戏知道平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
活动阶段
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
猜猜：墙上有许
可启发学生大胆
游戏时引到学生发现
联系已有的生活
多镜子反射出
猜想。
光斑的形状和大小与镜
经验
来的光斑，到底
鼓励学生大胆表
子的形状和大小相对应，
游戏激趣
哪个是自己的
呢？
讨论。
达。
圆形的镜子反射岀来的光斑也是圆形的；大的镜子反射岀来的光斑也大一点。镜子移动，光斑跟着一起移动。