浅述言语行为理论

浅述言语行为理论

[摘要]20世纪初，西方出现了研究语言学的热潮，英国哲学家奥斯汀提出的言语行为理论是其中一项重大的突破。他认为说话本身就是一种行为，语言学研究的对象不应是词和句子，而应是通过词和句子所完成的行为。美国语言学家塞尔系统地修改了言语行为理论，除了认同言语行为是语言的最小单位，还发展了奥斯汀的观点，并提出了“间接言语行为理论”。

[关键词]言语行为理论奥斯汀塞尔间接言语行为

一、引言

言语行为理论是语用学的重要理论之一，从提出至今已经历了将近半个世纪的发展历程。奥斯汀(Austin)是言语行为理论的创始人，其学生塞尔(searl)继承和发展了这一学说并提出了间接言语行为理论。该理论体系的形成对于语用学的发展有着巨大促进作用。

二、奥斯汀的言语行为理论

奥斯汀把语言分为三个层次，即认为在说什么时我们可能以三种基本的方式在做些什么。能把这三层意义的做些什么分别称为“以言表意行为”(10cufionaryact)、“以言施事行为”(illocutionaryact)、和“以言取效行为”(perlocutionaryact)。

(一)以言表意行为。

奥斯汀把最为通常意义上的“说些什么”(saying something)的行为称作“以言表意行为”的实施。在谈到以言表意行为的几个地方说法基本一致，都主张以言表意行为的基本特征是有意义，即我们以言意指事态或者事实。这样，我们的言语就存在着与世界中的事实是否相符的问题，因此它是有真假的。奥斯汀对这一点进行了进一步的剖析。他认为，即使在这种最为通常的“说些什么”的意义上，我们也可以区分不同层次的“做些什么”。

(二)以言施事行为。

从字面上看，”以言施事行为”指在说话中所实施的行为，即在说话中实施了言外之事。这种行为，奥斯汀用如下公式做了解释“In saying x，I was doingY”。需要指出的是以言施事行为仍然是一种言语行为。以言施事行为是言语行为理论的核心。

(三)以言取效行为。

以言取效行为是指说话者在说了些什么之后通常还可能对听者、说者或其他

感情、思想和行为产生一定的影响。这种影响之产生不是以言施事行为，因为它不是在说话中所实施的行为，而只是言后之果。但它毕竟与以言意行为和以言施事行为有关，是经由说话产生的效果，因而也是一种言语行为，实际上是收言后之果。

三、塞尔言语行为理论

塞尔发展了奥斯汀的观点，在同意奥斯汀的语言交流的最小单位是被完成了的某种言语行为这一基础论断的基础上，他进一步指出，说话者通过说一句话或若干句话来执行一个或若干个言语行为。间接言语行为理论的提出是塞尔的重大贡献。塞尔认为，语言交际的最基本单位是言语行为，而语言的形式和功能又不是一一对应的，一句话有可能具有多种功能。Searle指出，实施言语行为最简单的方式是说话人说出一句话，确切地表达出这句话的字面意义。这种情况下，字面意义和说话意图相吻合，也就是句子的结构和功能之间存在着直接的关系，可称作为直接言语行为(direct speech act)。但更多的时候，人们是通过间接的表达方式实现说话的意图，也可以说句子的结构和功能之间存在着间接的关系，这就是间接言语行为(indirect speech acl)。用于实施间接言语行为的语句具有两种语力：字面之力(1iteral force)和言外之力。间接言语行为是一种以言行事通过另一种以言行事的表达方式间接地实现的。

四、结语

言语行为理论改变了人们对语言本质的认识。言语行为理论的提出，己成为语用学中的基础理论，无论是对语用学、语言研究，还是对社会语言学、语言交际学以及语言的习得研究都产生了重大的影响。言语行为理论的提出使语言的作用更为突出，可以为人类的发展进步提供相当大的支持。

(作者单位：中北大学)

编辑杨帆