中班美术：手指点画《葡萄》教学设计
小班美术教案《手指画葡萄》
小班美术教案《手指画葡萄》教案概述本节美术课的主题是《手指画葡萄》，主要通过让小班幼儿使用手指进行绘画，培养他们的创造力和艺术表达能力。
通过实践操作，引导幼儿观察自然界万物，培养他们对大自然的热爱和兴趣。
本课程适用于小班幼儿，教学时间约为30分钟。
教学目标1.培养幼儿对葡萄的认识和兴趣。
2.练习幼儿的手指灵活性，提高手指肌肉的控制能力。
3.培养幼儿的绘画创造力，培养他们对美的感知能力。
教学准备1.画纸2.颜料（红色、绿色、紫色等颜料）3.水杯和刷子教学步骤第一步：引导幼儿观察葡萄通过展示实物葡萄或者图片，引导幼儿观察葡萄的形状，颜色和构造，并与他们进行简单的对话，培养他们的观察和表达能力。
第二步：示范手指画葡萄老师向幼儿展示示范画，通过手指在画纸上涂抹颜料，再用手指按压在画纸上，画出葡萄的形状。
这个过程要慢慢地、细心地来进行。
可以示范不同颜色的葡萄，让幼儿体验不同颜色的混合效果。
第三步：让幼儿自由绘制提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，用手指来画葡萄。
鼓励幼儿使用多种颜色，让他们尽情地享受绘画的过程，不担心结果如何。
在画画的过程中，老师可以适时给予鼓励和指导。
第四步：展示和分享等待幼儿完成画作后，让他们向全班展示自己的作品。
老师可以引导幼儿表达自己作品的特点和感受，鼓励他们分享和交流，增强他们的自信心和表达能力。
教学延伸1.让幼儿观察其他水果的形状和颜色，通过手指画出，锻炼他们的手指控制能力。
2.可以通过添加其他材料，如棉花等，让幼儿制作立体的水果画。
3.可以让幼儿用手指画出其他物体，如花朵、动物等，培养他们绘画的多样性和创造力。
总结通过本节课的教学，幼儿能够通过手指画出葡萄的形状，锻炼了他们的手指灵活性和肌肉控制能力。
同时，通过观察和创作，培养了幼儿对葡萄的认识和兴趣。
此外，幼儿还能够通过展示和分享，提高他们的表达能力和自信心。
通过延伸教学活动，可以培养幼儿的创造力和艺术表达能力，进一步拓宽他们的思维和视野。
托班手指印画葡萄教案
托班手指印画葡萄教案教案标题：托班手指印画葡萄教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过手指印画的活动，引导幼儿学习葡萄的形状和颜色。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 不同颜色的指彩或水彩笔3. 葡萄的图片或实物4. 水盆和湿纸巾教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察葡萄的图片或实物，提问：“大家知道这是什么水果吗？”- 介绍葡萄的形状和颜色，并鼓励幼儿用手指描绘出葡萄的形状。
2. 制作手指印画葡萄（15分钟）- 给每个幼儿分发一张白纸和几种颜色的指彩或水彩笔。
- 指导幼儿将手指蘸取指彩或水彩笔的颜色，然后在白纸上按压手指，留下手指印。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的手指印画出葡萄的形状。
- 提醒幼儿可以使用多个手指印来画出葡萄的串。
3. 互动展示和讨论（10分钟）- 邀请幼儿将自己的手指印画葡萄展示给其他同学。
- 引导幼儿描述自己的作品，例如葡萄的形状、颜色等。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
4. 清理和总结（5分钟）- 提醒幼儿将用过的指彩或水彩笔放回指定的位置。
- 帮助幼儿清理手指上的颜料，使用湿纸巾擦拭。
- 总结今天的活动，问幼儿：“你们喜欢用手指印画葡萄吗？你们都画出了漂亮的葡萄形状。
”教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行手指印画，可以尝试画其他水果或动物的形状。
2. 利用幼儿园的课堂布置，将幼儿的手指印画葡萄制作成展示墙或画册，让幼儿们自豪地展示自己的作品。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们是否能按照要求使用手指印画出葡萄的形状和颜色，以及他们是否能够与他人分享和描述自己的作品。
小班美术教案《手指画葡萄》
小班美术教案《手指画葡萄》一、教学目标1.能够使用手指画出葡萄的形状。
2.能够使用颜料色彩的搭配对作品进行更加精美的表现。
3.能够表现出自己独特的创意和艺术天赋。
二、教学准备1.颜料：深红色、紫色、绿色、黄色、白色等颜料。
2.颜料盘、画笔、水杯等绘画工具。
3.白纸（A4纸）、橡皮、修正带、铅笔等书写工具。
4.教学展板、教学辅助材料。
三、教学过程1.导入（1）教师带领学生一起回忆和感受葡萄的形态和颜色。
鼓励学生动手绘制自己眼中的葡萄。
（2）教师也可以使用简短的视频或幻灯片来展示一些葡萄的图片，并请学生发表自己的看法和观点。
2.讲解（1）老师介绍今天的学习内容，即使用手指画葡萄。
（2）讲解绘画中常见的色彩理论、色彩搭配方式等相关知识。
（3）展示一些优秀的手指画葡萄的作品，并引导学生在欣赏中感知自己的心理反应，鼓励他们发表自己的创意和思路。
3.实践（1）教师带领学生用颜料和手指进行尝试性的绘制，鼓励他们表现自己的创意和想象力。
（2）学生在自由创作过程中，需要充分根据学习的色彩理论和色彩搭配方式，将自己想象出来的葡萄形态用手指和颜料表现出来。
（3）教师可以提供指导，如调整颜料、色彩搭配等方面，引导学生更好地完成画作。
4.展示（1）学生完成手指画葡萄的作品，进行展示。
（2）教师指导学生有针对性地发表自己的意见，提出建议和改进建议。
鼓励学生充分听取其他同学的意见和建议，结合自己的实际情况进行适当的修改。
5.总结（1）教师和学生共同总结本节课所学内容和体会。
（2）鼓励学生对自己作品的不足之处有自我认知，为下一次的提高留下更加坚实的基础。
四、教学重点1.引导学生表现自己的创意和艺术天赋。
2.引导学生根据色彩理论和色彩搭配方式，运用手指和颜料丰富手指画葡萄的作品。
五、教学效果通过本节课的学习，学生能够充分利用自己的手指和颜料，表现出自己独特的创意和艺术天赋。
同时，也能对色彩理论和色彩搭配方式有更加深入的理解和运用。
中班美术教案《葡萄》 (一)
中班美术教案《葡萄》 (一)中班美术教案《葡萄》是一堂旨在培养幼儿创造力和表现力的课程。
以下是本人对此课程教案的个人看法和方法建议。
一、课程目标通过学习和绘画葡萄，让幼儿了解和掌握葡萄的基本形态、颜色、特点等，并培养他们的绘画能力和艺术爱好。
二、具体实施步骤1.准备工作：创设氛围，带给孩子浓浓的艺术气息。
在教室墙壁上张贴葡萄的图片，放置满桌的葡萄，小孩子们环绕在这自然的美景和氛围中，他们的积极性会被调动起来。
2.讲解：教师首先要端出葡萄，让孩子们发现它并产生兴趣。
然后展示实物葡萄的特点，比如大小、形状、颜色、底部的蒂，以及葡萄的葡萄枝，总体上让孩子们对葡萄有一个全面的认识。
接下来对葡萄进行切割，展示出葡萄的横切面与纵切面，让孩子们更加了解葡萄的内部结构。
3.画画：给每个孩子发放画纸、颜料和毛笔，然后引导他们用颜料和毛笔，表现自己心目中的葡萄。
在画画过程中，可以给予孩子一些提示和指导，比如：“你可以用不同的颜色描绘出葡萄的皮和汁液” 或者“这个大葡萄有几个小葡萄成分” 等。
4.批评和表扬：在孩子们画完作品后，教师可以点评他们的画作，并夸赞他们的优点和长处，同时指出需要改进的地方，以促进他们的发展和进步。
三、教师思考1.积极参与：教师在本课中扮演了良师益友的角色，应该积极参与和指导孩子们的绘画过程。
教师可以和孩子们一起用颜料和豆腻，一边涂一边配合着画葡萄的元素，让孩子们能够和教师一起产生互动。
2.考虑多个方面：教师在创作本课的教案时，应该考虑多个方面，比如通过制作多种不同的葡萄，可以让孩子们对葡萄的形态、颜色、特点等产生更深的印象，在视觉上和感性上增强对葡萄的感知。
3.鼓励创新：在本课程的教学中，教师应该鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，不仅可以创作现实的葡萄，还可以尝试画出自己梦中的葡萄，让幼儿更主动地参与到创作中去，从而促进他们的创新能力得到进一步提升。
四、总结通过中班美术教案《葡萄》的实施，不仅可以培养孩子们的艺术欣赏力和绘画技能，还可以增强他们对葡萄的认知和兴趣。
小班手指点画葡萄教案
小班手指点画葡萄教案一、教学目标1.让学生了解葡萄的特点和形状。
2.培养学生对葡萄进行观察和细致观察的能力。
3.培养学生的手指协调能力和绘画技巧。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备足够的葡萄图片和实物，并放置在学生可以观察到的位置。
2.准备2-3支彩色画笔和一些画画纸。
3.安排一个清晰的黑板或白板，用于示范绘画步骤。
三、教学步骤1. 导入环节教师可以用一些引导性问题来导入，例如：“大家知道葡萄是什么水果吗？”“葡萄的形状和颜色是什么样的？”学生可以通过回答问题来引发对葡萄的兴趣。
2. 观察葡萄教师与学生一起观察葡萄的形状、颜色、纹理等特点，可以通过展示图片或实物来进行观察。
教师可以问学生关于葡萄的问题，例如：“葡萄有几个圆圆的小球？”“葡萄的颜色有哪些？”通过观察和回答问题，培养学生的观察和描述能力。
3. 手指点画葡萄教师示范手指点画葡萄的步骤，包括以下几个步骤：•步骤一：用一支画笔蘸取一种颜色的颜料，把画笔的尾部点在纸上。
•步骤二：用画笔尾部在纸上点出一圆圆的小球，就像葡萄一样。
•步骤三：换一种颜色的颜料，用另一支画笔在纸上画出其他的葡萄。
教师可以边示范边解释绘画的步骤和技巧，例如：“画小葡萄时，可以稍微用力一点，画大葡萄时则用力多一些。
”教师示范后，让学生跟着一起练习。
4. 自由绘画让学生自由绘画蛇，可以根据自己的想象和创意来画，鼓励学生勇于尝试不同的颜色和形状的葡萄。
教师可以在黑板或白板上示范不同的葡萄，给学生一些绘画的灵感和提示。
5. 展示和分享让学生展示自己的作品，并邀请他们与同学分享自己的绘画经验和感受。
教师可以逐个点评学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
6. 总结和反思教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和体会。
例如：“这节课我们学到了什么？”“运用手指点画葡萄有什么难点和技巧？”教师可以对学生的回答进行点评和引导，巩固学生对本课所学内容的理解。
中班美术画葡萄教案
中班美术画葡萄教案一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材《幼儿美术启蒙》第四章第二节“水果大家族”。
详细内容主要围绕葡萄的绘画展开，包括葡萄的观察、认知、绘画技巧以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的外形、颜色等基本特征，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画葡萄，锻炼学生的动手操作能力和色彩搭配能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄的绘画技巧和色彩搭配。
2. 教学重点：观察葡萄的基本特征，掌握绘画步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、展示板。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们观察葡萄实物，引导他们说出葡萄的基本特征（形状、颜色等）。
与学生们讨论如何用画笔描绘出葡萄的美丽。
2. 讲解与示范（10分钟）向学生们介绍葡萄的绘画方法，强调绘画步骤和色彩搭配。
进行现场示范，展示如何画出一串美丽的葡萄。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生们按照示范步骤，开始绘画葡萄。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生们互相展示自己的作品，进行评价和交流。
教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
展示优秀作品，鼓励学生们继续努力。
六、板书设计1. 画葡萄2. 内容：葡萄的基本特征：形状、颜色绘画步骤：轮廓、上色、细节色彩搭配：紫色、绿色、黑色七、作业设计1. 作业题目：画一串自己喜欢的葡萄2. 答案：葡萄的形状：椭圆形、圆形葡萄的颜色：紫色、绿色、黑色绘画步骤：先画轮廓，再上色，添加细节八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了绘画葡萄的技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在生活中观察其他水果，尝试用画笔描绘出它们的美。
同时，引导学生关注色彩搭配，提高审美能力。
中班美术画葡萄教案
中班美术画葡萄教案我理解您的要求，以下是按照美术画葡萄教案的格式写的文章：中班美术画葡萄教案本节课主题：画葡萄教学目标：1. 引导幼儿通过观察真实葡萄，学会画出简单的葡萄形状；2. 培养幼儿对色彩的感知能力，让他们学会根据真实葡萄的颜色运用颜料；3. 提供幼儿自我表达的机会，鼓励他们在画葡萄过程中展示创造力。
教学准备：1. 真实葡萄；2. 色彩丰富的颜料；3. 画画纸；4. 画笔；5. 毛巾。
教学步骤：第一步：观察真实葡萄（15分钟）1. 安排幼儿坐成圆圈，将葡萄放在圆圈中间，引导幼儿仔细观察。
2. 提问引导幼儿观察：葡萄的形状是什么样的？葡萄的颜色有哪些？3. 逐个给幼儿分发真实葡萄，让他们用手触摸和闻一闻，释放他们的好奇心。
第二步：画葡萄（30分钟）1. 给每个幼儿发放一张画画纸，让他们准备好画笔和颜料。
2. 引导幼儿在纸上用浅紫色画出葡萄的形状，可以用圆圈或椭圆形表示。
3. 鼓励幼儿运用不同的颜色来填充葡萄，以展示他们的创造力。
第三步：分享与展示（15分钟）1. 随堂展示：挑选几幅幼儿画的葡萄作品，让幼儿主动分享自己的画作。
2. 鼓励幼儿互相欣赏，给予鼓励和赞赏。
第四步：总结与延伸（10分钟）1. 引导幼儿讨论课堂中的经验和感受：你们觉得画葡萄的过程有趣吗？有没有困难？2. 提醒幼儿在日常生活中多观察周围的事物，尝试用绘画表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿们能够更好地观察和表达。
观察真实葡萄的过程培养了他们的细致观察能力，而画葡萄的过程则帮助他们学会了用画笔和颜料表达自己的想法。
在展示环节中，幼儿们能够互相欣赏和学习，同时也增加了他们的自信心。
在今后的教学中，我将进一步引导幼儿发挥创造力，在绘画过程中表达更多的想法和情感。
手指点画葡萄教案
手指点画葡萄教案教案标题：手指点画葡萄教案教案目标：1. 学生能够通过手指点画的方式，认识和描述葡萄的形状和特征。
2. 学生能够通过手指点画的方式，培养手眼协调能力和精细动作能力。
3. 学生能够通过手指点画的方式，培养观察和注意力集中的能力。
教学准备：1. 图片或实物葡萄2. 白板或黑板3. 彩色画笔或彩色粉笔4. 学生纸张教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物葡萄，引起学生的兴趣，并提问学生对葡萄的了解。
2. 引导学生观察葡萄的形状、颜色和特征，让学生用简单的语言描述葡萄。
主体活动：1. 让学生将手掌平放在纸上，用彩色画笔或彩色粉笔在纸上点出葡萄的形状。
2. 引导学生观察葡萄的形状特征，例如圆形、紧密排列的小圆点等，然后用手指在纸上点出这些形状特征。
3. 让学生用彩色画笔或彩色粉笔在葡萄的形状周围画出葡萄的颜色。
4. 引导学生观察葡萄的叶子，用手指在纸上点画出叶子的形状。
巩固活动：1. 让学生展示他们的手指点画作品，并互相欣赏。
2. 引导学生描述他们的作品，包括葡萄的形状、颜色和叶子的形状。
3. 鼓励学生用手指点画的方式画出其他水果或物品的形状，并进行展示。
拓展活动：1. 让学生用彩色纸或剪纸的方式制作葡萄的形状和叶子，再用手指点画的方式给葡萄上色。
2. 引导学生在纸上点画出其他水果的形状，并进行展示。
评估方式：观察学生在活动中的参与程度和作品的完成情况，评估学生是否达到了教案目标。
教学延伸：1. 引导学生通过手指点画的方式，尝试画出其他水果、动物或物品的形状，并进行展示和描述。
2. 引导学生用手指点画的方式，尝试画出简单的场景或故事情节，并进行展示和描述。
教案撰写说明：根据教案标题和目标，本教案主要以手指点画葡萄为主题，通过手指点画的方式，让学生认识和描述葡萄的形状和特征。
教案包括了引入活动、主体活动、巩固活动、拓展活动和评估方式等内容，旨在培养学生的手眼协调能力、精细动作能力、观察和注意力集中的能力。
画葡萄美术教案7篇
画葡萄美术教案7篇画葡萄美术教案篇1活动目标：1、认得紫色，能大胆地使用颜料进行用手教导画葡萄。
2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、体验想象创造各种图像的欢快。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重难点：能认得紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
能大胆地使用颜料进行手教导画。
活动过程：一、察看一幅图，引起兴趣。
老师：你们喜好吃水果吗？（幼儿回答）老师：小伙伴们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小伙伴，你们看看老师手上的这串同葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".老师：老师照这它也画一张好不好？二、示范作画过程1、老师示范手教导画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2、引导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
三、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自身和别人的身上。
3、注意桌面的清洁四．呈现幼儿作品，幼儿相互讨论教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不但是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自身清洗葡萄以及如何点画葡萄。
画葡萄美术教案篇2活动目标：1、欣赏葡萄的形状、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。
2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。
3、喜好参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
活动准备：1、一串紫葡萄。
中班美术教案：葡萄熟了
中班美术教案：葡萄熟了一、教学目标1、让幼儿认识葡萄的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力。
2、学习用手指点画葡萄的方法，提高幼儿的动手能力。
3、鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力，体验美术活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿掌握手指点画葡萄的技巧。
引导幼儿用不同的颜色表现葡萄的成熟度。
2、难点如何让幼儿在点画过程中控制手指的力度和颜料的使用量，避免画面脏乱。
激发幼儿的想象力，创作出有个性的作品。
三、教学准备1、经验准备幼儿已观察过葡萄，了解葡萄的基本特征。
2、材料准备画纸、紫色和绿色颜料、调色盘、棉签、擦手巾。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过谜语导入活动：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着紫晶铃。
”（谜底：葡萄）引导幼儿回忆葡萄的样子，提问：“葡萄是什么颜色的？什么形状的？一串葡萄像什么？”2、观察葡萄（5 分钟）教师展示葡萄的图片或实物，让幼儿仔细观察葡萄的形状、颜色和排列方式。
请幼儿描述葡萄的特点，如葡萄粒是圆形或椭圆形的，有紫色、绿色等颜色，一串葡萄像许多小珠子串在一起。
3、教师示范（5 分钟）教师在画纸上示范手指点画葡萄的方法：用食指蘸上紫色颜料，在画纸上轻轻按下，一个葡萄粒就画好了。
然后再在旁边点出更多的葡萄粒，注意葡萄粒的排列要有疏密。
接着，用棉签蘸上绿色颜料画出葡萄的梗和叶子。
4、幼儿创作（20 分钟）为幼儿发放画纸、颜料等材料，让幼儿自己动手创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆点画，提醒幼儿注意颜料的使用和保持画面的整洁。
5、作品展示与评价（10 分钟）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
请幼儿互相欣赏作品，并说一说自己画的葡萄有什么特点。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予积极的反馈。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，如彩色卡纸、皱纹纸等，让幼儿尝试用不同的材料制作葡萄。
2、引导幼儿观察生活中其他水果的形状和颜色，进行美术创作。
六、注意事项1、提醒幼儿在蘸取颜料时不要过量，避免颜料滴落在桌面上。
画葡萄中班美术教案7篇
画葡萄中班美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术画葡萄教案
中班美术画葡萄教案教案标题：中班美术画葡萄教案教学目标：1. 让学生了解葡萄的形态特征和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 葡萄的实物或图片。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯和纸巾。
3. 教学画板或幻灯片。
4. 学生的绘画作品展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察葡萄的形态特征和颜色，鼓励他们描述葡萄的外观。
2. 展示葡萄的实物或图片，让学生仔细观察。
示范绘画：1. 在画板上或幻灯片上展示一幅画葡萄的示范画。
2. 解释绘画过程中的步骤和技巧，例如如何画出葡萄的形状和轮廓。
3. 强调绘画时需要注意的细节，如葡萄的叶子和葡萄粒的细节。
绘画实践：1. 分发彩色纸张、颜料、画笔、水杯和纸巾给学生。
2. 让学生根据示范画和自己的想象画出自己的葡萄。
3. 鼓励学生尝试使用不同的颜色和绘画技巧，展现他们的创造力。
作品展示：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 将学生的作品展示在教室中的指定区域，以激励他们对美术的兴趣和热爱。
总结活动：1. 回顾学生的绘画过程和成果，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考葡萄的形态和颜色对他们绘画的影响。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里或课后继续绘画葡萄，可以尝试不同的绘画材料和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多关于葡萄的艺术作品。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生的绘画作品，包括形态和颜色的准确性以及创意程度。
教学反思：1. 教师可以记录学生的绘画过程和成果，以便评估教学效果和调整教学策略。
2. 教师应该鼓励学生的创造力和想象力，同时提供必要的指导和支持。
中班美术画葡萄教案
中班美术画葡萄教学设计【篇一：中班美术活动——手指画：葡萄】中班美术活动——手指画：葡萄中班美术活动——手指画：葡萄活动目标：1、学惯用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有缝隙，又相互连结。
2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。
3、保持桌面洁净，不乱画。
活动准备：1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。
2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。
3、葡萄两串。
活动过程： 1、师生问好！2、引出课题。
出示一串葡萄。
师：小朋友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄）师：一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形）师：看一看葡萄是如何构成串的？指引少儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄构成的，上部、中间多，尖端少。
3、解说、示范。
(1) 师：今日们就来学惯用手指画葡萄。
先从藤稍开始画。
右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。
再稍稍走开画第二颗上部和中间画得多，往下逐渐减少，尖端画一颗。
这就成了一串葡萄。
(2)请一少儿示范，合时指引少儿。
(3)少儿集体练习：提示少儿蘸色要适当，葡萄之间要留缝隙，不要糊成一片。
(4)少儿作画后把手放在湿毛巾上擦洁净。
4、讲评。
选出画得较圆，看起来又成串的作品让少儿赏识。
教师并赐予夸奖。
5、品味葡萄把葡萄洗洁净分给全班少儿一同品味，结束活动。
【篇二：水墨画葡萄少儿园美术教学设计】少儿园美术教学设计：葡萄【水墨画】活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
2、能勇敢地进行绘画。
活动准备：赏识国画（葡萄） ppt 、典范、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。
活动过程：一、赏识水墨画1、出示国绘图片，指引少儿察看发问：这幅画与我们平常画的画有什么不一样？这些画是什么资料画出来的？2、指引少儿剖析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用国画需要特别的颜料----- 墨汁，并认识墨汁的浓淡变化（水稀释）。
正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。
中班美术活动《葡萄》(点画)
颜料
选择适合儿童使用的无毒、易清 洗的水彩颜料或丙烯颜料，建议 选用鲜艳且易于混合的颜色，如 红色、紫色、绿色等，以模拟葡
萄的多样色彩。
画笔
准备不同大小的画笔，包括用于 大面积涂色的宽头画笔和用于细 节描绘的细头画笔。确保画笔质 量良好，笔毛柔软且不易掉毛。
画纸
选择适合儿童绘画的厚实画纸， 以便更好地吸收颜料并呈现点画 效果。建议选用白色或浅色的画 纸，以便更好地突出葡萄的色彩
2024/1/24
引导幼儿尝试运用点画技法表现不同 的主题和情境，如动物、风景、人物 等。
22
THANKS
感谢观看
2024/1/24
23
。
2024/1/24
8
葡萄实物或图片展示
葡萄实物
准备一串新鲜的葡萄作为实物展示，让孩子们观察葡萄的形状、颜色和质感， 帮助他们更好地理解和表现葡萄的特点。
葡萄图片
如果没有葡萄实物，可以准备一些清晰的葡萄图片供孩子们参考。选择不同角 度和光线下拍摄的葡萄图片，以便孩子们能够更全面地了解葡萄的形态和色彩 。
2024/1/24
葡萄是幼儿生活中常 见的水果，易于引起 幼儿的兴趣和共鸣。
4
点画技法介绍
点画是一种基本的绘画技法， 通过点的大小、疏密、色彩变 化来表现物体的形态和质感。
2024/1/24
在本次活动中，幼儿将学习运 用点画技法来表现葡萄的形态 和色彩。
通过点画技法的练习，可以提 高幼儿的绘画表现力和手眼协 调能力。
2024/1/24
17
鼓励幼儿互相欣赏、交流心得
欣赏环节
组织幼儿有序地观赏同伴的作品，引导幼儿发现作品中的优 点和亮点。
2024/1/24
手指点画葡萄教案
手指点画葡萄教案【教案】教学目标：1. 能够通过手指点画的方式画出葡萄的形态。
2. 发展孩子的手眼协调能力和创造力。
3. 培养孩子的美术兴趣。
教学准备：1. 一幅葡萄的图片或实物。
2. 白纸和彩色笔。
教学过程：一、导入1. 展示一幅葡萄的图片或实物，向学生们介绍葡萄的特点和形态。
2. 询问学生对葡萄的印象和认识，引发学生的兴趣。
二、演示1. 向学生展示如何利用手指点画出葡萄的形状。
2. 先用彩色笔在白纸上画出几个葡萄的轮廓，然后用手指抵在彩色笔的笔尖上，点画出葡萄的个体。
3. 强调手指点画的步骤：先点后画，从上到下。
三、实践操作1. 让学生拿起彩色笔和白纸，按照演示的方式开始实践操作。
2. 老师逐一观察学生的点画过程，给予必要的指导和帮助。
四、展示与分享1. 让部分学生上台展示自己的作品，并分享自己的心得体会。
2. 鼓励其他学生提问、交流和互动，加深学生对葡萄的认知和理解。
五、讨论与总结1. 引导学生回顾自己的点画过程，总结出点画葡萄的关键要点。
2. 教师向学生提问：点画葡萄的好处是什么？学习中有什么困难？如何解决？六、延伸拓展1. 鼓励学生画出更多不同形态和颜色的葡萄，并组织展览。
2. 给学生分发一些葡萄的图片或实物，让他们观察并画出来。
七、作业布置1. 让学生回家找一些关于葡萄的图片，用手指点画的方式在白纸上模仿绘制。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品带到学校展示和分享。
【教学提示】1. 在演示时，要特别注意手指的力度和速度，以避免画出模糊和断断续续的效果。
2. 在实践操作中，要多给学生提供正面的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
3. 在评价学生作品时，要注重对学生的过程和努力的肯定，而不仅仅看结果的好坏。
幼儿教案系列：手指画画—葡萄word文档下载
优秀幼儿参赛教案
精品幼儿园教案手指画画—葡萄
作者：北京市市辖区房山区周口店镇中心园许童娇
活动领域：艺术领域
【活动前评析】
在上美术课的时候，我总是看到幼儿在画画用水彩笔时，总是把手上弄得都是水彩，有时候弄得脸上都是，我忽然想到如果他们画画时对用笔没有兴趣，而颜色都涂在了手上，那就直接用手沾上颜色来画画吧，让他们在玩的同时对画画更感兴趣，由此引出这节课。
【活动目标】
（1）使幼儿了解手指画画
（2）激发对美术的兴趣，体验美术的多种表现形式。
【活动准备】
一串葡萄紫色水粉四个调料盘报纸毛巾
【活动过程实录】
活动过程实录
（1）引出课题。
教师：小朋友们今天老师要考考你们，出个谜语让你们猜一猜。
看看谁最棒能猜出来，听清楚了“树弯弯，藤弯弯，结的果实一串串，一个一个园又圆，吃到嘴里酸又甜。
”你们猜猜是什么水果呢？看看谁能快速的说出来呀。
部分幼儿说大声的说:葡萄
教师：你们都很棒唉，一下就能猜出来了，对了，就是葡萄。
教师从身后出示一串葡萄。
教师：一颗颗葡萄都是什么形状的呢？
幼儿A说：圆的。
教师：对了，是圆的。
那它是怎么就成了一串葡萄了呢。
幼儿A：是，就是好多小葡萄放在一起就是一串了。
教师：我们小朋友真聪明，是不是有很多的一粒一粒葡萄组成的呀。
教师又问：可是那串葡萄是什么颜色的啊？
幼儿回答：是紫色的。
教师：对了，但是葡萄不光只有紫色的，还有什么颜色的呀？
幼儿：还有绿色的呢！
教师：对，还有绿色的，只不过老师今天只拿了紫色的葡萄。
（2）讲解、示范。
中班美术活动手指画葡萄
01激发创造力通过手指画这种自由、灵活的方式，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特的葡萄作品。
02培养美术兴趣通过有趣的手指画活动，引导幼儿接触和了解美术，培养对美术的兴趣和爱好。
03学习葡萄相关知识通过观察和了解葡萄的形态、颜色等特征，帮助幼儿增加对葡萄的认识。
活动背景与意义01目标02期望成果让幼儿掌握手指画的基本技巧，创作出具有个性和创意的葡萄作品。
幼儿能够独立完成一幅手指画葡萄作品，并表达出对葡萄的形态、颜色等特征的理解和感受。
活动目标与期望成果适用对象及时间安排适用对象中班幼儿（4-5岁）。
时间安排建议活动时间为60分钟，包括讲解、示范、幼儿创作和作品展示等环节。
如时间充裕，可适当延长活动时间，让幼儿更充分地发挥创造力。
03手指画是以手指为画笔，利用手指的不同部位和手法在画纸上表现形象的一种绘画方式。
手指画概述通过手指的按压、涂抹、点戳等动作，使画面产生丰富的肌理和色彩变化。
基本原理掌握手指的力度、方向和速度，学会运用不同手指部位表现线条的粗细、色彩的深浅。
技巧要点手指画基本原理与技巧葡萄形态特点及表现方法葡萄形态特点葡萄呈椭圆形或圆形，成串生长，颜色多为紫色或绿色，表面有光泽。
表现方法运用手指点戳的方法表现葡萄的形状，注意葡萄之间的遮挡关系和排列顺序；运用色彩的深浅变化表现葡萄的光泽和立体感。
色彩搭配与运用技巧色彩搭配选择适合表现葡萄的颜色，如紫色、绿色、深红色等；同时注意色彩的冷暖对比和明暗变化。
运用技巧运用色彩的叠加和混合技巧，使画面色彩丰富且和谐；注意色彩的层次感和过渡自然。
0102水彩颜料、调色盘、画纸、清水、围裙或旧衣服（用于保护衣物）、纸巾。
确保幼儿双手干净，没有污垢和油脂，以便更好地上色和避免画面脏乱。
材料准备手指清洁准备工作：材料准备、手指清洁等创作步骤：构图、上色、完善细节等构图引导幼儿用手指轻轻按压画纸，形成葡萄的形状。
可以鼓励幼儿尝试不同大小和形状的葡萄，使画面更加丰富。
中班美术活动——手指画：葡萄
中班美术活动——手指画：葡萄第一篇：中班美术活动——手指画：葡萄中班美术活动——手指画：葡萄中班美术活动——手指画：葡萄活动目标：1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。
2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。
3、保持桌面干净，不乱画。
活动准备：1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。
2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。
3、葡萄两串。
活动过程：1、师生问好！2、引出课题。
出示一串葡萄。
师：小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？（葡萄）师：一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形）师：看一看葡萄是怎样组成串的？引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。
3、讲解、示范。
(1)师：今天们就来学习用手指画葡萄。
先从藤稍开始画。
右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。
再稍稍离开画第二颗……上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。
这就成了一串葡萄。
(2)请一幼儿示范，适时引导幼儿。
(3)幼儿集体练习：提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。
(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。
4、讲评。
选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。
教师并给予表扬。
5、品尝葡萄把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。
第二篇：幼儿园小班手指画《一串葡萄》活动教案幼儿园小班手指画《一串葡萄》活动教案活动目标：1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。
2、通过感知和创作，培养幼儿发展细致的观察力。
3、体验美术活动的快乐，对美术活动产生兴趣。
活动准备：1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。
2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。
3、葡萄两串。
活动过程：1、师生问好！2、引出课题。
出示一串葡萄。
师：小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？（葡萄）师：一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形）师：小朋友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍珠。
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中班美术：手指点画《葡萄》教学设计Middle class art: teaching design of finger pai nting grape
中班美术：手指点画《葡萄》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
1．范画、实物葡萄一串、图片等。
2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备
3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”
二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。
“看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄
1.仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）
2．再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。
）
三、出示范画，激发幼儿作画的愿望
1.“这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）
2.“今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。
”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）
3.示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。
4．引导幼儿集体书空练习。
再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。
2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
3.最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受
延伸：
“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。
活动反思
在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。
许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。
大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独
立地进行绘画，效果也比之前要好。
最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。
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