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2014年山西公务员考试 ——申论答题技巧
主讲：张宁
分享内容：
• 高分应答原则 • 各个题型应用
• 高分应答原则
应答原则：
• 应答原则
仔细审题：
• 一般原则
对象
题型
范围
字数 特殊要求
问数
•
“给定资料3”介绍了密西西比河、 亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态 危机以及各国政府的治理举措。请对 这些材料进行归纳，并说明我国治理 黄河可以从中受到哪些启示。（20分 ）
就当 是你 离觉 成得 功最 最困 近难 的的 时时 候候
本次课程结束 祝大家考试成功
更多帮助，请访问中公教育 官方网站www.offcn.com 省考QQ群：361977590 微信号：shxoffcn 新浪微博@山西中公教育
灵活原则：
案例型 给 定 材 料 快读法
主体 处境 做法 结果
数据型
跳读法
推论 主体 对象
观点型
精读法
观点 理由
结论
加工要点：
• 一般原则：
• 逻辑加工： 总分（总）加工法 并列式加工法 递进式加工法 转折式加工法
灵活原则：
• 公文的逻辑： • 不同公文类型逻辑不同
规范书写：
• 一般原则： • 格式：小题目空两格书写
参考答案：
法国在维护、发展和推广本国文化三方面值得借鉴： 一是加强维护本国文化。法国坚持“文化例外”的主 张，实行外国影视产品配额限制；通过立法规范大众传媒 ，限制在法语中使用外来语，规定法语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲和法语电影的 播放时段、 播放比例。 • 二是积极发展本国文化。成立机构，采取优惠政策， 多方筹集资金，制定发展计划，扶持本国文化事业的发展 ；广泛收藏和展现世界各民族优秀文化作品，积极吸取其 他民族文化长处。 • 三是大力推广本国文化。举办介绍外国文化艺术的活 动，开展国际文化交流；在海外设立文化中心，动员社会 力量，发挥企业和各类专业协会作用，宣传和推介本国文 化。 • •
提出对策：
解题关键：
直接对策
问题推对策
问题/ 身份
内容调整 原因推对策 逻辑调整 规范书写
经验教训
自创对策
• 【2013省考】 • （一）假如你是政府相关部门的一名工作 人员，请你对“给定资料1～2”反映的新时 代工人面临的种种问题进行归纳，并对解 决这些问题提出对策建议。（20分） • 要求：问题全面准确，对策建议具体可行 ，不超过400字。
（二）给定逻辑类：命题人直接指定内容逻辑
（三）灵活变态类：不属于常见题型，考生基本没见过
实：越来越结合机关工作的实际情况
趋势
活：越来越灵活，不受机关文案束缚
主体部分
※常规公文：按照既定公式作答 ※给定公文逻辑：按照给定逻辑作答 ※灵活型： A：通过意图确定思路,将公式变形 B：通过材料要点排练组合形成思路
申发论述：
• 审清命题形式：命题作文，半命题作文， 自主命题作文 • 了解思路与结构：常规型，思辨型，驳论 型
• （四）请以“新时代的工人力量”为题， 自选角度，写一篇文章。（40分） • 要求： • （1）中心明确，思想深刻； • （2）内容充实，有说服力； • （3）语言流畅，1000～1200字。
• 1.假定给定材料1~6是你在调查研究中 获取的信息，请你依据这些资料归纳 出一份情况汇报提纲，以供领导参阅 。（20分） • 要求：分条归纳、内容全面、表述准 确、逻辑清晰。350字左右。
我国科研领域的学术不端行为普遍存在。主要有以下表现：第一，学 术造假现象频发。教师和学生论文及研究成果抄袭造假时有发生。第 二，学风浮躁。科技领域数量虽多，质量却比较低下。第三，一些科 研人员趋于利益，背弃科研精神，忽视了道德伦理。 究其原因主要包括以下三个方面：一是由于我国高等教育体制存在诸 多问题，如盲目扩招导致配套设施难以满足学生需要，同时对学生在 衡量专业与就业方面缺乏正确引导，此外仅将学术成果作为评价教师 职业能力的绝对标准；二是职称评定体制失当，使得一些科研人员或 教授只重研究成果数量而不重质量，导致学术抄袭行为严重；三是相 关法律法规的不健全、不完善，也是导致学术造假现象多发的主要原 因。 为规范学术风气，一要去除科研的行政化；二要建立良好的评价机制 ；三要建立合理的规范细则。从而营造良好的学术氛围。
几问
灵活原则：
一、主题分析法
放在材料大背景下理解问题
二、关键词分析法
抓住题干中的关键词汇 学会分析关键词汇（如果有一个关键词，在材 料中寻找与关键词相关的要点；如果有两个或
两个以上关键词，要分析关键词之间的关系）
选择要点：
• 一般原则：（心态）
• 紧扣题目，紧扣材料 • 90%要点来自材料（显性、隐 形）
• 2.“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的 先进人物事迹，某单位党委决定编印一期 《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号 召本单位全体人员向先进人物学习。请你 为这期《内部学习资料》撰写一则“编者 按”。（10分） • 要求：概括全面、准确，揭示各位先进人 物的精神实质；不超过200字。
• 思路：
解题关键：
问题 原因 影响 合并同类项 关键词 现状 判断要点逻辑 规范书写
概念
选择书写结构 争议 内容
• 示例： • （二）“给定资料2～6”反映了市场经济背 景下社会生活中的种种问题，请对这些问 题进行概括和归纳。（10分）（2012年副 省） • 要求：准确、全面、有条理。不超过250字 。
• 卷面：干净、整洁 • 语言：规范、准确、简洁、生动
灵活原则：公文格式
云 河 公 为 。 。 。 整 司 贯 。 。 。 改 ： 彻 。 。 。 通 。 。 。 知 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
。 。 。
。 。 。
20
L 12
市 年
旅 10
游 月
局 27
日
» 各个题型应用
归纳概括：
• 概括事迹+解释精神实质+号召
综合分析：
参考公式：
五大 题型
解释型
启示型
评论型
本质型
关系型
作答思路：
• 提炼问法的关键词——确定 综合分析的类型——答题结 构
• （三）根据“给定资料 7”，指出法国在保 护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。（ 10 分） • 要求：条理清楚，全面准确。不超过 300 字。
• （四）“给定资料5”画线部分写道：“无论我们 认为自己已变得多么高明和安全，自然灾难与人 为灾难始终是我们生命的一部分。”请结合你对 这句话的思考，联系自己的经验或感受，自拟题 目，写一篇文章。（40分） • 要求： • （1）自选角度，立意明确，有思想性； • （2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料 ”； • （3）语言流畅； • （4）总字数800～1000字。
标志性词汇（提示答案出现）
问题（弊端、瓶颈、不足、不良现象、矛盾、困难、 尴尬、病疮、不容乐观、杂音等）；
影响（有利于、有助于、不利于、价值在于、作用
在于等）；
原因（因素、要素、由...导致/引起、因为等）；
对策（措施、建议、要求、必须、应该、希望、 呼吁等）； 性质（本质上、核心是、关键是等）； 争议（争论双方的观点及理由）等等
根据标志性词汇（关联词汇）
I. 引出观点的：XX认为„„、XX强调„„、XX 主张„„、XX指出„„、XX表示„„、XX说 „„ II.表明重点的：但是、但、然而、尽管如此、 虽然、关键是„„、本质上„„、主要是 „„ III.作出结论的：总之、一言以蔽之、（总而） 言之、综上所述、（由此）可见、总体看来、 因此、所以
• （一）“给定材料1”反映的问题需要妥善 处理，假定你是市政府职能部门的工作人 员，领导安排你处理此事，请你提出解决 问题的具体措施。（20分）（2012年副省 ） • 要求：条理清楚，所提措施具体，有针对 性，不超过400字。
贯彻执行：
题型分类： （一）常规公文类：党政机关公文，文种直接得出内容框架
主讲：张宁
分享内容：
• 高分应答原则 • 各个题型应用
• 高分应答原则
应答原则：
• 应答原则
仔细审题：
• 一般原则
对象
题型
范围
字数 特殊要求
问数
•
“给定资料3”介绍了密西西比河、 亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态 危机以及各国政府的治理举措。请对 这些材料进行归纳，并说明我国治理 黄河可以从中受到哪些启示。（20分 ）
就当 是你 离觉 成得 功最 最困 近难 的的 时时 候候
本次课程结束 祝大家考试成功
更多帮助，请访问中公教育 官方网站www.offcn.com 省考QQ群：361977590 微信号：shxoffcn 新浪微博@山西中公教育
灵活原则：
案例型 给 定 材 料 快读法
主体 处境 做法 结果
数据型
跳读法
推论 主体 对象
观点型
精读法
观点 理由
结论
加工要点：
• 一般原则：
• 逻辑加工： 总分（总）加工法 并列式加工法 递进式加工法 转折式加工法
灵活原则：
• 公文的逻辑： • 不同公文类型逻辑不同
规范书写：
• 一般原则： • 格式：小题目空两格书写
参考答案：
法国在维护、发展和推广本国文化三方面值得借鉴： 一是加强维护本国文化。法国坚持“文化例外”的主 张，实行外国影视产品配额限制；通过立法规范大众传媒 ，限制在法语中使用外来语，规定法语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲和法语电影的 播放时段、 播放比例。 • 二是积极发展本国文化。成立机构，采取优惠政策， 多方筹集资金，制定发展计划，扶持本国文化事业的发展 ；广泛收藏和展现世界各民族优秀文化作品，积极吸取其 他民族文化长处。 • 三是大力推广本国文化。举办介绍外国文化艺术的活 动，开展国际文化交流；在海外设立文化中心，动员社会 力量，发挥企业和各类专业协会作用，宣传和推介本国文 化。 • •
提出对策：
解题关键：
直接对策
问题推对策
问题/ 身份
内容调整 原因推对策 逻辑调整 规范书写
经验教训
自创对策
• 【2013省考】 • （一）假如你是政府相关部门的一名工作 人员，请你对“给定资料1～2”反映的新时 代工人面临的种种问题进行归纳，并对解 决这些问题提出对策建议。（20分） • 要求：问题全面准确，对策建议具体可行 ，不超过400字。
（二）给定逻辑类：命题人直接指定内容逻辑
（三）灵活变态类：不属于常见题型，考生基本没见过
实：越来越结合机关工作的实际情况
趋势
活：越来越灵活，不受机关文案束缚
主体部分
※常规公文：按照既定公式作答 ※给定公文逻辑：按照给定逻辑作答 ※灵活型： A：通过意图确定思路,将公式变形 B：通过材料要点排练组合形成思路
申发论述：
• 审清命题形式：命题作文，半命题作文， 自主命题作文 • 了解思路与结构：常规型，思辨型，驳论 型
• （四）请以“新时代的工人力量”为题， 自选角度，写一篇文章。（40分） • 要求： • （1）中心明确，思想深刻； • （2）内容充实，有说服力； • （3）语言流畅，1000～1200字。
• 1.假定给定材料1~6是你在调查研究中 获取的信息，请你依据这些资料归纳 出一份情况汇报提纲，以供领导参阅 。（20分） • 要求：分条归纳、内容全面、表述准 确、逻辑清晰。350字左右。
我国科研领域的学术不端行为普遍存在。主要有以下表现：第一，学 术造假现象频发。教师和学生论文及研究成果抄袭造假时有发生。第 二，学风浮躁。科技领域数量虽多，质量却比较低下。第三，一些科 研人员趋于利益，背弃科研精神，忽视了道德伦理。 究其原因主要包括以下三个方面：一是由于我国高等教育体制存在诸 多问题，如盲目扩招导致配套设施难以满足学生需要，同时对学生在 衡量专业与就业方面缺乏正确引导，此外仅将学术成果作为评价教师 职业能力的绝对标准；二是职称评定体制失当，使得一些科研人员或 教授只重研究成果数量而不重质量，导致学术抄袭行为严重；三是相 关法律法规的不健全、不完善，也是导致学术造假现象多发的主要原 因。 为规范学术风气，一要去除科研的行政化；二要建立良好的评价机制 ；三要建立合理的规范细则。从而营造良好的学术氛围。
几问
灵活原则：
一、主题分析法
放在材料大背景下理解问题
二、关键词分析法
抓住题干中的关键词汇 学会分析关键词汇（如果有一个关键词，在材 料中寻找与关键词相关的要点；如果有两个或
两个以上关键词，要分析关键词之间的关系）
选择要点：
• 一般原则：（心态）
• 紧扣题目，紧扣材料 • 90%要点来自材料（显性、隐 形）
• 2.“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的 先进人物事迹，某单位党委决定编印一期 《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号 召本单位全体人员向先进人物学习。请你 为这期《内部学习资料》撰写一则“编者 按”。（10分） • 要求：概括全面、准确，揭示各位先进人 物的精神实质；不超过200字。
• 思路：
解题关键：
问题 原因 影响 合并同类项 关键词 现状 判断要点逻辑 规范书写
概念
选择书写结构 争议 内容
• 示例： • （二）“给定资料2～6”反映了市场经济背 景下社会生活中的种种问题，请对这些问 题进行概括和归纳。（10分）（2012年副 省） • 要求：准确、全面、有条理。不超过250字 。
• 卷面：干净、整洁 • 语言：规范、准确、简洁、生动
灵活原则：公文格式
云 河 公 为 。 。 。 整 司 贯 。 。 。 改 ： 彻 。 。 。 通 。 。 。 知 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
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20
L 12
市 年
旅 10
游 月
局 27
日
» 各个题型应用
归纳概括：
• 概括事迹+解释精神实质+号召
综合分析：
参考公式：
五大 题型
解释型
启示型
评论型
本质型
关系型
作答思路：
• 提炼问法的关键词——确定 综合分析的类型——答题结 构
• （三）根据“给定资料 7”，指出法国在保 护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。（ 10 分） • 要求：条理清楚，全面准确。不超过 300 字。
• （四）“给定资料5”画线部分写道：“无论我们 认为自己已变得多么高明和安全，自然灾难与人 为灾难始终是我们生命的一部分。”请结合你对 这句话的思考，联系自己的经验或感受，自拟题 目，写一篇文章。（40分） • 要求： • （1）自选角度，立意明确，有思想性； • （2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料 ”； • （3）语言流畅； • （4）总字数800～1000字。
标志性词汇（提示答案出现）
问题（弊端、瓶颈、不足、不良现象、矛盾、困难、 尴尬、病疮、不容乐观、杂音等）；
影响（有利于、有助于、不利于、价值在于、作用
在于等）；
原因（因素、要素、由...导致/引起、因为等）；
对策（措施、建议、要求、必须、应该、希望、 呼吁等）； 性质（本质上、核心是、关键是等）； 争议（争论双方的观点及理由）等等
根据标志性词汇（关联词汇）
I. 引出观点的：XX认为„„、XX强调„„、XX 主张„„、XX指出„„、XX表示„„、XX说 „„ II.表明重点的：但是、但、然而、尽管如此、 虽然、关键是„„、本质上„„、主要是 „„ III.作出结论的：总之、一言以蔽之、（总而） 言之、综上所述、（由此）可见、总体看来、 因此、所以
• （一）“给定材料1”反映的问题需要妥善 处理，假定你是市政府职能部门的工作人 员，领导安排你处理此事，请你提出解决 问题的具体措施。（20分）（2012年副省 ） • 要求：条理清楚，所提措施具体，有针对 性，不超过400字。
贯彻执行：
题型分类： （一）常规公文类：党政机关公文，文种直接得出内容框架