韩语格助词
新标准韩国语初级上册语法
新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物，그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저것用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이것이시계입니다. 这是表。
저것이의자입니다.那是椅子。
【연습】这个是什么？2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。
이+N-用于指代离说话者近的事物，그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁？那个人是比利。
这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。
“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。
【예】빌리입니다我是比利。
교실입니다是教室。
【연습】是图书馆。
是这里。
是男人。
4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。
이에요/예요是이다的非格式体。
闭音节+이에요（=입니다）开音节+예요（=입니다）【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。
이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。
【연습】-那位是谁？-是我父亲。
-这是什么？-是衣橱。
-这里是哪里？-是我家。
5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗？도서관입니까? 那是图书馆吗？【연습】是学生/老师吗？6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。
开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가，疑问代词누구与가相连时变成누가，这是不规则的变化形式。
【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。
韩语格助词
第十章格助词11.格助词的定义及分类1）格助词的定义格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。
这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。
学习和使用格助词时要注意以下两点。
（1）韩国语用格助词来表示语法关系，而汉语则用词序来表示语法关系，汉语中没有相当于韩国与格助词这一类东西（除某些介词外）。
初学韩国语的人容易漏掉格助词。
要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。
（2）韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：아버지,어머니）与闭音节（有收音的，如：학생,선생님）的区别，而具有不同形态。
例如同样表示主格意义的格助词，在开音节后面加“가”，闭音节后面加“이”。
宾格、副词格助词，都有同样的情况。
开音节后面：를, 로, 와闭音节后面：을, 으로, 과例：날씨가따뜻하다.天气暖和사람이많다.人很多。
신문을읽는다.读了报纸。
피리를분다.吹笛子。
집으로간다.回家。
바다로간다.去海边。
오빠와언니哥哥和姐姐。
책상과의자桌子和椅子。
2）格助词的分类。
格开音节后闭音节后备注------------------------------------------------------------------------------------ 主格가, 께서이, 께서------------------------------------------------------------------------------------- 属格의------------------------------------------------------------------------------------- 宾格를을------------------------------------------------------------------------------------- 副에用于非活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 词에서------------------------------------------------------------------------------------- 格에게, 께, 더러, 한테用语活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 助에게서------------------------------------------------------------------------------------- 词로, 로서, 로써으로, 으로서, 으로써也用于“ㄹ”收音下用于除“ㄹ”外的收音下와, 랑, 하고과, 이랑, 하고보다, 만큼,처럼-------------------------------------------------------------------------------------呼格야, 여, 시여아, 이여, 이시여-------------------------------------------------------------------------------------补格助词가이-------------------------------------------------------------------------------------2. 主格助词的用法1）主格助词“가/이”的用法主格助词“가/이”表示主语，这是主格助词的基本用法，作主语时，大体上有如下几种情况。
韩语主格助词
韩语主格助词1、는(은)1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。
该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。
如：만리장성은세계적으로이름난명승고적이다.万里长城是世界闻名的名胜古迹。
疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“는(은)”来表示。
如：영철씨는몇학년입니까? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级”）대장은어디로갔습니까? 队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”）谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时，说话的重点在谓语部分，主语也用“는(은)”表示。
如：해는동쪽에서솟는다. 太阳是从东方升起的。
1）表示区别对比。
如：나는한국말을배우고내동생은일본말을배웁니다.我学韩国语，我弟弟学日本语。
남방요리는달고북방요리는짜다. 南方菜甜，北方菜咸。
나는술은좀마시지만담배는안피웁니다. 我酒是喝一些，但不抽烟。
그는한국말은아느데일본말은모른다. 他韩国语是懂的，但不懂日语。
有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。
如：나는술은안먹습니다.酒我是不吃的。
（含有“另外某个东西是吃的”之意）그영화는안보겠습니다. 那个电影不看。
（有“别的电影愿意看”之意）그사람이축구는그리잘하는것같지않소.他足球好像不太行。
（有“别的运动可以”之意）3）谓语部分说明某一事实的原因理由时，该事实作主语，由不完全名词“것”“바”来概括，再附加上“는(은)”以表示主语。
至于谓语，则以“-기때문이다”来结尾。
如：우리가그의학설을옳다고하는바는그것이객관실제에알맞는리론이기때문이다.我们说他的演说是正确的，是因为它是符合客观实际的理论。
4）表示一种推理判断的关系，这时在表示时间、场合的“때、제、적、경우”等词的末尾加“는(은)”。
如：긴급소집이있을때는무슨중요하고도급한일이생긴것이틀림없다.紧急集合的话，必然是发生了什么重要的紧急事情。
싸이렌이길게울리는경우는적기가습격해오는신호일것이다.长声警报一响，就是敌机来袭的信号。
韩语助词总结表
●表强调
表限制
?
●只,仅
●表强调,”只要”
●表比较的对象,与”???,??”搭配
??
●与?等否定意义的谓词搭配,表”只,只好,只能”
表限制
??
每
??
●多与否定的词搭配,相当于”凡是,无论”
●表示算作基准的对象,”作为”
表强调
?
??
●表强调区别
●表强调条件,多用于”?/??,??/??/??”,相当于”才”
●间接宾语
●事物,状态存在的处所,位置
●被动句里产生被动的对象
●动作移动的方向,目的地,对象
●行为,状态给予影响的对象
●比较的对象
●限定的范围
●作基准的单位
●使动句中被指使的主体
??
用于人的名词,代词后,”??…??/??/??? (说话)??”,可用动词???,??,????
●表示进行动作的主体,疑问时可省略(说话)??
呼格
?/?
用于同辈或对下
?/??
???
用于诗歌等文学作品
添意助词
表指定
?/?
●指定要说明的对象,构成主题,该主题是说话者已知的信息
●表对比,”…?…?…”,有时可只列举一个
●表强调,可用于体词,副词,格助词,语尾后
??/??
表示指定的对象,与禁止或否定的谓语搭配
?/??
表示说明的对象
表包含
?
●表包含,”也”
韩国语助词分类总结表
格助词
主格
?
?
●行动,状态的主体
●说明的对象
●各种心理活动的对象
●被动句中动作的接受者或目标
●和??搭配,表示变化的对象
韩语入门语法：宾格助词-
③当然，口语中，在不正式的场合，不会产生歧义的情况下，有时候也可以完全省略宾格助词。但是不能一直省略，不然
语气听上去非常不自然。而且作为初学者还是尽量把宾格助词加上去，养成习惯以后在正式场合就不容易用错了。
.→ .→ . 我喜欢你。
?→ ?还记得初恋吗?
+ →
例句：
" " .看了《女人的香气》。 Nhomakorabea.
喜欢女主角。
拓展:
①韩语和日语一样，宾语须放在谓语前面
.
主语 + 宾语 + 谓语
姐姐 饭 吃
②在口语中，体词为开音节时，原本要加" "的，但是可以改为，直接在体词下面加" "
.→ .喝咖啡。
?→ ?爱我吗?
而且作为初学者还是尽量把宾格助词加上去养成习惯以后在正式场合就不容易用错了
"- / "是辅助宾语的助词，叫做宾格助词。
"- / "用于体词(名词、代词、数词)后，表示动作直接涉及的对象，即，表示宾语。
形态变化：
♦前面的体词是闭音节的时候，接" "
+ →
♦前面的体词是开音节的时候，接" "
韩语语法2助词题
助词与词尾(조사/어미)因为汉语用语序表示语法关系，而韩语是粘着语要用助词、词尾表示，词与之相接时有一定的规则，初学者应着重这方面的练习。
助词(조사)1格助词(격조사)1）概念格助词接于体词或谓词的名词形后，表示该词与句中其他词之间格的关系。
韩语的格助词有主格助词、补格助词、宾格助词、冠形格助词、副词格助词、呼格助词等。
2）格助词的特点不能随便省略，个别格助词因前面词根开闭音节的区别而有所变化。
3）分类（1）主格助词用于体词（名词、代词、数词）和名词化短语或子句后构成主语的助词。
主要有“–가/이,-께서”，“-에서”等。
（2）补格助词用于先行词后做补语的助词。
主要有“-가/이,-(으)로,-와/과”等。
（3）宾格助词表示先行词是宾语的助词。
主要有“-를/을”。
（4）冠形格助词表示先行词是定语的助词，又叫所有格助词。
主要有“-의”。
（5）副词格助词把体词变成状语的助词，又分处格助词、与格助词、具格助词等。
主要有处格助词“–에,-에서”与格助词“-에게,-께,-한테,-더러,-보고”具格助词“-(으)로,-(으)로서, -(으)로써”呼格助词“-아/야,-이여,-이시여”等。
2补助词是与体词结合，添加某种意义或代替格助词，起格助词作用的助词。
主要有“，，，”等。
（1）限定主题，表示强调、提示。
（2）表示强调（3）表示时间地点的起点到终点，相当于汉语的“从……到……”（4）表示选择，即从许多事物中任意选择其中一个的意思，相当于汉语的“或者、或”。
（5）表示让步，相当于汉语的“即使也”、“尽管也”、“就是”。
（6）表示相同、包含，相当于汉语的“也”“又”（7）表示全部，相当于汉语的“不管”“不论”。
（8）表示让步，相当于汉语的“即使也好”、“就是也行”。
（9）表示条件原因，相当于汉语的“凭着”。
（10）表示强调。
（11）表示包罗，相当于汉语“每”。
（12）表示包含，也有强调情况不利的意思，相当于汉语“（甚至）连…都…”“不论…也…”。
新标准韩国语初级上语法整理
A：韩语语法概念1、体词：名词、数词、量词、介词的统称2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉다+终结词尾，意思不变3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用）4、助动词B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）：一:1、陈述：①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다（有收音）②口语아요.（ㅏ、ㅗ结尾）/어요./여요（하结尾）.2、疑问：①书面ㅂ니까（无、ㄹ）/습니까②口语아요/어요/여요&세요/으세요셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令：①书面십시오/으십시오（有）（不脱ㄹ）②口语세요/으세요4、共动：一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다（有）（要脱ㄹ）②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요（无收音，ㄹ脱落合并）/을까요6、感叹词尾：（直接加）네요7、主体尊敬词词尾：시/으시（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾）二：时制词尾1、过去时制词尾：①动词词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写，无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였，变成했②口语形式只用어요（有收音连读，无收音拼第一第二音节）2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加겠，直接表达）动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾：1、肯定：陈述：书面입니다.（含义：是）（体词谓词形）口语예요（无收音）/이예요（有收音）疑问：书面입니까口语예요/이예요2、否定：陈述：书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问：书面가/이아닙니까口语가/이아니예요D:代词：1、指物代词：이것（离说话者近）그것（离说话者远听者近）저것（离双方都远）무엇（不知道是什么东西）缩写：이것이（이是主格助词）=이게/그게/저게이것은（은是添意助词）=이건/그건/저건2、指人代词：이분（离说话者近）그분（离说话者远听者近）저분（离双方都远，很远）누구（不知道是谁）3、指地点代词：여기（离说话者近）거기（离说话者远听者近）저기（离双方都远）4、指示代词；修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词：무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词：1、主格助词（做主语的助词）：无收音：가有收音：이区分添意。
韩语格助词和语尾的用法
韩语格助词和语尾的用法韩语格助词和语尾的用法想要学好韩语怎么能不知道韩语的常用格助词和语尾呢?下面就让店铺为大家讲解一下吧。
1、—에서：副词格助词(부사경조사)用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来(오다)、去(가다)等表示方向的自动词搭配。
相当于汉语的“来”、“自”。
场所名词、代词+에서오다/가다2、格式体词+를/을소재하다，相当于汉语的“介绍”。
3、—에：副词格助词(부사격조사) 用于非活动体体词后面，表示多种意思。
(1)表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:가다、오다、내리다、오르다、이르다、等词相呼应，在句子中作地点状语。
格式：场所名词、代词+에(2)表示动作、行为发生的时间，作时间状语。
格式：时间名词+에4、—라고/이라고：用于体词后，表示引用。
(1)表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”、“称”。
格式：体词+라고/이라고하다(2)表示直接引用5、人称代词：代替人的名称、指示人的代词。
(1)第一人称：指说话者一方。
나(我)第一人称基本形，通用于平辈或长辈对晚辈，上级对下级。
저(我)：是的谦称，当听话者不说话者年长或社会地位高时，说话者应用代替，表示尊重对方。
우리(我们)：第一人称复数。
(2)第二人称：指谈话的一方。
너(你)：用于很亲近的朋友之间或孩子用。
但多用于长辈对晚辈时。
선생님(老师、先生、您)：除老师先生外，还在尊敬对方时用，相当于汉语的“您”。
당신(您)：主要用于夫妻之间，另外也用于男人之间，晚辈对长辈，下级对上级表示尊敬。
但不能随便用于非夫妻关系的男女朋友之间。
자네(你)：用于年龄大的朋友之间或长辈对晚辈时。
(3)第三人称：指说话者听话者双方以外的第三者。
通常在指示代词，和后加上분(位)，이(人)，사람(人)等表示第三人称。
자기：当主语是第三人称或是需要重复时使用。
(4)人称代词本身有单数，复数之分。
如：单数：나, 저, 너, 당산, 자네复数：우리, 저희(들), 너희(들)(5)人称代词“나，저，너”和主格代词“가”，属格助词“의”连用时，变为“내，제，너”6、—는,ㄴ/은,ㄹ/을：定语词尾定语词尾用于谓词词干和体词的`谓词形之后，构成定语。
韩语基础助词详解
一. 主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.가/이선생님이오셨다老师来了누나가집에있다姐姐在家여기가병원이다这里是医院2.께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了선생님께서강의하신다老师讲课二. 目的(宾)格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视어제저녁에맥주를마시었다昨晚喝了啤酒철수가표창을받았다哲洙受到了表彰三. 属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书四. 副词格助词副词格助词使其前面的词语充当状语。
(一) 表示间接对象的副词格助词1.에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面2.에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩(二) 表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2) 地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习(三) 表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3) 表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5) 表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表(四) 表示比较对象的副词格助词1.보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少(五) 表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
韩语助词
4. 助词: 语法上的术语之一。
没有独立性、无实义的特殊虚词
1.主格助词～이和～가 :
表示方式：（代）名词 + 이/가
- 这是用于名词后表示句子主语的格助词。
▶有收音：～이
▶没收音：～가
예) 여기가교실입니다. 这是教室
저기가도서관입니까? 那是图书馆吗？
그것이무엇입니까? 那是什么？
이것이사전입니까? 这是词典吗？
예) 누가학생입니까? 谁是学生？
제가학생입니다. 我是学生。
2.은/는 : 助词（名词 + 이/가）
- “-은/는”用于名词后，表示该名词是这个句子的主语。
即，表示说话者想谈论的内容或者说话者和听者之间的特定话题。
▶有收音：～은
▶没收音：～는
예) 저는중국에서왔어요. 我是从中国来的。
당신은학생입니까? 您是学生吗？
제이름은ㅇㅇ입니다. 我的名字是ㅇㅇ。
A: 그것이무엇입니까? 那是什么？
B: 이것은한국어책입니다. 这是韩国语书。
3.指示代词
表示方式：指示代词 + 主格助词이/가
예) 이것은무엇입니까? 这是什么？
여기가학교입니까? 这儿是学校吗？
이사람은누구입니까? 这个人是谁？
*哪儿=어디
여기는어디입니까? 这是哪儿？。
韩语作文知识点总结初中
韩语作文知识点总结初中一、韩语音韵1. 音位音韵正音和浊音: 在韩语中，“ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ”这五个发音基本音符有时呈现为浊音，即语音可分为正音和浊音。
2. 音位的有关事项：韩语中的辅音必须使用发声部位得出。
3. 音节的结构：韩语的基本语音单位为音节，一个音节内含有韵母和一个或多个辅音。
二、韩语词汇1. 名词的词尾：使用特定的词尾可以将普通名词变成名词性词尾。
2. 形容词和副词：形容词和副词分别用于形容名词和动词的语言。
3. 前缀和后缀：前缀和后缀是指前缀和后缀，它们可以设置名词和动词的语言。
4. 격助词：格助词是指连接名词和动词的连接语言。
三、韩语的句法1. 韩语句维度：韩语句法主要包括主句和从句。
2. 韩语的主干句：基本语序是除了宾语、间语、补语外，主谓宾的句子。
3. 从句句法：连接主句和从句的语言。
四、韩语时态和语气1. 韩语的时态：过去时、现在时、将来时等。
2. 韩语的语气：祈使句、询问句、感叹句等。
五、韩语的构词法1. 活用：活用是指动词因时态、语气、句子成分等引起的词形变化。
2. 言语的资源：动词的使用对象和直接对象。
六、韩语的修辞法1. 比喻法：通过对事物进行类比的修辞方法。
2. 比拟法：通过使用比喻进行言语表达的修辞方法。
七、韩语的修辞法1. 韩语的对比法：通过突出对比的修辞方法。
2. 韩语的排比法：排比是指通过列举同类事物进行修辞的方法。
以上是初中韩语知识点的总结，掌握这些基本知识点可以帮助初中生更好的学习和使用韩语。
希望学生们能够努力学习，掌握好这些知识点，从而提高自己的韩语水平。
韩语语法学习：
2、 / :主格助词( ) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词” / ”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。
3、 :体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“ ”，使体词变成具有谓语动词的性质。“ ”是转 换体词为谓语形态的动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词＋ / ,体词＋ /+ ?/ . 体词加 / 表示主语，体词加 再加 ?/ 表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。
6、 —表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。
7、 :—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.
8、 用于动词词干后，表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部 原因，行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。 动词词干＋ ／ 也可用另一种否定形式“ +动词”代替“动词词干+ ”。
1、助格词（ ）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词 之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类 助词 主格助词 — / ,— 宾格助词 — / 属格助词 — / ,— / 呼格助词 — .— ,— ,— 与格助词 — ,— ,— ,— 处格助词 — ,— ,— 造格助词 — /
4、/ :—宾格助词( ) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动 词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋ / ，体词＋ / 他动词干＋ ?/
5、/ :—尊敬词尾( ) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋ / ＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋ / ＋连接词尾＋分句
韩语学习资料
一，助词的概念助词是附着于词、短语和句子之后，表示各种语法意义的语素。
所谓的语法意义，就是用于语言单位（语素、词、短语、句子）之间的组合的语法手段（助词、语尾、语序等）所表示的抽象的关系意义。
例如：동생이숙제를한다（弟弟做作业）中的“이”是格助词，表示行动的主体，“를”也是格助词，表示宾语。
二，助词的特点1.助词只有抽象的语法意义，没有具体的词汇意义。
2.助词在句子中不能单独使用，只能依附于词语后面，表示各种语法意义。
3.助词是粘着语素，与词的关系比较松散。
既能用于词的后面，还能用于别的助词、语尾和短语之后。
4.韩国语中一些助词，有变体。
例如：格助词가和이，宾格助词를和을等。
这是非区别性的位置变体，只是根据词的最后音节的开闭，交替使用。
5.助词在句子中可以省略。
三，助词分类韩国语中的助词根据语法功能分为格助词和添意助词。
其中格助词又分为：主格助词、宾格助词、属格助词、副词格助词和呼格助词。
韩国语属于中亚的乌拉尔-阿尔泰语系，是黏着语。
它的语法关系主要依靠附着在单词后面的助词或词尾的变化来表示，与汉语不同，汉语属于孤立语。
韩国语的助词和词尾是没有独立性的一种附加成分，它附着在词语后面表示词语之间的语法关系，或带来某种意义、语感等。
韩语的句子是主语+宾语+谓语。
体词是指主语宾语，他们不能直接联在一起要在主语后加助词宾语后加助词，所以实际的句子就是主语+主格助词+宾语+宾格助词+谓语+词尾。
还有其他的形势如：主语加谓语主语加宾语加谓语主语加间接宾语加直接宾语加谓语状语加主语加谓语主语加补语加谓语主语加主谓结构韩语中的助词分为：1.主格助词（주격조사）-가/이用于体词之后，基本功能时表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主体。
-----이름이무엇입니까? 您的名字叫什么？-----한국어가재미있습니다. 韩国语有意思。
2.宾格助词（목족격조사）-를/을用于体词之后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。
韩语初级语法从头学003 主格助词
韩语初级语法从头学003 主格助词-이-가
本期语法
主格助词-이/-가
-名词性词尾，附加在名词后面，表示这个名词是句中的主语。
-名词是闭音节结尾时用이,用开音节结尾时用가
이름이무엇입니까?
(이름：名字；무엇什么)
（你的）名字是什么？
남자그룹이많습니다.
(남자그룹男子组合；많다：多)
很多男子组合/男子组合很多。
친구가옵니다.
(친구：朋友；오다：来)
朋友来了。
의자가없습니다.
(의자：椅子；없다：没有)
没有椅子。
这里要注意的是，有四个单词与가连用时会发生变形
1.나+ 가= 내가我
내가갑니다. 我去。
2.저+ 가= 제가我(自谦语)
제가읽습니다.我读。
3.너+ 가= 네가你
네가착합니다.你很善良。
(착하다：善良)
4.누구+ 가= 누가谁
누가있습니까? 有谁？
当一个句子中有两个主语时，一般前面的是整个句子的主语，后面是陈述部分的主语。
동생이키가큽니다.
(동생：弟弟/妹妹；키：身高；크다：高/大)
这里동생是句子的主语
而키只是크다的主语，首先是个子高，形成一个主谓短语。
然后是整句句子要表达谁个子高，弟弟个子高。
그친구가마음이좋습니다.
(그：那个；마음：心、心地)
那朋友心好。
练习时间
请从已经学过的单词中挑出名词和动词各一个组成主谓句。
내가한국어를몰랐
我不懂韩国语。
韩语语法23助词句法记
○1呼语
○2感叹语
○3提示语：提出所要叙述的人或事物，引起注意，再叙述说明。由名词或名词词组充当，置于句子的前面。
○4插入语：插入句子中间或句子前后，表示一些补助意义。
分类
结构上分：词谓语句、特殊句。
◇1体词谓语句：体词做谓语的单句。
○1短形否定：指将否定词“”，“”直接接于谓词前，表示否定意义的句子。
○2长形否定：指将谓词词干后接“”，再接“”，“”等否定词形成的否定句。
◇2“”否定句、“”否定句、“”否定句（根据使用的否定词）
○1“”否定句 是指由否定词“”实现的否定句，以已经存在的肯定句的内容为前提，表示说话人的否定认识，带有事实否定的意义。一般只用于陈述句和疑问句中。
（6） 表示相同、包含，相当于汉语的“也”“又”
（7） 表示全部，相当于汉语的“不管”“不论”。
（8） 表示让步，相当于汉语的“即使 也好”、“就是 也行”。
（9） 表示条件原因，相当于汉语的“凭着”。
（10） 表示强调。
（11） 表示包罗，相当于汉语“每”。
（12） 表示包含，也有强调情况不利的意思，相当于汉语“（甚至）连…都…”“不论…也…”。
○2“”否定句 是指由否定词“”实现的否定句，表示由于主体的能力或外界的原因而不能实现某事，常带有价值否定的意义，有时也可以表示说话者委婉的拒绝或强烈的否定。一般只用于陈述句和疑问句中。
○3“”否定句 是指由否定词“”实现的否定句，用在命令句和共动句中表达否定意义时。
◇3双重否定 不表示强烈的肯定，是通过迂回的方式委婉地表示说话者轻微肯定的主张。
○1主语+体词谓语
○2主语定语+体词谓语
韩国语助词汇总
尊敬词尾
属格助词 介绍固定格式 介 绍
있다→계시다 자다→주무시다 먹다→잡 这些是本身含有尊敬意义的词的情况。 수시다 体词+의 构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”。 体词+를/을 소개하다 体词+라பைடு நூலகம்（开）/ 이라고（闭） 하다 相当于汉语的“介绍„”。 表示特定的称谓，相当于汉语的“叫”“称”。 直表示接引用。
用于谓词词干和体词的谓词形之后，表示疑问。 재미있습니까? / 합니까? 用于动词词干后，表示说话者要求听者和自己一起行动，相当于汉语里的“吧 읽읍시다. / 공부합시다. ”。 用于动词词干后，表示说话者指使或请求听话者做某种行动，表示命令。 앉으십시오/앉으세요 오십시오/오세요 用于体词后表示它所陈述的主体，表示主语。 用于名词后面，使这一名词成为句中的宾语。 우리는 학생입니다. 사과를 삽니다.
体词+부터 体词+까지
相当于汉语的“从„到„”。
몇 시부터 몇 시까지 한국어를 공부합니까?
名词、代词+와（开）/ 과（闭） 하고（口语） 相当于汉语的“和„一起„” 连接词 그리고 그렇지만
连接两个句子的连续副词，表示顺接关系，相当于汉语的“另外„还”“然后 나는 개를 좋아합니다. „还” 그리고,고양이도 좋아합니다. 连接两个句子，表示转折关系，相当于汉语的“但是„”“然而„” 서점에 갔습니다. 그렇지만 책을 안 샀습니다. 형이 있습니까? 아니오,없습니다.
副词格助词 副词格助词 表示否定常用格 式
它是转换体词为谓语形态的唯一动词，相当于汉语里的“是”。 학생이+ㅂ니다→학생입니다. 前者表示主语，后者表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“„是„吗？”“„ 여기가 우리대학입니다. 是„” 用在表示场所的名词后，表示行动到达的地点或目的地，这时它常和表示去向 인제 학국에 왔습니까? 的趋向动词连用，在句子中作地点状语，表示“去某处”。 어디에 갑니까? 니장에 갑니다. 表示动作、行为发生的时间，作时间状词。 表示行为动作进行的场所，相当于汉语的“在某处”。 表示主观否定，因本身能力不够而使之不可能时使用。 表示客观否定，因外部的原因或行动而使之不可能时使用。 금년 2월에 왔습니다. 학교에서 공부를 합니다. 신문을 보지 않았습니다. 선문을 안 보았습니다. 너무 바빠서 쉬지 못했습니다. 신이 작아서 못 신습니다. 친구와 영화관에 갔습니다. 내일 저하고 학교에 갑시다.
韩语基础助词详解
一. 主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.가/이선생님이오셨다老师来了누나가집에있다姐姐在家여기가병원이다这里是医院2.께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了선생님께서강의하신다老师讲课二. 目的(宾)格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视어제저녁에맥주를마시었다昨晚喝了啤酒철수가표창을받았다哲洙受到了表彰三. 属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书四. 副词格助词副词格助词使其前面的词语充当状语。
(一) 表示间接对象的副词格助词1.에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面2.에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩(二) 表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2) 地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习(三) 表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3) 表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5) 表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表(四) 表示比较对象的副词格助词1.보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少(五) 表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
韩语基础助词
韩语基础助词韩国语基础助词专题助词指：附着在词、短语和句子之后，表示各种语法意义的语素。
韩国语的助词根据语法功能可以分为格助词和添意助词两类。
下面分类为大家列出基础助词：格助词一. 主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.가/이선생님이오셨다老师来了누나가집에있다姐姐在家여기가병원이다这里是医院이책이한국어책이다这本书是韩国语书2.께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了선생님께서강의하신다老师讲课이분께서이병원의원장이시다这位是这个医院的院长할아버지께서우리학교교장이시었다爷爷曾是我们学校的校长二. 宾格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视어제저녁에맥주를마시었다昨晚喝了啤酒철수가표창을받았다哲洙受到了表彰三. 属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书내가너의부탁대로한국어사전을사왔다我按你的嘱托买来了韩国语字典四. 副词格助词副词格助词使其前面的词语充当状语。
(一) 表示间接对象的副词格助词1.에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校어머니께서시장에가셨다妈妈去了市场3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고6시에만난다6点和朋友见面매일밤10시에잔다每天10点睡觉2.에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩학생들이선생님에게/께선물을드리었다学生们给了老师礼物(二) 表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2) 地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习(三) 表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3) 表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5) 表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表(四) 表示比较对象的副词格助词1.보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少(五) 表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
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第十章格助词1
1.格助词的定义及分类
1）格助词的定义
格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。
这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。
学习和使用格助词时要注意以下两点。
（1）韩国语用格助词来表示语法关系，而汉语则用词序来表示语法关系，汉语中没有相当于韩国与格助词这一类东西（除某些介词外）。
初学韩国语的人容易漏掉格助词。
要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。
（2）
韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：아버지,어머니）与闭音节（有收音的，如：학생,
선생님）的区别，而具有不同形态。
例如同样表示主格意义的格助词，在开音节后面加“가”，闭音节后面加“이”。
宾格、副词格助词，都有同样的情况。
开音节后面：를, 로, 와
闭音节后面：을, 으로, 과
例：
날씨가따뜻하다.
天气暖和
사람이많다.
人很多。
신문을읽는다.
读了报纸。
피리를분다.
吹笛子。
집으로간다.
回家。
바다로간다.
去海边。
오빠와언니
哥哥和姐姐。
책상과의자
桌子和椅子。
2）格助词的分类。
格开音节后闭音节后备注
------------------------------------------------------------------------------------ 主格가, 께서이, 께서
------------------------------------------------------------------------------------- 属格의
------------------------------------------------------------------------------------- 宾格를을
------------------------------------------------------------------------------------- 副에用于非活动体名词后面
------------------------------------------------------------------------------------- 词에서
------------------------------------------------------------------------------------- 格에게, 께, 더러, 한테用语活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 助에게서
------------------------------------------------------------------------------------- 词로, 로서, 로써으로, 으로서, 으로써也用于“ㄹ”收音下用于除“ㄹ”外的收音下
와, 랑, 하고과, 이랑, 하고
보다, 만큼,처럼
-------------------------------------------------------------------------------------
呼格야, 여, 시여아, 이여, 이시여
-------------------------------------------------------------------------------------
补格助词가이
-------------------------------------------------------------------------------------
2. 主格助词的用法
1）主格助词“가/이”的用法
主格助词“가/이”表示主语，这是主格助词的基本用法，作主语时，大体上有如下几种情况。
（1）主格助词“가/이”表示行动的主体，即行动是主语做出的。
如：
우리가여기서알게된것도하나의연분이라고할수있지요.
我们能够在这里相识，也可以算作是一种缘分。
네눈이아무리높다해도눈섭아래있어.
你的眼光再高也在眉毛下面。
네가아무리떠들어봤자아무른소용이없어.
你再怎么吵闹，什么用处都没有。
햇볕이따가워더위먹을수있어니조심해.
太阳的温度太热，注意中暑。
(2) 疑问代词作主语时，通常主语由“가/이”表示，回答时一般也用“가/이”。
如：
누가너한테알려주던？
谁告诉你的
친구가알려주었습니다.
朋友告诉我的。
어느분이결산합니까？
哪一位买单
저기저분이결산합니다.
那里的那位结
어디가아픕니까？
哪儿疼啊
이빨이아파요.
牙痛。
무엇이필요합니까？
需要什么
디지탈카메라가필요합니다
需要数码相机。
（3）主格助词“가/이”表示主语是谓语所陈述的对象。
如谓语是动词，主语则是行动或状态变化的主体；如谓语是形容词，主语则是性质、状态的主语。
这时主语都用“가/이”，它说明行动、变化、性质、状态的主体正是“가/이”所接的体词，而不是别的。
如：
오늘비가온다니우산을들고가세요
听说今天下雨，带把伞走吧。
추운겨울이지나가고화창한봄날이왔다.
寒冷的冬天已过，风和日丽的春天来了。
바람이세게불어요.
风刮得很大。
산이좋고물이맑은나의고향
山清水秀的我的故乡。
마음씨가착하지않으면얼굴이아무리예쁘도꽝이야.
心地不善良容貌再怎么美也没有用。
북경의날씨가갈수록더워져요.
北京的天气越来越热了。
2) 补格助词“가/이”的用法
（1）“가/이”跟在体词后面，在句子中充当补语，与主格助词不同。
如:
코끼리는코가길다.
大象的鼻子很长。
철수는반장이되었다
哲洙当上了班长。
저사람은술이제일이다
那个人酒是第一。
（2）“가/이”用在“되다”前面，表示转诚的意思。
文章里充当补语。
올챙이는개구리가되었다
蝌蚪变成了青蛙。
물이얼어서얼음이되었다.
水冻成冰了。
그사람은머저리가된것같아요.
那个人好像变了傻瓜似的。
（3）“가/이”用在“아니다”前面，表示被否定的对象。
相当于汉语的“不是”。
文章里充当补语。
如:
어제온그사람은이사람이아니다.
昨天来的那个人，不是这个人。
그는한국사람이아니다.
他不是韩国人。
고래는물고기가아니다
鲸鱼不是鱼。
（4）“가/이”表示强调
나는불고기가먹고싶다.
我想吃烤肉。
오늘행사에그가참가하지않을리가없다.今天的活动他不可能不参加。
나는먼고향에계신부모님이보고싶다. 我想念远在故乡的父母。