少儿钢琴教学经(启蒙)

1．教材及其使用：

钢琴启蒙的教材，如果对于儿童的话，首推《汤普森简易钢琴教程》，俗称小汤。这套书是公认的进程合理，有趣有益。例如，在小汤的第一册中，一开始就是右手与左手的大拇指弹奏。这个大拇指可是重中之重啊，这个手指立好了，整个手的支撑能力就好说了。另外，在学到第二册的时候，建议可以增加《儿童钢琴初步教程》，这是一套中国乐曲为主的教材。众所周之，汤普森是美国人，因此他的教材里面就是西方和美国的音乐，像一些美国民歌啊，黑人音乐之类都有反映；但我们中国儿童毕竟生长环境不一样，所以大部分小孩子都很喜欢这套儿童初步，因为很亲切好玩，她们就觉得好听，喜欢弹。因此我的做法是小汤为主，儿童初步为辅。同时学到小汤二册中期的时候，可以加入《拜厄》了。如果孩子很小，就可以用《孩子们的拜厄》。另外还有一本《孩子们的哈农》，也可以在开始拜厄后慢慢加入。

2．学习进程：

世上没有两片完全相同的树叶，那就更加没有两个完全相同的学生了。因此，所谓的学习进程只是一个相对的概念，还需要看具体情况。按照我的经验，年纪比较幼小的小孩子，尤其是还在上幼儿园的小朋友，第一个月学琴只用做一件事情就好：用大拇指弹奏，保持手型。也就是说，是小汤第一册的前面几条练习。这些大拇指的练习，要求手型要对，手臂要协调，肩膀要放松，触键的手型要非常的正确，掌关节撑好，数拍子要很慢很慢（快两秒一拍哦）。要做到这一些可是很不容易的啊！尤其是一些天生手指比较小的小朋友。一般来说，胖胖的小朋友，手指手掌比较宽厚的，总是更容易做好一些。

一般来说，我第一个月主要都是讲手型，要求掌关节支撑好，十个手指都立起来，尤其要注意的是一指和五指。其中由于小指头天生比较短，所以小朋友们的手经常要往小指方向倒，这个时候要把整个手掌往内侧一点，这样就可以每个手指都站立的很好了。我觉得《儿童初步》里面第一册的手型照片很好，可以做参考。还有，我从一开始就很强调让她们听自己的声音，通过听觉来调节动作，要用钢琴弹出很漂亮的音色，这个只要是习惯了正确的动作姿势很快就可以做到的，声音和动作很相辅相成。

小汤里面的每首曲子都有曲名和图画，专业术语叫“标题音乐”，^_^，所以我在孩子们弹完之后会让他们看看曲名，想想这个曲子是什么意思，有什么样的感情。小朋友总是会很配合的告诉我她们的想法，也很好玩的。

小孩子学琴刚开始总是坐不住的，而且注意力也不够集中。我一般这样办：一个是通过自己加上很好听的四手联弹作为奖励，让他们觉得弹琴又好听又开心；然后是发现弹琴快要坐不住的时候，会让他们起来，我来做示范，或者和他们说说别的事情，这样一打岔，再回来弹琴就会思想集中一些了。还有，如果是很小的小朋友，弹的好的话我会给她画一个五角星，或者给她谱子上贴一个漂亮的卡通小贴纸，小孩子很喜欢^_^。另外，有些家长看见学生弹的不好老是骂，我会和家长沟通，让她们了解我的教学想法，要她们配合好我，给学生创建良好的教学氛围，千万不能让孩子觉得一弹琴就挨骂甚至挨打，这样的话就完蛋了，

除非真的是贝多芬莫扎特那种级别的，或者一心想把孩子培养成郎朗的。不过这种要求比较极端的家长倒是没碰到过，所以和她们沟通后都会很配合。：）

3．教学思路和方法：

总结一下，主要是：

先学断奏，再学连奏；

一个手指基本站立好再学下一个手指；

经常采用辅助的唱谱练习、数拍子练习、打拍子练习；

让孩子除了学手型和认谱，还启发她们理解音乐的内涵和情感；

多听自己的声音，建立正确的音色概念；

鼓励为主，适当奖励；

和家长做好沟通，让她们在教学中起到最大的辅助作用；

建立良好的教学气氛，让孩子喜欢上课，喜欢学琴，进而喜欢学音乐。

让她们喜欢音乐，这最后一点是最最最重要的！