15_这片土地是神圣的完美版
15、《这片土地是神圣的》PPT课件
• 我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。青草、绿叶 、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏 马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流 经树干，就像血液流经我们的血 管一样。我们和大地上的山峦河 流、动物植物共同属于一个家园 。
导读目标三
自由读4-8自然段，面对这片神 圣的土地，西雅图认为我们应该怎 么做？请在文中找出相关的语句， 写上自己的感受和体会,并做好旁批.
每一部分都是神圣 善待河水
善待好空气
善待动物 人类属于大地
想一想：
1.这篇演讲稿反复强调的观点是 什么？
2.画出文中反复出现三次的句子 并想一想有什么作用？
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
• 全文可分为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河
水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的
力量和情感来保护它。
主要内容
这片土地—— 美国西北部的印第安人领地。
第二课时
导读目标二
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
六年级第15课这片土地是神圣的优秀课件共享PPT4 (1)
面对这片神圣的土地， 西雅图向白人政府提出 了什么要求呢？
善待河水
照管好空气 照顾好动物
如果我们放弃这片 土地，转让给你们，你们 一定要记住：这片土地是 神圣的
思考问题
为什么“如果我们放弃这 片土地，转让给你们，你们 一定要记住：这片土地是神 圣的”这句话在课文中反复 出现了三次呢？
任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。
地的。
大地不属于人类，而人类是属于大
15.这片土地是
神圣的
“神圣”：极其崇高而庄严。
“这片土地”指的是哪片土地？为 什么用“神圣”来形容呢？
西雅图酋长：
大约一百年前，他是美国西北部一个印地安部落的酋 长，当时他的族人必须离开他们的土地，搬到保留区去住， 情况很凄惨。 那时，白人从东岸横跨美洲大陆往西进，其中发生了 很多令人遗憾的事件，当时西雅图酋长说了一席不寻常的 话，他说：「好吧！我们会离开。」因为印地安人试过一 切办法，他们奋战过，他们躲避过，最后只剩下两条路： 不是去死，就是搬到保留区去。所以西雅图酋长才说： 「好吧！我们会离开。」 可是，他又说：「要我离开，我 对华盛顿的大首领只有一个要求。」
闪闪发光
你知道这些词语的意思吗？
麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。
原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。
麋鹿
你知道这些词语的意思吗？
麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。
原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。
滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要
由松香和（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
写 作 背 景
19世纪50年代，“华盛顿特区” 的白人领袖想购买美国西北部的 印第安人领地。于是西雅图就写 了一封信给收购土地的人们，本 文是根据当时印第安人酋长西雅 图的回信编译的。
人教版小学语文《这片土地是神圣的》课文原文及赏析
人教版小学语文课《这片土地是神圣的》课文原文及赏析《这片土地是神圣的》原文：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
河流潺潺，是大地的血液在流淌；山峦巍峨，是大地的骨骼在挺立。
我们和大地上的万物共享着同一片天空，同一轮太阳，同一个月亮。
空气与它所滋养的生命之间，没有界限。
河水滋润着大地，也滋润着我们的心灵。
人类属于大地，大地也属于人类。
我们要像尊重自己的生命一样尊重大地。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣洁的。
每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡叫的小蜜蜂，都在传达着大地的秘密。
我们要学会倾听大地的声音，感受它的喜怒哀乐。
当我们把大地视为母亲，我们就不会随意破坏它，就不会贪婪地掠夺它的资源。
因为任何对大地的伤害，最终都会回到我们自己身上。
这片土地是神圣的，它承载着我们的生命，孕育着我们的希望。
让我们用敬畏之心对待每一寸土地，用感恩之心回报大地的恩赐。
让我们的子孙后代也能享受到这片土地的丰饶和美丽。
赏析：《这片土地是神圣的》是一篇充满深情和哲理的课文，作者以诗意的语言描绘了人与自然的紧密联系，强调了保护环境、尊重自然的重要性。
文章开头就提出了“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”的观点，强调了人与自然的共生关系。
接着，作者通过比喻和拟人的手法，将大自然中的各种元素赋予生命和情感，使读者感受到大自然的生动和亲切。
在论述人与大地的关系时，作者强调了尊重和保护的重要性。
他指出，每一处自然景观都是神圣的，都值得我们去珍视和保护。
同时，他也警告我们，任何对大地的伤害最终都会回到我们自己身上，这无疑是对人类过度开发和破坏环境行为的一种警示。
最后，作者呼吁我们要用敬畏和感恩之心对待大地，让我们的子孙后代也能享受到这片土地的丰饶和美丽。
这种对未来世代的责任感和使命感，使得文章的主题更加深刻和感人。
总的来说，《这片土地是神圣的》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它引导孩子们认识到人与自然的和谐共生关系，培养他们的环保意识和责任感，对于构建生态文明社会具有重要的启示作用。
人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文原文
三一文库（）/小学六年级〔人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文原文〕这片土地是神圣的对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
15课《这片土地是神圣的》精品PPT课件
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹 的表达效果，不仅使主题深化，而 且强化了作者想要表达的情感。
如果我们放弃这片土地，转让给你 们，你们一定要记住：这片土地是神 圣的。
“你们”是谁？“我们”把土地转让给“你 们”，“你们”应该怎么去做？在课文中找 出有关的语句。
你们要像我们一样热爱它，照管它。 为了子孙后代，你们要献出全部的力量和 情感来保护大地。
1、我们是怎样热爱、照管这片神 圣的土地的？
2、我们为什么要这样热爱、照管这 片土地？
任何降临在大地上的事，终究 会降临在大地的孩子身上。
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shèng 骏马 jùn 潺潺 chán 回荡 dàng 善待 shàn 松脂 zhī 滋养 zī 婴儿 yīng 闪闪发光 shǎn
雄鹰 滋润 宝贵 眷恋
yīng rùn guì juàn
19世纪50年代，“华盛顿特 区”的白人领袖想购买美国西北 部的印第安人领地。本文是根据 当时印第安人----酋长西雅图的回 信编译的,这篇文章被誉为是有史 以来在环境保护方面最动人心弦 的演说。西雅图对白人很友好， 为了纪念他，美国西北最大的海 岸城市命名为西雅图。白人居民 还在他的墓地上建立了为三个部分：
• （一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。 • （二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河
水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。 • （三）强调大地是人类的母亲，我们要用全部的
力量和情感来保护它。
主要内容
• 1、这片土地指的是哪片 土地？
课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验 中是圣洁的？
人教版小学六年级上册语文这片土地是神圣的课文原文
人教版小学六年级上册语文《这片土地是神圣的》课文原文这片土地是神圣的对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
《这片土地是神圣的》
我们热爱大地，就像初生的婴 儿眷恋也是我们的一部分。
我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
请同学们默读课文4至8自然段 按要求画批: 1、西雅图对白人提出了三方 面的嘱托，找到这三条，试着用 简练的语言概括出来。 2、画出打动你心灵的语句。
闻到 雨后清风的气息
听到 空气浮过水面的声音
感受到风中飘来的松脂的幽香 品尝 风经过草地后的甜美味道
“大地是我们的母亲。任何降临 在大地上的事，终究会降临在大 地孩子的身上。”
大地不属于人类，而人类是 属于大地的。
地球上
不可再生的自然资源主要
有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产 资源。它们经过了上亿年才形成。这些资
溪中、河里的晶晶流水不仅是水，是我们世代祖先的血。 若卖地给你，务请牢记，这地是圣洁的，务请教导你的子子孙 孙，这地是圣洁的。湖中清水里的每一种映象，都代表一种灵 意，映出无数的古迹，各式的仪式，以及我们的生活方式。流 水的声音不大，但它说的话，是我们祖先的声音。 河流是我们的兄弟，它解我们的渴，运送我们的独木舟， 喂养我们的子女。若卖地给你，务请记得，务请教导你的子女， 河流是我们的兄弟，你对它，要付出爱，要周到，像爱你自己 的兄弟一样。 白人不能体会我们的想法，这点，我知道。 在白人眼里，哪一块地都一样，可以趁夜打劫，各取所需， 拿了就走。对白人来说，大地不是他的兄弟，大地是他的仇敌， 他要一一征服。 白人可以把父亲的墓地弃之不顾。父亲的安息之地，儿女 的出生之地，他可以不放在心上。在他看来，天、大地、母亲、 兄弟都可以随意买下、掠夺，或像羊群或串珠一样卖出。他贪 得无厌，大口大口吞食土地之后，任由大地成为片片荒漠。
• 19世纪50年代，这里神圣的一切都被 打破了，华盛顿特区的白人领袖要购 买这片土地，于是印第安人必须离开 了，这片土地上有着他们祖先的以及， 有着美好的往事……但是，别无选择， 他们必须离开。就在这时，印第安部 落首领西雅图发表了振奋人心的演说， 倾诉了印第安人对这片土地的深深情 怀……
【精品】六年级上语文同步阅读及答案-15.这片土地是神圣的-人教新课标
【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读15 这片土地是神圣的静静地等待如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样？如果所有的动A ．设问句B ．疑问句C ．反问句4．对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。
①__________ ②__________ ③__________5．“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
”这句话在文中反复出现，其作用是什么？_____________________________________________________________________ 静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。
一次，我终于有机会来到这里。
这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲儿。
他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。
一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。
透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然，一个急刹车。
我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后，伸手指向公路一侧。
只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。
扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。
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思考：
1、这片土地指的是哪片土地？
2、为什么用神圣来形容这片土
地？
以下词语你会读会写吗？
圣洁 shâng 骏马 jùn 雄鹰 yīng
潺潺
善待
chán
shàn
回荡
松脂
dàng
zhī
滋润
宝贵
rùn
guì
滋养
zī
婴儿
yīng
眷恋
juàn
闪闪发光 shǎn
想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？
任何降临在大地上的事，终究会降
临在大地的孩子身上。
人类的生存与大地密切相关，一 旦家园被毁，人类也无法生存。
任何降临在大地上的事，终究 会降临在大地的孩子身上。
大地不属于人类， 而人类是属于大地的。
人类需要并依赖大地， 但大地不受人类控制。
思考问题
为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
背景知识： 19世纪50年代，“华盛顿特 区”的白人领袖想购买美国西北
部的印第安人领地。本文是根据
当时印第安人酋长西雅图的回信 编译的。西雅图对白人很友好， 为了纪念他，美国西北最大的海 岸城市命名为西雅图。白人居民 还在他的墓地上建立了纪念碑。
印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的
历史背景
美国的西雅图市的名称来自原 住民酋长希尔斯（Sealth）。当最 早的殖民者于1850年前后抵达此地 时，希尔斯酋长曾给予他们保护和 友谊。 西雅图的拓荒者们，尊重这 群长久居住在艾略特湾（Elliott Bay）一带的度瓦米许 （Duwamish）原住民族，就直接 将这块移民地的新生地命名为酋长 希尔斯（Sealth）的名字，这中间 因为一些口语误传，最后便成为 Seattle（西雅图），这就是西雅图 市名的由来。
• 全文可分为三个部分：
• （一）总写这片土地是神圣的。
• （二）表达了西雅图的强烈要求：要善待河水、 空气、动物等。
• （三）总结人类是属于大地的，要热爱这片土地。
主要内容
• 1、文中哪些地方体现了 这片土地是神圣的？
我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。
人类与大地关系密切、不可分 割，大地的地位很重要。
看看照相术刚发明的时候拍摄的印第安人照片，有没有觉得亲切感？
西雅图——常青城
西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城 市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和 终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，
它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的 气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世 界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那 样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆 盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着 几十个大小不等的湖泊。
善待河水
河水运载我们的木舟，木舟在 永流不息的河水上穿行，木舟上满 载着我们的希望。 河水是我们的兄弟，也是你们 的兄弟。你们应该像善待自己的兄 弟那样，善待我们的河水。
善待河水
空气对我们来说也是宝贵
的，因为一切生命都需要它。 空气与它滋养的生命是一
体的，清风给了我们的祖先第
一口呼吸，也送走了祖先的最
后一声叹息。同样，空气也会
给我们的子孙和所有的生物以
照管好空气
生命。
照顾好动物
没有了动物，人类会怎样？如果所有的
动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物
身上的命运终究也会降临到人类身上。
像我们教导自己的孩子那样告诉你们 的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大 地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
这句话是体现课文主旨的语句。 这句话反复出现，产生了一咏三叹的 表达效果，不仅使主题深化，而且强 化了作者想要表达的情感。
我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
我们和大地上的山峦河流、动 物植物共同属于一个家园。
我们不应以旁观者的姿
态，而应用主人的身份去保
护自己的家园。
面对这片神圣的土地，
西雅图认为我们应该怎么
做？
善待河水
照管好空气
照顾好动物
溪流河川中闪闪发光的
不仅仅是水，也是我们祖先
的血液。
水是生命的源泉。祖先用心血保 护水，水源才不被破坏、被污染。我 们也应爱护水源，就像尊重祖先一样。
一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生
命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭， 他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的 许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美 国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印
第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。