定语从句学习的难点突破
初中英语定语从句教学的难点与突破策略
初中英语定语从句教学的难点与突破策略作者：谢彪德来源：《科教导刊》2024年第18期摘要文章深入探讨了定语从句教学中的四大挑战：语法规则的深层结构与表层形式的矛盾、母语思维模式的干扰、认知发展阶段的局限性，以及语境缺失与意义剥离的教学现状。
这些挑战影响了学生对定语从句的准确理解和有效运用。
为应对这些挑战，教师需要采取针对性的教学策略，如构建认知桥梁、强化语境教学、考虑学生的认知发展阶段，以及减少母语负迁移等。
通过这些策略，教师可以帮助学生更好地掌握定语从句的用法，提高他们的英语语法水平和语言交际能力。
关键词定语从句；深层结构；表层形式；母语干扰；认知发展；语境教学中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdk.2024.18.036The Difficulties and Breakthrough Strategies in Teaching Adjective Clausein Junior High School EnglishXIE Biaode（Gaoba Jianshe Nine-year School， Wuwei， Gansu 733000）Abstract This article delves into the four major challenges in teaching attributive clauses： the contradiction between the deep structure and surface form of grammar rules， interference from native language thinking patterns， limitations in cognitive development stages， and the current teaching situation of context loss and meaning detachment. The article points out that these challenges affect students' accurate understanding and effective use of relative clauses. To address these challenges， teachers need to adopt targeted teaching strategies， such as building cognitive bridges， strengthening contextual teaching， considering students' cognitive development stages，and reducing negative transfer of mother tongue. Through these strategies， teachers can help students better grasp the usage of relative clauses， improve their English grammar level and language communication ability.Keywords adjective clauses; deep structure; surface form; mother tongue interference; cognitive development; contextual teaching定語从句作为英语语法中的一个重要组成部分，在初中英语教学中占据着举足轻重的地位。
定语从句教学重难点
定语从句教学重难点定语从句是我们中学考试的一个考点，也是我们同学们需要掌握的。
下面搜集了定语从句教学重难点内容，不妨去了解一下吧!用来说明主句中某一名词或代词(有时也可说明整个主句或主句中一部分)而起定语作用的句子叫作定语从句。
一.词引导的定语从句1. 关系代词用来指代先行词是人或物的名词或代词句子成分用于限制从句或非限制性从句只用于限制性从句代替人代替物代替人或物主语 Who which that主语 Whom which that宾语 Whose(=of whom) whose(=of which)例1：This is the detective who came from London.例2：The book which I am reading is written by Tomas Hardy.例3：The desk whose leg is broken is very old.例4：This is the room that Shakespeare was born in.2.关系代词的用法(1) 如果先行词是all, much, anything, something, nothing, everything, little, none等不定代词，关系代词一般只用that，不用which。
例如：All the people that are present burst into tears.(2) 如果先等词被形容词最高级以及first, last, any, only, few, mush, no, some, very等词修饰，关系代词常用that,不用which, who，或whom。
例如：(3) 非限制性定语从句中，不能用关系代词that,作宾语用的关系代词也不能省略。
例如：There are about seven million people taking part in the election, most of whom、are well educated.(4) which还有一种特殊用法，它可以引导从句修饰前面的`整个主句，代替主句所表示的整体概念或部分概念。
高中英语定语从句学习难点指津
高中英语定语从句学习难点指津高中英语定语从句学习难点指津篇一：高中英语定语从句学习难点指津定语从句是高中生要重点掌握的语法点之一，学生在学习定语从句时遇到了很多问题，亟待解决。
为了使学生对定语从句的学习不再迷茫，笔者对这些难点进行分析并提出相应的解决对策。
一、不会分析定语从句句子成分，需要构建句子成分、句子类型的相关知识。
学生在学习定语从句时，常忽视与之相关的简单句、并列句和其他主从复合句的知识，产生一些问题。
所以，破解定语从句的关键是正确地处理好初、高中英语语法基础知识的衔接，填补学生语法知识的空白，讲解清楚简单句、并列句、主从复合句的定义与区别。
谓语是句子成分分析的关键。
谓语（predicate verb）用来说明主语的动作、行为、特征或状态，一般由动词或动词短语承担。
谓语动词具有各种时态、语态及语气的变化。
[1]因此，可以这样总结：16种时态中的任意一种（主动/被动）由情态动词+不定式这类构成，都可以视为谓语，其前的名词或代词（相当于名词、代词的短语、从句）就是主语，其后的名词或代词（相当于名词、代词的短语、从句）就是宾语，此时的谓语动词是行为动词中的及物动词，若谓语动词是不及物动词，其后无介词则无宾语，有介词则可接宾语；倘若构成时态的中心动词为连系动词，其后的名词、形容词等就是表语。
一个简单句有且只有一个谓语动词（即时态）；由并列连词串起来的两个或两个以上的简单句称为并列句，其地位平等，也可用分号（；）连接；由从属连词引导，把两个或两个以上的句子连接起来，而其中一个处于主导地位（其前无连词），称为主句，另一个处于从属地位（由连词引导），称为从句，它们一起合称主从复合句。
[2]定语从句属于主从复合句的一种，其从属连词称为关系词。
依据教学经验，定语从句的试题多用到句子成分的分析。
若需用关系代词，则定语从句中必缺少主语、宾语、表语、定语中的某一种，或者先行词代入定语从句可以充当其主语、宾语、表语、定语中的某一种；若需用关系副词，则定语从句必缺少状语，或者先行词可以代入定语从句充当其状语。
定语从句学习的难点突破
定语从句学习的难点突破所谓定语从句（THE ATTRABUTIVE CLAUSE）是指在主从复合句中修饰主句中的名词或代词的从句。
定语从句在英语学习中是比较复杂却又是运用的比较广泛的一种从句形式,是各级各类英语语法必考的热点之一，也是考生通常感到较难掌握的语言知识之一，而且随着阅读理解在各种考试中得占分比例的增加，定语从句的重要性就更加突出了，因为，使阅读文章复杂化的简单途径就是借助于定语从句。
所以正确理解定语从句不仅在单项选择，而且在完形填空、阅读理解、以及书面表达中都非常重要，因为定语从句的掌握好坏直接影响到考生们对于长句、难句、复杂句的理解，进而直接影响考生的得分。
整理本定语从句语法专题的目的，就是帮助考生用最短的时间攻克定语从句学习难关，在考试中取得好成绩。
一、定语从句的基本概念：(一)定义(二)关系代词的作用(三)须用that引导的定语从句情况1：nothing,everything,anything,muc h, all,little，something等不定代词作先行词时，常用that引导从句.例句:Is there anything that I can do for you?情况2:指物的先行词前被序数词修饰时。
例句:The first thing that we should do is to help him.情况3:指物的先行词前被形容词最高级修饰时。
例句:This is the best foreign film that I have ever seen.情况4:指物的先行词前被the very, the only, the same修饰时。
例句:That’s t he very tool that we are looking for.情况5:先行词既指人又指物时。
例句:They talked about the things and friends that they could remember.情况6:主句是由Who/Which引导的特殊疑问句时。
定语从句教案重难点
定语从句教案重难点一、定语从句的概念与作用1. 定语从句的定义：定语从句是一种dependent clause，用来修饰名词或代词，起到形容词的作用。
2. 定语从句的作用：在句子中，定语从句起到修饰名词或代词的作用，使句子更加具体、明确。
3. 定语从句与先行词的关系：定语从句与先行词之间通过关系词来连接，关系词在定语从句中起到连接作用，并在定语从句中担任一定的语法成分。
二、关系词的分类与用法1. 关系代词：who, which, that等，用于指代人或物。
2. 关系副词：where, when, why等，用于表示地点、时间和原因。
3. 关系代词和关系副词的用法：关系词在定语从句中担任一定的语法成分，如主语、宾语、表语等。
关系词的选择要根据先行词和定语从句的语境来确定。
三、限制性定语从句与非限制性定语从句1. 限制性定语从句：定语从句对先行词起到限定作用，即如果去掉定语从句，句子的意思会发生改变。
2. 非限制性定语从句：定语从句对先行词起到补充说明作用，即如果去掉定语从句，句子的主要意思不会发生改变。
3. 限制性定语从句与非限制性定语从句的用法：在句子中，限制性定语从句通常用逗号与主句分开，而非限制性定语从句则不用逗号与主句分开。
四、定语从句的倒装1. 定语从句的倒装现象：在定语从句中，关系词位于主语之前，即关系词+ 谓语+ 主语。
2. 定语从句倒装的用法：定语从句的倒装主要用于强调关系词或先行词，使句子更加突出。
3. 定语从句倒装的注意事项：并非所有的定语从句都需要倒装，要根据句子的语境和意义来判断是否需要倒装。
五、定语从句的练习与巩固1. 练习题：请根据先行词和语境，选择合适的关系词，并填入空格中。
2. 练习题：请将下列句子改为定语从句，并注意关系词的选择和倒装现象。
3. 练习题：请判断下列句子中的定语从句是限制性定语从句还是非限制性定语从句，并解释原因。
六、关系代词who的用法1. who的定义：who用于指代人，在定语从句中作主语或宾语。
突破定语从句重难点
突破定语从句重难点定语从句对于高中学生而言一直是一个重点，更是高考中的热点。
但在学习过程中学生没有办法准确的掌握。
主要原因是该知识点内容繁杂，同时学生还必须掌握一定的句子结构分析的基本知识。
为使学生更容易掌握定语从句的知识点本文作者将定语从句中的疑难点及高考中的常考点进行了总结，并配以例句讲解及适量练习题以利于学生更好理解和掌握。
.Practice Ⅰ运用所学选择正确关系词1. when I arrived ，Bryan took me to see the house ____ I would be staying.A. WhatB. whenC. whereD. which2. He wrote a letter _____ he explained what had happened in the accident.A. WhatB. whichC. whereD. how3. By 16：30，____ was almost closing time，nearly all the paintings had been sold.A. WhichB. whenC. whatD. that4. I can never forget the day ____ we worked together and the day ____ we spent together.A. when；whichB. which ；whenC. what；thatD. on which；when【难点提示1】只能用that的情况1. That’s the most expensive hotel that I’ve ever stayed in.2. That’ll be the last thing that I’ll do to you.3. The ship was the first one that ever sailed across the Atlantic Ocean.4. The scientists and his achievements that you told me about are admired by bus all.5. Who is the man that is standing over there？6. Which of the books that have beautiful colors are on how to learn English？7. I don’t agree with everything that you said at the meeting.1. This is the only book____ I can find.2. All the apples ______ fell down from the trees were eaten up by the pigs.3. I always miss the teachers and the kindergarten _____ my parents often talk about.【难点提示2】Whose引导的定语从句可改写为the+ n.+of which / whom +定语从句of which / whom + the+ n. +定语从句I know the man whose name is John.=I know the man the name of whom is John.=I know the man of whom the name is John.1. I know a lot of people ____ family is not rich but live happily together.A that B. whose C. their D. of them2. Do you know the man ____ daughter happens to work here？A. whomB. whoC. whoseD. of whom3.I barely know anyone ____ works are as famous as Shakespears’A. whomB. whoC. whoseD. of whom4.Gorge Orwell，_____ was Eric Arthur，wrote many political novels.A. The real nameB. of whose real nameC. his real nameD. whose real name5.Michael Phelps，_____ the feet are bigger than others，won 8 gold medals at the Beijing Games.A. WhoseB. whomC. of whomD. of who6. I saw the trees _____ the leaves were black with disease.A. where B. of whichC. theirD. whose【难点提示 3 】介词+which/ 介词+ whom先行词指人用介词+whom +定语从句；先行词指物用介词+which +定语从句关于介词的选择（1）看从句谓语动词的搭配；（2）根据句意搭配。
英语资料 定语从句难点突破
———定语从句难点突破定语从句是学生解题的难点，下面就定语从句的难点进行归纳总结，从而让学生深刻地领悟理解定语从句，进而掌握解题技巧。
1.先判断先行词是人还是物。
2.确定关系代词或关系副词代替先行词在定语从句中充当何种句子成分。
3.还原定语从句，检验先行词在定语从句充当的成分。
在处理综合试卷的过程中，遇到这样的一道题：He didn’t put the things ____ they belonged, for＿＿reason he got his punishment.（D）A.which; thatB. what; thisC. that; whoseD. where; which学生答错率较高。
“他没有把那些东西放回到他们本该在(原来)的地方，为此他受到了惩罚。
” 第一空语境分析，东西应放在什么地方。
Where引导状语从句时意为“在…的地方”；结构分析，belong 为不及物动词，常用固定搭配belong to。
They belonged句从结构上说选出的词只能用来做状语；如句子为they belonged to则要补足宾语。
第二空reason 前的限定词为that/this，故应用which来连接相当于and for this/that reason。
类似的用法有in which case、during which time相当于and in that/this case、during that time。
1. Mark was a student at this university from 1999 to 2003, ____he studied very hard and was made Chairman of the Students' Union. （05重庆）AA. during which timeB. for which timeC. during whose timeD. by that time2. They stayed with me for two weeks, _______ they drank all the beer i had . CA. whichB. which timeC. during which timeD. during which3. I may have to work late, in which case I’ll telephone.CA. in whose caseB. in whichC. in which caseD. in that case一、Such…that引导的状语从句与such…as引导的定语从句的区别：Such…that引导的状语从句，that引导的是一个完整的句子；而such…as引导的定语从句，as在定语从句中充当句子成分。
定语从句重难点分析
定语从句重难点分析
定语从句是修饰一个名词或代词的从句，用来给出更多的描述信息。
它是英语语法中的一个重要部分，也是写作中的常用手法。
以下是定语从
句的几个重难点：
1. 引导词的选择：定语从句的引导词主要有关系代词和关系副词两种。
关系代词包括that、which、who、whom、whose，关系副词包括where、when、why。
在选择引导词时需要注意前面名词的性质和上下文的
意思。
2. 引导词在从句中的作用：定语从句中的引导词在从句中充当特定
的成分。
关系代词that、which、who、whom、whose可以分别代替并引入
名词、代词、形容词、副词、介词短语，并在从句中充当相应的成分，如
主语、宾语、表语、宾补等。
关系副词where、when、why在从句中分别
表示地点、时间、原因。
3.限定性和非限定性定语从句：限定性定语从句是对先行词进行修饰，并且对整个句子的意思起到限定的作用，如果省略，整个句子的意思就不
完整。
非限定性定语从句是对先行词进行补充说明，但不对整个句子的意
思起到限定的作用，如果省略，整个句子的意思仍然完整。
非限定性定语
从句一般用逗号和先行词隔开，而限定性定语从句则不可以省略。
4.定语从句的位置：定语从句可以放在被修饰的名词前面或者后面，
但是位置的选择会影响到修饰成分和整个句子的流畅度，需要根据具体情
况进行选择。
以上是定语从句中的一些重难点，掌握好这些规则和技巧可以帮助我
们正确使用定语从句，使写作更加准确和流畅。
高中英语定语从句要点和难点透析
高中英语定语从句要点和难点透析本文从定语从句三要素先行词，关系词，定语从句入手，及五种不同的名词和模糊的地点名词作先行词时，关系词的选择上，同时通过对非限制性定语从句和限制性定语从句和分割性定语从句的分析，对定语从句的要点和难点做了透彻的分析。
一、学习定语从句的要点1.正确理解和使用先行词、关系词和定语从句正确理解和使用先行词和关系词是学好定语从句的前提。
先行词就是被定语从句所修饰的名词或代词或相当于名词的词或词组；关系词就是引导定语从句的引导词，它包含关系副词和关系代词，关系副词有：where、why、when、that、as；关系代词有：who、whom、whose、which、that、as；关系词在定语从句中有如下作用：①连接和引导作用，关系词引导定语从句，把它和主句连接起来；②替代作用：关系词在定语从句中代替它所修饰的先行词；③成份作用：关系词代替先行词在定语从句中总是充当一定的句子成份，关系代词在从句中一般充当主语，宾语和表语；关系副词在从句中充当状语，并且可以用介词+which来代替关系副词来引导定语从句；定语从句就是修饰名词和代词的句子。
它分为限制性定语从句和非限定性定语从句两种。
2.正确分析句子结构，并能找出定语从句及其所修饰的先行词二、掌握和运用定语从句的难点1.当先行词为下列五种名词时，要注意正确使用关系代词和关系副词1.1当先行词是地点名词时，如果它在定语从句中作地点状语，就要用关系副词where或介词+which来引导定语从句；如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词来引导定语从句.例如：This was the island where （on which ）we spent holidays.例如：We still remember the museum which we visited last year .1.2当先行词是时间名词时，如果它在定语从句中作时间状语就用when/介词+which来引导定语从句；如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词来引导定语从句。
定语从句重点难点分析
定语从句重点难点分析定语从句是英语中的一个重要语法结构，它可以用来修饰名词，并且起到进一步限定或补充说明的作用。
学习和掌握定语从句的使用是学习英语语法的重点之一，也是英语写作和阅读理解的关键。
本文将对定语从句的重点和难点进行分析。
一、定语从句的定义及功能定语从句是指用来修饰名词或代词的一个句子。
它与先行词之间有着紧密的逻辑关系，起到限定或补充说明的作用。
通过定语从句的引入，可以更加精确地描述事物，提高语言表达的准确性。
定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句对先行词进行了必要的限制和具体化，如果删除定语从句，句子的意思会有所丧失。
非限制性定语从句则对先行词进行了非必要的补充说明，如果删除定语从句，整个句子的意思仍然完整。
例如：1. The book that she lent me is very interesting.（限制性定语从句）2. Mr. Smith, who is our English teacher, is very patient.（非限制性定语从句）二、定语从句的引导词定语从句通常由关系代词或关系副词引导。
其中，关系代词包括that、which、who、whom、whose等；关系副词包括when、where、why等。
选择正确的引导词对于构成合乎语法的定语从句至关重要。
1. 关系代词的用法：a) that: 引导限制性定语从句，可用来修饰人和物。
b) which: 引导非限制性定语从句，只用来修饰物。
c) who/whom: 引导限制性定语从句，只用来修饰人。
d) whose: 引导限制性定语从句，用来表示所属关系。
2. 关系副词的用法：a) when: 引导修饰时间的定语从句。
b) where: 引导修饰地点的定语从句。
c) why: 引导修饰原因的定语从句。
三、定语从句的语法结构定语从句的语法结构一般由先行词、关系词、从句主语、从句谓语等组成。
定语从句难点突破微课教案
《定语从句难点突破》微课教学附件基础知识梳理定语从句: 在复合句中, 修饰某一名词或代词的从句叫定语从句.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词叫做先行词关系词：引导定语从句的词叫关系词引导定语从句的关系词指代人指代物所属关系指地点指时间指原因定语从句重难点精讲重难点一:如何判定用关系代词还是用关系副词1.找出定语从句中是否主语和宾语都齐全。
如齐全用关系副词。
用什么关系副词看先行词。
I will never forget the days when I stayed with you.2、如定语从句中缺主语，用关系代词。
如定语从句中缺宾语，确定定语从句的谓语动词是不是及物动词，如果是，则用关系代词，如果不是，则用关系副词。
1)This is the house which/that dates back to Qing Dynasty.2)Yesterday we went to visit the house where the great writer used to live.3、如定语从句中谓语结构是被动结构/或系表结构，有主语，则用关系副词。
1)KunMing is a beautiful place where flowers are seen all the year round.重难点二：that和which的选择(1) 指物时在下列情况引导词只用that，不用which。
①当先行词为all, much, little, few, none, something, anything, everything, nothing等不定代词时，如：All that can be done has been done.②先行词被all, every, no, some, any, little, much修饰时：I’ve read all the books (that) you gave me.③先行词被序数词或形容词最高级修饰时。
定语从句教案重难点
定语从句教案重难点一、定语从句的概念1. 定语从句的定义：定语从句是修饰名词或代词的从句，起到形容词的作用。
2. 定语从句的结构：引导词+ 主语+ 谓语+ 其他成分3. 定语从句的分类：限制性定语从句和非限制性定语从句二、引导定语从句的词1. 关系代词：who, which, that, whom, where, when, why2. 关系副词：where, when, why3. 特殊引导词：whose, whichever, whatever, who, whom三、限制性定语从句1. 定义：限制性定语从句对先行词起到限定作用，即如果去掉定语从句，句子的意思会发生改变。
2. 例子：The book that you gave me is very interesting.四、非限制性定语从句1. 定义：非限制性定语从句对先行词起到补充说明作用，即如果去掉定语从句，句子的主要意思不会改变。
2. 例子：My brother, who lives in New York, is a teacher.五、定语从句的练习1. 练习题：根据先行词和语境选择合适的关系词填空。
2. 练习题：判断下列句子中的定语从句是限制性还是非限制性，并解释原因。
3. 练习题：将下列句子改写为定语从句形式。
注意：本教案仅为参考，具体教学过程中请根据学生的实际情况进行调整。
六、关系代词who, which, that的用法辨析1. who：用于指人，作主语或宾语。
例子：The woman who is speaking to you is my mother.2. which：用于指物，作主语或宾语。
例子：The book which you gave me is very interesting.3. that：既可以指人，也可以指物，作主语或宾语。
例子：The man that you saw yesterday is my uncle.七、关系副词where, when, why的用法1. where：指地点，作状语。
定语从句难点突破
定语从句难点突破高彦栩一、“介词+关系代词”引导的定语从句1. 正确使用关系代词作介词的宾语的关系代词一般只有which和whom。
如先行词是物，关系词用which；如先行词是人，关系词则用whom。
例如：The painting at which I looked was painted by Vincent Van Gogh。
The girl with whom you talked at the meeting is a college student。
2. 介词的选用(1) 根据定语从句中的谓语动词或者形容词来选择。
例如：The man to whom I spoke as a scientist.（speak to）The little creature in which scientists are interested is known as ET. （be interested in）(2) 根据先行词来选择。
例如：The building in which we had the meeting is a library。
（in the building）What is the youngest age at which a person can be employed？（at the age）(3) 根据定语从句表达的意思来选择。
例如：In front of the house Tom is painting some trees，under which he will be able to sit and read some day.Air，without which man can’t live，is really important.3. 介词的位置介词一半放在关系代词which 或者whom之前，但是也可以放在从句的本来的位置，当介词和从句的动词是固定词组时，介词一般放在从句中。
定语从句教案重难点
定语从句教案重难点一、教学目标：1. 让学生理解定语从句的定义和作用。
2. 让学生掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 让学生能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
二、教学重难点：1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词及其用法3. 定语从句的运用三、教学方法：采用实例讲解法、练习法、小组讨论法等。
四、教学准备：1. 定语从句的PPT演示文稿2. 相关练习题3. 小组讨论表格五、教学过程：1. 引入：通过一个句子引入定语从句的概念，让学生体会定语从句在句子中的作用。
2. 讲解：讲解定语从句的定义、作用以及引导词的用法。
3. 实例分析：通过多个实例分析，让学生掌握定语从句的用法。
4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用定语从句修饰名词或代词。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固。
8. 课后反思：根据学生的反馈，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
六、教学活动设计：1. 复习导入：通过复习先行词和引导词的知识，引导学生回顾定语从句的基本概念。
2. 实例分析：分析一些含有定语从句的句子，让学生观察和理解定语从句在句子中的结构和作用。
3. 引导词辨析：讲解关系代词和关系副词的用法，让学生区分它们在定语从句中的差异。
4. 练习：设计一些选择题和填空题，让学生练习辨别和使用定语从句的引导词。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的关系代词或关系副词来修饰不同的先行词。
七、教学媒体使用：1. PPT演示文稿：使用PPT展示定语从句的结构和引导词的用法，以便学生直观地理解。
2. 视频案例：播放一些含有定语从句的视频案例，让学生更好地理解定语从句在实际语境中的应用。
3. 互动平台：利用互动平台，让学生在线参与练习和讨论，增强学生的参与感和学习兴趣。
八、课堂互动环节：1. 提问回答：教师提出问题，引导学生思考和回答，以检查学生对定语从句的理解程度。
初中语法重难点解析掌握难点语法知识
初中语法重难点解析掌握难点语法知识在初中语法学习过程中，我们常常会遇到一些重难点的语法知识，这些知识需要我们进行深入的分析和解析，才能真正掌握。
本文将从主要的几个难点入手，帮助大家解决语法学习中的困惑。
一、定语从句定语从句是我们在学习语法过程中难度较大的一部分，也是常常出错的一个环节。
定语从句用来修饰名词或代词，起到进一步说明、限定、描绘等作用。
在掌握定语从句时，我们需要注意以下几个问题：1. 引导词的选择：英语中引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词两种。
我们需要根据引导词在定语从句中的作用来选择适当的关系词。
2. 关系词在句中的作用：关系词在定语从句中不同的作用会导致从句的语序和结构的变化，我们需要注意这些变化，正确理解关系词的意义和功能。
二、动词时态和语态动词时态和语态是我们在英语学习过程中需要重点掌握的语法知识。
正确使用动词时态和语态可以提高我们的语言表达能力，有效地交流和沟通。
在学习动词时态和语态时，我们要注意以下几点：1. 时态的使用：时态主要用来表示动作发生的时间，我们需要根据具体的语境选择适当的时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等。
2. 语态的转换：英语中的语态有主动语态和被动语态两种，我们需要根据句子的需要进行正确的语态转换，注意被动语态中的主动表意动词和被动语态中的谓语动词形式的变化。
三、虚拟语气虚拟语气是英语语法中的一大难点，涉及到对条件、愿望、建议、命令等语气的正确表达。
在学习虚拟语气时，我们需要注意以下几点：1. 条件句的虚拟语气：条件句中的虚拟语气主要表达与事实相反、不可能实现或假设的情况，我们需要掌握不同类型条件句的虚拟语气形式和用法。
2. 愿望和建议的虚拟语气：在表达愿望和建议时，我们需要使用虚拟语气来表示一种非真实的情况或可能性。
我们需要掌握与愿望和建议相关的动词用法和虚拟语气形式。
四、倒装句倒装句是英语语法中一种常用的句型，也是一种表达方式。
定语从句的学习难点（人教版高三英语下册教学论文）
定语从句的学习难点 (人教版高三英语下册教学论文)定语从句的学习难点所谓定语从句（THE ATTRABUTIVE CLAUSE）是指在主从复合句中修饰主句中的名词或代词的从句。
定语从句在中学英语学习中是比较复杂却又是运用的比较广泛的一种从句形式,是历届高考英语必考的热点之一，也是参加高考的考生通常感到较难掌握的语言知识之一。
而正确理解定语从句不仅在单项选择，而且在完形填空、阅读理解、短文改错以及书面表达中都非常重要，因为定语从句的掌握好坏直接影响到考生们对于复杂的符合句的理解能力。
同学们务必认真分析历届高考中有关定语从句的语言难点、要点分布及命题轨迹，结合平时自己的薄弱环节及容易产生理解误区的内容进行归纳总结，特别需要注意以下起六个方面的学习难点：一。
选用关系代词还是关系副词？关系代词和关系副词的选择是定语从句的学习重点和难点。
在定语从句中关系代词与关系副词都代替先行词在从句中充当一定的成分。
如果该从句缺少主语、表语、宾语或定语，须用关系代词who,whom,whose,which,that等来引导定语从句；如果从句缺少状语时，就得选用关系副词when,where,why等来引导包含定语从句的主从复合句。
切记：务必根据先行词在定语从句中所从当的成分及从句的句子结构或功能来选择相应的关系代词或关系副词。
试比较：（1）I still remember the days which we spent in London.（注：先行词days在从句中充当spent的宾语。
）（2）I still remember the days when we studied in London..(注：先行词days 在从句中充当时间状语。
)（3）I still remember the days in which we studied in the same class.(注：先行词days在从句中充当前置介词in的宾语。
英语语法定语从句学习难点讲析
英语语法：定语从句学习难点讲析定语从句是各类从句学习的重点,也是难点。
同学们在学习中常遇到一些难题,出现一些错误。
下面就几个难点作一讲析。
一、如何正确使用连接主从句的引导词一个定语从句的引导词是用关系代词还是关系副词,这是同学们首先遇到的一个难题,由于把握不准,所以出错较多。
请看以下例子:1.A. That is the school _____________we studied three years ago.B. That is the school ____________ we built three years ago.2.A. I’ve forgotten the exact day ______ he gave me the film copy.B. I’ve forgotten the exact day ______ he fixed for me to have the operation.3.A. Beijing is a city ____________ there is the famous Summer Palace.B. Beijing is Chi na’s political and cultural center, ____________ has the most universities.这三组句子中的A、B句看上去很相近,因此,同学们在判断空格线上所使用的引导词时很容易出错。
我们来做一解析:上述各组A句中先行词所表示的是从句中谓语动词动作发生的地点或时间,如1A句空格中指的是in the school, 2A句空格中指的是on the day, 3A句空格中指的是in the city,因此,引导词指的是状语,从句谓语动词与先行词之间是一种"谓状"关系,要分别用where, when, where;而上面各组B句中的先行词表示的是定语从句的宾语或主语,如1B 句中的built the school, 2B句中的fixed the day, 3B句中的the place has,从句谓语动词与先行词之间是一种"动宾"或"主谓"关系,因此,引导词要用关系代词that或which(3B句是一个非限制性定语从句,只能用which)。
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定语从句学习的难点突破所谓定语从句（THE ATTRABUTIVE CLAUSE）是指在主从复合句中修饰主句中的名词或代词的从句。
定语从句在英语学习中是比较复杂却又是运用的比较广泛的一种从句形式,是各级各类英语语法必考的热点之一，也是考生通常感到较难掌握的语言知识之一，而且随着阅读理解在各种考试中得占分比例的增加，定语从句的重要性就更加突出了，因为，使阅读文章复杂化的简单途径就是借助于定语从句。
所以正确理解定语从句不仅在单项选择，而且在完形填空、阅读理解、以及书面表达中都非常重要，因为定语从句的掌握好坏直接影响到考生们对于长句、难句、复杂句的理解，进而直接影响考生的得分。
整理本定语从句语法专题的目的，就是帮助考生用最短的时间攻克定语从句学习难关，在考试中取得好成绩。
一、定语从句的基本概念：(一)定义(二)关系代词的作用(三)须用that引导的定语从句情况1：nothing,everything,anything,muc h, all,little，something等不定代词作先行词时，常用that引导从句.例句:Is there anything that I can do for you?情况2:指物的先行词前被序数词修饰时。
例句:The first thing that we should do is to help him.情况3:指物的先行词前被形容词最高级修饰时。
例句:This is the best foreign film that I have ever seen.情况4:指物的先行词前被the very, the only, the same修饰时。
例句:That’s t he very tool that we are looking for.情况5:先行词既指人又指物时。
例句:They talked about the things and friends that they could remember.情况6:主句是由Who/Which引导的特殊疑问句时。
例句:Who is the man that is standing over there?Which is the tool that you are looking for?(四)不可由that引导的定语从句:情况1:在非限制性定语从句中。
例句:Mr Smith ,who lives in Chicago, is a doctor .情况2:关系代词在从句中作前置介词的宾语时。
例句:This is the room in which Mr Liu once lived .情况3:由that作先行词时。
例句:The bread which is made by my mother is better than that which is sold in food shops.情况4:someone.somebody,nobody,anyo ne,anybody,everyone,everybody等指人的不定代词作先行词时。
例句:Anyone who breaks the law will be punished.（五）非限制性定语从句的特点：1.不能用that引导定语从句。
2.关系代词不能省略。
3.非限制性定语从句前需有逗号（六）关系副词的用法：关系副词代替先行词在定语从句中与相应的介词一起充当状语。
1．when指代表示时间的先行词在定语从句中与相应的介词一起充当时间状语。
例如：October 1，1949 was the day when（=on which）the People’s Republic of China was founded.2、where指代“代表地点的先行词”在定语从句中与相应的介词一起充当地点状语。
例如：We will visit the housewhere(=in which)lu Xun was born.注意：如果代表地点的先行词在定于从句中不是充当状语，而是充当“主语”、“宾语”等句子成分，则不能够用where引导定语从句来修饰“代表地点的先行词”。
例如：1) This is the museum which we visited the day before yesterday.2)We are going to visit the farm which his father bought in the World War Two.3. why代替先行词在定语从句中相当于相应的介词在从句中充当原因状语.例如:Who can tell me the reason why(=for which) tom was absent today?二、定语从句的学习难点：同学们务必认真分析历届高考中有关定语从句的语言考点分布及命题轨迹，结合平时自己的薄弱环节及容易产生理解误区的内容进行归纳总结，特别需要注意以下起六个方面的学习难点：一）选用关系代词还是关系副词？关系代词和关系副词的选择是定语从句的学习重点和难点。
在定语从句中关系代词与关系副词都代替先行词在从句中充当一定的成分。
如果该从句缺少主语、表语、宾语或定语，须用关系代词who,whom,whose,which,that等来引导定语从句；如果从句缺少状语时，就得选用关系副词when,where,why等来引导包含定语从句的主从复合句。
切记：务必根据先行词在定语从句中所从当的成分及从句的句子结构或功能来选择相应的关系代词或关系副词。
试比较：1）I still remember the days which we spent in london.（注：先行词days在从句中充当spent的宾语。
）2）I still remember the days when we studied in london..(注：先行词days 在从句中充当时间状语。
) 3）I still remember the days inwhich we studied in the same class.(注：先行词days在从句中充当前置介词in的宾语。
)二）何时须用that引导何时不能用引导定语从句呢？that在限制性定语从句中既可指人又可指物，既可以作主语、宾语又可以作表语。
在下列情况下须用that引导定语从句。
(1)当先行词是指物的不定代词，如:all,much,little,everything,nothi ng,anything,one等时；但something作先行词时，也可以用which引导定语从句。
例如：4）That’s all that I know and i have nothing that I can tell you. 5）There is still something which/that I can’t tell you at present.(2）指物的先行词被不定代词all,much,few,little,every,each,some,no或被the only,the very,the same等限定词所修饰时。
例如：6)This is the only book that I really need.(3)先行词既指人又指物时。
例如：7)My father and his teacher talked a lot about the things and people that they could remember.(4)先行词在定语从句中作表语时。
例如：8)China is no longer the onethat it used to be.(5)指物的先行词被形容词的最高级或序数词所修饰时。
例如：9)The first book that I read in english is dickens’ novel.(6)、当主句是以who或which引导的特殊疑问句时。
例如：10)Which is the dictionary that he used yesterday? Who is thegirl that is standing over there?三)在以下的情况下定语从句却不能用that引导定语从句：(1) 先行词在定语从句中充当前置介词的宾语时，不能用that；指人时只能用whom 引导从句，指物时只能用which引导从句。
例如：11)The man about whom you are talking is our headmaster. (2)在非限制性定语从句中。
例如：12) It was in the street last sunday that I met a friend, who had just come from new york. (3)先行词为someone, anyone, everyone, anybody, somebody, nobody , these ,those等指人的不定代词时。
例如：13) Anyone who breaks the law will be punished.(4)that充当主句的先行词时。
例如：14) I don’t like this magazine, and I like that /which you sentme the day before yesterday.温馨提醒：当way作先行瓷时，定语从句常用in which，that引导定语从句或或省略关系代词如：15)I don’t like the way (inwhich/ that) you spoke to your mother.四）“介词+关系代词”结构中介词的选用原则1、前置介词的选择应根据定语从句中动词词组或搭配的需要。
例如：16）The book in which you are interested was sent by my uncle.( be interested in系固定动词词组。
)2、前置介词的选择应于主句中先行词与介词的固定搭配相关。
例如：17）I don’t like the way in which you speak to her.(1993年上海高考题,in …way系固定的搭配。
)五）as/which指代主句整体，引导非限制性定语从句的区别1、位置的区别：as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，既可以前插到主句之前，也可放在主句之后，甚至可以插入主句之中；而which引导的非限制性定语从句位置死板，只能跟在主句之后。
试对比：18）As we all know,Taiwan is part of china.19）Taiwan ,as we all know,is part of china。