五年级科学上册 6.1《走进游乐场》教案 大象版
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第六单元开心游乐场
1走进游乐场
备课设想:
课程标准要求:
能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题,
能将所得的结论应用于实践,并验证其正确性。
教学目标:
1.通过活动,认识生活中的几种力。
2.通过交流,使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物,培养他们的探究能力。
学生分析:
五年级学生年龄在11----12岁,有一定的生活经验,好奇心强,对什么都感兴趣,凡事都想问个究竟,进入游乐场后,更会激发他们的求知欲,在本课中,学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念可能比较了解,但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念可能不很理解,同时对这些力的作用也可能不很了解。因此,在讲授本课时,除引导学生搜索探究这些力外,还要启发诱导他们了解这些力的作用。
实施目标的方法或途径:
课前带学生走进游乐场,通过游戏,观察,让学生们去发现,搜索各种各样的力。
重点:认识重力、弹力、磨擦力等
难点:让学生在活动中搜索出各种不同的力,并能用口语表达出来。
教法学法
教法:观察法、游戏法、启发引导、总结归纳
学法:游戏观察法,讨论交流、办手抄报
教学过程:
一、提问:你们去过游乐场吗?
好,这么多同学都到过,老师很高兴。其实,在我们的生活中,有很多种力,如重力,弹力,磨擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们?
1.指导看书搜索力
2.设计表格把搜索结果填在表格里,比一比看谁搜索出的多。
序号活动项目找到的力
1 射箭活动弹力
2 滑冰磨擦力
3
4
5
二、表达与交流
师:刚才我们从游乐场里搜索到许多的力,其实,生活中不仅仅这些,比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰,成熟的果子从树上落下,这里面都有什么力?你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料,请设计手抄报与同学交流。
生搜索资料办报交流。
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