初中生物中考复习学案(生物的生殖)
初中生物《生物的生殖和发育》单元教学设计以及思维导图
（教师播放有关蝗虫发育的多媒体课件，发放蝗虫发育标本，出示学 习提纲） 学生分组观察标本，讨论后回答 教师总结：像蜜蜂这样在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个 时期称为完全变态发育。 板书：三 、 昆虫的发育 蜜蜂：受精卵、幼虫、蛹、成虫 完全变态发育 学生举例和蜜蜂的生殖和发育过程一样的昆虫。 教师：很好，大家想一下蜜蜂和蝗虫的发育一样吗？有什么不同？ 学生：不一样，蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫 做不完全变态，蜜蜂在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个 时期称为完全变态发育。 蜜蜂的发育过程经历蛹这个时期。 知识迁移）多媒体导入唐诗： 无 题 唐 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 学生思考：从蚕的发育过程分析，这首诗里面有没有不准确的地方？ 学生回答教师（解释）：蛹是一个发育的特殊时期，不食不动。并非 死亡。 课堂小结 教师：通过本节课的学习，我们学到了那些知识呢？请一位同学来总
评价要点
师评、自评、展示
专题二
昆虫的生殖和发育
所需课时
1 课时
专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目 标，注意与主题单元的学习目标呼应）
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2．通过观察蜜蜂和蝗虫的发育，理解变态发育的概念和过程。
专题问题设计 昆虫的完全变态发育和不完全变态发充有。
对应课标
1、 区分有性生殖和无性生殖 2、 阐述昆虫、两栖动物、鸟的生殖发育过程。 3、 通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖 4、 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育于环境 的相互关系。
主题单元问题 什么是有性生殖、无性生殖？什么是变态发育？昆
设计
虫、两栖动物、鸟的生殖发育有什么特点？
初中生物人的生殖发育教案
初中生物人的生殖发育教案教学目标：1. 了解人的生殖器官的结构和功能。
2. 理解人的生殖发育过程。
3. 掌握生殖细胞的形成和受精过程。
教学重点：1. 生殖器官的结构和功能。
2. 生殖周期和发育过程。
教学难点：1. 生殖细胞形成和受精过程的理解。
教学准备：1. 教学PPT2. 生殖器官模型3. 生殖器官示意图4. 知识点复习卡片教学过程：一、导入（5分钟）老师用生殖器官模型或示意图展示给学生看，引导学生讨论生殖器官的功能和作用，激发学生对生殖发育的兴趣。
二、讲解生殖器官的结构和功能（15分钟）1. 生殖器官的分类：男性生殖器官和女性生殖器官。
2. 生殖器官的结构和功能：睾丸、卵巢、输精管、输卵管等。
3. 生殖器官的作用：生产生殖细胞和激素，进行生殖交配。
三、讲解生殖发育过程（15分钟）1. 生殖细胞的形成：精子和卵子的形成过程。
2. 生殖细胞的结合：受精过程的描述和示意图展示。
3. 生殖周期的了解：月经周期和精子生产周期。
四、小组讨论（10分钟）让学生分成小组，根据所学知识讨论人的生殖发育过程中可能遇到的问题和困惑，让学生相互讨论解答。
五、检测与总结（5分钟）通过知识点复习卡片的形式让学生对所学知识进行回顾和总结，确认学生是否掌握了本课的知识点。
六、作业布置（5分钟）布置关于生殖器官结构和功能、生殖细胞形成和受精过程的作业，以巩固学生的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对人的生殖发育知识表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和学习过程中积极参与，希望通过多种教学方式让学生更好地了解人的生殖发育过程。
初三生物学习人体生殖与遗传优秀教案范本
初三生物学习人体生殖与遗传优秀教案范本一、教学目标：1.了解人类生殖系统的结构和功能。
2.理解人类遗传的基本原理和影响因素。
3.掌握人类生殖和遗传相关的基本概念。
4.培养学生的观察、分析和实验设计能力。
二、教学重点：1.人类生殖系统的结构和功能。
2.人类遗传的基本原理和影响因素。
三、教学内容：1.人类生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统的结构和功能- 睾丸的结构和功能- 输精管及其功能- 前列腺及其分泌物的作用（2）女生殖系统的结构和功能- 卵巢的结构和功能- 子宫及其功能- 输卵管及其功能- 阴道及其功能2.人类遗传的基本原理和影响因素（1）基因和染色体的关系（2）基因的组合和表现（3）遗传的影响因素- 环境因素- 突变- 基因突变和遗传病四、教学方法：1.通过图示和实物模型，向学生展示人类生殖系统的结构。
2.设计小组讨论和实验，引导学生自主发现和理解遗传原理。
3.引导学生参与讨论，提高对课程内容的理解和思考。
4.布置相关练习，巩固所学知识。
五、教学过程：1.引入：通过观察和讨论，引导学生关注人类生殖和遗传的重要性和意义。
2.知识传授：依次介绍人类生殖系统的结构和功能，讲解遗传原理和影响因素。
3.实验设计：设计一组实验，通过观察果蝇的突变和基因组合，帮助学生理解遗传原理。
4.学生讨论和思考：引导学生根据实验结果讨论遗传的基本规律，并思考可能的影响因素。
5.总结：对所学内容进行总结和归纳，巩固学生对人体生殖和遗传知识的理解。
六、板书设计：人体生殖系统：- 男生殖系统：睾丸、输精管、前列腺- 女生殖系统：卵巢、子宫、输卵管、阴道遗传原理：- 基因和染色体的关系- 基因的组合和表现- 遗传的影响因素：环境、突变、基因突变和遗传病七、教学评价：1.课堂讨论环节中，学生能积极参与，并能提出合理的观点和问题。
2.实验设计中，学生能独立设计实验并准确观察和记录实验结果。
3.综合练习中，学生能准确回答与生殖和遗传相关的问题。
初中生物_生物的生殖和发育(复习课)教学课件设计
人的生殖和发育
巩固检测
1-5 DDDCC 6-10 CDCAB 11-13 BDD
巩固检测
保证没问题!
叙述正确的是 ( D )
A.甲图所示生殖方式产生的后代具有双亲遗传性状 B.乙图所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖 C.乙图③和④结合形成的受精卵将来发育成胚珠 D.甲图①和②的形成层紧密结合是繁殖成功的关键
连接中考：
课堂互动
(2017临沂)在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结 合,目的是 ( B ) A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去 B.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 C.保持接穗与砧木一般粗,利于观赏 D.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
完全变态发育：受精卵、 幼虫、蛹、成虫
蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等
不完全变态发育：受精卵、 若虫、成虫
蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝉等。
两栖动物的生殖和发育
有性生殖、卵生、体外受精、变态发育
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
鸟类的生殖与发育过程
有性生殖、卵生 体内受精 无变态发育
鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
连接中考：
如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图,其中①所示的是受 精过程,②所示的是发育过程。请仔细阅读、分析,回答以下问 题:
(1)若上述生物体代表绿色开花植物,在进行过程①之前,还需要
完(2成)若的上生述理生过物程体是代表传蝗粉虫,过程②包。 受精卵、若虫、成虫
括发(3育)若类上型述为生物代表变青态蛙发,过育程不。①完的全特变点态是发育有性生三殖个、阶体段外,受这精种 ,
在变态发育中幼体离不开水受精卵经过孵化发育成雏鸟雏鸟发育成成鸟没有变态发育8酵母菌出芽生殖无性生殖无性生殖无性生殖无性生殖无性生殖有性生殖有性生殖无性生殖精子卵细胞输卵管受精卵植入子宫内膜细胞继续分裂和分化细胞分裂胎儿胎盘和脐带获取营养分娩婴儿卵巢睾丸40周课堂互动20162016德州德州在我们的学习中在我们的学习中采用对比联想的方法往往能起采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果
苏科版生物-八年级上册-初中八年级上册第20章 动物的生殖和发育复习教案
第20章动物的生殖和发育一、复习目标1.描述鸟的生殖和发育过程。
2.描述两栖动物的生殖和发育过程。
3.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
二、课时安排1课时三、复习重难点举例说出昆虫的生殖和发育过程。
描述鸟的生殖和发育过程。
四、教学过程（一）知识梳理知识点1 动物的受精和生殖方式1．大多数动物和植物，包括人类，是通过有性生殖繁衍后代。
有雄性个体和雌性个体各提供一半遗传物质，结合成为一个新个体。
2．动物的受精方式有体内受精和体外受精方式。
鱼类和两栖类的受精方式是体外受精，爬行动物、鸟类和哺乳类动物的受精方式都是体内受精。
3．有些动物的受精卵在母体外孵化发育成新个体，这类动物称为卵生动物。
有些动物的受精卵在母体内发育成新个体，这类动物称为胎生动物。
大多数卵生动物的受精卵是在体外孵化发育成新个体的。
卵生动物的卵细胞里含有共胚胎发育的营养物质。
4．利用现代生物技术直接由一个动物细胞产出与亲代一模一样的动物后代的过程叫做克隆。
知识点2 鸟卵的结构1. 观察鸟蛋的结构：卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。
气室：贮存空气，为胚胎发育提供氧气。
卵壳膜：在卵的钝段形成气室。
卵白：为胚胎发育提供养料和水分，具有保护作用。
卵黄：贮存哟丰富的营养物质，为胚胎发育提供营养物质。
系带：固定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)。
胚盘：含有细胞核。
胚盘在受精后可发育成胚胎。
未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大。
知识点3 鸟类和两栖类的发育1.鸟的生殖和发育过程：（1）大多数受精卵在雌鸟的体内开始发育。
鸟卵产出以后，亲鸟开始孵卵，受精卵在亲鸟体温影响下，胚胎继续发育，逐渐发育成雏鸟。
（2）有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能随亲鸟觅食。
如鸡、鸭、鹅、大雁等。
（3）有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，发育还不充分，身上的绒羽很少，腿、足无力，没有独立生活的能力。
初中生物【生物的生殖和发育】考点汇总+真题训练,复习必看
初中生物【生物的生殖和发育】考点汇总+真题训练，复习必看教材知识讲解第一节植物的生殖式。
如:种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接(2)植物的扦插第二节昆虫的生殖和发育2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体第三节两栖动物的生殖和发育2. 青蛙的生殖和发育:(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
要经过变态发育才能上陆生活。
注意:两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育2.鸟卵的结构与功能（如图）:卵黄:主要营养物质卵黄膜:起保护作用，卵细胞的细胞膜胚盘:是进行胚胎发育的部位，含细胞核(以上三个为真正的卵细胞)卵白:含有营养和大量水分气室:为胚胎发育提供氧气系带:固定和减震卵壳:保护作用，能进行气体交换卵壳膜:保护作用3.鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
4. 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式:真题训练一、单选题1．（2018·北京中考模拟）杨树有无性生殖和有性生殖两种生殖方式，如图是杨树种子纵切显微照片，r代表胚根，h代表胚轴。
下列说法不正确的是( )A．根据杨树种子显微照片判断，杨树属于双子叶植物B．如果进行无性生殖，可以采用扦插的方法C．显微照片外侧的透明部分是种皮，是由受精极核发育来的D．在外界条件适宜时种下杨树种子，但种子却没有萌发，其原因可能是种子的胚失去活性【答案】C2．（2019·北京中考模拟）水稻是我国主要的粮食作物。
成熟时，植株约有1米高，叶细长。
水稻的花非常小，如下图所示。
水稻的生殖和传粉方式分别为（）A．有性生殖、虫媒传粉B．有性生殖、风媒传粉C．无性生殖、虫媒传粉D．无性生殖、风媒传粉【答案】B3．（2019·北京中考模拟）黄裳凤蝶发育过程的各个时期均存在天敌，如图所示。
初中生物专题复习课教案
初中生物专题复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过对本学期的生物知识进行复习，使学生掌握生物学的基本概念、原理和生物学实验技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨和教师讲解，引导学生系统地梳理知识，形成知识网络结构。
3. 情感态度价值观：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 生物学的概念与特点2. 细胞的基本结构与功能3. 生物的分类与进化4. 生物的生殖与发育5. 生物与环境的关系6. 生态系统的组成与功能7. 生物学实验技能三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，自主梳理知识，完成相关练习。
3. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决复习过程中遇到的问题，教师巡回指导。
4. 教师讲解：针对学生复习中的共性问题，教师进行重点讲解，引导学生深入理解生物学知识。
5. 知识巩固：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的复习内容，形成知识网络结构。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固课堂所学知识。
四、教学策略1. 采用提问、讨论、讲解等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重知识点的联系，引导学生形成知识网络结构。
3. 针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解和辅导。
4. 鼓励学生提问，培养学生的批判性思维。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生知识掌握程度：通过课堂练习、课后作业等方式，评估学生对生物学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 复习提纲：教师根据教学内容，制定详细的复习提纲。
2. 教学课件：教师制作课件，辅助讲解和展示知识点。
3. 练习题：教师准备适量练习题，巩固学生所学知识。
初中生物生殖过程教案
初中生物生殖过程教案教学内容：生物生殖过程教学目标：1. 了解生物生殖的基本概念；2. 掌握动植物的生殖方式和过程；3. 能够描述人类的生殖过程。
教学重点：1. 动植物的生殖方式和过程；2. 人类的生殖过程。
教学难点：1. 了解动植物的不同生殖方式；2. 描绘人类的生殖过程。
教学准备：1. 教科书《生物》相关章节资料；2. PPT课件；3. 教具：图片、视频等。
教学过程：一、引入：通过展示生物的不同繁殖方式的图片或视频，引起学生对生殖过程的兴趣，激发学习兴趣。
二、讲解：1. 介绍生物的生殖方式和过程，包括无性生殖和有性生殖；2. 讲解动植物的生殖方式和过程，如二倍体、单倍体等；3. 介绍人类的生殖系统结构，男性生殖器官和女性生殖器官的功能；4. 详细描绘人类的生殖过程，包括精子和卵子的形成、受精、胚胎发育等过程。
三、示范：通过展示生殖器官的模型或视频，让学生更直观地了解生殖器官的结构和功能。
四、练习：1. 进行生殖过程的选择题练习；2. 组织学生分组讨论动植物的不同生殖方式和过程，并进行汇报。
五、总结：总结本节课所学的内容，强调动植物的生殖方式和过程的重要性，以及人类的生殖过程的特点和重要性。
六、作业：布置作业：完成教科书《生物》相关章节的习题，并写下对本节课内容的理解和感想。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解生物的生殖方式和过程，提高了对生殖过程的认识和理解。
在今后的教学中，可以结合生活实例和趣味性的教学方法，进一步提升学生学习兴趣和学习效果。
初中生物专题复习课教案
初中生物专题复习课教案
时间：60分钟
教学目标：
1. 复习生物基础知识，帮助学生巩固所学的内容。
2. 提高学生对于生物知识的理解和应用能力。
3. 激发学生对于生物学的兴趣，培养他们对自然科学的独立思考能力。
教学内容：
1. 细胞和微生物
2. 生物的分类和进化
3. 生物的遗传和变异
4. 生物的营养和代谢
5. 生物的生殖和发育
6. 环境和生物
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生回顾上节课所学的内容，并提出本节课要复习的生物专题。
2. 复习（40分钟）
- 分组讨论：将学生分成小组，每组以一个专题为单位进行复习讨论，并准备一份简短的展示。
- 展示和讨论：每个小组向全班展示他们的复习内容，并与其他小组进行交流和讨论。
- 教师点评：教师对学生的表现进行点评，补充或纠正相关知识。
3. 拓展（10分钟）
教师引导学生对复习内容进行拓展，提出一些新问题或案例讨论，帮助学生加深对生物知识的理解和应用。
4. 总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生需要重点复习的知识点。
教学反思：
通过本节课的复习，学生不仅能够巩固所学的生物知识，还能够提高对生物学的理解和应用能力。
同时，通过小组讨论和展示的形式，培养学生的团队合作能力和表达能力。
在未来的学习和考试中，学生将能够更加熟练地运用这些知识。
初中生物总复习 专题19生物的生殖和发育
一、考点与要求
本考点的知识内容
1.植物的无性生殖和有性生殖 2．昆虫的生殖和发育过程 3．两栖动物的生殖和发育过程 4．鸟的生殖和发育过程
要求
了解 了解 了解 了解
二、复习要点
1．植物的生殖 (1)由_____精子和卵细胞_____结合形成受精卵，再由受精卵发育成_____新个体_____的生殖方式 属于有性生殖。有性生殖的后代，具有_____双亲_____的遗传特性。 例如种子的形成。 (2)不经过____两性生殖______细胞的结合，由____母本______直接产生新个体，这种生殖方式称 为无性生殖。无性生殖的后代，只具有_____母本______的遗传特性。 在生产实践中，人们经常 利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林种植。常见的方式有____嫁接______、____扦插______ 和____组织培养______等，比如月季、葡萄等的繁殖常用____扦插______的方法，柿子、梨等很 多果树利用_____嫁接_____的方法来繁殖，培育烟草脱毒幼苗是利用_____组织培养_____的方法。 (3)嫁接有______枝接____和_____芽接_____两种方式，嫁接成功的关键是使接穗与砧木的_____ 形成层_____紧密结合。嫁接后的植物开出的花、结出的果实和种子的性状与_____ 接穗 _____ 一致，而砧木的作用只是为_____ 接穗 _____提供营养物质。
三、训练与提高
19．我国以“缫丝养蚕”著称于世。家蚕吐丝的阶段是( B ) A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 20．两栖动物尽管能在陆地上生活，但还没有真正适应陆地环境，其原因是( C ) A．成体既可以生活在陆地上，也能生活在水中 B．没有强壮的四肢也没有翅 C．生殖和发育不能完全摆脱水的束缚 D．有些种类在水中取食
人教版八年级下册-2023年中考生物复习分册梳理课件(人教版)
名称
第一道 防线
(3)第三道防线：
①组成： ___免_疫__器__官__(包括胸腺、____淋__巴_和结_____脾_等脏)和免疫
细胞(即__淋_巴__细__胞__)。 ②功能：一定的抗体能与一定的____抗_原结合，从而促进__吞_噬__细__ _胞__的吞噬作用，将___抗__原清除，或者使病原体失去致病性。
血液呈_红__色，从 把伤口冲洗干
伤口_渗_出_。
净后再贴上创 可贴
1.健康的定义 是指一种在身体上、心理上、社会适应方面的良好状态。而不 仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.保持愉快的心情 (1)意义：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。 (2)调节情绪的方法：转移注意力(如听音乐)、倾诉或宣泄(如向 朋友倾诉)和自我安慰(保持乐观的态度)。
3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联 系的事物加以对照，确定它们的相同和不同 之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由 于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年 的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石 （古代爬行动物→古代鸟类）
3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到
3. 传染病的预防措施 （2) 切断传播途径 ：主要是 讲究个人卫生和环境卫生， 消灭传播疾病的媒介生物， 进行一些必要的消毒工作 等。这样可以使病原体丧 失感染健康人的机会。
3. 传染病的预防措施 （3）保护易感人群：染病流行期间，不要让易感者与 传染源接触，并且进行“防接种，提高抵抗力。对于易 感人群来说，应积极锻炼，增强抗病能力。
初中生物的生殖教案
初中生物的生殖教案
教学内容：生殖的概念和生殖的方式
教学目标：
1. 了解生殖的定义和意义；
2. 掌握不同生物体的生殖方式；
3. 了解生物体的生殖器官。
教学重点和难点：
重点：生殖的概念和生殖方式；
难点：生物体的特殊生殖方式。
教学准备：
1. 生物教科书和教学PPT；
2. 生殖器官的模型或图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引入问题或图片，引发学生对生殖的兴趣和思考。
二、讲解生殖的概念和意义（10分钟）
1. 介绍生殖的定义和生殖的作用；
2. 给出生殖的分类，并对各种生殖方式进行讲解。
三、探究不同生物体的生殖方式（15分钟）
1. 讲解动物和植物的生殖方式；
2. 引导学生分组讨论不同生物体的生殖方式，依据教材和PPT展示。
四、生殖器官的学习（10分钟）
1. 讲解生物体的生殖器官；
2. 可以用生殖器官模型或图片展示，让学生对生殖器官有直观的认识。
五、小结和作业布置（5分钟）
总结今天的学习内容，布置相关作业，巩固学生的知识。
教学延伸：
可以组织生殖器官的模型制作，或者进行生殖器官的观察实验，加深学生对生殖的理解。
教学反思：
在教学中要注重生动活泼的教学方式，引导学生主动参与，从而提高学生对生殖知识的掌握程度。
生物的生殖和发育教案初中
生物的生殖和发育教案初中
教学目标：
1. 了解生物的生殖方式和生殖器官；
2. 掌握生物的生殖过程和发育阶段；
3. 理解生物繁殖的重要性和影响。
教学步骤：
一、导入
让学生回顾上节课学过的关于细胞和遗传的知识，引出今天的主题：生物的生殖和发育。
二、讲解
1. 生物的生殖方式：讲解无性生殖和有性生殖的定义和特点；
2. 生物的生殖器官：介绍动植物的生殖器官及其功能；
3. 生物的生殖过程：讲解生物的受精过程和胚胎发育过程；
4. 生物的发育阶段：介绍生物从受精卵到幼体的发育过程。
三、实例分析
通过一些实例分析，让学生了解不同生物的生殖方式和发育过程，比如昆虫、鸟类和哺乳动物等。
四、讨论互动
教师提出一些问题并让学生进行讨论和回答，加深对生物生殖和发育的理解。
五、总结
总结本节课所学内容，强调生物的生殖和发育对物种的繁衍和生存的重要性，引导学生思考生物的生命活动与环境的关系。
六、作业布置
布置作业：要求学生简单介绍一种生物的生殖方式和发育过程，并分析其生态意义。
教学反馈：
在下节课开头对学生的作业进行评讲，检查学生对生物的生殖和发育知识的掌握情况，并及时进行补充和澄清。
初中八年级(初二)生物 复习课：生物的生殖和发育
常用的方法：
扦插
嫁接
压条
一、无性生殖
（2）营养生殖
嫁接——
把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到 另一株植物体上，使它们愈合成一株完整 的植物体。
接上去的芽或枝叫做： 接穗 被接的植物体叫做： 砧木
一、无性生殖
（2）营养生殖
嫁接的方法： 枝接、芽接
一、无性生殖
（2）营养生殖
嫁接的关键步骤是：
让接穗和砧木的形成层紧密结合。
（5）花生可食用部分是由[ ②] 胚发珠育而来的。 （6）将来能萌a发成幼苗的结构是由[ ④] 受精发卵育来。
二、植物的有性生殖 反馈练习
例4、根据下图回答有关问题：
（1）花的主要部分是__花_ 蕊_____；
（2）此花传粉方式为异花传粉 ；
依靠 昆虫 传粉
（3）子房发育成 果实 ,
子房壁发育成_果皮_ .
胚珠发育成 种子
,
受精卵发育成__胚______，
珠被发育成__种_ 皮_____。
二、植物的有性生殖 反馈练习
一、无性生殖
（2）营养生殖
例：香蕉苹果枝条上嫁接红富士苹果的芽，
该芽长成的枝条结出的是（ Ｂ ）
Ａ、香蕉苹果 Ｂ、红富士苹果 Ｃ、香蕉苹果和红富士苹果 Ｄ、具有两种味道的苹果
一、无性生殖
（2）营养生殖
植物营养生殖的优点是（ C）
Ａ.能保持亲本的优良性状，提高后代的生活力 Ｂ.能综合亲本的优良性状，提高后代的生活力 Ｃ.能保保持持亲亲本本的的优优良良性性状状，，加加快快植植物物生生殖殖速速度度 Ｄ.能综合亲本的优良性状，加快植物生殖速度
复习课：
无性生殖 植物的有性生殖
考点呈现
1、生物无性生殖方式
初中八年级(初二)生物 第一章《生物的生殖和发育》复习教案
第一章《生物的生殖和发育》复习教案主备人：黄林龙一、复习目标1、描述植物的有性生殖，例举植物常见的无性生殖方式。
2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3、阐述变态发育的概念和过程。
4、两栖动物的生殖发育过程和特点。
5、说出鸟类生殖和发育过程。
二、复习重、难点1 、植物的有性生殖和无性生殖的区别。
2、昆虫的变态发育与蜻蛙的变态发育的区别。
3、完全变态和不完全变态的区别。
三、设计思路。
本章内容繁多，作为一节复习课很难做到面面俱到。
因此在此节复习课的设计上，先让学生自主学习，回归课本，小组相互交流答案，归纳整理，然后师生共同理清知识脉络，构建知识网络。
教师只选择具有代表性的重点对学生进行讲解帮助学生理清知识。
授课过程：引言：世间上果真有人长生不老吗？为什么生物的种类不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝？因为生物具有生殖作用。
今天我们来复习有关《生物的生殖和发育》方面的内容。
一、生物的生殖1、自主学习——回归课本2—7页。
练一练2、合作交流—-交流自主学习“练一练”。
3、展示交流——学生表达。
4、点拔升华。
二、生物的发育（一）、昆虫的生殖和发育1、自主学习——回归课本8—11页。
出示练习题2、合作交流——同桌交流自主学习内容。
3、展示交流——学生表达。
4、点拔升华。
（二）、两栖动物的生殖和发育1、自主学习——回归课本12—14页。
出示练习题2、合作交流——同桌交流自主学习内容3、展示交流——学生表达4、点拔升华（三）、鸟的生殖和发育1、自主学习——回归课本16—18页。
出示练习题2、合作交流——同桌交流自主学习内容3、展示交流——学生表达4、点拔升华小结：你的收获是什么？。
最新人教版初中中考生物总复习课件PPT课件
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
①此过程是利用无性繁殖的原理。 ②采用的是植物体的活细胞和活组织等部位进行培养。 ③此过程必须是无菌和无病毒操作。 (3)无性生殖的好处 ①有利于保持母本的优良性状； ②繁殖的速度快； ③短期内可获得大量的后代。
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规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育 考点2 昆虫的生殖和发育
6．受精卵的胚盘：胚盘色浓且大；
未受精卵的胚盘：胚盘色浅且小。
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规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
7．人体的生殖发育 (1)生殖特点：有性生殖，体内受精，胎生、哺乳。 (2)发育：受精卵→胎儿→新生儿→婴儿→幼儿期→童年期→青 春期→成年。 (3)男性重要的生殖器官及功能 睾丸：产生精子，分泌雄性激素。 (4)女性重要的生殖器官及功能 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。
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规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
考点4 鸟类的生殖和发育
1．有复杂的繁殖行为： __求__偶__、__交_配__、__筑__巢__、_产__卵__、__孵__卵_和__育__雏_。
所有鸟类都要进行的是 _______求__偶_、__交__配__、__产_卵_____________。
2．生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。 3．发育特点：一般发育无变态发育。 4．发育过程：受精卵→雏鸟→成鸟。
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
规律与方法
1．有性和无性生殖的比较
项目 有无生殖细 胞的形成 受精过程 基因重组
的有无 对性状的保持
方式
应用
有性生殖 有 有 有
变异大 受精作用 杂交育种
初中中考生物复习教案
初中中考生物复习教案
目标：复习中考生物知识，帮助学生提高复习效率和复习重点。
一、植物的生殖
1. 生物的基本特征
- 植物的物质代谢方式
- 植物的细胞结构特点
- 植物的生殖方式
2. 植物的生殖器官
- 了解植物的生殖器官构造
- 掌握植物的生殖器官的作用
3. 植物的生殖过程
- 掌握植物的生殖过程
- 理解植物的生殖方式和途径
二、动物的生殖
1. 动物的生殖特征
- 动物体内的生殖器官
- 动物的有性生殖和无性生殖方式
- 生物的遗传规律
2. 动物的生殖器官
- 了解动物的生殖器官构造
- 掌握动物的生殖器官的作用
3. 动物的生殖过程
- 掌握动物的生殖过程
- 理解动物的生殖方式和途径
三、生物的遗传与进化
1. 生物的遗传规律
- 孟德尔遗传定律
- 基因的结构和功能
- DNA的结构和功能
2. 生物的进化
- 进化的基本概念
- 人类的进化过程
- 生物的分类与进化
四、生态环境与健康
1. 生态环境保护
- 理解生态系统的结构和功能
- 掌握生态环境保护的意义和方法
2. 健康与生活
- 掌握健康的概念和标准
- 了解健康的影响因素和维护方法
总结：通过本次复习，希望同学们能够掌握生物的基本知识，提高复习效率，为中考做好准备。
祝同学们取得优异成绩！。
复习学案 生物的生殖和发育
斜向-下方的 斜向 ， 的接 ， 水分的 。
节 水 过
——?
花———— 花 ———————— —————
成
花萼、花冠等 花萼、
熟 的 植 →花 株
花蕊→ 花蕊→
→ ___
花 _____ 花
_____ 花 _____ _____→胚珠 胚珠→___ 雌蕊 → _____→胚珠→___
新 一 代 的
胚→
出壳后的雏鸟，眼睛已经睁开， 出壳后的雏鸟，眼睛已经睁开，全身有稠密 的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。 的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。 这样的雏鸟，叫做早成鸟。 这样的雏鸟，叫做早成鸟。鸡、鸭、鹅、雁等的 雏鸟是早成鸟。 雏鸟是早成鸟。 2】晚成鸟在出雏后到能飞行前近段时间里一直 】 靠双亲喂养，晚成鸟有燕子、麻雀、老鹰等等。 靠双亲喂养，晚成鸟有燕子、麻雀、老鹰等等。
生物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大
卵
幼虫
蛹
变 态
发 育
成虫
蚊、蝇、蜂、蝶、蚕 等
卵 成虫 蜻蜓、螳螂、蟋蟀、蝼蛄、 蜻蜓、螳螂、蟋蟀、蝼蛄、 蝗虫、（ 、（蝉 蝗虫、（蝉）等 若虫
形态 和 生活习性与成虫相似，只是身 与成虫相似， （二）蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 蝗虫的受精卵孵出的幼虫， 生殖器官 没有发育成熟，仅有翅芽 体小， 没有发育成熟， 能够跳跃， 跳蛹 体小， ，能够跳跃，称为 ，这样的 幼虫叫若虫。 5 次蜕皮，身体逐渐长大。 幼虫叫若虫。经过 次蜕皮，身体逐渐长大。
植 株
_____→花 蕊 → _____→花 →____
2、 、
走进生活
一农户有个苹果园，果树枝繁叶茂，郁郁葱葱， 一农户有个苹果园，果树枝繁叶茂，郁郁葱葱，可 是苹果个头小，味道酸。为了提高经济效益， 是苹果个头小，味道酸。为了提高经济效益，农户打 算换植个头大、味道甜的“富士”苹果。请问： 算换植个头大、味道甜的“富士”苹果。请问： ①农户可采用哪些方法来实现呢？这些方法分别体现 农户可采用哪些方法来实现呢？ 了生物的哪种生殖方式？ 了生物的哪种生殖方式？ 嫁接 、扦插 、 播种 ②如果力争在较短的时间内获得经济效益，哪种方法 如果力争在较短的时间内获得经济效益， 更好，为什么？ 更好，为什么？ 繁殖速度快、 嫁接 繁殖速度快、后代性状一致 ③无性生殖在农业生产中，能长期应用吗？为什么？ 无性生殖在农业生产中，能长期应用吗？为什么？ 不能 会引起品种退化
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6．蚕茧代表家蚕的 （ ） A.卵期 B.幼虫期 C.蛹期 D.成虫期 7．人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其 主要优点是 ( ) A．后代具有更强的生活力 B。后代每年可提前结果 C．后代能保持亲本性状 D。增加后代变异性 8．水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生殖的过程,因为 在这一过程中，水稻（ ） A．产生了精子和卵细胞 B、贮存了有机养料 C．开了花 D.精子和卵细胞结合成了受精代 B.卵孵化成幼虫 C．蛹羽化成成虫 D.蜕去限制身体进一步生长的外骨骼
考点2
昆虫的生殖和发育
（1）概念：
考点1
植物的生殖和发育
1、植物的有性生殖（填空、选择） （1）概念：通过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育 成新个体的生殖方式。如图7-9
（2）如何判断植物的有性生殖？
一般情况下，植物中用种子繁殖后代的都属于有性生殖
（3）特点（优点和缺点）：后代具有更大的生活力和变异性，加 速了生物的进化历程，（加速了物种的进化），所以能够培育新品 种。 缺点：繁殖速度慢
走进生活：
一农户有个芒果果园，果园枝繁叶茂，郁郁葱葱，可是结出的 芒果个小，纤维多，味道酸，为了提高经济效益，农户打算换 植个大，纤维少，味道甜的“金煌芒”。请问：
（1）农户可采用哪些方法来实现？这些方法体现了生物的哪 些生殖方式？
播种、嫁接、扦插 有性生殖 和无性生殖
（2）如果力争在较短的时间内获得经济效益，哪种方法更好？ 为什么？
（1）概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新 个体的生殖方式。 (2)特点：繁殖速度快，能保持母本的优良性状。但是长期使用 会引起品种的退化。 （3）常见的植物无性生殖类型：有营养生殖和组织培养 植物的营养生殖有：嫁接、扦插、压条
营养生殖：指用植物的营养器官来繁殖新个体的一种无性生殖方法。如马 铃薯的用茎繁殖，红薯的用根繁殖，莲藕的用茎繁殖，椒草的用叶繁殖， 凡是用茎或叶繁殖的都属于营养生殖。
嫁接 繁殖速度快，后代性状一致
（3）无性生殖在农业生产中，能长期应用吗？为什么？
不能，会引起品种退化
生物常见的无性生殖类型：
1、分裂生殖：细菌 2、孢子生殖：如真菌，蕨类 植物，蘑菇等 3、出芽生殖：如酵母菌 4、营养生殖：嫁接、扦插等
练习： 1、在下列生物中，正常情况下既能进行有性生殖，又能无性生殖的是 （ ） A．菊花 B．蝗虫 C．人 D．细菌 2．繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖 方法中，最好不用（ ） A．种子 B．扦插 C．压条 D．嫁接 3.俗话说：“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这里的连理枝指 的是什么生殖方式？（ ） A．种子 B．有性生殖 C．无性生殖 D．嫁接
①接穗：接上去的芽或枝
（理解：取自优良品种的芽或枝，可以移动的芽或枝条） ②砧木：被接的植物体 （理解：固定不变的植株，不会移动的） 嫁接的理解：可以看成是接穗嫁给了砧木，嫁接成活以后 将来结出的品种是接穗的品种。 ③嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层紧密结合
【查缺补漏】 1、无性生殖与有性生殖的本质区别是( ) A、有无生殖细胞的形成 B、能否由母体直接产生新个体 C、是否经过细胞分裂 D、有无两性生殖细胞的形成与 结合 2、灭蝗的最佳时期是 （ ） A．长出翅的阶段 B．未长出翅的阶段 C．受精卵 D．任 何时期都可以 3、昆虫、两栖类和鸟类的生殖方式都是（ ） A.卵生 B.胎生 C.不完全变态 D.完全变态 4．下列动物中精子与卵细胞在水中受精的是 ( ) A．蝗虫 B．蚕 C．鸡 D．青蛙 5．昆虫幼虫经过多次蜕皮才能发育成成虫，蜕掉的皮是 ( ) A．昆虫幼虫的表层皮肤 B．昆虫幼虫的皮层 C．昆虫幼虫的外骨骼 D．昆虫成虫的外骨骼