降落伞比赛
1.3活动：降落伞比赛教案2023-2024学年教科版初中物理八年级上册
教案：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年教科版初中物理八年级上册的1.3活动：降落伞比赛。
教材内容主要包括降落伞的原理、设计制作降落伞、降落伞的测试与改进等。
通过本节课的学习，使学生了解降落伞的工作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解降落伞的工作原理，知道影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 培养学生动手制作、实验操作和问题解决的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理，影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 教学重点：降落伞的制作方法，降落伞的测试与改进。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，降落伞模型，实验器材。
2. 学具：学生分组实验材料包（包括降落伞材料、测量工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 理论知识讲解：介绍降落伞的工作原理，讲解影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
3. 分组实验：学生分组，根据实验要求制作降落伞，进行实验操作，观察降落伞的下降速度和稳定性。
4. 数据处理与分析：学生记录实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
5. 降落伞改进：学生根据实验结果，讨论如何改进降落伞的设计，提高下降速度和稳定性。
6. 成果展示：学生展示改进后的降落伞，进行比赛，评选出最佳设计奖、最佳稳定性奖等。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 影响因素3. 降落伞制作4. 实验操作5. 数据分析6. 降落伞改进7. 成果展示七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 列举两个影响降落伞下降速度的因素。
3. 根据实验数据，分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
4. 提出一种改进降落伞设计的方案，并说明理由。
答案：1. 降落伞的工作原理：降落伞利用空气阻力，减缓人的下落速度，使人安全着陆。
2. 影响降落伞下降速度的因素：降落伞的大小、形状、材料等。
八年级物理 活动 降落伞比赛
八年级物理活动降落伞比赛八年级物理活动：降落伞比赛降落伞比赛是一项充满刺激与乐趣的活动，通常在户外进行。
这项活动不仅能够提供娱乐，更能够让学生们在实践中学到物理知识，加深对空气阻力、重力和速度等概念的理解。
在八年级物理学习的过程中，降落伞比赛也成为了一种创新的教学方式，既激发了学生对物理的兴趣，又培养了他们的团队合作精神。
一、活动的准备降落伞比赛需要进行充分的准备，确保参与学生的安全。
首先，选择一个开阔的场地，远离建筑物、树木等障碍物。
其次，准备足够数量的降落伞，并确保其结构牢固、稳定可靠。
为了提高比赛的趣味性，可以将降落伞外形设计得多样化，并绘制学生的队名或个人标志。
此外，还需要准备测量工具、计时设备和安全护具等。
二、比赛规则降落伞比赛的规则应简明清晰，大致包括以下几个方面：1. 参赛队伍组建：学生按照小组或个人报名参赛，可以自由选择搭档或者独自进行。
每个队伍或个人都应该严格按照规定的要求制作降落伞。
2. 降落伞设计与制作要求：参赛学生需要根据物理知识和设计原则，自行设计并制作降落伞。
降落伞的面积、材料、结构等因素需要考虑空气阻力、重力等因素，并且能够确保安全降落。
3. 比赛流程：比赛开始前，对每个参赛队伍的降落伞进行检查，确保安全可行。
然后，参赛队伍依次登上高处的平台或悬挂点，进行降落伞的释放。
4. 评分标准：评分应根据以下几个方面进行：降落伞安全性、稳定性、下降时间、准确性等等，以便全面评估参赛队伍的表现。
三、物理原理与实践降落伞比赛的背后是许多物理原理的运用。
学生可以在实践中感受到这些原理的作用，并且深入理解它们的意义。
1. 空气阻力作用：降落伞的设计与表面积大小、材质和结构的选择直接相关。
学生通过比赛可以看到不同设计的降落伞所受阻力的差异。
这将激发他们对空气阻力的兴趣，并加深对阻力概念的理解。
2. 重力的影响：降落伞的下降速度与重力大小直接相关，重力越大，降落伞下降速度越快。
学生可以通过比赛，观察和比较重力对不同降落伞下降速度的影响，这将有助于他们理解重力的作用。
教科版八年级物理上册第一章第三节 活动降落伞比赛教案
教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。
本节课主要介绍了降落伞的基本原理，包括空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作。
具体内容包括：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，包括空气阻力和重力的作用。
2. 降落伞的设计：介绍降落伞的设计要素，如面积、形状、材料等，以及如何计算降落伞的阻力。
3. 降落伞的制作：介绍降落伞的制作方法，包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理，知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。
2. 让学生掌握降落伞的设计要素，能够计算降落伞的阻力。
3. 培养学生动手制作和实践能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用。
难点：降落伞的设计和制作方法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。
学具：纸张、剪刀、针线、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：讲解降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作方法。
3. 实践：学生分组进行降落伞的制作和实践，教师巡回指导。
4. 讨论：学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作经验。
六、板书设计降落伞原理：空气阻力、重力降落伞设计：面积、形状、材料降落伞制作：材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 请列举降落伞的设计要素。
3. 请描述降落伞的制作过程。
答案：1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用，使降落伞在空中缓慢下降。
2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。
3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了降落伞的设计和制作方法。
物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案
物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该经过精心的设计和准备，以确保孩子们能够在愉快的氛围中学习和成长。
这次的教学活动是我为孩子们设计的一堂有趣的降落伞比赛课程，旨在通过实践活动让孩子们了解降落伞的原理和制作方法，提高他们的动手能力和创造力。
一、设计意图在设计这堂课程时，我采用了实践性强的教学方式，让孩子们亲自动手制作和测试降落伞，以培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
整个活动的思路是以孩子们的生活经验为基础，通过游戏和实践活动，引导他们发现降落伞的原理和制作方法，从而达到学习目的。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本原理和制作方法。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 提高孩子们的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的原理和制作方法。
2. 教学重点：动手制作降落伞和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、胶水等。
2. 学具：降落伞制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、活动过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的短片，引起孩子们的兴趣，然后向他们介绍降落伞的基本原理和制作方法。
2. 讲解：向孩子们讲解降落伞的原理和制作方法，重点介绍降落伞的形状、材料和比例。
3. 制作：让孩子们分组制作降落伞，教师巡回指导，纠正他们的错误。
4. 测试：让孩子们将自己的降落伞放飞，观察其性能，然后讨论降落伞的优缺点。
六、活动重难点1. 活动重点：动手制作降落伞和团队协作。
2. 活动难点：降落伞的原理和制作方法。
七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对降落伞的制作和原理有了更深入的了解，他们的动手能力和团队协作能力也得到了提高。
但在活动过程中，我也发现有些孩子对降落伞的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在拓展延伸环节，我让孩子们回家后，与家长一起制作一个更大的降落伞，并观察其性能。
八年级物理3.活动：降落伞比赛
3.活动：降落伞比赛
A．选择a、c品尝 B．选择a、d品尝 C．选择b、c品尝 D．选择c、d品尝
3.活动：降落伞比赛
2．降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？下列猜想不可能的 是( B )
A．降落伞的面积 B．降落伞的颜色 C．降落伞的形状 D．降落伞的伞绳
3.活动：降落伞比赛
3．探究降落伞在空中滞留的时间时用到的科学探究方法是 __控__制__变_量__法_______。
3.活动：降落伞比赛
应用示例
类型 降落伞比赛探究活动
例 在降落伞比赛的活动中，林红同学将活动中的数据进行 了记录，用于研究降落伞在空中的滞留时间与哪些因素有关。 请分析表格中的数据并回答问题。
3.活动：降落伞比赛
实验 降落伞的绳 降落伞 降落伞 次数 长/m 的形状 的面积/m2
降落伞 的总质 量/g
6．使用停表前应该对停表进行___调__零_____，若不能，则要记录初 始读数，进行修正。
3.活动：降落伞比赛
4．在学校的橱窗里贴出了一个通知，如图3－2所示，小聪和小明 积极地讨论这个问题。
图3－2
3.活动：降落伞比赛
(1)在参赛的降落伞规格不尽相同的情况下，为了尽量体现比赛的 公平性，根据经验，你认为应该让降落伞在___相__同___(选填“相 同”或“不同”)的高度自由释放。
(2)降落伞在空中滞留时间越长，说明降落伞下落越____慢____(选 填“快”或“慢”)。
降落伞 的释放 高度/m
1
1
圆形
0.5
20
3
2
1
圆形
1
20
3
3
1
圆形
1
30
3
4
教科版八年级物理上册教案：1.3活动：降落伞比赛
教科版八年级物理上册教案：1.3 活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动：降落伞比赛”。
本节课主要让学生通过参与降落伞比赛的活动，掌握空气阻力对物体下落速度的影响，以及重力势能和动能的转化。
具体内容包括：1. 了解降落伞的原理和结构；2. 掌握空气阻力的概念及其对物体下落速度的影响；3. 理解重力势能和动能的转化原理。
二、教学目标1. 让学生通过参与降落伞比赛，深入理解空气阻力对物体下落速度的影响；2. 培养学生动手实践、观察分析问题的能力；3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空气阻力对物体下落速度的影响；2. 教学重点：重力势能和动能的转化。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、实验器材（如电子秤、计时器等）；2. 学具：学生分组准备降落伞模型、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞，思考降落伞的设计对下落速度的影响；2. 讲解降落伞的原理和结构，引导学生了解空气阻力；3. 分组进行降落伞比赛，让学生观察和记录下落速度；4. 分析实验数据，引导学生发现空气阻力对下落速度的影响；5. 讲解重力势能和动能的转化原理，让学生理解下落过程中能量的转化；6. 布置随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 降落伞原理；2. 空气阻力对下落速度的影响；3. 重力势能与动能的转化。
七、作业设计1. 请描述降落伞的原理和结构；2. 分析降落伞比赛过程中空气阻力对下落速度的影响；3. 解释重力势能和动能的转化原理，并给出实例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生直观地了解了空气阻力对物体下落速度的影响，以及重力势能和动能的转化。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的实践能力；2. 拓展延伸：让学生思考如何设计一个更高效的降落伞，提高下落速度；或者探讨其他影响下落速度的因素，如降落伞的材料、形状等。
2024-2025学年八年级物理上册1.3活动：降落伞比赛教学设计(新版)教科版
行为习惯：大部分学生对物理学科抱有浓厚的兴趣，学习态度端正。然而，部分学生可能对物理实验操作存在恐惧心理，害怕面对实验过程中的困难和挑战。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性，这对课程学习产生了一定的影响。
2. 教学软件：教师可以利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作降落伞，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找降落伞相关的研究和案例，扩大学生的知识视野，培养学生的信息获取和处理能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《降落伞比赛教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过降落伞的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降落伞的奥秘。
2024-2025学年八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛教学设计 （新版）教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年八年级物理上册第1.3活动：“降落伞比赛教学设计（新版）”，教科版。此部分内容涵盖了降落伞的设计原理、空气阻力的概念以及重力与浮力的平衡等物理知识。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
1.3活动：降落伞比赛教学设计2024-2025学年教科版物理八年级上册
1.3活动：降落伞比赛教学设计 20242025学年教科版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，寓教于乐是孩子们学习的最佳方式。
因此，我设计了一堂别开生面的科学实践活动——“降落伞比赛”。
一、设计意图本次活动的设计方式以实践活动为主，旨在让孩子们在动手操作的过程中，了解降落伞的工作原理，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
活动以比赛的形式进行，激发孩子们的好奇心和竞争意识，让他们在游戏中学习科学知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本结构和工作原理；2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神；3. 激发孩子们的好奇心和竞争意识，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 教学重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等；2. 学具：每个孩子准备一个降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的科学故事引入本次活动，激发孩子们的好奇心；2. 讲解：简要介绍降落伞的基本结构和工作原理；3. 制作：孩子们在教师的指导下，动手制作自己的降落伞；4. 试验：孩子们进行降落伞的试飞，观察降落伞的性能；5. 比赛：组织孩子们进行降落伞比赛，比一比谁的降落伞降落得最准确；六、活动重难点1. 活动难点：降落伞的稳定性和如何使降落伞降落在指定区域；2. 活动重点：降落伞的制作过程和降落伞的工作原理。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动孩子们积极参与，动手能力得到了提升，但在降落伞的稳定性方面仍有待提高；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中继续探索降落伞的奥秘，尝试制作更稳定的降落伞，并邀请家长参与评价。
在本次“降落伞比赛”活动中，孩子们通过动手制作和试飞降落伞，不仅了解了降落伞的基本结构和工作原理，还培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
教科版八年级物理上册课件 活动：降落伞比赛
新知探究
测量不规则的物体面积，采用方格纸法。数一 下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于 半格的都算一格，小于半格的都不算。总的格数乘 一个方格的面积，就是待测物体的面积。
随堂小测
1.如图所示，在水平地面上铺一张方格纸，某 人左脚站立时，在方格纸上留下鞋底贴地部分 的轮廓，每一个方格的面积为4×10－4m2，数 方格时，超过半格的算一格，不足半格时忽略 不计，则此人左脚单脚站立时，与地面的接触 面积大约是__2_.1_6_×__1_0_－_2_ m2。
新知探究
常用的方法是考查其中一个因素对研究问题的影 响，而保持其他因素不变。例如，每次只改变降 设计实验、制 落伞的面积，而保持其他因素不变，便可得出降 定计划 落伞在空中滞留时间的长短与降落伞面积的关系。 这种方法叫“控制变量法”，这里的“变量”就 是那些影响因素
新知探究
使用相同的伞绳，使轻重和面积相同的长方形、 圆 形的伞面做成的降落伞在空中同一高度开始自由下落， 用停表计时，比较滞留时间的长短
③测量降落伞在空中的滞留时间，可选择
。
④对长方形、正方形和圆形的伞面，可用
测量出
相应的长度，利用公式求出伞面的面积。
新知探究
知识点3 不规则图形面积的测量
如图所示，把不规则图形放在方格纸上，在方格纸上 描下它的轮廓，数一下轮廓中包含的方格数，对不满一格 而大于半格的都算一格，小于半格的不算。总的格数乘一 个格的面积，就是不规则图形的大致面积。
保持伞面形状、伞绳长度和伞的总质量不变，使伞面
进行实验、 收集证据
面积不同的两个降落伞在空中同一高度开始自由下落，
用停表计时，比较滞留时间的长短
保持伞面形状、伞面面积和伞绳长度相同，使总质量 相同的两个降落伞在空中不同高度开始自由下落，用 停表计时，比较滞留时间的长短
教科版八年级上册物理 1.3活动：降落伞比赛 课后习题重点练习课件
9．两位同学各购买了一个弹力球，他俩想比较哪一个球 的弹力好，应该( ) A．让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹 的高度 B．把两个球向墙掷去，比较反弹后离墙的距离 C．把两个球向地面掷去，比较反弹的高度 D．让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度
【方法规律】让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的 高度，运用了控制变量法，高度又便于比较，可以简单地 比较出两球的弹力，而让两个球从离地不同的高处自由落 下时不能比较两球的弹力，故A不正确，D正确；把两个 球向墙掷去或向地面掷去时，不容易控制两次力的大小一 定，所以这两种方法不可取，故B、C不正确。 【答案】D
【解析】不同的测量仪器的量程和分度值一般都不相同， 根据被测长度的大小选择量程和分度值合适的测量仪器， 是测量中最关键的一步。 解：测降落伞的伞绳长度用米尺就可以，而测降落伞离地 面的高度，则要用皮卷尺，因为皮卷尺的量程较大。
13．周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹 果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出 了如下两个猜想。 猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关？ 猜想二：苹果的下落时间是否与下落高度有关？ 于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行 实验。
(2)此种研究问题的方法叫__控__制__变__量____法。
11．小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中， 你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理( ) A．最小刻度是1 mm，长度是20 cm的学生用尺 B．最小刻度是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 C．最小刻度是1 mm，长度是4 m的钢卷尺 D．最小刻度是0.1 mm的游标卡尺
(3)分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞 的__总__质__量__有关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。2、3两次数据 显示降落伞总质量分别为20 g和30 g，而其他因素均相 同时，降落伞在空中的滞留时间分别为5.83 s和4.91 s， 所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的总质量有关。
教科版八年级物理上册课件活动：降落伞比赛
知识总 结
降落伞比赛
1.科学探究七步骤 2.控制变量法
巩固练习
1.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们第一要 提出问题 ，明 确方向，接着进行合理的 猜想与假设 ，再根据实际情况制定计划与设计 实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行 分析论证 ，最后 进行评估以及交流与合作。
巩固练 习
。
如何改进： 分别滴一滴酒精，其中一滴摊开，并保证在相同的温度中进行 。
7.交流与合作 同学之间彼此交流，并把自己得出的结论和大家一起共享。
强化练习
为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到不同规格的电阻丝如下表所示。
导体
A
B
C
D
长度/m
1.0 1.0 1.0 0.5
横截面积/m2 1.2 1.2 2.4 1.2
新知讲 授
④ 比较4和5两组数据可知 在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。
⑤ 比较5和6两组数据可知
在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的 高度越高在空中滞留的时间越长。
结论： 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的总重量、伞的高度有关，
而与伞的形状和伞绳的长度无关。
新知讲 授
6.评估 对实验的整个过程进行评价，看看是否存在不合理或者不科学的地方
如图所示的探究实验：她在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精
，将其中的一滴摊开，并将其放在热水上，另一滴放在冷水上，通过视察实验
现象发现被摊开的酒精蒸发较快，从而她得出探究结论：酒精蒸发快慢与酒精
表面积有关。小华做该实验存在的问题是： 没有控制环境温度相同
a.可能与降落伞的伞绳长有关
b.可能与降落伞的形状有关 c.可能与降落伞的面积有关 d.可能与降落伞开始下落高度有关 e.可能与降落伞的总重量有关
教科版八年级物理上册课件13活动降落伞比赛
教科版八年级物理上册课件13活动降落伞比赛一、教学内容本节课我们将学习教科版八年级物理上册第13章的活动：降落伞比赛。
详细内容涉及降落伞的原理、制作、测试以及影响降落伞性能的各种因素。
具体章节为：第三章第十三节——《力的作用效果》。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，理解力的作用效果；2. 培养学生的动手实践能力，学会制作简单的降落伞；3. 让学生通过实验探究，了解影响降落伞性能的各种因素。
三、教学难点与重点重点：降落伞的原理、制作方法以及影响降落伞性能的因素。
难点：如何将力的作用效果与降落伞性能相结合，分析各种因素的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞实验器材、多媒体课件、实验视频等；2. 学具：剪刀、胶带、彩纸、绳子等制作降落伞的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示降落伞的图片和视频，激发学生的兴趣，提出问题：降落伞是如何实现平稳降落的？2. 理论讲解：介绍降落伞的原理，分析力的作用效果；3. 实践制作：指导学生分组制作降落伞，讲解制作要点；4. 实验探究：让学生分组测试降落伞性能，观察不同因素对降落伞性能的影响；5. 例题讲解：讲解与降落伞相关的物理题目，巩固所学知识；6. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固降落伞的原理和制作方法；六、板书设计1. 降落伞原理：空气阻力、力的作用效果；2. 降落伞制作步骤：选材、设计、制作、测试；3. 影响降落伞性能的因素：伞面大小、伞骨数量、材料、重量等。
七、作业设计1. 作业题目：结合降落伞实验，分析影响降落伞性能的因素；2. 答案：根据实验数据和理论知识，分析各因素对降落伞性能的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生思考降落伞在其他领域的应用，如航天、军事等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践制作环节的指导；3. 实验探究中影响降落伞性能因素的分析；4. 作业设计中的题目与答案；5. 课后反思及拓展延伸。
5五年级降落伞滞空赛比赛规则公开课
降落伞滞空赛比赛规则
1、参赛对象：五年级各班每班男、女各3名学生。
2、竞赛时间：5月中旬，制作地点：学生自己所在班级，降落伞投掷地点：食堂阳台三楼窗口。
3、学生自带材料：一把剪刀，一卷单面胶；
学校统一提供材料：降落伞材料（每人四分之一方形桌布一张和细线2米）、提供相同重量的重物（长尾夹），降落伞做法不限。
4、降落伞制作时间为20分钟。
5、滞空时间多者为胜，每人投掷2次，计两次成绩之和计入成绩。
6、最终成绩按排名高低进行排名，取奖为前80%，一等奖15%，二等奖25%，三等奖40%。
3活动降落伞比赛》创新教案设计
3活动降落伞比赛》创新教案设计创新教案设计活动降落伞比赛是一项非常刺激的极限运动，它需要选手们在跳伞的同时操控降落伞，用最快的速度降落到目标点，是一项让人兴奋的竞技运动。
在这个项目中，选手需要具备很高的专业技能和技巧，以及敏捷的反应力和强大的心理素质。
对于这项运动的训练，我们可以借助课堂教学的方式，通过创新的教学设计，让学生在更加安全、有趣的环境中学会这项技能。
一、教学目标1、了解活动降落伞比赛的规则、技术要求和安全注意事项，培养学生的安全意识和比赛意识；2、掌握降落伞的结构和操作原理，了解降落伞飞行规律；3、掌握跳伞和操纵降落伞的基本技能，提高学生的身体素质和运动能力；4、培养学生的团队协作精神和对抗精神，提高其自信心和坚韧意志。
二、教学内容和组织形式1、课程内容本课程主要包括以下内容：（1）活动降落伞比赛的基本规则和技术要求；（2）降落伞的结构和操作原理，以及降落伞的飞行规律；（3）跳伞和操纵降落伞的基本技能和训练方法；（4）比赛的策略和技巧，以及注意事项；（5）团队协作精神和对抗精神的培养。
2、组织形式本课程采用多种教学方法，包括理论授课、实验教学、体育训练、模拟比赛和真实比赛等。
具体组织形式如下：（1）理论授课通过PPT、教学视频等形式，向学生介绍活动降落伞比赛的规则、技术要求和安全注意事项，并讲解降落伞的结构和操作原理，以及降落伞的飞行规律。
通过理论授课，让学生了解比赛的基本情况，同时提高其知识水平。
（2）实验教学为了让学生更好地掌握跳伞和操纵降落伞的基本技能和训练方法，我们可以在安全的条件下进行实验教学。
在这个环节中，老师可以讲解跳伞的基本步骤和注意事项，同时向学生演示降落伞的操纵方法。
在班级指定的场地上，让学生分组进行降落伞操作实验，提高其操作实践水平和心理素质。
（3）体育训练体育训练是非常重要的一环，它可以帮助学生提高身体素质和运动能力，同时也是建立团队协作精神和对抗精神的有效方法。
2024年教科版物理八年级上册13活动降落伞比赛课件
2024年教科版物理八年级上册13活动降落伞比赛课件伞下降的科学一、教学内容本节课我们将学习2024年教科版物理八年级上册第十三章《力和运动》中的“活动降落伞比赛”。
具体内容包括：伞降运动的基本原理、影响降落伞下降速度的因素、如何设计一个高效的降落伞。
二、教学目标1. 让学生理解降落伞下降的基本原理，掌握与力和运动相关的知识。
2. 培养学生动手实践能力，通过设计降落伞比赛，提高学生的团队协作能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：影响降落伞下降速度的因素及其作用原理。
教学重点：降落伞设计的基本原则和实验操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、尺子、计时器、粉笔。
2. 学具：剪刀、胶带、彩纸、绳子、重物（如小石子）。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位学生代表上台，进行降落伞比赛，引发学生对降落伞下降速度差异的好奇心。
2. 例题讲解：分析降落伞下降的物理原理，讲解影响降落伞下降速度的因素。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，设计自己的降落伞，并预测其下降速度。
4. 实验操作：学生根据设计，动手制作降落伞，进行实验，记录数据。
5. 数据分析：学生通过实验数据，分析降落伞下降速度与各因素之间的关系。
六、板书设计1. 降落伞下降的物理原理2. 影响降落伞下降速度的因素3. 降落伞设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个高效的降落伞，使其下降速度达到最低。
2. 答案：根据实验数据和理论知识，设计出具有适当面积、形状和重量的降落伞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考降落伞在现实生活中的应用，如空中救援、航天器着陆等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生动手实践的操作指导5. 数据分析的方法和技巧6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定教学难点应聚焦于影响降落伞下降速度的因素及其作用原理，这涉及到流体力学和力的作用效果等物理知识。
保护鸡蛋行动暨降落伞活动比赛方案
第**届**节活动保护鸡蛋行动暨降落伞比赛活动方案一、活动目的（1）了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
（2）体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量法”等科学研究方法。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
（3）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与团队合作精神，锻炼学生的团队协作能力。
（4）提高学生对责任心和爱护生命的认识，同时激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
预期效果：通过护蛋行动，增强学生的责任心，提高学生对生命的认识和尊重，同时培养学生的创新意识和实践能力。
二、活动时间2023年9月9日至9月12日，班级内组织班级个人赛；2023年9月13日前，班级推荐一个小组参加年级比赛；2023年9月13日（星期三）第五节课，年级组织年级团队赛。
三、活动地点班级个人赛由班级物理教师安排比赛活动地点；年级团队赛在学校操场进行。
四、活动对象八年级全体学生，八年级物理组教师五、活动内容1．活动启动：活动开始前，由各班物理教师负责宣讲动员，介绍活动背景和规则。
2．分组：由各班物理老师负责，每个班分成6个小组，每组选出一名组长。
3．班级个人赛：由各班物理老师负责，班级内部比赛活动采用班级个人赛，。
4．年级团队赛：周三第五节课举行年级团队赛展示活动，由学生与老师组成的评委会评选出一、二、三等奖。
5．总结分享：活动结束后，由获胜小组成员总结分享护蛋过程中的感受和收获，进而引申出爱护生命、责任心等话题。
六、活动要求1．班级个人赛：每位同学周末时利用生活中的废弃物品制作降落伞，降落伞的伞面面积不超过0.22m，周一至周二参与班级个人赛，由各班物理老师安排比赛，降落伞由离地3米左右的高处释放（注意：请家长全程陪同，保障安全），比较降落伞的滞空时间。
教科版八年级上册物理 活动：降落伞比赛 课件
3.设计实验、制定计划 常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而 保持其他因素不变．例如，每次只改变降落伞的面积，而 保持其他因素不变．这种方法叫做“控制变量法”，这里的 “变量”就是那些影响因素．
控制变量法：在多个变量同时存在的物理实验中，我们 通常采用只改变其中一个变量，而其余变量均保持不变 探究其物理变化规律的方法．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、 细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行 实验，得到下表中数据．请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为 2、4 两组实验进行 对照分析．
（2）为验证猜想2，应选用序号为 1、3 两组 实验进行对照分析． （3）为验证猜想3，应选用序号为 4、5 两组 实验进行对照分析． （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与_绳__长___ 有关，与 质量、摆动距中心线的最大距离 无关．
二 仪器的选择和使用及测量技能
1.仪器的选择与使用 ①选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要根据 ．若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会 破坏仪器．如果所选量程太大，其相应的分度值一般也 会较大，测量的误差也就大了．
②调节零点：测量仪器使用前一般应先调整指针到零刻 度，这个过程叫调零．如不能调零，要记录初始读数， 进行修正． ③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实 事求是．仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所 以读数前要第一观看仪器的分度值． ④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处．
4.进行实验、收集证据 （1）保持降落伞的其他条件不变，将伞面分别做成长 方形、正方形和圆形，做好后让他们从同一高度下落， 记录伞在空中停留的时间，比较三种伞哪个空中停留的 时间长． （2）保持其他条件不变，只改变伞面的大小，测量并 计算出每次伞面的面积，然后将做好的降落伞从同一高 度下落，记录每种情况在空中停留的时间，然后比较．
3活动降落伞比赛》创新教案分享
3活动降落伞比赛》创新教案分享。
一、活动介绍最初听说要比赛用降落伞，我心里有些犯嘀咕。
毕竟我们在学校这么多年，还从来没有在体育课上使用过降落伞这种设备，更何况是要进行比赛。
但是在教练的细致讲解之下，我才知道原来降落伞是我们体育教学的一个新工具，可以让学生们通过互动、合作的方式来探究其背后的知识和技能。
所以，在比赛中，主要的任务就是让队员们使用降落伞，协同完成一些任务。
该比赛设置了 3 个不同的阶段。
第一阶段是导航，第二阶段是运动技巧，第三阶段是行动能力。
每个阶段都要求队员们在规定的时间内协同完成指定的任务，同时得要匹配好交换角色，以确保每个队员都具有掌握任务难点的能力。
在比赛中，教练们既带头组织整个比赛过程，也会通过观察和记录，对学生们的表现进行评估。
参与比赛的学生们都积极参与，认真学习，锻炼了自己的探究和团队合作能力。
二、活动过程在活动前，我们将参赛者平均分配到各个小组。
每个小组由 4-5 名学生组成，其中一名队员需要充当队长，协助教练组织和引领整个比赛过程。
比赛开始前，教练们对使用降落伞的注意事项和规则进行了详细地介绍，帮助学生们了解降落伞在运动中的作用。
在比赛的第一阶段，我们的小组需要通过导航的方式，找到指定的目标区域。
此时，队员们需要相互合作，通过传递降落伞来完成任务。
这种运动方式能够锻炼队员们的协调和合作能力，在接力过程中，他们加深了彼此之间的信任和默契。
在第二阶段，我们开始运用降落伞进行技巧练习。
这里的任务对于每一位队员来说都是有挑战性的，如搭桥、捉救球、过桩等。
队员们需要借助降落伞，进行有条不紊、配合默契的操作，才能够完成任务。
在这里，我们深深地感受到了团队合作的重要性，无论是在传递降落伞的过程中，还是在推动降落伞的时候，每个人都必须做到配合精准、时机把握准确。
在最后的行动能力阶段，我们被分配到了一个长达 2 公里的地形试炼赛道上。
在这里，我们需要完成一个有难度的挑战，每个队员需要担任不同的角色，完成不同的任务，如领导任务、传递任务、探知任务等。
教科版八年级物理教案13活动降落伞比赛
一、教学目标
1.了解降落伞的原理以及它在空气中的作用力。
2.学习如何设计和制作降落伞。
3.通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.降落伞的原理及作用力。
2.降落伞的设计和制作。
3.降落伞比赛的准备和实施。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
向学生介绍本节课的主题和目标，让学生了解降落伞的作用和结构。
2.知识讲解（30分钟）
a.讲解降落伞的原理及作用力。
b.介绍降落伞的结构和设计要求。
c.讲解如何选择合适的材料和制作过程。
3.实施活动（40分钟）
a.将学生分成小组，每个小组设计和制作一个降落伞。
b.老师提供一定的材料供学生使用。
c.学生按照设计要求制作降落伞。
d.学生可以在实验室或室外进行试验。
4.比赛评价（30分钟）
a.比赛前，老师提醒学生检查降落伞的结构是否完整。
b.每个小组在指定的高处同时释放降落伞。
c.老师根据降落伞的下降速度和稳定性评价每个小组的表现。
五、教学反思
通过这个活动，学生不仅可以理解降落伞的原理和作用力，还可以提高他们的动手能力和团队合作精神。
这个活动可以培养学生对物理的兴趣和实践能力，同时也可以增强学生的观察力和分析问题的能力。
在实施活动的过程中，需要老师的引导和监督，确保每个小组的降落伞设计合理，同时保证学生的安全。
最后，通过比赛评价的方式，可以激发学生的竞争意识，加强对物理知识的记忆和理解。
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每一个影响探究结果的因 素，都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结 果的情况下，进行实验时，每次 只让某一个变量改变数值，保持 其它的变量值不变，以便确定这 个变量对探究结果的影响，这种 方法叫控制变量法
周日作业：
最好配图。 2、完成互动上本单元测试题（周一交）。
3、把发的题页交上来。（我星期天改）。
④ 比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的伞绳长无关。 ⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞高度有关， 伞的高度越高,伞在空 中滞留的时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳 的长度无关。
1、把试卷（A、B）第三题步骤写在作业本上，
谢谢同学们，再见
5 6
比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在 空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的 时间越长。
5.实验数据分析及结论：
① 比较⑴和⑵两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空 中滞留的时间越长。 ② 比较⑵和⑶两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的总重量有关, 伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。 ③ 比较⑵和⑷两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的形状无关。
1 2
3 4 5 6
比较(1) (2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大, 伞在空中滞留的时间越长。
5.实验数据分析:
实验 次数 1 降落 伞伞 绳长 1m 1m 1m 1m 1.5m 1.5m 降落伞 的形状 圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形 降落 伞的 面积 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2 降落 伞的 高度 3m 3m 3m 3m 6m 降落 伞总 重量 20g 20g 30g 20g 20g 20g 降落伞滞 留的时间 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
活动：降落伞比赛
探究问题：降落伞在空中滞留时间
与什么因 素有关？
进行猜想： 1.可能与降落伞的伞绳长有关
2.可能与降落伞的形状有关 3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、④天平 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验, 每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的 因素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格:
0.5m2 3m
2 3
4 5 6
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。
5.实验数据分析:
实验 次数 1 降落 伞伞 绳长 1m 1m 降落伞 的形状 圆形 圆形 降落 伞的 面积 1m2 降落 伞的 高度 3m 降落 伞总 重量 20g 20g 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s
0.5m2 3m
3
1m
1m
圆形
正方形
1m2
1m2
3m
3m
30g
20g
4.91s
5.81s4Leabharlann 561.5m
1.5m
正方形
正方形
1m2
1m2
3m
6m
20g
20g
5.83s
9.24s
比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。
5.实验数据记录:
实验 次数 1 2 3 4 降落 伞伞 绳长 1m 1m 1m 1m 1.5m 1.5m 降落伞 的形状 圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形 降落 伞的 面积 0.5m2 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2 降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 3m 3m 3m 3m 3m 6m 20g 20g 30g 20g 20g 20g 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
5.实验数据分析：
实验 次数 降落 伞伞 绳长 1m 1m 1m 1m 1.5m 1.5m 降落伞 的形状 圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形 降落 伞的 面积 0.5m2 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2 降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 3m 3m 3m 3m 3m 6m 20g 20g 30g 20g 20g 20g 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
0.5m2 3m
2
3
1m
1m
圆形
正方形
1m2
1m2
3m
3m
30g
20g
4.91s
5.81s
4
5
6
1.5m
1.5m
正方形
正方形
1m2
1m2
3m
6m
20g
20g
5.83s
9.24s
比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
5.实验数据分析:
实验 次数 1 2 降落 伞伞 绳长 1m 1m 降落伞 的形状 圆形 圆形 降落 伞的 面积 1m2 降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 20g 20g 3m 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s
边长为1cm 的正方形
不规则图形面积的求法
3.设计记录数据的表格:
实验 降落 降落伞 降落 降落 降落 降落伞 次数 伞伞 的形状 伞的 伞的 伞总 滞留的 绳长 面积 高度 重量 时间
4.实验数据记录:
实验 降落 降落伞 次数 伞伞 的形状 绳长 1 1m 圆形 2 1m 圆形 3 1m 圆形 4 1m 正方形 5 1.5m 正方形 6 1.5m 正方形 降落 伞的 面积 0.5m2 1m2 1m2 1m2 1m2 1m2 降落 伞的 高度 3m 3m 3m 3m 3m 6m 降落 伞总 重量 20g 20g 30g 20g 20g 20g 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s