西南师大版四年级语文下册《国学大讲堂---百善孝为先》教案_6

为爱存在 假期里，他乘飞机回家。回到家也没别的事，主要是陪母亲看看 电视，聊聊天。
第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧！他一听就笑了。在公司里， 他是大经理，有专门的秘书与司机。但他点点头说，好。
随母亲出了门。母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超 市吗？母亲眨眨眼，有些得意，说，某某超市的鸡蛋便宜， 1 斤三块 二，附近的这家要三块四。他咋了咋舌。
学会在日常生活中如何去孝敬父母，培养从小孝敬父母的意 识。 【教学课时】
一课时 【教学过程】
一、导入 1、师谈话：有这样一首诗，它流传千古，感人至深，散发着母 爱的光辉，它的名字是——《游子吟》。哪位同学读过这首诗？ 2、师大屏幕出示这首诗 , 指名读，齐读。 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 3、同学们，读了这首诗，你最想说的是什么？ 4、师谈话：同学们，父母对我们的爱比山高，似海深，他们从
快到家时，走过一个水果摊，母亲用 6 元钱买下一个大西瓜。 回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。他早就渴了，拿起一块，
迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一 样。好久没有这样痛快地吃水果了。一抬头，母亲正看着他，眼睛有 些潮湿，脸上却是极大的满足与疼爱。 他的心，像琴弦被拨动了一下。 这样的场景，似曾相识。
买了 10 斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着，说，我们在 这里等 1 小时。他惊讶地问， 1 小时？母亲点点头说，下趟 12 路车 回来，还得 1 小时。他觉得有着急的火苗在心里“噌”地蹿起，但还 是忍了，用耐性将火苗熄灭。
母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。 1 小时的时间，过 得倒也不算太慢。
他的脸上露出笑容， 庆幸今天终于耐住性子陪母亲省下 6 元钱。 这 6 元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。因为，许多 时候，时间与金钱就该为爱而存在。
【附板书】
百善孝为先 孝道
古 —————— 今 永相传
【课后反思】 这节群文阅读课能紧紧围绕“孝道”来选择学习材料，展开
阅读教学，以“他做到孝了吗”这个中心议题来引导学生阅读交 流，让学生依托学习材料进行默读、速读，带着问题去抓相关的 重要语句去整合回答问题。通过《百里负米》和《皋鱼之悔》这 两个古人故事进行比较学习，在比较学习中品味思考孝道问题。 学习第三个文章《为爱存在》时，我出示一个思考题 : “文中这位 经理认为，今天终于耐住性子陪母亲省下 6 元钱，跟自己在公司 创造的上万元相比，是等价的。你赞同吗？为什么？”这个问题 把孩子拉向现代生活，让孩子认识到亲情无价，是不能用金钱来 衡量的。并且让孩子明白，为父母尽孝道不是仅在物质上报答父
走到路边，正准备抬手打车，母亲说，坐 12 路车吧。他问，为 什么坐 12 路？母亲说， 12 路车是某超市的专用车，免费，坐别的公 交车，还要花两块钱。他又笑了，说好。
坐上 12 路大客车。 车上差不多都是些老头老太太， 跟母亲很熟 了，听说他是陪母亲买鸡蛋的，都用暖暖的眼神看着他，好像他是大 家的儿子。他的心里。也暖暖的。
小无微不至地照顾着我们， 他们为我们无私地付出着， 不求一丝 报酬，我们也应该从小就力所能及地为父母献上自己的一片孝 心。古人说得好：百善孝为先。今天我们就以“百善孝为先”为 主题一起了解“孝”，交流“孝”，学习“孝”。
师板书课题——百善孝为先 二、学习第一篇选文《皋鱼之悔》
过渡：孝道是我们中华民族的传统美德，千百年前，我们的 祖辈们就非常看重“孝道”，今天我们就先来了解一下二千多年 前发生在皋鱼身上的一件事， 请大家默读第一篇选文 《皋鱼之悔》 1、大屏幕出示问题：皋鱼做到“孝”了吗？你是从哪里看出来 的？（教师提醒学生用笔标注有关的语句） 2、师生交流。 3、师：同学们，现在大家看到的文章是古文的翻译，在这个故 事的古文中，皋鱼说了这样一句话，它富有深刻的哲理和警示， 这句话是——“树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待” 4、学生齐读，并理解这句话的意思，教师相机引导学生从译文 中画出对应的语句读一读。
小时候，家里非常穷，他又馋得很。常常在傍晚，偷偷去捡别 人吃剩的西瓜皮， 拿到河水里冲一下， 便贪婪地啃起来。 母亲知道了， 用了 3 个晚上编织草绳， 又用编草绳挣的钱给他买西瓜， 然后看着他 小猪一样吃着。
他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了 母亲。艰难时， 母亲靠着勤劳与节俭， 供他上学， 将他养大； 富足时， 勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给他满足与幸福
( 从力所能及的小事做起，认真学习，注意安全，外出要及时 跟父母说，不让父母担心等） 3、师总结
只要你有一颗孝心， 心里装着父母， 报答的方式是多种多样的。 总之，根据自己的情况，会干什么就干什么。这些都是举手之劳的小 事，父母看在眼里，喜在心头，心里比吃了蜜还甜。“谁言寸草心， 报得三春晖”， 父母的恩情是一生一世都报答不完的。我们都要有高 度的责任感， 严格要求自己， 以孝敬父母的典范为榜样， 从自身做起， 从点滴小事做起，比学赶帮，争做孝敬父母的好孩子。
“国学大讲堂” 群文阅读教学设计 百善孝为先
【教学目标】 1、 了解父母照顾孩子的辛苦，体会父母对孩子的爱，学会回 报父母。 2、 理解孝道的重要性，懂得作为子女要孝敬父母，特别是在 父母健在时，要力所能及地为父母尽孝。
【教学重点】 通过对三篇选文的学习，懂得孝敬父母，学会孝敬父母，力
所能及地为父母尽孝。 【教学难点】
母，抽时间耐心陪伴父母也是一种很好的尽孝方式。 这节课的教学目标基本达成，但在细节上还做的不够，在教
学中创设情境做得还不够，以后要进一步研课，把课上到孩子的 心里。
附： 皋鱼之悔
孔子出行， 听到有人哭的十分悲伤。 孔子说：“快赶车， 快赶车， 前面有贤人。”走近一看是皋鱼。身披粗布抱着镰刀，在道旁哭泣。 孔子下车对皋鱼说： “你又没有丧事，为什么哭得如此悲伤？”皋鱼 回答说： “我有三个过失：年少时为了学习，周游诸侯国，没有把照 顾亲人放在首位，这是过失之一。我的志向崇高，不去侍奉庸君，到 头来事业无成。这是过失之二。和朋友交情深厚却因为小事断绝联系， 这是过失之三。 树想静下来可风却不停， 子女想好好赡养父母可父母 却不在了！过去而不能追回的是岁月，逝去而再也见不到的是亲人。 请允许我从此离别人世（去陪伴逝去的亲人）吧。”说完就辞世了。 孔子对弟子们说： “你们要引以为戒，这件事足以使你们明白其中的 道理！” 于是，辞行回家赡养双亲的门徒有十三人。
1、默读《百里负米》，思考：你从文中哪些地方感受到了子路的 孝道？用线画出来。 2、师生交流。
a 早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米 回家侍奉双亲。
b 坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨 叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 3、拓展：“百里负米”这个故事是我国古代二十四孝中的一个。 所谓“二十四孝” 是讲的我国古时候二十四位大孝子的感人故事。 （大屏幕出示“二十四孝图”，让学生简单了解。）提醒学生： 古人所推出的“二十四孝故事”大家可以周末在网上看一看，提 醒大家的是，尽管这“二十四孝故事”中有许多故事是虚构的， 放在现代社会是不提倡的，但是我们要学习的不是他们的行为， 而是他们的精神，是他们的这片孝心。 四、学习第三篇选文《为爱存在》 过渡：不管历史如何变迁，时代如何发展，但一直不变的是我们 对父母的那片孝心，了解了古人那感人至深的孝心，那么作为现代 人，我们该如何尽孝呢？接下来，让我们学习第三篇选文《为爱存 在》 1、默读文章，思考 : 文中这位经理认为，今天终于耐住性子陪母 亲省下 6 元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。你赞 同吗？为什么？ 2、学生联系上下文思考，生生交流，师生交流。 五、拓展延伸 1 、师谈话：树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待。在有些孩子的 心里，觉得尽孝心是大人的事，自己还小，等自己长大挣钱了再尽 孝心。其实，孝敬父母应该从懂事起做起，从小做起，请大家静下 心来想一想：作为一个小学生，在日常生活中如何去孝敬父母呢？ 2、师生交流。
终于坐上 12 路。下了车，他拎着鸡蛋，吁出一口气。母亲看起 来格外高兴，扳着手指算， 1 斤鸡蛋省两毛钱， 10 斤鸡蛋省两块钱， 来回的车费，两人省 4 块钱，加起来共省下 6 块钱。他脑子里也迅速 计算，从出门到现在，共用了 4 小时， 4 小时的时间，在公司里，他 可以创造出上万元的价值。他在心里叹了一下。
（树想静下来可风却不吹动它， 子女想要好好孝敬的时候 老人却已经不在了！） 三、学习第二篇选文《百里负米》
过渡：“树欲静而风不止 , 子欲养而亲不待”。这句话是从反 面来告诫人们，说明行孝道要及时，要趁着父母健在的时候，而不 要等到父母去世的那一天。与皋鱼相比，孔子的弟子子路却是对父 母极尽孝道，真正地做到了“百善孝为先”。
百里负米 仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格 直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从 百里之外负米回家侍奉双亲。 父母死后，他做了大官， 奉命到楚国去， 随从的车马有百乘之众， 所积的粮食有万钟之多。 坐在垒叠的锦褥上， 吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说： “即使我想吃野菜，为 父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说： “你侍奉父母，可 以说是生时尽力，死后思念哪！”