《快乐一起分享》课件
幼儿园主题班会, 学会分享,快乐成长ppt课件
公益捐赠
鼓励孩子参与公益捐赠活动，如 向贫困地区捐赠物品或资金等， 让孩子意识到分享是一种关爱他
人和社会的行为。
分享的快乐
04
分享带来的快乐
分享是一种美德
通过分享，孩子们能够体 验到给予的快乐，感受到 自己的价值和重要性。
分享带来友谊
分享自己的玩具、食物和 经验，可以增进孩子们之 间的友谊，建立更紧密的 社交关系。
分享的重要性
01
培养同理心
通过分享，孩子能够更好地理解他人的感受和需求，培 养同理心和关爱他人的品质。
02
增强社交能力
分享是社交互动中的重要一环，有助于孩子建立良好的 人际关系，提高其社交能力。
03
促进自我成长
分享有助于孩子开阔眼界、丰富知识，促进其自我成长 和发展。
分享与成长的关系
分享有助于孩子建立自信心
诚实守信
1.D 在分享过程中要保持诚实守信，不要提供虚
假信息或欺骗他人。
03 分享的实践
在家庭中实践分享
家庭成员之间的分享
家庭故事分享
鼓励孩子在家庭中与父母、祖父母等 分享自己的玩具、书籍和食物，培养 孩子乐于分享的意识。
家长可以与孩子分享自己的故事和经 历，引导孩子表达自己的感受和想法 ，增强亲子沟通和交流。
3
分享与友谊相互促进
分享和友谊是相互关联的，通过分享，孩子们可 以建立更深的友谊，而友谊又可以激励他们更愿 意分享。
分享与成就感的关联
分享带来成就感
01
当孩子们分享自己的东西时，他们会感到自己是有价值和被需
要的，从而产生成就感。
成就感激励分享
02
孩子们在分享过程中获得的成就感可以激励他们更愿意分享自
幼儿园主题班会,分享快乐,传递微笑ppt课件
PART 05
快乐与微笑的总结与思考
快乐与微笑的内涵
快乐
指人们在生活中感受到的愉悦、 满足和幸福的状态，通常表现为 心情愉悦、笑容满面。
微笑
是一种表达友好、善意和愉悦的 表情，通过嘴角上扬、眼神柔和 等面部动作来传递积极情绪。
通过传递微笑和分享快乐，可以 营造一个温馨、和谐的班级氛围 ，增强班级的凝聚力和向心力。
在这种氛围下，孩子们更容易形 成良好的人际关系，共同成长和
发展。
树立榜样，引领校园文化
幼儿园教师作为孩子们的引路人，应该树立良好的榜样形象。
在主题班会中传递微笑和分享快乐，能够引领校园文化的积极方向，树立正面的校 园文化氛围。
快乐与微笑的重要性
心理健康
快乐和微笑有助于调节情绪，减 轻压力和焦虑，促进心理健康。
人际关系
微笑作为一种非言语交流方式， 能够增强人际关系的亲密度和信
任感。
幸福感
快乐和微笑是幸福感的重要组成 部分，能够提高生活质量和幸福
感。
分享快乐，传递微笑的方法
01
02
03
04
表达感激
学会表达对他人的感激之情， 用真诚的语言或微笑来传递谢
微笑是一种积极的情绪状态
微笑通常与积极情绪相关联，如快乐、满足和幸福。它可以传递正 能量，提升人们的情绪状态。
微笑的力量
微笑可以传递温暖和善意
01
微笑可以向他人传递温暖和善意，增强彼此之间的信任和友谊
。
微笑可以缓解压力
02
微笑可以帮助人们缓解压力和紧张情绪，提高心理舒适度和幸
福感。
微笑可以增强免疫力
年幼儿园中班社会优秀教案《快乐一起分享》
年幼儿园中班社会优秀教案《快乐一起分享》
一、教学目标
1.认识分享的重要性，培养孩子乐于助人、乐于分享的品质；
2.培养孩子与他人合作的意识，并促进团队合作能力的培养；
3.发展孩子的语言表达能力和交流能力；
4.帮助孩子理解分享的乐趣，培养良好的人际关系。
二、教学内容
1. 什么是分享
•通过故事、游戏等形式，引导孩子理解分享的概念；
•让孩子自己分享玩具、食物等，感受分享的乐趣。
2. 为什么要分享
•通过互动问题引导孩子讨论分享的好处；
•告诉孩子分享可以让他人感到快乐，建立良好人际关系。
3. 如何分享
•角色扮演：模拟真实场景，让孩子扮演分享者和接受者的角色；
•游戏活动：设计互动游戏，让孩子在游戏中学会分享。
三、教学过程
第一课时
1.导入：播放分享相关的视频或音乐，引发孩子对分享的好奇心；
2.学习：讲解什么是分享，为什么要分享；
3.游戏：设计分享游戏，让孩子互相分享玩具或小食物。
第二课时
1.复习：回顾上节课的内容，引导孩子回忆分享的乐趣；
2.学习：讲解如何分享，引导孩子学会分享的技巧；
3.游戏：进行分享互动游戏，加强孩子的实践能力。
四、教学效果评估
1.观察孩子在课堂中的参与度和表现；
2.组织小组活动，让孩子展示分享的能力；
3.以小组讨论或问答形式，测试孩子对分享概念的理解。
五、教学反思
针对教学过程中的表现，及时总结反思，优化教学方案，不断提升教学效果和孩子的学习体验。
以上是《快乐一起分享》教案的简要内容，希望能够帮助老师们在中班社会教育中更好地引导孩子学会分享与合作。
快乐一起分享PPT课件
• 赛场齐出力——比赛成功时我们快乐！
• 为社会献爱心——献出爱心时我们快乐！
• 成功同喜悦 ——成功时我们无比快乐！
•
……
小明的苦恼
我找不到快 乐，快乐在
哪里？
小明的苦恼
在学校里，每天都三点一线，生活枯燥 无味，非常没有意思。每次考试，我那 么努力，但成绩一直在退步。大家都只 顾着学习，不开心时也找不到人陪 …… 在学校里，我找不到一丁点的快乐！
我们的快乐大本营
成长的故事
快乐一起分享
瞧这个班的小朋友，多开心呀！
春天来了，我们班去春游。我们玩得很 高兴！我们大家在一起，分享快乐！
我们每一个人的生活都 离不开集体，我们每一 个人的快乐都来自集体。
生活中的快乐！
• 合作解难题 ——解出难题后，我们快乐！
• 课间共游戏 ——游戏中我们玩得快乐！
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
快乐其实很简单
大家一起来： 向你身边的同学说一句赞美的话，
你就会分享到快乐。
独乐乐，不如与众乐”，
“赠人玫瑰，手有余 香”。
1个快乐与另一个人分享=2个快乐）
这本书可 好看了。
这是我最喜 欢的玩具，
你玩吧。
你看，这 是我的集
邮册。
1个悲伤与另一个人分享=1/2个悲伤）
上帝派使者视察地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里 的人手里拿着一只1米长的勺子，勺子里有很可口的食物， 可是地狱里的人却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子 太长，饿得发疯的人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上， 马上就不见了，于是地狱里的人就就始终重复舀食物——-够 不着吃——洒到地上——然后消失的悲惨生活，能不面黄肌 瘦吗？ 使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，也是 同样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬！ 天堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐的生活在一起， 如此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子喂给自 己，而是彼此为别人喂吃，一米的距离就变成了，人与人之 间的零距离。）
《快乐生活》课件
快乐生活的意义
01
02
03
提高生活质量
快乐生活能够提高个体的 生活质量，使个体更加享 受生活，增强幸福感和满 足感。
促进身心健康
快乐生活有助于降低焦虑 、抑郁等心理问题，增强 免疫力和抵抗力，促进身 体健康。
提高人际关系
快乐生活的人通常更容易 与他人建立良好的人际关 系，增强社交能力和合作 精神。
良好的卫生习惯
保持个人卫生，预防疾病。
良好的人际关系
家庭关系
建立和谐的家庭关系，与家人 保持良好的沟通和互动。
人际关系
与朋友、同事等保持良好的人 际关系，互相支持和帮助。
社交活动
积极参加各种社交活动，拓展 社交圈子。
解决冲突
学会妥善处理人际冲突，化解 矛盾和纠纷。
兴趣爱好与休闲活动
兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好，丰富精神生活。
名人通过自己的努力和影响力为社会做出贡献，他们能够传递正 能量和价值观，鼓励听众追求更好的自己，为社会创造更多的价
值。
05
快乐生活的思考与实践
对快乐生活的思考与启示
快乐生活是一种积极的生活态度 ，它强调追求内心的满足和幸福 感，而不仅仅是物质上的富足。
快乐生活需要我们关注自己的内 心世界，学会感恩、宽容和分享 ，同时也要关注他人的需求和感
成功人士的快乐生活之道
成功人士通常具备强烈的社会责任感和使命感，他们不仅关注自身的利 益，更关注社会的福祉和进步，通过自己的努力和影响力为社会做出贡 献。
普通人的快乐生活故事
普通人的快乐生活故事
普通人也可以通过积极的心态和努力实现快乐生活，他们可能没有太多的物质财富，但拥 有简单、真诚和善良的品质，能够珍惜生活中的点滴美好，享受平凡中的幸福。
中班社会公开课教案及教学反思《快乐一起分享》PPT
部分家长提出应增加更多实践性和互动性的环节，以便孩子们能更好 地理解和运用所学知识。
教师自评
教学目标达成
本次活动基本达到了预期的教学目标，孩子们在愉快的氛 围中学会了分享与合作。
教学过程优化
教师在教学过程中注重引导孩子们主动思考、积极参与， 营造了良好的课堂氛围。
反思与改进
教师需要对教学活动进行更深入的反思，以便不断完善自 己的教学方法和策略，更好地满足孩子们的学习需求。
THANKS。
通过活动，引导幼儿感受与他人分享物品、情感和经验的快乐，培养幼儿的分 享意识和行为。
培养幼儿的社交能力
在活动中，鼓励幼儿主动与他人交流、合作和分享，提高幼儿的社交技能和情 感表达能力。
教学难点
克服幼儿自我中心倾向
针对中班幼儿自我中心较强的特点，引导幼儿学会关注他人需求，愿意与他人分 享，克服自我中心的倾向。
表达能力提升
通过分享环节，学生们 的口语表达和逻辑思维 能力得到提升。
友谊增进
学生们在合作与分享中 增进了彼此之间的友谊 和信任。
家长反馈
孩子成长
家长们普遍认为孩子们在活动中变得更加自信、开朗，懂得与他人 分享。
家校互动
通过参与公开课，家长们对幼儿园的教育理念和教学方式有了更深 入的了解，促进了家校之间的互动与合作。
存在问题及原因
部分幼儿参与度不高
01
可能是由于这部分幼儿对分享的概念理解不够深入，或者对活
动形式不感兴趣。
分享行为不够自然
02
有些幼儿在活动中表现出对分享的抵触情绪，可能是由于平时
缺乏分享的经验，或者对分享的理解存在偏差。
教师引导不够到位
03
在某些环节中，教师的引导语可能不够明确，导致幼儿对活动
中班社会领域教案《快乐一起分享》 (2)
中班社会领域教案《快乐一起分享》课题：快乐一起分享目标：1. 认识和理解分享的概念，并培养学生分享的意识和习惯。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的情感表达能力和倾听能力。
教学重点：1. 引导学生理解分享的含义和意义。
2. 能够积极参与分享活动。
3. 培养学生的表达、倾听和合作技能。
教学难点：1. 培养学生的分享习惯和意识。
2. 培养学生的合作精神。
教学准备：1. 布置教室环境，准备学生提问和分享的环境。
2. 准备相关教具和素材（图片、视频等）。
3. 准备小组分享的活动安排。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆和分享他们最近的快乐经历。
2. 引导学生思考和讨论他们为什么觉得快乐。
二、分享的概念和意义（15分钟）1. 展示图片或视频，引导学生回答分享的含义和意义。
2. 引导学生思考分享的好处，并可通过故事、例子等进行讨论。
三、分享的方式和习惯养成（15分钟）1. 分组讨论：学生分小组，讨论分享的方式和习惯，每组选择代表来分享。
2. 学生分享：每个小组的代表分享他们小组讨论的结果，其他小组成员可提问和补充。
四、合作分享活动（15分钟）1. 小组任务：每个小组选择一个快乐的经历，准备分享材料和表达方式。
2. 分享活动：每个小组依次向全班分享他们的快乐经历，其他学生积极倾听和提问。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结分享的概念和意义。
2. 引导学生思考和讨论本节课的收获和感受。
3. 对学生的合作和分享表现进行评价和鼓励。
课后延伸：1. 鼓励学生在家庭和社交场合分享快乐经历。
2. 组织学生进行小组合作分享活动。
3. 教师可以通过观察学生的分享习惯，进行积极的反馈和引导。
小学生《做一个快乐的人》心理健康教育主题班会课件
培养小学生良好的饮食习惯，保证营养均衡，避免过度摄入高糖、高脂食品。
良好的作息习惯
规律的习惯，保证充足的睡眠时间。
休息与放松
鼓励小学生在学习之余进行适当的休息和放松活动，缓解压力和疲劳。
04
快乐成长的故事分享
名人的快乐成长故事
01
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贝多芬
尽管遭受耳聋的打击，但 依然坚持音乐创作，为世 界带来欢乐。
家庭中的快乐瞬间
全家一起做家务，分 工合作，享受家庭的 温馨和快乐。
家庭聚餐，分享美食 和快乐，增进家庭成 员之间的感情。
周末家庭出游，亲近 大自然，感受大自然 的美好和快乐。
05
快乐实践与反思
设计快乐成长计划
制定目标
引导学生设定短期和长期目标， 明确自己想要在哪些方面取得进
步。
制定计划
根据目标制定具体的行动计划，包 括学习、生活、兴趣爱好等方面。
自我调节与放松
总结词
自我调节和放松是保持心理健康的重要手段，有助于缓解压 力、调整情绪。
详细描述
教授学生自我调节和放松的技巧，如深呼吸、冥想、运动等 ，让他们学会在紧张和压力下调节自己的情绪，保持平静和 放松的状态。
03
快乐生活的小技巧
分享与感恩
分享
鼓励小学生与同学分享自己的玩具、书籍和经验，培养他们的社交能力和团队精 神。
感恩
教育小学生珍惜现有的一切，感激父母的养育之恩，培养感恩的心态。
学会宽容与理解
宽容
教育小学生学会宽容对待他人的缺点 和错误，不要过分计较个人得失。
理解
培养小学生换位思考的能力，理解他 人的感受和处境，促进相互之间的沟 通和理解。
坚持运动与健康饮食
幼儿园中班社会教案《快乐一起分享》
幼儿园中班社会教案《快乐一起分享》教学目标1.让幼儿明确“分享”的概念和行为规范；2.增强幼儿的合作精神和团队意识；3.提高幼儿的抗挫能力。
教学内容1.观赏视频：《快乐一起分享》；2.分享自己的玩具，互相赠送礼物；3.小组合作制作大拼图。
教学步骤第一步：导入新知1.利用一个班级会议的机会向幼儿们介绍今天的教学主题《快乐一起分享》；2.引导幼儿自由探讨“分享”这个词汇的含义、好处和实施方式；3.通过幼儿的讨论，让他们明确什么是“分享”，为什么要“分享”。
第二步：观赏视频1.播放视频：《快乐一起分享》；2.观看完毕后，师生共同回顾视频中的人物、情节及感悟；3.让幼儿对自己好奇心、友善、协作等品质进行思考。
第三步：分享自己的玩具1.要求幼儿自己带上一个自己喜欢的玩具来到教室；2.首先，老师以倡导者的身份分享自己的玩具，并邀请幼儿踊跃分享自己的玩具；3.在分享的过程中，引导幼儿培养好奇心、尊重他人、回馈他人等品质。
第四步：互相赠送礼物1.让幼儿准备一份小礼物（可以是手工制作的小礼品）；2.随机抽取一名同学，把你的礼物送给他/她，在表达礼物的同时，要说出赠送的原因；3.培养幼儿善于回馈他人的思想和品质。
第五步：小组合作制作大拼图1.将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一个大拼图；2.在完成拼图的同时，培养幼儿的合作、协调和团队精神；3.鼓励幼儿面对挫折，不断尝试、调整和改善。
教学评价1.教师可以现场观察幼儿的行为表现，评价幼儿的分享能力、礼仪修养等品质；2.可以通过学生自生的呈现、教师的记录等形式进行评价；3.在评价的同时，不断地鼓励幼儿进一步提高行为表现和品质。
影响与评估1.教师可以通过教育评估，了解幼儿是否达到了课程要求；2.家长可以向教师反馈幼儿在家庭中的行为表现和品质表现；3.教育部门可以通过对幼儿园的评估、对教育质量的监控来了解教育成效。
反思总结在本次教学中，我们以《快乐一起分享》为主题，引导幼儿明确“分享”的概念和实施方式，培养他们的合作精神、团队意识和抗挫能力。
《分享真快乐》PPT课件中班社会
通过与幼儿交 流和互动，评 估幼儿对合作 和分享的理解
和态度。
利用问卷调查、 日常观察等方 式，收集幼儿 在家庭、学校 等不同场合下 的表现，进行
综合评估。
根据评估结果调整教学策略
观察幼儿表现，了解幼儿需求
分析评估结果，找出问题所在
调整教学策略，针对性地设计教 学活动
结合幼儿兴趣和特点，引导幼儿 积极参与活动，提高教学效果。
激发兴趣：引导幼儿了解分享的含义
分享小故事：引导幼儿讲述自己与家人或 朋友分享的故事，了解分享的快乐和意义
总结分享的意义：引导幼儿理解分享可以 带来快乐和友谊，是积极的行为。
活动二：分享玩具和食物
分享玩具：孩子们带来自己最喜欢的玩具，向同伴介绍玩具的玩法和特点，体验分享的快乐。 分享食物：孩子们带来自己最喜欢的食物，与同伴分享，感受分享食物的乐趣和意义。
社区活动：鼓励 幼儿参加社区活 动，如环保、文 化、公益等。
分享合作：引导 幼儿学会与他人 分享自己的资源 和经验，并学会 合作解决问题。
培养社交技能： 通过社区活动， 培养幼儿的社交 技能，如沟通、 协商、领导力等 。
增强社会责任感 ：通过参与社区 活动，增强幼儿 对社会的认识和 责任感。
学校延伸：学校组织相关活动，促进幼儿分享 和合作意识的培养
培养分享意识 体验分享带来的快乐和成就感 愿意与他人分享自己的东西 通过分享培养良好的人际关系
培养幼儿的合作和分享意识
合作意识：通过游戏、小组讨论 等形式，培养幼儿与他人合作解 决问题的能力，提高合作意识。
情感交流：鼓励幼儿与同伴进行 情感交流，促进幼儿情感的发展。
添加标题
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组织户外拓展活 动，提高幼儿团 队协作能力
第15课 分享真快乐 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1．政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解，养成乐于分享的好习惯。
2．道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中共同成长的快乐。
3．责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过一起读、一起演等活动分享阅读，明晰分享的概念，体验积极愉悦的情绪。
（重点）2．通过儿歌的学习，打破“物质分享”的局限，知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。
（难点）课前准备教师准备板贴故事、视频。
学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲或故事等。
教学过程一、分享真快乐1．猜谜有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。
（打一物）请猜猜它是什么？（谜底：书）2．出示老师也带来一本故事书《小蚂蚁》，一起来听听这个有趣的故事吧！故事内容：一天，一只小蚂蚁在森林里散步，忽然发现了一块巧克力。
他掰了一点儿尝了尝，味道特别棒！就在小蚂蚁准备吃完巧克力时，他忽然想到了蚂蚁队长说的话：“我们是一个团队，有食物时要大家一起分享，这样大家才都快乐！”于是，他赶紧跑回蚁穴，把这个好消息告诉给了其他小蚂蚁。
小蚂蚁们闻声赶来，他们动作熟练地搬回了巧克力。
每个小蚂蚁都分到了一小块巧克力，吃得特别香甜。
3．过渡小蚂蚁把自己的物品与他人一起享用，这就叫分享。
下面，也请你们将自己带来的物品与同学们一起分享吧！4．提问从刚才的分享中你有什么收获？预设1：能将自己喜欢的东西分享给同学，看到同学也喜欢，我很开心！预设2：通过刚才的分享，我看到了很多新奇的东西，听到了很多有趣的故事，真高兴！（板书：15 分享真快乐）二、分享更有趣1．好书乐分享（1）引入：在学校，大家一起学习、互相分享，真开心！有时候，有的同学也会给我来信，分享自己的快乐和烦恼。
小班社会《分享快乐》精品教案5篇
小班社会《分享快乐》精品教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和朋友》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、分享的快乐以及如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德，能够增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的意义和分享的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：小贴纸、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注分享的意义。
2. 讲解：结合PPT和故事书，讲解分享的方式和好处，让幼儿了解分享的重要性。
3. 案例分析：讲解一个关于分享的实例，让幼儿思考如何在实际生活中做到分享。
4. 例题讲解：通过一个简单的例题，引导幼儿掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行分享游戏，让他们在游戏中体验分享的快乐。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的经验，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方式分享的快乐实践分享的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校学到的一个有趣的知识或技能。
答案：略2. 拓展作业：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，记录下分享的点滴，与家人和老师分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，引导幼儿关注生活中的分享现象，培养他们主动分享的习惯。
同时，加强家园沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计3. 作业设计及其在课后反思与拓展延伸中的应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分享的意义：分享不仅仅是物质上的给予，还包括情感、时间、经验等方面的交流。
一年级下册道德与法治课件+素材第四单元我们在一起分享真快乐人教新版
分享真快乐
来，大家帮你出谋划策。
将心比心，独乐乐，不如众
分享物质：向别人介绍自己心爱的图书；
15 分享真快乐 悲伤 分享物质：向别人介绍自己心爱的图书；
物质
分享 我把非常喜欢的一本书借给他，他却不让我看他的。
这六个苹果都归你了，你怎样来处理它们？ 第四单元 我们在一起
快乐
分享朋友：我们的朋友应该和别人分享。 来，大家帮你出谋划策。 只有分享，才能获得真正的快乐！
分享物质；
不适合分享的一定不能和别人 分享（比如自己的秘密）。
将心比心，独乐乐，不如众
15 讲有趣的故事、笑话等。
来，大家帮你出谋划策。
分享真快乐
只有分享，才能获得真正的快乐！
分享快乐：分享自己喜欢的歌曲；
来，大家帮你出谋划策。
物质
分享 快乐
将心比心，独乐乐，不如众
第四单元 我们在一起
只有分享，才能获得真正的快乐！
悲伤
你是怎么和别人分享的呢？ 分享好像是一个魔法师，具有魔力。 只有分享，才能获得真正的快乐！
朋友
不适合分享的一定不能和别人 分享（比如自己的秘密）。
谢谢！
只有分享，才能获得真 正的快乐！
欣赏歌曲
《永远是朋 友》
他是“小气鬼”吗
讲述故事： 生活中的点点滴滴
上次
借我的钢 笔就给弄 坏了，我 不愿意再 借东西给 他了。
我把非
常喜欢的一 本书借给 他，他却不 让我看他 的。
我告诉
他我的小秘 密，他却告 诉了别人， 我非常生气。
1.将心比心，独乐乐，不如众 乐乐。
2.不适合分享的一定不能和别人 分享（比如自己的秘密）。
我把非常喜欢的一本书借给他，他却不让我看他的。
幼儿园中班社会优秀教案《快乐一起分享》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《快乐一起分享》教学目标1.培养幼儿分享的意识和习惯；2.提高幼儿的团队协作能力；3.增强幼儿的自我表达和交流能力。
教学内容1.必备的教具：小熊布偶、彩色被子、玩具车、若干水果等；2.教学课程：让小熊布偶学会分享、在被子上一起分享玩具车，组织幼儿分享水果。
教学过程第一步：导入1.教师出示小熊布偶，告诉幼儿布偶不会和别人分享，让幼儿一起帮助小熊学会分享；2.教师让幼儿学唱《五指歌》，引导幼儿跟着歌曲健美操动作。
第二步：学习分享1.教师让幼儿坐成一个圈，给每个幼儿发一件玩具，让他们轮流向自己左边的幼儿分享，直到玩具玩完；2.教师让幼儿换成自己的玩具，重复步骤1。
第三步：分享游戏1.教师把彩色被子铺好，让幼儿放上自己带来的玩具车；2.教师让幼儿两两分组，一组分享一组观摩，5分钟后换组；3.教师引导幼儿反思分享过程，“分享的时候有哪些困难和尴尬？”等。
第四步：分享水果1.教师给每组幼儿发放不同的水果，让他们在集体活动室里自由分享；2.教师引导幼儿关注水果的颜色、口感和营养成分；3.教师指导幼儿同船共济，帮助其他小同学分享与尝试自己不擅长的水果。
第五步：总结1.教师引导幼儿合唱《共同的地球家园》，表达彼此之间关爱分享的决心；2.教师对幼儿分享的过程进行总结和点评；3.教师鼓励幼儿回家向家人分享今天的学习和收获。
教学反思通过这节课的教学，孩子们自己的表现很让我感动。
教学过程中，幼儿在分享玩具、分享水果的时候，有的口齿不清，有的小声细语，有的害羞闭口不言，有的抢走别人的玩具。
但是随着时间推移，他们逐渐学会了认真聆听他人的分享、尝试了自己不擅长的水果，学习了与别人合作、互相帮助。
这个过程，不仅培养了幼儿分享的意识和习惯，更重要的是提高了幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
在教学反思中，我也发现了一些错漏：在布偶分享的过程中，幼儿们发现小熊布偶并不会说话，教师应该在一开始就告诉幼儿小熊并不会说话，仅通过表情和眼神来交流。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《快乐一起分享》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《快乐一起分享》教案概述本教案旨在通过“快乐一起分享”这一主题，帮助中班幼儿培养合作精神、分享情感，并了解社会价值观。
通过各种活动，引导幼儿体验分享的快乐，培养他们尊重他人、乐于助人的品质，建立团队合作意识。
教学目标1.能够理解分享的概念，了解分享的重要性；2.培养幼儿的合作意识，鼓励他们积极参与团队活动；3.培养幼儿乐于分享，乐于助人的品质；4.让幼儿感受分享的快乐，增进友谊，促进社会交往。
教学准备1.主题故事书《小动物的果园》；2.幼儿园角色扮演道具；3.卡片、颜料、画笔等材料；4.彩色纸、贴纸等制作分享卡片所需材料；5.一块大布和一堆玩具套装等中班幼儿大小合适的场地。
教学过程一、分享主题故事1.教师通过生动有趣的方式讲述故事《小动物的果园》，随着故事情节引导幼儿思考分享与友谊的意义。
2.在讲完故事后，教师与幼儿展开讨论，引导他们回答问题：“为什么小动物们要分享果园的果实？”“分享果实给你们带来了什么感受？”等。
二、分享的游戏与活动1.分享果实游戏：教师准备好各种水果模型或图片，让幼儿围坐一圈，每位幼儿拿一种水果，然后彼此分享自己手中的水果并一起品尝。
2.制作分享卡片：教师引导幼儿用彩色纸、贴纸等制作“分享快乐”、“友谊永恒”等主题卡片，倡导幼儿用这些卡片互相分享，并感受分享的快乐。
3.角色扮演分享：教师准备多种角色扮演道具，让幼儿分组扮演不同角色，引导他们通过角色扮演体验分享的过程。
三、分享实践与总结1.活动结束后，教师与幼儿一起总结活动的收获，邀请幼儿分享分享的感受与经历。
2.老师可以组织幼儿们一起写下分享心得，或用绘画表现分享的乐趣，留作班级纪念。
教学反思本教案通过主题故事、游戏与活动的设置，让幼儿在社会性活动中感受分享的乐趣，培养他们的合作精神与分享意识。
但在实施过程中，教师需要注重每个幼儿的参与度和体验性，确保每位幼儿都能感受到分享的快乐并主动参与其中。