(完整word版)发展汉语初级综合1：第12课优秀教案
最新发展汉语-初级综合2--12是枕头不是针头2PPT课件
还有更可笑的事呢。有一天，我去理发， 我担心理发师听不懂，还用手比画着说： “我要剪板寸（半寸）。”理发师笑着说： “板寸正流行呢，想不到外国人也喜欢啊！ 请坐吧。看着他自信的样子，我放心了。理 发师一边理发一边和我聊天。我闭着眼睛， 心里挺高兴：一边理ห้องสมุดไป่ตู้一边上汉语课，真不 错！ “理完了，照照镜子吧。”“天 啊！”我吓了一跳。理发师把我的头发剪成 “板寸”了！本来只想剪掉半寸，我却把 “半寸”说成了“板寸”长。
例文2:<<常回家看看>>
“常回家看看,常回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子 拿着父亲的信，泪水盈满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了。 三年来父亲的一封封来信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷 而思，思绪又回到了三年前.
解析：
这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人 物的思考与回忆,使思绪回到从前,巧妙地交 待了故事发生的时间及原因.
means that someone has done something stupid or ridiculous that makes people laugh eg：
我把“四十”听成了“十四”，闹了笑话。 我的发音不好，经常闹笑话。
pronounce
说不准四声 闹笑话
bēizi 杯子：cup
beizi
bèizi 被子：quilt
对我来说，汉语的四声真是太难了，因为说 不准四声，我经常闹笑话。
shòu huò yuán 售 货 员：shop assistant；salesperson guìtái 柜台：counter；bar
eg：售货员站在柜台后 卖东西。
超市 导购dao3 gou4
2020/12/19
(完整word版)发展汉语初级综合1：第15课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第15课《大学生可以打工吗》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇可以、能、会、要、合适、或者、帮、帮忙、陪三、语法1. 要2. 可以3. 能4.会四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用助动词进行表达。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十四课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三生词第三次课（2课时）：学习课文三、课堂活动、做部分综合练习第四次课（1课时）做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十四课（15分钟）1.听写今年冬天毛衣件冷穿天气有空儿但是2.回答问题▪你吃早饭了吗？▪你吃了什么？喝了什么？▪今天冷/热吗？▪你今天穿了几件衣服？穿了什么衣服？▪你身体怎么样？▪你喜欢跑步/打篮球/ 骑自行车吗？▪你每天都跑步/打篮球/ 骑自行车吗？二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：挣钱告诉合适互相2.词语用法（1）打工▪你打工吗？▪在你们国家你打工吗？（2）挣钱▪挣多少钱挣5000块钱▪挣了多少钱挣了很多钱▪你每个月挣多少钱？▪他在中国挣了很多钱。
（3）当▪当老师我想当老师。
▪当服务员当服务员也很好。
▪当医生他在一个医院当医生。
▪当律师他在美国当律师。
▪当工人我喜欢当工人。
(完整版)发展汉语初级综合1：第12课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇：兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词：门、位、杯2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句：A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次课，6课时2．课时安排第一次课：复习第十一课、学习课文一第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课（15分钟）1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习（用提问方式）上（）做（）收拾（）开始（）看（）听（）买（）喜欢（）学习（）吃（）3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭？▪你在哪儿学习/工作？▪你朋友在哪儿学习/工作？▪你在哪儿上网？▪你做饭吗？你在哪儿做饭？▪你的手机/电话号码是多少？▪你平时喜欢做什么？▪这个周末你想做什么？4．汉字听写并订正（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课（5分钟）提问：1.请问，你们现在学习什么？（汉语）2.你喜欢学习汉语还是英语？3.你喜欢喝什么？4.你喜欢茶还是咖啡？今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
发展汉语初级综合1：第12课
）跑步。 ）。
36
谈爱好1
• 你喜欢什么运动？
• 你喜欢哪国电影？ • 你喜欢看什么书？ • 你最喜欢什么？
1.我喜欢……，还 （也）喜欢…… 2.我最喜欢……
37
谈爱好2
•你有什么爱好？ •你的爱好是什么？ 我的爱好是……
38
谈爱好3
你对什么感兴趣？
我对……感兴趣
39
课文三生词
咖啡 红茶 绿茶 杯 位 没错
生词 • • • • • • • xuéqī xià kè mé n shūfǎ tá ijí quá n xì ngqù
7
课文一
生词Leabharlann 对 感兴趣 可是 一样 还是 选
• • • • • •
duì gǎn xìngqù kěshì yí yà ng há ishi xuǎn
8
生词：书法
9
生词：太极和太极拳
22
课文一问题 1. 这学期语言学院有几门兴趣课？ 2. “我”对什么课很感兴趣？ 3. “我”这学期选什么课？选书法还是太极
拳呢？
23
模仿课文一说一说 这学期我们有（ （ ）和（ ）门课，有（ ）、
），我对（ ）感兴 趣。
）课感兴趣，
我还对（
24
语法1－1：选择疑问句
A 他 是老师 你 喜欢 美国电影 你 吃面包 今天下午 休息 你
10
生词：太极拳
11
词汇扩展1－1
门： （量词 measure word） 一门课 一门外语
12
词汇扩展1－2 课： 上课
下课
有课
汉语课
兴趣课
兴趣： 有兴趣 没兴趣
感兴趣 不感兴趣
13
发展汉语 初级综合 第12课课件《你要茶还是咖啡》
对（duì） 是介词，用于介绍动作的对象
S
他 我 跑步
对...... 对太极拳 对看电视
对身体
P V/Adj
感兴趣。 不感兴趣。
很好。
•你对汉语感兴趣吗？ （Nǐ duì hànyǔ ɡǎn xìnɡqù ma？ ） •你对中国音乐感兴趣吗？ （Nǐ duì zhōnɡɡuó yīnyuè ɡǎn xìnɡqù ma？） •你对书法感兴趣吗？ （Nǐ duì shūfǎ ɡǎn xìnɡqù ma？ ） •你对中国电影感兴趣吗？ （Nǐ duì zhōnɡɡuó diànyǐnɡ ɡǎn xìnɡqù ma？ ） •你对太极拳感兴趣吗？ （Nǐ duì tàijíquán ɡǎn xìnɡqù ma？ ）
Nǐ yě xǐhuan hē kāfēi mɑ? 小明:是。我 听说 你 非常 喜欢 喝 咖啡, 对吗?
Shì. Wǒ tīnɡshuō nǐ fēichánɡ xǐhuan hē kāfēi, duì mɑ? 林娜: 没 错儿。
Méi cuòr.
课文（kèwén）
(马丁和小明在林娜的宿舍。Martin and A’ming are at Linna's dormitory.)
•请问,几位？（在饭馆） •您是哪位？（打电话） •这位先生您贵姓？（询问 姓名）
用法（yònɡfǎ ）
位 量词m，express polite
“个”和“位”的区别 1.都可以用于人，但是“个”是中性词，没有明确的褒贬义。而“位”则表示礼貌尊重。
例如： 一个朋友 一个老师 这个同学
一位朋友 一位老师 这位同学
你要茶还是咖啡?
What would you like,tea or coffee?
(完整word版)发展汉语初级综合1：第1课教案(荣继华)
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第1课《你好》教案教学任务一、语音知识1.学习11个声母、18个韵母、四声。
2.主要练习声韵拼合，初步掌握四声。
3.难点：送气音p, t, k以及f, l, h ；韵母e, o, ü, er；四声的高低变化。
二、语言技能1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。
2．说：学会用“你好”和“您好”打招呼。
3．写：学习汉字基本笔画（1）和基本笔顺（1），并学会书写有关汉字。
时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母、声调，并练习和体会声调。
第二次课：声韵拼合练习，声韵加声调练习。
第三次课：学习课文一、二、三；做综合练习；学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、学习语音知识（40分钟）1.韵母：yùnmǔ Finals(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音a o e i u üerai ei ao ouan en inang eng ing ong2.声母: shēngmǔ Initials(1)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音b p m fd t n lg k h注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调shēngdiào Tones5 5 1shēng 55 ā4 4 2shēng 35 á3 3 3shēng 214 ǎ2 2 4shēng 51 à1 1二、语音练习（40分钟）1.单韵母加声调练习ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èēr ér ěr èr2.复韵母加声调练习教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音āi ái ǎi àiēi éi ěi èiāo áo ǎo àoōu óu ǒu òuān án ǎn ànēn én ěn èn《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************īn ín ǐn ìnāng áng ǎng àngēng éng ěng èngīng íng ǐng ìngōng óng ǒng òng3.声韵搭配Combinations of Initials and Finals(1)b ba bo bi bu bai bei baop pa po pi pu pai pei pao poum ma mo me mi mu mai mei mao mouf fa fo fu fei foud da de di du dai dei dao dout ta te ti tu tai tei tao toun na ne ni nu nünai nei naol la le li lu lülai lei lao loug ga ge gu gai gei gao gouk ka ke ku kai kei kao kouh ha he hu hai hei hao houa o e i u üai ei ao oub ban ben bin bang beng bingp pan pen pin pang peng pingm man men min mang meng mingf fan fen fang fengd dan dang deng ding dongt tan tang teng ting tongn nan nen nin nang neng ning nongl lan lin lang leng ling longg gan gen gang geng gongk kan ken kang keng kongh han hen hang heng hongan en in ang eng ing ong注意：声韵拼合可以采用多重方式进行：学生拼读，老师纠正发音；学生两人一组做拼读练习（见教材课堂活动），然后教师抽查并纠正发音；也可以教师领读，然后学生自读，最后教师抽查。
(完整版)发展汉语初级综合1：第12课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇：兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词：门、位、杯2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句：A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次课，6课时2．课时安排第一次课：复习第十一课、学习课文一第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课（15分钟）1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习（用提问方式）上（）做（）收拾（）开始（）看（）听（）买（）喜欢（）学习（）吃（）3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭？▪你在哪儿学习/工作？▪你朋友在哪儿学习/工作？▪你在哪儿上网？▪你做饭吗？你在哪儿做饭？▪你的手机/电话号码是多少？▪你平时喜欢做什么？▪这个周末你想做什么？4．汉字听写并订正（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课（5分钟）提问：1.请问，你们现在学习什么？（汉语）2.你喜欢学习汉语还是英语？3.你喜欢喝什么？4.你喜欢茶还是咖啡？今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
发展汉语初级综合第课教案
发展汉语初级综合第课教案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】第7课《中国银行在哪儿》教案第一次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读词语，并写出拼音电子词典电脑面包香蕉苹果部台斤块种想买词典谢谢不客气2.回答问题你想买什么？苹果多少钱一斤？这种shuǐ多少钱一píng？Kāfēi多少钱一bēi？这本shū多少钱？二、学习课文一（70分钟）1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。
学习儿化词的读法：这儿难读词语：教学图书馆运动场体育馆超市2.词汇扩展（1）楼教学楼教学一楼教学二楼教学三楼留学生楼大楼（2）……边北边南边西边东边dōngbian左边zuǒbian右边yòubian（3）在……在这儿在东边在西边在北边在南边在zuǒ边在yòu边我在这儿饭馆在东边运动场在西边图书馆在北边留学生楼在南边2.读课文：熟读课文，达到不看拼音这是留学生一楼，我们在。
在教学一楼北边。
和在教学一楼。
这是留学生楼，留学生楼在，楼学生楼西边有，还有。
3.根据课文回答问题图书馆在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？留学生楼西边有什么？4.学习语法（1）还还：adv.A+B我有一个哥哥,还有两个mèimei。
我买苹果，还买香蕉。
我要面包，还要kāfēi。
我学习英语，还……。
我认识……，还……。
我要……，还……。
（2）存在句……在……（表示某人、某物在什么处所）Sb./Sth . 在 Positions卫生间 在 教学楼里边。
银行 在 人大北边。
我 在 他左边。
问答练习书在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？中国银行在哪儿？教学三楼在哪儿？日本在哪儿？美国在哪儿？……有……（“有”字句表示某一空间存在某一或者某些物体或者人，换句话说就是某处有多少物体或者人）Position 有 Sth./sb. 我前边 有 三个学生。
发展汉语初级综合1第13课ppt课件
课文一问题
• 山田什么时候去看房子了？ • 什么时候又去看房子了？ • 他一共看了几次（cì）房子？ • 第一套房子山田觉得怎么样？ • 为什么山田最后没租第一套房子？ • 第二套房子山田觉得怎么样？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课文三 生词
méiyǒu zuótiān qǐngkè zěnme fùmǔ lái wánr
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
语法2-2：什么时候
• 你什么时候来北京的？（几月？） • 我们什么时候下课？（几点?） • 你什么时候吃午饭？（几点?） • 你一般什么时候学习？（下午？晚上？几点？） • 我们什么时候考试？（几月几号？） • 你什么时候回国？（几月?）
星期六
我
没
去看房子。
我
没
吃早饭。
昨天下午 我
没
去超市。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
问和答
• A：今天早上你吃早饭了吗？（了吗？） B：吃了。/ 没有。/ 没吃。
• A：昨天你学习汉语了没有？ （V+了+没有?）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
汉语教学《初级综合Ⅱ》第12课教案
第12课《是“枕头”，不是“针头”》教案教学任务一、难点把+A+V成+B、反问句1（无疑问词的反问句）、明明二、重点词汇闹笑话、误会、样子、硬、软、明明、实在、可笑、理发、理发师、想不到、自信、吓一跳、掉三、语法点1.对……来说2.把+A+V成+B3.反问句1（无疑问词的反问句）四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够使用对……来说，表示从某种角度提出问题。
时间安排一、本课共需两次课，4课时。
二、课时安排第一次课：通过检查作业复习第十一课的词汇及语言点，学习本课词语及课文，学习语言点1、2、3，做课堂练习。
第二次课：学习课文，总结语言点，做综合练习。
教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课：《书本里的蚂蚁》（15分钟）1. 让学生讲一个自己喜欢的童话。
2.做P121之习题七。
二、导入新课（5分钟）通过问答导入新课1、你在和中国人交流的过程中有过什么可笑的事吗？2、这些笑话是因为你听错了，还是因为你说错了？教师：其实，学外语时说错听错，因此而闹出笑话的事太多了，有时候，这些笑话真挺有意思的。
今天我们学习的《是“枕头”，不是“针头”》，就是非常有意思的误会。
板书：第十二课是“枕头”，不是“针头”三、学习第十课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。
2．就第十二课重点词语做联想训练 PPT（2）准——标准——正确闹笑话——可笑样子——表情——动作实在——真的理发——理发师——剪头——美发——美发师想不到——没想到自信——相信——不自信吓一跳——怕——害怕——吃惊3．搭配扩展训练 PPT（3）误会：发生误会、误会了他的意思、你误会了掉：剪掉（树枝）、摘掉（笔帽）、擦掉（黑板上的字）、洗掉（衣服上的***********************************************************泥）四、处理课文（30分钟）综合处理课文第一部分1．老师领读课文第一部分（从开头到“被子在二层”）。
(完整word版)汉语会话301句 我要买毛衣教案
第十二课我想买毛衣教材：《汉语会话301句》上册教学课型：初级汉语综合课教学对象:初学汉语生（硕博生，年龄多为25—35岁）教学内容：1。
语音：本课所有生词、课文会话的发音2.生词及会话：包括汉字的识读(不要求书写),重点词语的讲解及用法熟练课文会话3。
语法：1）能愿动词的用法2）主谓谓语句结构4。
练习：课后练习及练习册教学目标：1。
知识目标：通过词汇学习，可以准确掌握生词中的实物名词和动作动词以及副词、介词的用法，并复习以前学过的相关词汇；通过基本句型的学习，能够掌握重要句型的意义、结构，并能替换使用；通过学习课文，能够理解并记忆课文内容，用本课所学的语言点和词语大体上复述出课文内容，其中就语言点和词语的正确使用率在90％以上；通过语法的学习掌握能愿动词的意义和用法，可以理解主谓谓语句的结构。
2。
技能目标：听：能够听懂相关听力内容并复述（初级听力(1)第六课，有关买东西的对话）。
说：能够语言流畅地复述并表演课文。
读：朗读生词和会话时，语音语调基本正确.3。
情感目标：学习本课之后，学生有主动与别人展开与买东西相关的对话和询问物件好坏的愿望.教学重难点：1.词汇：1）掌握能愿动词“想”、“要”、“可以”的意义及常用搭配.2)准确掌握“好-坏”、“冷—热”、“大-小”、“长-短”、“多—少”五组反义词组。
3)准确掌握动词“试"、“穿”的意义，并正确使用.4）准确理解并掌握“怎么样”、“···极了”的意义及用法。
2.句子：1）“我想+do sth"2）“···可以···吗?"与“···可以吗?”3）“不···也不···”3。
语法：1）掌握能愿动词的用法.2）理解主谓谓语句。
教学方法：1.从复习旧课开始，调动学生的学习热情，温故知新.2。
发展汉语初级综合1：第12课课程
06
教学评价与反馈
学生评价
学生对教师教学 质量的评价
学生对课程内容 的掌握程度
学生对教学方法 的评价
学生对教学进度 的反馈
教师自评和同行评价
教师自评：对自身教学方法和 效果的反思与改进
同行评价：其他教师对授课过 程的意见和建议
学生反馈：学生对教师教学和 课程内容的评价与建议
综合评价：对整个教学过程和 效果的全面评估与提升
目的：培养学习 者的语言实际运 用能力，提高学 习效果
05
教学安排
课时分配
精讲课文：40分钟
练习与巩固：30分钟
课堂互动与讨论：20分钟
作业布置与答疑：10分钟
教学方法和手段
情景教学：通过模拟真实场景，增强学生的语言实际运用能力。
任务型教学：设置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习语言 知识。
教学效果评估和反馈
评估方式：考试、 作业、课堂表现等 多维度评价
反馈内容：针对学 生表现给予具体、 有针对性的指导和 建议
及时性：及时发现 和解决学生在学习 中遇到的问题
促进教学改进：根 据评估和反馈结果， 调整教学方法和策 略，提高教学质量
改进和提高教学质量的方法
建立有效的反馈机制：及时收集学生和教师的反馈，了解教学中的问题，针对性地改进教学方法 和内容。
多媒体资源：教学PPT、 视频、音频等
网络资源
汉语教学网站： 提供丰富的汉语 学习资料和在线 课程
在线词典：方便 学生随时查阅生 词和语法的解释
语言交流平台： 提供在线交流和 对话练习的机会
多媒体资源：如 视频、音频、图 片等，辅助学生 更好地理解和学 习汉语
多媒体资源
教材配套音频：提供课文录音， 帮助学生模仿发音
(完整word版)发展汉语初级综合1：第14课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第14课《我买了一件毛衣》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇特别、真、趟、件、就、还、但是三、语法1. 了（2）2. 一……就……3. 就4.这么5.还（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用“了（2）”。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十三课、学习课文一、课堂活动第二次课（2课时）：学习课文二和课文三，做部分练习第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）学习汉字知识及练习写汉字教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十三课（15分钟）1.认读生词，并写出拼音搬家、已经、父母、走路、不错、房租、方便、满意、请客、怎么2.回答问题▪今天早上你喝咖啡了没有？▪昨天你去图书馆了吗？▪我们已经学习第14课了吗？▪你家离这儿远吗？▪在人大（或者其他地方）吃饭方便吗？买东西方便吗？▪你的汉语怎么样？▪他的衣服（yīfu）怎么样？《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：冬天、毛衣、感冒、羽绒服2.词汇扩展（1）冬天（dōngtiān）春天（chūntiān）——spring夏天（xiàtiān）——summer秋天（qiūtiān）——autumn（2）衣服（各种衣服用图片展示）（件）毛衣（件）羽绒服（套）西服xīfú（件）衬衫chènshān（条）裤子kùzi（件）T 恤T xù（条）牛仔裤niúzǎikù（条）裙子qúnzi（3）……里＝……里边商场里家里教室里学校里图书馆里食堂里饭馆里（4）场商场市场运动场（5）特别+adj. 特别+v.特别冷特别喜欢特别厚特别想特别大特别漂亮特别多（6）真+adj.真冷真漂亮真好吃《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************真聪明真难真贵练习：下面的情况怎么说？▪外边很冷，你说……▪你看见漂亮的衣服，你说……▪苹果太贵，你说……▪你吃了一个好吃的菜，你说……▪他汉语说得非常好，你说……（7）趟(量词)去/回/来 + 一趟去一趟（什么地方）来一趟（什么地方）回一趟（什么地方）3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音今年冬天北京（），很多同学都（）了，我也（）了。
发展汉语初级综合PPT学习教案
语法2-1练习
用“一……就……”来说说下面的情况
1. 7：50起床 7：55上课
2. 11：30下课 11：35去吃饭
3. 7：58到教室 8：00上课
4. 有时间
看朋友
5. 回宿舍
上网
6. 跟朋友见面 聊天
7. 到中国
给妈妈打电话
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语法2-2
就 ① （P66第七课）
1.他今天七点半来教室。 2.他准备12月5号回国，可是1号他
已经回国了。 3.我昨天感冒，今天好了。 4.下课以后我很快回宿舍了 5.他两分钟吃了十个包子。 6.他学习了三个第3月8页/共汉48页 语，认识了
2000个汉字。
语法2-2练习
7.他今天7：30 就来教室了。 8.他准备12月5号回国，可是1号他就回国 了。 9.我昨天感冒，今天就好了。 10.我一下课就回宿舍了。 11.他两分钟就吃了十个包子。 12.他学习汉语三个月，就认识了2000个汉字。
我买了一件毛衣我买了一件毛衣课文一课文一生词生词今年今年冬天冬天特别特别冷冷穿穿衣服衣服毛衣毛衣羽绒服羽绒服jnninjnnindngtindngtintbitbilnglngchunchunyfuyfumoymoyyrngfyrngfjinjin课文一课文一生词生词感冒感冒厚厚商场商场里里真真北京北京gnmognmotngtngshngchngshngchnglilizhnzhnbijngbijng词汇扩展词汇扩展1111冬天冬天dngtindngtin春天春天chntinchntinspringspring夏天夏天xitinxitinsummersummer秋天秋天qitinqitinautumnautumn词汇扩展词汇扩展112羽绒服羽绒服词汇扩展词汇扩展1122毛衣毛衣词汇扩展词汇扩展1122西服西服xfxf和裤子和裤子kzikzi词汇扩展词汇扩展1122衬衫衬衫chnshnchnshn和领带和领带lngdilngdi第10页共48页词汇扩展词汇扩展1122第11页共48页词汇扩展词汇扩展1122牛仔裤牛仔裤niziknizik第12页共48页词汇扩展词汇扩展1122裙子裙子qnziqnzi第13页共48页词汇扩展词汇扩展1133??里里????里边里边商场里商场里家里家里教室里教室里学校里学校里图书馆里图书馆里食堂里食堂里饭馆里饭馆里第14页共48页词汇扩展词汇扩展1144商场商场市场市场运动场运动场第15页共48页词汇扩展词汇扩展1155特别特别adj
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操练：用“A 跟（和）B 一样”、“A 跟（和）B 不一样”说一说
▪ 美国英语和英国英语
▪ 你的手机和他的手机
▪ 你跟你妹妹/哥哥
▪ 你的汉语跟他的汉语
▪ 这个教室和那个教室
▪ A 老师和 B 老师
▪ 我的爱好和她的爱好（àihào）
（3）……，可是……
操练：请说一说
▪ 这种苹果很好吃，可是（
）。
▪ 我想去公园，可是（
▪ “我”对什么课很感兴趣？
▪ “我”这学期选什么课？选书法还是太极拳呢？
4．学生熟读课文后，模仿课文说一说
这学期我们有（ ）门课，有（ ）、（ ）和（ ），我对（ ）
课感兴趣。我还对（ ）感兴趣，我想以后学习。
5．讲解语法点，PPT 展示如下：
（1）选择疑问句：A 还是 B？
A
还是
B？
他
是老师
还是
四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。 3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
1．本课共需三次课，6 课时 2．课时安排
第一次课：复习第十一课、学习课文一 第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习 第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字
学生？
你
喜欢美国电影
还是
法国电影？
你
喜欢喝茶
还是
（喜欢喝）咖啡？
今天下午你 休息
还是
学习？
回答：
➢ 他是老师。
➢ 我都喜欢。
➢ 我都不喜欢，我喜欢喝水。
➢ 我学习。
语法点操练：请看教材 129 页课堂活动一
A．教师示范
B．请学生两人一组进行问答练习
（2）“呢”的用法
出示例句，学生归纳并理解“呢”的用法和意义（教师指出不用
二、学习课文一并导入新课（5 分钟） 提问： 1.请问，你们现在学习什么？（汉语） 2.你喜欢学习汉语还是英语？ 3.你喜欢喝什么？ 4.你喜欢茶还是咖啡？ 今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。 板书：第十二课：你要茶还是咖啡
三、学习课文一生词（30 分钟） 1．老师领读生词三遍，学生自读 2．请学生读生词，纠正发音问题。 注意：课文一生词比较难读词语要加强练习，注意连读时的声调，尤其
语法点操练，用问答方式：
▪ 你对汉语感兴趣吗？
▪ 你对中国音乐感兴趣吗？
▪ 你对书法感兴趣吗？
▪ 你对中国电影感兴趣吗？
▪ 你对太极拳感兴趣吗？
▪ 你对什么感兴趣？
▪ 你对什么不感兴趣？
（2）一样 不一样
▪ 他们的衣服（yīfu）一样。
▪ 这两个字不一样。（己 已 末 未）
▪ 我的书跟他的书一样。
▪ 中国人和日本人不一样。
“呢”也可以），例如：
➢ 他是谁呢？
➢ 这是不是你的手机呢？
➢ 我选书法还是太极拳呢？
五、小结重要词语和语法点（用师生互相问答方式，3 分钟）
▪ 你对什么感兴趣？
▪ 中国人和韩国人一样吗？
▪ 下课以后，你去食堂吃饭还是去饭馆吃饭？
▪ 你吃中国菜还是韩国菜？
六、布置作业和任务（2 分钟）
1. 熟读课文一生词和课文；
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教案实施
第一次课（90 分钟）
一、复习第十一课（15 分钟） 1. 认读学过的重点词语 汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、 宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西 2. 进行扩展练习（用提问方式） 上（ ） 做（ ） 收拾（ ） 开始（ ） 看（ ） 听（ ） 买（ ） 喜欢（ ）学习（） 吃（ ） 3. 用学过的语法进行问答练习 ▪ 你一般在哪儿吃饭？ ▪ 你在哪儿学习/工作？ ▪ 你朋友在哪儿学习/工作？ ▪ 你在哪儿上网？ ▪ 你做饭吗？你在哪儿做饭？ ▪ 你的手机/电话号码是多少？ ▪ 你平时喜欢做什么？ ▪ 这个周末你想做什么？ 4．汉字听写并订正 （1）找同学到黑板上听写上节课的汉字 妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位 （2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词
教案任务 时间安排
第 12 课《你要茶还是咖啡》教案
一、语音难点 1.声调连读练习
2. 发音难点词汇： 兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿
二、重点词汇 1. 量词：门、位、杯 2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好
三、语法 1. 选择疑问句：A 还是 B ? 2. 对……感兴趣 对……很好 3. 一样 跟/和……一样 跟/和……不一样
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“打篮球”、“骑自行车”）：
踢——踢足球
打——打篮球、打球
骑——骑自行车、骑 mótuó车、骑车
最——最喜欢 最漂亮 最好 最大 最多
4.根据生词和学过的词语回答问题：
▪ 你喜欢运动吗？你喜欢什么运动？你最喜欢什么运动？
▪ 你有什么爱好？
▪ 你身体好吗？你爸爸妈妈身体好吗？
三、处理课文二（25 分钟） 1．请同学们 3 人一组，分角色朗读课文。 2．教师提问，学生回答。 ▪ 阿明喜欢什么运动？
2. 准备课文二和课文三，念生词，念课文。
第二次课（90 分钟）
一、复习（10 分钟） 认读课文一生词并造句子
二、学习课文二生词（15 分钟） 1．老师领读生词三遍，学生自读 2．请学生读生词，纠正发音问题 难读词语：运动、爱好、跑步、篮球、足球、骑自行车 3．引导学生进行搭配、扩展练习（PPT 图片展示“跑步”、“踢足球”、
）。
▪ 我的口语很好，可是（
Байду номын сангаас
）。
▪ 他每天下午学习汉语，可是（
)。
四、处理课文一（40 分钟）
请打开书第 125 页
1．老师领读 2 遍，请同学们自己念课文。
2．请同学课文，先看拼音念，然后脱离拼音，看汉字念（可用 PPT 展
示），老师注意纠正语音问题。
3．就课文内容提问，请学生回答
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▪ 这学期语言学院有几门兴趣课？
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下：下星期、下个月、下学期（可扩展到“上”的用法）
上：上星期、上个月、上学期
5. 重点词语及结构讲练
（1）对
adj.（复习前面学过的用法）
这个字对吗？对。
pre.（学习新用法）
对……感兴趣 /对……不感兴趣
“对”，介词，用于介绍动作的对象。例如：
➢ 我对书法很感兴趣。
➢ 他对这个电影不感兴趣。
是第四声。 难读的生词：学期、兴趣、感兴趣、太极拳、选
3. 词语展示：用图片直观展示“太极拳”和“中国书法”；其他词语用 PPT 展示汉字及拼音
4．引导学生进行搭配、扩展练习，PPT 展示： 门：一门课、一门外语 课：上课、下课、有课、汉语课、兴趣课 兴趣：有兴趣、没兴趣、感兴趣、不感兴趣 对：对书法感兴趣、对电影不感兴趣 选：选课、选书、选手机、选什么课、选哪种