定标比超法在高等院校优化教学中的应用研究——以重庆大学机械工程专业本科课程建设为例
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２１ ０ ２年 ９月
情 报 探 索
第 ９期 （ １９期 ） 总 ７
定标比超法在高等院校优化教学中的应用研究
— —
以重庆 大 学机 械 工程 专 业 本科 课 程 建设 为例
彭 晓 东 岳 丹 丹
４ ０３ ） 重 庆 大 学 经 济 与 工 商 管 理 学 院 重 庆 ００ ０ （ ４０ ３ ） ００ ０
等 。 不 同 的层 面 。 可将 高校 教学 定标 比超 分为 具 从 又 体操 作层 、 行 与管 理层 、 执 高层 决策 与 战略 层 ３个层 次 （ 表 １ 。 见 ）
表 １ 高 校 教 学 定标 比 超 内 容 指标
在 宁波 高教 园 区 的奠基 。国外 高 校凭 借 其 资源 优势 将 迅 速 占领 国 内一 部分 高 教市 场 ，激 烈 的高 等 教育 竞 争 态势 已出现 。为 了提 高 自身 的竞 争力 、 我校 ］ 使 在 激 烈 的竞争 中立 于不 败 之地 ，运 用 竞 争情 报 方法
定标 比超 。教学 管 理定 标 比超 ， 展 战略 定标 比超 ， 发
近 年 来 ． 着 我 国加 入 ＷＴ 我 国高 等 教 育 开 随 Ｏ， 始 出 现产 业 化 以及 教 育 产业 出现 国际 化 的趋 势 ． 如 斯坦 福 大学 在北 京 大学 设 立 分校 和 宁波 诺 丁汉 大学
（ 庆 大 学 图书馆 重 庆 重
摘 要 ： 绍 了定 标 比 超 的 内涵 、 标 比超 法 应 用 于 高等 院校 教 学 优 化 中的 可 行 性 和 意 义 ， 介 定 以及 高校 教 学 定 标 比 超 的 内容 指
标， 并基 于 定 标 比 超 的基 本 步骤 及 观 念 ， 重 庆 大学 机 械 工 程 专 业 的课 程 设 置进 行 案 例研 究 ， 对 最后 提 出定 标 比超 应 注 意 的 事项 。 关 键 词 ： 等 院校 高 定标 比超 课 程 建设
于高 校各 方 面 的研究 是 一种 必 然趋 势 。高校 的竞 争 力 是 由一 系列 因 素综 合决 定 的 ， 如办 学 理 念 、 术 氛 学 围、 学科 设 置 、 科研 开 发 、 书馆 管理 及 资 源建 设 、 图 组
性 及 意 义
织管 理 和校 园文 化 等等 。已有 一些 文 献研 究竞 争 情 报方 法在 图书馆 建设 、 研 开发 等方 面 的运 用 ， 在 科 但 优化 教学 中还 未 曾涉及 。教 学 优化 是关 系到高 校 生 存 发 展 的关键 问题 ．是 培养 社会 需 要人 才 的基 本 途 径。 运用 定 标 比超 法于教 学 优化 中， 以克服 以往其 可 它方 法 的不 足 与缺 陷 ， 面 、 学 、 统 地 分 析 影 响 全 科 系 教 学 质量 各 因素 的优 势 与不 足 ，为 教学 改革 工 作提 供 建设 性 的意 见及 建议 。 ３ 高 校教 学定 标 比超 的 内容指 标 在定标 比超 方法 实施 过 程 中 ，确定 定标 比超 的 内容 即本 组织 想 改进 的方 面 非常 重 要 ．因 为这关 系 到能 否取得 理 想 的定 标 比超 效果 。可 以说高 校 的每 个 方 面都 可 以行 定标 比超 ，这 就需 要 高校 充 分 了 解 自身 情况 ． 选 出最 需 要改 进 、 能影 响综 合竞 争 挑 最 力 的环 节 。 高校 的教 学环节 是 培养人 才 的基 本途 径 ， 教 学环 节 的改 进也 最 能影 响 高校 的 “ 品质 量 ” 人 产 （ 才 的 能力 ） 因此 本文 对高 校教 学环 节进 行定 标 比超 。 分 析 。 据定 标 比超 的 内容 ， 们试 着将 高校 教学 环 根 我 节 的定 标 比超 分为 学科 建设 定 标 比超 ， 专业 建 设 、 课 程建 设 定标 比超 ， 材 教参 定标 比超 。 教 教师 队伍建 设
文 献标 识码 ： Ａ ｄ ｉ １ ． ６ ￣． ｓ ．０ ５ ８ ９ ． １ ．９ １ Ｏ ：０３ ９ ｉ ｎ １ ０ － ０ ５２ ２ ． ０ ９ ｓ ０ ０ ０ 中图 分 类 号 ： ６ ２３ Ｇ４．
当今 的 国 际竞 争 不 再 仅 仅 局 限 在 硬 件 建 设 上 ， 而是 更 多地 体现 在 人力 资 源 的竞 争上 。这种 划 时代 的变 革致 使 高等 教 育领 域 的竞 争 日益 激 烈 ，各 种有 利于 提 高高 校竞 争 力 的方法 争 相 得到 应 用 ，其 中竞 争情 报方 法更 起 到举 足 轻重 的作用 。尽 管竞 争情 报 方法 的理 论 和实 践研 究 主要 集 中在 企 业 中 ，但好 的 方 法 具有 良好 的可移 植 性 ，已有一 些 文 献证 实 了其 在 图书馆 、 医院 、 高校 等非 营利 性组 织 中的应用 。 １ 定 标 比超 的 内涵 定 标 比超 法 是竞 争情 报 分 析 中最 常用 的方法 及 工 具 之 一 ．其基 本 概 念 是 企 业 或 组 织将 其 产 品 、 服 务 、管 理 实践 和 其他 业 务活 动 与 同行 业 的竞 争对 手 或 某一 领 域 的领先 者 的产 品 、 务 、 理实 践 和其 他 服 管 业 务活 动进 行 连续 比较评 估 的信 息 搜集 、 分析 过 程 。 旨在发 现 自己的 优势 和 不足 ，或寻 找 行业 领先 者 成 功 的经 验 ．以便 为制 定 实施 适 当 的对 策措 施提 供 依 据 ＿。从 以上 对定 标 比超 的定 义 可 以看 出 ， 方法 同 １ ］ 该 样适 用 于 高校 。 以下 以重 庆 大学 （ 以下 简称 “ 校 ” 我 ） 为 例 ．通过 我 校各 方 面 与竞 争对 手 或 国 内外一 流 高 校 进行 对 比研究 ．了解我 校 或竞 争 对手 的优势 及 不 足 ， 而制 定相 应 的改进 措 施 以提 高 自身竞 争力 。 从 ２ 定 标 比超 法应 用 于高 等 院 校 教 学 优 化 中的 可 行
情 报 探 索
第 ９期 （ １９期 ） 总 ７
定标比超法在高等院校优化教学中的应用研究
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以重庆 大 学机 械 工程 专 业 本科 课 程 建设 为例
彭 晓 东 岳 丹 丹
４ ０３ ） 重 庆 大 学 经 济 与 工 商 管 理 学 院 重 庆 ００ ０ （ ４０ ３ ） ００ ０
等 。 不 同 的层 面 。 可将 高校 教学 定标 比超 分为 具 从 又 体操 作层 、 行 与管 理层 、 执 高层 决策 与 战略 层 ３个层 次 （ 表 １ 。 见 ）
表 １ 高 校 教 学 定标 比 超 内 容 指标
在 宁波 高教 园 区 的奠基 。国外 高 校凭 借 其 资源 优势 将 迅 速 占领 国 内一 部分 高 教市 场 ，激 烈 的高 等 教育 竞 争 态势 已出现 。为 了提 高 自身 的竞 争力 、 我校 ］ 使 在 激 烈 的竞争 中立 于不 败 之地 ，运 用 竞 争情 报 方法
定标 比超 。教学 管 理定 标 比超 ， 展 战略 定标 比超 ， 发
近 年 来 ． 着 我 国加 入 ＷＴ 我 国高 等 教 育 开 随 Ｏ， 始 出 现产 业 化 以及 教 育 产业 出现 国际 化 的趋 势 ． 如 斯坦 福 大学 在北 京 大学 设 立 分校 和 宁波 诺 丁汉 大学
（ 庆 大 学 图书馆 重 庆 重
摘 要 ： 绍 了定 标 比 超 的 内涵 、 标 比超 法 应 用 于 高等 院校 教 学 优 化 中的 可 行 性 和 意 义 ， 介 定 以及 高校 教 学 定 标 比 超 的 内容 指
标， 并基 于 定 标 比 超 的基 本 步骤 及 观 念 ， 重 庆 大学 机 械 工 程 专 业 的课 程 设 置进 行 案 例研 究 ， 对 最后 提 出定 标 比超 应 注 意 的 事项 。 关 键 词 ： 等 院校 高 定标 比超 课 程 建设
于高 校各 方 面 的研究 是 一种 必 然趋 势 。高校 的竞 争 力 是 由一 系列 因 素综 合决 定 的 ， 如办 学 理 念 、 术 氛 学 围、 学科 设 置 、 科研 开 发 、 书馆 管理 及 资 源建 设 、 图 组
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织管 理 和校 园文 化 等等 。已有 一些 文 献研 究竞 争 情 报方 法在 图书馆 建设 、 研 开发 等方 面 的运 用 ， 在 科 但 优化 教学 中还 未 曾涉及 。教 学 优化 是关 系到高 校 生 存 发 展 的关键 问题 ．是 培养 社会 需 要人 才 的基 本 途 径。 运用 定 标 比超 法于教 学 优化 中， 以克服 以往其 可 它方 法 的不 足 与缺 陷 ， 面 、 学 、 统 地 分 析 影 响 全 科 系 教 学 质量 各 因素 的优 势 与不 足 ，为 教学 改革 工 作提 供 建设 性 的意 见及 建议 。 ３ 高 校教 学定 标 比超 的 内容指 标 在定标 比超 方法 实施 过 程 中 ，确定 定标 比超 的 内容 即本 组织 想 改进 的方 面 非常 重 要 ．因 为这关 系 到能 否取得 理 想 的定 标 比超 效果 。可 以说高 校 的每 个 方 面都 可 以行 定标 比超 ，这 就需 要 高校 充 分 了 解 自身 情况 ． 选 出最 需 要改 进 、 能影 响综 合竞 争 挑 最 力 的环 节 。 高校 的教 学环节 是 培养人 才 的基 本途 径 ， 教 学环 节 的改 进也 最 能影 响 高校 的 “ 品质 量 ” 人 产 （ 才 的 能力 ） 因此 本文 对高 校教 学环 节进 行定 标 比超 。 分 析 。 据定 标 比超 的 内容 ， 们试 着将 高校 教学 环 根 我 节 的定 标 比超 分为 学科 建设 定 标 比超 ， 专业 建 设 、 课 程建 设 定标 比超 ， 材 教参 定标 比超 。 教 教师 队伍建 设
文 献标 识码 ： Ａ ｄ ｉ １ ． ６ ￣． ｓ ．０ ５ ８ ９ ． １ ．９ １ Ｏ ：０３ ９ ｉ ｎ １ ０ － ０ ５２ ２ ． ０ ９ ｓ ０ ０ ０ 中图 分 类 号 ： ６ ２３ Ｇ４．
当今 的 国 际竞 争 不 再 仅 仅 局 限 在 硬 件 建 设 上 ， 而是 更 多地 体现 在 人力 资 源 的竞 争上 。这种 划 时代 的变 革致 使 高等 教 育领 域 的竞 争 日益 激 烈 ，各 种有 利于 提 高高 校竞 争 力 的方法 争 相 得到 应 用 ，其 中竞 争情 报方 法更 起 到举 足 轻重 的作用 。尽 管竞 争情 报 方法 的理 论 和实 践研 究 主要 集 中在 企 业 中 ，但好 的 方 法 具有 良好 的可移 植 性 ，已有一 些 文 献证 实 了其 在 图书馆 、 医院 、 高校 等非 营利 性组 织 中的应用 。 １ 定 标 比超 的 内涵 定 标 比超 法 是竞 争情 报 分 析 中最 常用 的方法 及 工 具 之 一 ．其基 本 概 念 是 企 业 或 组 织将 其 产 品 、 服 务 、管 理 实践 和 其他 业 务活 动 与 同行 业 的竞 争对 手 或 某一 领 域 的领先 者 的产 品 、 务 、 理实 践 和其 他 服 管 业 务活 动进 行 连续 比较评 估 的信 息 搜集 、 分析 过 程 。 旨在发 现 自己的 优势 和 不足 ，或寻 找 行业 领先 者 成 功 的经 验 ．以便 为制 定 实施 适 当 的对 策措 施提 供 依 据 ＿。从 以上 对定 标 比超 的定 义 可 以看 出 ， 方法 同 １ ］ 该 样适 用 于 高校 。 以下 以重 庆 大学 （ 以下 简称 “ 校 ” 我 ） 为 例 ．通过 我 校各 方 面 与竞 争对 手 或 国 内外一 流 高 校 进行 对 比研究 ．了解我 校 或竞 争 对手 的优势 及 不 足 ， 而制 定相 应 的改进 措 施 以提 高 自身竞 争力 。 从 ２ 定 标 比超 法应 用 于高 等 院 校 教 学 优 化 中的 可 行