《木兰诗》ppt课件(37页)

3.对第3段中的“不闻……但闻……” 分析正确的一项是（ C ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人 的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人 的深刻思念，极大地丰富了女英雄的 形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人 分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中 的“大”字的理解准确的一项是（ ） B A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分。
第七节： 走： 跑 安： 怎么，哪里 （提着兔子的耳朵悬在半空时，） 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛 时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只
兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只
是雄兔，哪只是雌兔呢？
唧唧复唧唧，木兰当户织。 语调轻语速缓 不闻机杼声，惟闻女叹息。 体现忧心忡忡
问女何所思，问女何所忆。
秋瑾
近代革命家、作家。浙江绍兴人， 别号鉴湖女侠。庚子事变之后思 想剧变，决计献身革命。光绪三 十年(1904)，赴日留学，次年 七月，加入同盟会。她经常登坛 演讲，鼓吹革命，又学习射击和 制造炸药，准备日后进行武装斗 争，成为激进的革命活动家。 后参与组织"光复军",准备与徐 锡麟同时在安徽与浙江起义。7 月6日，徐锡麟在安庆先期发动， 失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴 被捕，15日,从容就义。1913年， 孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题 赠"巾帼英雄"匾额。
第三节： 只。 辞： 告别。 去： 离开。 但： 翻译： 去东边的集市买来骏马，到西边的 集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边 的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集 市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开， 晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤 女儿的声音，只听到黄河流水的声音。 早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头， 听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕 山胡人的战马叫的声音。
急促高亢
悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
万里赴戎机， 描写 矫健的雄姿、行军的迅速。 关山度若飞。 朔气传金柝， 描写 边塞军营的艰苦战斗生活 寒光照铁衣。 将军百战死， 战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 壮士十年归。
第五节： 通“册”，名词活用作动词，(在书册上) 策： 记。 所欲： 想要的 愿： 希望 翻译：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典 的朝堂上。给（我）记了很多次功，赏 赐的财物很多很多。皇上问（我）要求 什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望 骑上千里马，送我回到故乡去。
第六节： 帖： 通贴，粘贴 火：通伙 翻译：
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项 是（ B ） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
第四节： 若：像 寒光：寒冷的月光。 “将军百战死，壮士十年归”：
互文。在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错， 意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞 手法。
主语是将军和壮士。 翻译： 不远万里，奔赴战场。像飞一样跨 过一道道的关，越过一座座的山。北方 的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光 照在将士的铠甲上。将士们身经百战九 死一生，十年后才回来。
“旦、暮”重读， 不闻爷娘唤女声， 上下句之间要读得 似断实连。“不 但闻黄河流水鸣溅溅。 闻”“但闻”重读， 旦辞黄河去，暮至黑山头， 两句要前轻后重， 读出对亲人的眷恋 之情，和悲壮豪迈 不闻爷娘唤女声， 的气氛。
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
10.木兰诗（乐府民歌）
花 木 兰 简 介
花木兰其人
花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。 女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归， 帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追 封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花 木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正 记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑， 详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代 修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一 大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡 骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） C A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的 情怀。 D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ A ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾 啾。 B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
穆桂英挂帅
•
北宋年间，宋辽征战，杨家将奉旨统领宋军保 家卫国。杨六郎、柴郡主的独子杨宗保为得宝物降 龙木前去穆柯寨，与代父出征的穆桂英狭路相逢。 • 边疆战事吃紧，六郎被陷敌营，多亏穆桂英用 计相救方转危为安。六郎决定让穆桂英挂帅统领三 军，众将领却不以为然，此时佘太君从孙媳身上看 到了自己年轻时的影子，她力排众议支持六郎的决 定。大帐内佘太君让穆桂英跟宋军将领们展开较量， 桂英被逼应战，并且战胜了众将，掌管了元帅大印。 • 穆桂英率宋军大破天门阵，战胜了辽军，为两 国百姓赢得了和平。
机发出的声音，只听到女儿叹气
的声音。
第二节： 何所思：“所思何”的倒装。 愿： 愿意 市： 买 翻译： 问女儿所想的是什么，问女儿所思 念的是什么。女儿也没有想什么，女儿 也没有思念什么。昨天晚上看到军中的 文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名 册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父 亲（老了）没有大儿子（接替），木兰 我没有大哥（去参军），我愿意为此去 买鞍马，从此以后替父亲去出征。
爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到 外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门 梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地 磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门， 坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战 袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像 云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。 走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱 得不得了：在一起打了十二年的仗，还不 知道木兰是个女孩子。
①A； ②C； ③B； ④A
解释红色的词
• • • • • • 1、昨夜见军帖， 对镜帖花黄。 2、万里赴戎机，关山度若飞。 3、策勋十二转，赏赐百千强。 4、木兰不用尚书郎。 5、出门看火伴。 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真 相。（成语）
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译 A 正确的一项是（ ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。 有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜 利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十 年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去 了，壮士归来了。
读准下列加点字的音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kè há n 戎机 朔气 ró ng shuò
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó bà n： 听到 惟： 只 再、又 当： 复： 翻译：
一阵唧唧声，又一阵唧唧声，
木兰正对着门织布。听不到织布
女亦无所思，女亦无所忆。
问者急切 答者沉稳
昨夜见军帖，可汗大点兵， 语速语调逐 军书十二卷，卷卷有爷名。 渐加快加高 阿爷无大儿，木兰无长兄，由沉思到下定决心 愿为市鞍马，从此替爷征。
由轻缓到重快
东市买骏马，西市买鞍鞯， 由轻缓到重急 南市买辔头，北市买长鞭。 既紧张又有序 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
红色娘子军，即中国 工农红军第二独立式女 子军特务连，是土地革 命战争时期由冯白驹领 导的琼崖苏区红三团下 属的一支武装力量。该 武装绝大多数来自于农 村青年妇女，有的来自 农民赤卫队，有的是共 产党员、共青团员。该 部队旗帜鲜明，作战勇 敢，曾在第二次琼崖苏 区反围剿中担任掩护任 务。其事迹已于建国初 期被改编成芭蕾舞剧而 被全国群众所熟知。
主题归纳
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战 和辞官还乡的叙述，塑造了木兰爱家、爱 国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形 象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机 智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
阅读《木兰诗》，完成练习
1.选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（ ）A．勋级每升一级 B．回 C．转动 ②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集 市 ④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
顶针：一种修辞手法，又称顶真、联珠或蝉 联，指用前一句结尾之字（或结尾之词）作 为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联。 这是一种比较常见的对联手法，也很能体现 汉字的特色。
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
一千多年来，木兰的形象一直 深受人们喜爱，原因是什么？
代父从军
辞官回乡
征战沙场
建功受封
诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征
征战沙场 建功受封 辞官回乡
——
详写 写 详写 详写
—— 略 —— ——
详写 女儿情态 略写 英雄气慨
因为： ①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的 性格。 ②略写战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们 对美好生活的向往。
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆；
活泼欢快 前高后低 动词要读得响 亮，极力表现 轻松欢乐之情 惊叹与赞美
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。