高中语文《声声慢》课件 新人教版必修4[1]

这首词是李清照晚年的名作， 当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，
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“愁”之深之重（亡国之痛、孀居 之悲、沦落之苦）。
李清照是诗、词、散文都有 成就的作家，而以词的成就 最高。前期词多写闺情相思、 悠闲生活，后期词融入家国 之恨与身世之感，情调感伤， 风格顿变。她兼擅令慢，每 能创意出奇，以经过提炼的 口语表达其独特真切的感受， 语言清丽，形成辛弃疾所称 道的“易安体”。
艺术上具有独创性；善以新颖的形象抒发情感语言清新明 快流转如珠。不依傍古人，自出机杼。论词强调协律，崇 尚典雅、情致，提出词“别是一家”，能诗，部分篇章感 时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、 《易安词 》。后人有《漱玉词》辑本。
十四个字无一愁字，却写得字字含愁，声声是 愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，如徐虹 亭语：“真是大珠小珠落玉盘也。” “寻寻觅 觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破 家亡、夫丧、金石丢失等一连串的打击后，内 心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖， 空虚郁闷，为了排解这一哀愁，作者开始了漫 无目的的寻觅。
比较《乌江》 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
歌颂项羽视死如归的精神，谴责 苟且偷生，屈膝投降的宋朝官员。
李清照见识志向，胸襟怀抱不让 须眉。
配乐朗诵B
旧词新唱B
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以声衬情，顿挫凄绝
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄 惨惨戚戚。”起首三句比较形 象，委婉细致地表达了作者在 遭受深创巨痛后的愁苦之情。 七组十四个叠字，犹如信手拈 来，”平平淡淡中实则显示了 作者高超的文字功底。
综观全词，作者以通俗自然的语言、 铺叙的手法写景抒情，而抒情又比较含蓄 曲折，心中极愁，景景含愁，通篇是愁， 然而这一愁情作者却始终不说破，只是极 力烘托渲染，层层推进，营造出一种“一 重未了一重添”的凄苦氛围，给人留下更 多的思索空间。全词尽管没有写一滴泪， 然而给人们的感觉却是“一字一泪，满纸 呜咽”。这比直写痛哭和泪水涟涟更为深 刻、凄酸，也更能感染人。
寻啊觅啊，想寻些什么呢?不太清楚，
一切都是那么茫然，或许她是想找回一些 温馨的回忆来慰藉自己，但茫然的作者只 感到四周“冷冷清清”。这是作者的心境 使然，常言说“人悲物亦悲”，在一个悲 伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡无 光的。正所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊 心”。这寻觅的结果给作者最深的感受是 “凄凄惨惨戚戚”，它不但没有减轻内心 的伤痛，反而使其由这清冷之景更生一种 凄凉、惨淡和悲戚之情。这就为全词定下 了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨 愁苦的氛围中。
李清照（1084—约1151），南宋女 词人，号易安居士，山东历城（济 南市）人。父李格非为当时著名学 者，自幼受文学艺术熏陶。十八岁 适金石家赵明诚，夫妇感情甚笃， 家庭生活平静美满，与明诚共同致 力于书画金石的搜集整理。靖康之 难后，经历了离乱，丈夫赵明诚病 逝，本人颠沛流离于江浙皖赣一带， 流落异地，无依无靠，在孤寂凄苦 中度过了晚年。
红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰 舟。云中谁寄锦书 来，雁字回头，月 满西楼。 花自飘 零水自流，一种相 思，两处闲愁。此 情无计可消除，才 下眉头，却上心头。 （《一剪梅》）
风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。物 是人非事事休， 欲语泪先流。 闻 说双溪春尚好， 也拟泛轻舟，只 恐双溪舴艋舟， 载不动，许多愁。