(幼儿园大班律动游戏教案)快乐身体演奏会
中班音乐律动游戏《快乐身体演奏会》教案
中班音乐律动游戏《快乐身体演奏会》教案一、教学目标通过参与音乐律动游戏《快乐身体演奏会》，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，促进幼儿身心发展。
二、教学准备1. 音乐设备：音响、音乐播放器。
2. 空间布置：教室内移除杂物，确保活动区域宽敞。
3. 道具准备：彩色纸带、小手鼓、铃铛、编钟等易于操作的小型乐器。
三、教学过程1. 游戏一：纸带舞蹈- 让幼儿排成一队，每人手持一根彩色纸带。
- 按照音乐的节奏，带领幼儿舞动纸带，可以结合简单的动作如旋转、摇摆等。
- 引导幼儿通过自由舞动纸带，感受音乐的节奏和自己身体的律动。
2. 游戏二：节奏传递- 让幼儿坐成一个圆圈，每人手持一个小手鼓。
- 从一位幼儿开始，他打鼓并产生一种节奏。
- 他将手鼓传递给旁边的幼儿，旁边的幼儿继续按照同样的节奏打鼓。
- 依次传递下去，直到所有幼儿都参与进来，形成一个完整的节奏。
3. 游戏三：身体编钟- 安排幼儿站成一排，每人手持一个铃铛。
- 教师根据音乐旋律，指挥幼儿按照序号依次敲响铃铛，形成一个简单的音阶。
- 引导幼儿通过敲响铃铛，感受音乐的旋律和节奏。
4. 游戏四：声音追逐- 将幼儿分成两组，一组为“声音追逐者”，一组为“声音制造者”。
- 声音制造者持有乐器，开始演奏一段简短的音乐。
- 声音追逐者则在规定时间内通过跑动的方式接近声音制造者。
- 一旦声音追逐者靠近声音制造者，声音制造者将传递乐器给追逐者，重新开始新的追逐。
5. 游戏五：音乐传递链- 安排幼儿站成一条直线，从第一位到最后一位。
- 教师播放一段活泼的音乐，让第一位幼儿开始做一个动作，例如摇晃手臂，然后向后依次传递。
- 当动作传递到最后一位幼儿时，最后一位幼儿将自己的动作叠加到之前传递下来的动作上，然后整个动作传递链反向进行。
- 整个过程中，音乐节奏不停，幼儿通过连续的动作传递感受音乐的律动。
四、教学总结通过音乐律动游戏《快乐身体演奏会》，幼儿得到了全身的运动锻炼和音乐感悟的培养。
幼儿园大班律动游戏《快乐身体演奏会》幼儿园优质课教案+素材rar (一)
幼儿园大班律动游戏《快乐身体演奏会》幼儿园优质课教案+素材rar (一)幼儿园大班律动游戏《快乐身体演奏会》幼儿园优质课教案+素材rar幼儿时期是培养身体素质和运动技能的关键时期。
为此，幼儿园可以通过有趣的律动游戏促进幼儿的身体运动能力和感知技能的发展。
本文将介绍一种适用于幼儿园大班的律动游戏——《快乐身体演奏会》, 以及相关教案和素材。
1. 教学目标通过本次游戏，幼儿可达到以下目标：1) 认识身体的基本部位和特征；2) 开发身体的协调性；3) 提高幼儿的节奏感和音乐感；4) 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
2. 教学准备1) 教师需要备课，熟悉游戏规则和相应的动作；2) 准备音乐和乐器；3) 在教室内放置各种障碍物如圆桶等。
3. 游戏规则1) 教师分为A、B、C、D四个角色，每个角色代表一个乐器，如小提琴、钢琴、鼓等；2) 两个班级合作进行游戏，A和B两个班的学生合作对抗C和D两个班的学生，每个班级的学生分配到一个角色；3) 每个角色依次进行演奏，合奏时需要所有班级的学生同时做出相应的律动动作；4) 音乐开始时，所有学生各自演奏其乐器，同时进行相应的动作，比如拍手、摇头等；5) 在乐器演奏接近结束时，教师放出信号，所有学生需要跨过圆桶等障碍物，并用手拍击桶体；6) 游戏的终点是所有学生都完成了自己的演奏并终止乐器声音，全程不允许任何人停止动作或漏掉自己的部分。
4. 教学过程1) 教师向学生简单介绍本次游戏的规则、内容和目的，帮助学生快速入手；2) 学生按班级分配角色；3) 教师为每个角色简单普及相关乐器的知识，比如乐器的名称、产地、演奏方法等；4) 开始游戏，欢快的音乐声随即响起，学生依次自己演奏自己的乐器并做出相应的动作，不停顿的节奏让学生快速进入氛围，变得兴奋起来；5) 在每个轮回的演奏接近尾声时，教师放出信号，学生们即刻跳过障碍物并拍打桶体，这时音乐迅速到达高潮，让孩子们大声欢呼着完成了关键移动；6) 游戏结束后，教师收集情况并进行总结，谈谈学生在游戏中体验到的乐器演奏和律动，以及合作、分享和协作的过程。
幼儿园大班律动游戏《快乐身体演奏会》幼儿园优质课教案
幼儿园大班律动游戏《快乐身体演奏会》幼儿园优质课教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够： 1. 了解不同音乐节奏的表现形式； 2. 运用自己的身体动作与音乐节奏相配合； 3. 提高协作能力和团队意识； 4. 培养对音乐和舞蹈的兴趣； 5. 锻炼幼儿的动作协调性和感知能力。
二、适用年龄本教案适用于幼儿园大班幼儿。
三、教学准备1.音乐播放设备及选定的背景音乐；2.教室内可活动的空间；3.手鼓、小铃铛等乐器。
四、教学过程1. 热身活动在音乐的节奏中进行简单的身体热身活动，如扭动腰部、摆动手臂等。
2. 游戏介绍介绍《快乐身体演奏会》的游戏规则和目的，让幼儿对游戏有初步的了解。
3. 游戏实施1.将幼儿分成小组，每组选择一位“指挥家”，其他成员是“乐手”；2.指挥家根据音乐的节奏指挥乐手做出相应的动作，比如快速节奏时大家跳跃、慢节奏时做慢动作；3.结合乐器的使用，可以让“乐手”根据音乐节奏敲打手鼓或铃铛。
4. 游戏总结对游戏过程中的表现进行总结，鼓励幼儿参与并提出自己的想法和感受。
五、延伸活动1.让幼儿尝试创作自己的音乐节奏并表现出来；2.组织音乐舞蹈表演，让幼儿展示自己的才艺；3.探索其他类型的音乐游戏，拓展幼儿对音乐的认识。
六、教学反思本游戏在培养幼儿团队合作和感知能力方面有着明显的作用，但也需要注意引导幼儿在游戏中保持秩序和安全，确保每个幼儿都能积极参与。
七、教学效果评估根据幼儿在游戏中的表现和反馈，评估教学效果，并对教学方法和内容进行调整与优化。
以上是《快乐身体演奏会》幼儿园优质课教案的基本内容，通过这样的律动游戏，幼儿不仅可以尽情享受音乐的美妙，还可以在欢乐的氛围中提升自身的各项能力。
大班节奏游戏：《快乐身体演奏会》教案模板
《快乐身体演奏会》教案模板一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
2.培养幼儿运用身体部位进行节奏表演的能力。
3.培养幼儿合作、分享、创新的意识。
二、教学重点1.学会运用身体部位进行节奏表演。
2.培养合作、分享、创新的意识。
三、教学难点1.身体部位的协调运用。
2.节奏的准确把握。
四、教学准备1.音乐素材：《快乐身体演奏会》音乐、节奏图谱。
2.教具：铃鼓、沙锤、木鱼、三角铁等乐器。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿熟悉自己的身体部位。
（2）教师播放《快乐身体演奏会》音乐，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受音乐的节奏。
2.节奏感知（1）教师播放《快乐身体演奏会》音乐，引导幼儿关注音乐的节奏。
（2）教师用手势和身体动作演示节奏，让幼儿模仿。
（3）教师与幼儿一起拍手、跺脚等，共同感受节奏。
3.身体演奏（1）教师出示乐器，让幼儿观察并了解各种乐器的名称和演奏方法。
（2）教师示范用身体部位演奏乐器，如拍手、跺脚、拍腿等。
（3）教师引导幼儿分组，每组选择一种乐器，用身体部位进行节奏演奏。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏动作，提高演奏效果。
4.合作表演（1）教师组织幼儿进行小组合作，每组选择一种乐器，进行节奏表演。
（2）教师鼓励幼儿创新，尝试用不同的身体部位演奏乐器。
（3）教师邀请小组进行表演，其他小组观看并给予评价。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
（3）教师针对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家中尝试用身体部位演奏乐器，并录制视频。
2.家长与幼儿一起观看视频，交流感受。
七、教学反思1.部分幼儿在合作表演环节表现出紧张、不自信，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
2.教学过程中，部分幼儿对乐器的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.课后作业的完成情况不一，需要教师与家长加强沟通，共同关注幼儿的学习进度。
幼儿园大班节奏音乐教案《快乐身体演奏会》教学设计
幼儿园大班节奏音乐教案《快乐身体演奏会》教学设计一、教学目标1.帮助幼儿感受音乐的节奏感和节拍感。
2.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3.促进幼儿对自己身体的认识和掌控能力的提高。
二、教学内容1. 学习有节奏的运动通过教师的带领，幼儿利用身体语言完成指令或运动动作的练习，例如：双手拍胸（表示强调），侧着身体（表示倾听），将手放在身体不同部位（表示注意感受身体）等。
2. 学习身体打击乐器的演奏技巧教师向幼儿演示基本的打击乐器演奏技巧，例如：双手扔球（表示敲打），双手拍掌（表示击打），单手拍肚子（表示敲打），单手拍大腿（表示击打）等。
3. 组织音乐合奏让幼儿分为两组，每组分别负责不同的打击乐器，进行配合演奏。
其中教师主导，让幼儿模仿教师的节奏，逐渐掌握乐器演奏的技巧和配合的节奏感。
三、教学步骤1. 体操与指令1.教师与幼儿进行热身体操，帮助幼儿体会自己身体的感觉。
2.教师告诉幼儿负责不同的指令和动作，通过练习让幼儿明白身体在做什么。
3.教师加强练习的速度，并将动作与节奏相协调，让幼儿感受到音乐的魅力。
2. 乐器演奏1.教师演示基本打击乐器演奏技巧，并让幼儿模仿练习。
2.教师分配不同的乐器给不同的小组，并让幼儿进行合奏。
3.教师带领幼儿进行简单的演奏练习，让幼儿学会配合和协作。
3. 整体合奏1.教师带领幼儿参与整体合奏，通过练习让幼儿掌握整体配合和节奏感。
2.教师指导幼儿改进演奏技巧，让幼儿能够不断提高演奏水平。
3.教师指导幼儿练习演奏技巧和配合，完成最终的合奏演出。
四、教学评估1.通过幼儿在课堂上实际的表现和合作评价。
2.通过每个幼儿完成的演奏水平和个人参与度，评估幼儿实际掌握的技能和知识水平。
3.通过对教学效果的评价，进一步改善教学内容和方法，以便更好地促进幼儿的全面发展。
五、教学总结本次音乐教学目的在于帮助幼儿掌握音乐的基本节奏感和节拍感，同时培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
通过教师的指导和幼儿的实际练习操作，本次教学取得了较好的效果。
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会
幼儿园大班节奏教学计划：快乐的身体音乐会1-2条：滚动前后，双手交替握紧拳头，而脚则交替踩4次。
第3-4节：双手并紧握拳头，在模拟火车声音（例如动臂，状况等）的同时向前划一个圆圈（模拟车轮）。
重复5-16节中的1-4条三遍。
◆游戏建议游戏：我是国王。
A节：小组随动作和动量一起移动（有关具体建议，请参见[段落的动作和合理建议]）B节：孩子们轮流站起来，用动量即兴的身体动作，其余孩子跟随。
◆完整的成绩推荐A节：小组随动作和动量一起移动（有关具体建议，请参见[段落的动作和合理建议]）B部分：儿童组依次播放自己的设计，两个图交替显示，并且动作声音以两种方式变化。
二，教学活动建议[活动]1.感受音乐的活泼活泼的本质，感知聆听音乐的两阶段结构，并通过动作和声音表达八点节奏。
2，可以协商节奏频谱的设计，将节奏频谱分组协作表现；3，在与同伴的意见分歧中，少数人可以服从多数，静静专心地聆听和玩耍。
【活动步骤】1.游戏：节奏火车。
对音乐的初步认识。
邀请儿童乘坐节奏火车到节奏王国玩游戏。
指导孩子们遵循音乐节奏：A节：火车动作的组合（前四个拍子交替摩擦脚以进行向前滚动，最后四个拍打身体侧的手以使拳头向前模拟火车声音）； B部分：身体或声音的节奏。
2.游戏：我是国王。
引导孩子进一步感知音乐和8点节奏。
（1）讲一个故事：节奏王国的国王无论他做什么都非常有节奏。
'Brush brush brush brush'这是他在刷牙的地方，'咚咚咚咚咚咚咚咚'这是他在走路的地方，'咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓'这是他在剪小狗的地方，'噔He正在驾驶和骑行，“这是他的骑行，”咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他的射箭。
引导幼儿尝试通过动作和声音表达故事，并鼓励幼儿独立做出不同的动作。
（2）游戏：我是国王。
3，小组合作游戏：快乐的身体音乐会。
（1）赠送节奏徽章，以展示音乐会现场。
混淆小组合作任务：1）设计国王做的两件事，并选择一个孩子在纸上绘画；（2）通过音乐分组进行排练，第一首音乐是做火车的节奏，第二首音乐是播放自己设计的地图；（3）向老师寻求帮助。
大班音乐《快乐身体演奏会》
大班音乐《快乐身体演奏会》导言音乐教育是幼儿园教育中非常重要的一部分。
在音乐的世界中，孩子们可以享受轻松愉悦的氛围，在嬉笑、跑跳、欢唱中，感受着音符的美妙。
在大班教育中，我们开展了一次以“快乐身体演奏会”为主题的音乐活动，让孩子们在欢乐的氛围中感受身体与音乐的完美结合。
活动内容1.体魄运动在音乐中加入了身体的运动，不仅可以激发孩子们的乐趣，还能够培养孩子们的体能。
在此次活动中，我们准备了“体魄运动”环节，让孩子们在指导老师的带领下做出一系列动作，如手舞足蹈、做模仿小鸟飞翔等，让孩子们在动中感受音乐的魅力。
2.音乐鉴赏音乐的鉴赏可以培养孩子们的音乐素养，帮助他们更好地理解音乐。
在此次活动中，我们选择了孩子们熟知的音乐《小星星》，并将其进行了改编，加入了孩子们平常喜欢的音乐元素，并告诉孩子们改编后的歌曲的名字是《快乐身体演奏会》。
通过听歌、唱歌、跳舞等形式，让孩子们更好地感受音乐的魅力。
3.身体合作身体合作是本次活动的重头戏之一，也是孩子们最感兴趣的部分。
我们给孩子们准备了一些器材，如小鼓、琴弦等，配合音乐，让孩子们进行身体的合作演奏。
孩子们分成数组，小组之间进行互相配合，发扬团队合作精神，让孩子们在游戏中学习。
活动效果本次活动充分发掘了幼儿园孩子们天生的想象力、创造力以及表现力，让孩子们探索身体和音乐之间的关系。
在活动过程中，孩子们发挥自己的特长和喜好，从而促进他们的个性发展。
此次活动，不仅锻炼了孩子们的身体和智力能力，同时也让孩子们在愉快的气氛中体验音乐带来的美好。
总结音乐活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，是幼儿儿童身体和智力发展的重要手段，更是打开孩子们心灵扉扇的钥匙。
在“快乐身体演奏会”活动中，我们让孩子们在音乐的世界中感受身体与音乐的完美融合，通过参与体魄运动、音乐鉴赏以及身体合作环节，让孩子们在欢乐中得到锻炼，进一步增强了孩子们的自信心和创造力。
我们期待，孩子们能够通过此次活动更好地体验到音乐的美妙，促进身心发展，开启美好未来的大门。
幼儿园幼儿园艺术活动《快乐身体演奏会》大班音乐教案
幼儿园艺术活动《快乐身体演奏会》大班音乐教案活动简介《快乐身体演奏会》是一项以音乐和舞蹈为主题的活动，用于幼儿园大班的音乐教育。
通过这个活动，幼儿可以学习音乐知识，了解乐器的种类和音乐的节奏，同时也可以锻炼身体协调能力和创造力。
活动目标1.培养幼儿的音乐兴趣和艺术素养；2.通过学习音乐知识，提高幼儿的综合能力；3.增强幼儿的团队合作能力和社交能力；4.给幼儿一个展示自己才能和表演的机会；活动准备1.音乐设备和道具：播放器、音响、麦克风、各种乐器、音符、节奏器等；2.教具和材料：大班的教辅材料、手工制作音乐乐器的材料等；3.活动场地：教室或活动室，可以根据活动需要布置音乐区域和表演区域；4.参与人员：幼师和班级大班学生；活动流程第一步：导入环节1.引导幼儿回忆自己所学的音乐知识和乐器认识；2.介绍演奏会的主题和目标；3.给幼儿讲解有关音乐乐器知识，如乐器种类、器乐家、音乐表演演员知名度等；第二步：制作乐器环节1.给幼儿分组，让幼儿相互协助、互动制作音乐乐器；2.帮助幼儿了解不同的乐器，让幼儿尝试制作声音的效果；第三步：演奏环节1.组织幼儿围绕着节奏乐器进行演奏；2.为幼儿进行乐器演奏的指导，纠正不正确的演奏动作；第四步：表演环节1.以组为单位让幼儿准备一段表演；2.在活动区设立表演舞台，让幼儿进行表演；3.为幼儿提供拍手、鼓励等反馈；第五步：总结环节1.利用教学工具，引导幼儿对音乐课堂进行总结；2.记录每个幼儿的表现和特点，以便于下次开展活动时针对不同情况进行教学；活动效果《快乐身体演奏会》活动是一项既注重音乐教育，又能锻炼幼儿身体协调能力和创造力的活动。
在活动中，幼儿能够了解不同乐器的发声原理，同时能够通过制作手工乐器，感受到乐器带来的喜悦和美妙。
整场活动渗透着团队协作和分享的元素，使幼儿在合作中成长，在分享中快乐。
大班音乐方案 大班艺术《我的身体会演奏》活动
活动案例大班艺术《我的身体会演奏》活动教师：活动领域：艺术（律动游戏）目标：1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随音乐用动作表现节奏。
2、在活动过程中，激发幼儿创编简单动作的兴趣。
材料：音乐过程：一、律动入场教师带领幼儿跟随音乐节奏做律动。
二、师友问好师：小朋友上午好！谁想和我玩游戏！幼儿：金老师上午好！我想和你玩游戏！三、感知音乐，节奏游戏1、师：今天我请了三位客人，这三位客人要和音乐来玩身体节奏游戏，是什么样的音乐呢？我们静静的来听一听。
2、播放音乐师：你听到这首音乐后有什么样的感受呢？师：你听到的这首音乐有几段？师：第一段音乐和第二段音乐一样吗？有什么不一样？3、现在我们就一起来看看我请的是哪三位客人，来参加这个身体节奏游戏的人，要用自己的身体来演奏一件事情，他们用了身体的哪些地方来实行演奏呢？我们一起来看一看。
师：我请了哪三位客人来参加身体节奏游戏？（厨师、理发师、按摩师）师：厨师用身体演奏的是件什么事情？（炒菜）他是用了身体的哪个部位来做的动作？（手，用手来做的炒菜的动作）师：厨师是在音乐的哪一段去做的炒菜这件事情的呢？师：我们一起来感受一下厨师炒菜的动作吧！师：理发师用身体演奏的是件什么事情呢？（剪头发）他是用身体的哪个部位来做的动作？（手，用手做了剪头发的事情）师：理发师是在音乐的哪一段去做的剪头发这件事情的呢？师：我们一起来做一做剪头发的动作吧！师：按摩师用身体演奏的是件什么事情？（拍腿）他是用身体的哪个部位来做的动作？（手，用手做了拍腿的事情）师：按摩师是在音乐的哪一段去做的拍腿这件事情的呢？师：我们一起来体会一下按摩师给客人拍腿的事情吧！四、创编1、围绕厨师、理发师、按摩师人物角色，实行动作创编。
师：请你们想一想，厨师除了会炒菜还会做什么事情？请你用身体动作来告诉我们。
（洗菜、切菜、刮土豆丝）师：理发师除了会剪头发还会做件什么事情？请用身体动作告诉我们。
（按摩头部、洗头、剃头、吹头）师：按摩师除了会给客人拍腿还会做什么事情？请用身体动作告诉我们。
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会(二篇)目录：
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会一
幼儿园大班教案《快乐书屋》二
- 1 -
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏
会一
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
◆游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。
◆完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动过程】
3 / 3。
幼儿园大班音乐活动《快乐身体演奏会》教学设计反思
幼儿园大班音乐活动《快乐身体演奏会》教学设计反思《幼儿园大班音乐活动《快乐身体演奏会》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：我选择该曲做为本次活动的音乐，大班年龄阶段的幼儿生活情趣大大丰富，具备在艺术活动中运用已有的生活经验进行艺术创造的能力和愿望，因此我的第一条主线是创造，同时大班幼儿合作学习的意识萌发，他们有着强烈的从自然人向社会人转化的发展需要，小组合作式学习一方面能够满足他们的社会性发展需要，另一方面能够促进幼儿的多元化的发展，所以我将本次活动的第二条主线定在合作上。
活动目标1.感受乐曲欢快活泼的旋律，听辨乐曲两段式结构，随乐曲用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。
2.小组合作创编肢体动作，并用乐器分组合作演奏。
3.体验音乐律动带来的快乐。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重点难点活动重点：感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构。
活动难点：能用动作和声音表现角色的特点，大胆创编、协商、统一意见完成表演，并伴随乐器完整演奏。
活动准备音乐《来跳舞吧》、课件PPT、小鼓、双响筒、碰钟、响板、道具王冠活动过程活动总结一、情景导入，初步感知音乐。
1.节奏问好(边拍手边问“小朋友们，下午好”小朋友用同样的方式回应。
再用同样的方式和客人老师打招呼，回应)2.在很远很远的地方，有一个节奏王国，那里正在发生一件有趣的事情，我们一起开着小火车去看看，好吗?我们的小火车要出发了，播放音乐，围绕座椅走一圈。
二、快乐身体演奏游戏(一)参加演奏会游戏1.节奏王国正在举行快乐身体演奏会。
来参加演奏会的人要用身体演奏出一件他们觉得快乐的事情。
让我们一起去看看都有谁参加了演奏会，他们演奏了一件怎样的事情呢?并且看看他们是用身体的哪个部位来演奏的呢?2.教师表演，幼儿观察。
提问：有谁参加了演奏会(厨师、理发师、按摩师)3.厨师做了什么动作?用身体的什么部位(用手做炒菜的动作，嘴巴还发出哐当的声音)想一想厨师还可以做什么动作，发出什么声音?大胆的试试。
大班音乐活动快乐身体演奏会教案【含教学反思】
大班音乐活动快乐身体演奏会教案前言音乐教育对于幼儿园教育具有重要作用，有利于培养幼儿的听觉、语言、智力、情感等多方面的综合素质。
本文档介绍了一次适合大班幼儿的音乐活动——快乐身体演奏会的教学方案，并附上反思。
活动背景本次音乐活动面向大班幼儿，旨在通过乐器演奏、舞蹈动作等形式，让幼儿在欢快的音乐中感受身体的协调性和音乐的美妙。
活动准备•教室环境布置：–准备音响设备，保证音乐声音清晰可听；–在教室的墙壁上用彩纸或海报制作一个小型音乐厅，用来表演节目和欣赏其他幼儿的表演；–为每位幼儿准备一个安全舒适的座位，以及必要的乐器。
•教具准备：–选择适合幼儿的乐器（如铃铛、手鼓、木鱼等），确保乐器操作简单安全；–准备跳绳、踢毽子等活动器械。
活动流程本次活动分为三个环节：身体活动、乐器演奏、舞蹈表演。
活动具体流程如下：通过身体活动环节，让幼儿在音乐中自由跳跃、舞动，增强身体协调性和音乐感知能力。
•活动开始：播放欢快的音乐，鼓励孩子跟着音乐自由跳舞；•乐器过拍：停下音乐，让幼儿用手拍打乐器表达节奏感，运用身体节奏感受音乐的速度、节奏和韵律；•表现舞蹈：让幼儿在音乐节拍上表现自己的舞蹈动作，强化幼儿身体协调性。
乐器演奏通过乐器演奏环节，让幼儿能够在教师的指导下，认识乐器，学会简单的演奏技巧，培养乐器演奏兴趣。
•介绍乐器: 给幼儿展示各种乐器，让幼儿通过手摸、眼看、耳听来认识乐器，并分发乐器、让孩子用心品味乐器的声音和特点；•演奏技巧：向幼儿演示乐器的演奏技巧，并示范演奏一段简单的曲子；•分组练习：按照幼儿兴趣分组，教授不同的乐器演奏技巧和方法，让幼儿在合作中更好地表现。
舞蹈表演通过舞蹈表演环节，让幼儿在欢快的音乐中展示自己的才华，体验表演的乐趣和成功的喜悦。
•创意编舞：根据幼儿兴趣和动作特点，以舞蹈形式展现自己，激发幼儿的动手创意；•舞蹈表演：每位幼儿代表自己的小组进行舞蹈表演，其他幼儿全体观看，互相欣赏。
为了巩固幼儿的音乐素养，可以通过以下方式进行后续教育：•舞蹈游戏：通过游戏的方式，让幼儿在音乐中不断学习、进步；•组织合唱：选择一首简单的歌曲，让幼儿通过唱歌表现自己，培养合作精神和集体意识；•集体表演：组织幼儿园音乐会或其他音乐活动，让幼儿有机会与其他班级的幼儿一起表演、互相交流。
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会(四篇)
目录
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏会一
幼儿园大班教案《快乐书屋》二
幼儿园大班教案《快乐洗衣》三
幼儿园大班教案《快乐的小海龟》四
- 1 -
幼儿园大班律动教案：快乐身体演奏
会一
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
◆游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。
◆完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）
B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动过程】
3 / 3。
大班音乐活动快乐身体演奏会教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动快乐身体演奏会教案教学背景班级：大班课程性质：音乐活动教学内容：快乐身体演奏会教学目标1.学习音乐知识，了解不同乐器的声音特点。
2.发展音乐素养，提升音乐感知能力。
3.发展身体协调性，锻炼肌肉力量和柔韧性。
4.培养团队协作精神，互相合作，共同完成任务。
5.增强自信心和表演能力，培养孩子们面对观众时的自信和勇气。
教学内容和步骤步骤一：引入老师与孩子们分享自己喜欢音乐的原因，引导孩子们探究什么是音乐，什么是乐器。
步骤二：乐器认知以乐器分类为线索，介绍钢琴、小提琴、吉他、鼓等几种常见乐器，并放映相关视频，展示不同乐器的演奏效果。
通过看、听、模仿、跟奏等练习，让孩子们更深入地了解乐器发声原理和演奏技巧。
步骤三：身体韵律训练让孩子们跟随音乐节拍进行简单的身体韵律训练，包括手脚、头颈、腰背、肩膀、手臂等不同部位的动作。
通过反复练习，孩子们能更好地感知不同乐器的节奏、旋律和情绪，从而更好地理解和感受音乐的魅力。
步骤四：乐器演奏根据孩子们的兴趣和音乐基础，让他们选择自己喜欢的乐器，进行简单的演奏练习。
老师可以提前准备好各种简单易学的乐曲，让孩子们跟着音乐学习演奏。
同时，老师也可以根据孩子们的不同兴趣和能力，布置不同的乐器任务，让孩子们互相协作，共同完成任务。
步骤五：合作演奏通过小组合作演奏，让孩子们体验团队合作的乐趣。
在演奏过程中，老师可以扮演指挥角色，指挥孩子们分工合作，完成完整的演奏任务。
通过实践，孩子们能够增强团队协作能力、培养较强的表演自信心和勇气。
步骤六：颁奖和表演教学结束时，老师可以在大屏幕上播放之前孩子们练习演奏的视频片段，并且颁发奖状，鼓励孩子们不断练习、不断成长。
同时，可以鼓励孩子们结合音乐和身体动作，进行互动表演，展现孩子们的天赋和创造力。
教学反思•教学难点：1. 如何吸引孩子们的兴趣，让他们深入了解音乐和乐器？2. 如何根据孩子们的不同兴趣和能力，让他们积极参与和发挥自己的表演天赋？•解决方案：1. 通过多媒体工具，展示有趣的视频和动画；2. 通过让孩子们选择自己喜欢的乐器和乐曲，激发他们的学习热情和表演兴趣。
快乐身体演奏会教案及反思
快乐身体演奏会教案及反思【教案名称】：“快乐身体”演奏会【年级】：一年级【学科】：音乐【教学目标】1.让学生通过身体动作感受音乐的节奏，培养音乐感知能力。
2.培养学生的团队协作能力和创造力。
3.增强学生对音乐的兴趣和热爱。
【教学内容】1.教学歌曲：《快乐身体》2.身体乐器：拍手、跺脚、拍肩等【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师带领学生做简单的身体热身运动，如伸展、转圈等，激发学生的活力。
2.教师提问：“同学们，我们今天要用什么来演奏音乐呢？”引导学生回答：“我们的身体！”二、教学歌曲学习（10分钟）1.教师播放《快乐身体》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手、跺脚。
2.教师分句教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.学生跟随教师一起演唱歌曲，用身体动作表现音乐节奏。
三、身体乐器创作（10分钟）1.教师示范用身体动作创作简单的身体乐器，如拍手、跺脚等。
2.学生自由发挥，用身体动作创作自己的身体乐器。
3.学生分组，每组选择一种身体乐器，为歌曲《快乐身体》伴奏。
四、演奏会展示（10分钟）1.学生分组进行演奏会展示，每组用身体乐器为歌曲《快乐身体》伴奏。
2.教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2.学生分享自己在创作身体乐器和演奏会中的感受，反思可以改进的地方。
【教学反思】本次“快乐身体”演奏会活动，学生们积极参与，充分发挥了自己的创造力。
在教学过程中，我发现以下优点和不足：优点：1.学生们对音乐节奏的感受能力较强，能迅速掌握歌曲旋律。
2.学生们在创作身体乐器时，展现了丰富的想象力和创造力。
3.演奏会形式激发了学生的团队协作精神，提高了课堂氛围。
不足：1.部分学生在创作身体乐器时，过于关注动作新颖性，忽视了节奏准确性。
2.在演奏会展示过程中，部分学生紧张，表现不够自然。
3.教师在评价学生表现时，应更加注重鼓励性语言，提高学生自信心。
2024幼儿园大班节奏音乐《快乐身体演奏会》公开课教案
《快乐身体演奏会》幼儿园大班节奏音乐公开课教案一、教学目标1.让学生通过身体动作感知音乐的节奏，提高音乐感知能力。
2.培养学生运用身体部位进行节奏表演的创造力与表现力。
3.增进学生对音乐活动的兴趣，激发合作意识。
二、教学内容1.节奏感知：通过身体动作感知音乐的快慢、强弱等节奏特点。
2.节奏表演：运用身体部位进行节奏表演，如拍手、跺脚等。
3.合作演奏：学生分组进行合作演奏，展示各自的身体节奏表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本节奏，并能运用身体动作进行表演。
2.教学难点：培养学生合作意识，提高集体演奏的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让学生充分活动身体。
（2）教师引导学生跟随音乐节奏进行身体动作，感受音乐的快慢、强弱等。
2.节奏感知（1）教师播放一首节奏明显的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的节奏。
（2）教师提问：你们感受到了什么？音乐是快还是慢？强还是弱？（3）教师引导学生用身体动作表达音乐的节奏，如拍手、跺脚等。
3.节奏表演（1）教师示范如何用身体部位进行节奏表演，如拍手、跺脚、拍腿等。
（2）学生分组，每组选定一个节奏动作，进行练习。
（3）教师巡回指导，纠正学生的动作，提高节奏表演的准确性。
4.合作演奏（1）教师将学生分为若干小组，每组选定一个节奏动作，进行合作演奏。
（2）教师引导学生相互配合，保持节奏的协调性。
（3）教师组织学生进行集体演奏，展示各自的身体节奏表演。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。
（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、教学延伸1.组织学生进行家庭合作演奏，让家长参与其中，增进亲子关系。
2.结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展综合性的音乐主题活动。
3.定期举办音乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解他们对音乐节奏的感知能力。
大班音乐快乐身体演奏会教案反思
伴奏老师
负责为孩子们提供钢琴或电子 琴伴奏，确保演奏的音乐准确 性和完整性。
道具管理员
负责管理和分发演奏道具，确 保孩子们在演奏过程中能够顺 利使用。
安全员
负责活动现场的安全工作，包 括维持秩序、防止孩子们发生 意外等。
03
活动过程回顾
热身环节
气氛营造
通过欢快的音乐和简单的舞蹈动 作，迅速点燃孩子们的热情，为 后续的演奏环节做好铺垫。
从热身活动到主题活动的过渡不够自然，各个环节之间的衔接也缺 乏合理的安排，导致整个活动显得有些混乱。
活动内容单一
教案中的活动内容主要集中在音乐和身体运动上，缺乏多样性，容 易让孩子们感到枯燥和乏味。
执行过程中的问题
1 2 3
教学方法不当
在实际执行中，教师过于注重自己的演示和讲解 ，而忽略了孩子们的参与和体验，导致孩子们无 法真正融入到活动中。
提高幼儿自信心和合作能力
让幼儿在舞台上展示自己，增强他们的自信心和表 现力，同时通过与同伴的合作，培养他们的团队合 作意识。
预期效果
80%
幼儿积极参与
期望所有幼儿都能积极参与到身 体演奏会中，感受音乐的魅力。
100%
音乐技能提升
通过活动，期望幼儿的音乐技能 得到提升，包括节奏感、听力和 表现力等。
孩子们的技能掌握
通过教案的学习，孩子们对音乐节奏 和乐器演奏技巧有了一定的掌握，他 们能够准确地击打乐器，表现出一定 的音乐感和表现力。
老师的指导
老师的组织能力
在整个教案执行过程中，老师表 现出了良好的组织能力和领导能 力，能够有效地组织孩子们进行
学习和演奏。
老师的指导方法
老师采用了多种指导方法，如讲解 、示范、练习等，使孩子们能够更 好地理解和掌握音乐知识和演奏技 巧。
幼儿园中班音乐《快乐身体演奏会》教案
幼儿园中班音乐《快乐身体演奏会》教案
中班音乐《快乐身体演奏会》参考教案，活动目标是能用身体动作表现出各行各业角色的特点，学习XXXX节奏型。
音乐律动游戏《快乐身体演奏会》
备课主题：备课者：李晴雯适教年龄：5-6岁
教材
内容音乐律动游戏
《快乐身体演奏会》上课时间授课者李晴雯
教学
目标1.能用身体动作表现出各行各业角色的特点
2.学习XXXX节奏型
3.体验与同伴游戏的快乐
重点学习XXXX节奏型
难点能用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。
教学准备PPT图片（厨师、理发师、司机）、演奏会音乐
教学设想
教学过程:
一、情境导入，初步感知音乐
在很远很远的地方有一个节奏王国，那里正在发生一件有趣的事情，我们一起开着火车去看一看，到底发生了什么？
二、情境创设，结合动作感受音乐
节奏王国正在举行快乐身体演奏会，但国王有个要求，来参加演
奏会的人要用身体演奏出一件他们觉得快乐的事情。
我们来看看，有谁来参加演奏会？
1、通过教师动作猜测人物
（1）教师结合音乐示范动作。
（2）幼儿对教师角色进行猜测并根据节奏学习动作。
2、通过人物进行节奏创编
（1）通过理发师和司机的角色幼儿进行动作创编。
（2）动作结合音乐加强节奏感的练习。
3、自由创编
（1）根据节奏创编出自己最快乐的动作
三、结束环节：
1、师幼互动
（1）邀请听课教师一起来参加身体演奏会。
区域活动设计：
预设活动反思:1、活动设计结合情景游戏，幼儿参与性强，个别幼儿可能异常兴奋。
2、对于乐感不太强的幼儿需要多加引导。
《快乐身体演奏会》大班音乐教案
《快乐身体演奏会》大班音乐教案《快乐身体演奏会》大班音乐教案《快乐身体演奏会》大班音乐教案1 活动目的：1.感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式构造，随乐用动作和声音表现八分节奏；2.能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；3.在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
活动准备：1.经历准备：幼儿可以表述自己快乐的事情2.物质准备：纸、笔〔每组各一份〕、图谱活动过程：一、“闯关”游戏情境导入。
师：“节奏王国正在举行快乐的身体演奏会，这是一个很高级别的演奏会，可不是随意就能参加的，参加的人需要闯关，学会如何演奏，你们想要试试吗？二、游戏“闯关”。
引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
1.第一关：猜职业师：“演奏会上会邀请很多客人，请你做观众看一看，猜猜会有哪些职业的客人来参加演奏会呢？”〔动作：炒菜〕师：“哐当哐当哐当......”2.第二关：学一学提问：“厨师演奏的是一件什么事情？”“炒菜”“他是用他身体的哪些部位来演奏的？”“手做了炒菜的动作！”〔强调动作〕“还用了什么部位？”〔强调声音〕3.第三关：演奏顺序弄清楚师：“既然是级别很高的演奏会，在演奏的时候还要注意一定的顺序，刚刚演奏的顺序是什么？”小结：火车厨师，火车工人，火车理发师。
三、游戏：快乐身体演奏会。
1.第四关：演奏自己快乐的事情。
师：刚刚的几关都没有难倒你们，最后一关可是最难的，假如我们参加演奏会，你会演奏什么快乐的事情？2.闯关要求〔1〕3人一组，每人记录一件快乐的事情画在1张纸上，一共3件快乐的事情。
〔2〕画好以后请你们找到自己组的展示板，在小红旗后面的横线上把你们的纸排整齐，谁第一个，谁第二个，谁第三个。
3.幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
4.各组介绍自己的演奏方案，集体解决问题，随乐完好演奏。
四、完毕环节：一起参加演奏会。
《快乐身体演奏会》大班音乐教案2 活动目的：1.引导幼儿感受乐曲的欢快活泼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐身体演奏会
◆A段动作及声势建议
1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。
3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16小节反复1-4小节动作三次。
◆游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。
◆完整演奏总谱建议
A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
二、教学活动建议【活动目标】
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作
和声音表现八分节奏；
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动过程】
1、游戏：节奏火车。
初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。
引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音）；B段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。
引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。
“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓
咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。
引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。
交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。