【2020】最新七年级语文下册第二单元6最后一课习题新人教版

句话.。
雨 田 外 牧 采 竹 森 集
例：旦，一轮红彤彤的太阳从遥远的地平线上冉冉升起，大地开始了新的一天.。
[示例]采，果实累累的树上，一只小手正在辛勤地劳作，享受着丰收的喜悦.。集，美丽
的鸟儿成群结队地栖息在树上，一场隆重的聚会开始了.。
(2)阅读下面的材料，用一句话概括其主要内容.。
记者11日从湖南师范大学获悉，以“学会中国话，朋友遍天下”为主题的第十五
③上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重.。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课.。郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽噎了一下，但还是忍住了眼泪.。“今天的事，你们大概都已经知道了.。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻停课.。”
④郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫无保留地全部传授给学生.。这一堂课，他讲的格外亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始用功起来.。
⑤10点30分，不幸的时刻终于到来了.。隆隆的车鸣声从远处清晰地传来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头，令人沉闷得喘不过气.。不一会儿，满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门.。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至.。
【例文】暴雨还在不停地下，我快步走出校门，一下子冲进雨中，对天呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”豆大的雨点无情地打在我脸上、身上，似乎还打进了我的心里.。你不能这样脆弱！一个念头在我脑海里闪过.。对呀，漫长的人生路上，不可能一帆风顺，我总不能因为这么一点小小的挫折就禁受不住风吹雨打，我应该振作起来，好好学习！
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了.。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你么走吧.。”
7．选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用？[详见下一页“学法点
分)
[示例]①真实、强烈地表明这是留在作者，留在暨南大学每一个师生心中最难忘的历史
性时刻；②推动故事情节的发展，深化了文章主题.。(每点1分)
12．“他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教师宣布”一句运神态描写、动作描写(1分)，表现了老校长此时沉痛(1分)、愤懑(1分)的心情.。
势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国、痛恨侵略者的思
想感情.。
03 拓展阅读
最后一课
周惠斌
①1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了.。
②12月8日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议.。他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教师宣布：“据来自报社的最新消息说，今天早上日本兵占领了租界，把英国兵缴了械.。黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了……日本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进租界.。”老校长低沉的语调抑不住心头的愤懑，“……课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭.。”校长室里一片沉寂，教师们个个神色黯然.。文学院院长，著名学者郑振铎先生更是紧蹙浓眉，他的眼里射出一种异样的光芒，忧愤，悲切，伤痛，仇恨……复杂而难以言喻.。
童这样回答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子.。”
①雪是像冰淇淋一样
②雪是像沙子一样
③雪是像盐一样
④雪是纯白的东西
⑤雪是冷冷的东西
⑥雪是粗粗的东西
A．④③⑤①⑥② B．③④①⑤②⑥
C．④③⑥①⑤② D．③④①⑥②⑤
4．下面一段有关《最后一课》赏析的文字中，画线的句子是病句，请提出你的修改意见.。
《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说.。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生
届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行.。届时，
将有来自81个国家96个海外预赛区的400多名师生来华参加决赛.。比赛将考验选手们
的汉语水平、中华文化知识、口语表达能力、才艺及学习能力，通过综合评分产生多个
个人奖项和团体奖项，优胜者将获得由孔子学院总部和国家汉办提供的来华留学生奖学
答题格式：交代(渲染)了……，揭示……(主题).。
【习题链接】见“课内精读”T7.。
[示例]爱国是什么？爱国是文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”.。爱国是什
么？爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”.。
6．学习本课后，某校七年级(1)班准备开展以“我爱汉字，我爱汉语”为主题的综合性学习
活动，请你参与并完成以下任务.。
(1)汉字，是文字也是图画.。请参照例子，从下列汉字中任选一个展开联想和想象写一
【参考答案】交代了故事发生的时代背景，点明本文所写的事件发生在普法战争期间，发生在被普鲁士占领的法国土地上，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源.。
【技法点睛】首先要看社会环境描写出现的位置.。一般情况下，社会环境描写出现在开头则是交代故事发生的时代背景，为人物的出场做铺垫；出现在中间则是推动故事情节的发展；出现在结尾则是升华文章的主题等.。其次要从环境的冷暖色调上考虑环境描写和气氛、人物、中心思想的关系.。
⑥郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色.。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上讲义夹，严肃而又坚决地宣布“现在下课！”学生们随即站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没有伤感，没有悲哀，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里.。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声.。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起……
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也
不能明白.。
老师说：________，儿童就猜测：________.。
老师说：________，儿童就猜测：________.。
老师说：________，儿童就猜测：________.。
老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿
振铎先生的言行(1分)和学生的举动中(1分)可以看出来.。
04 写作创新
15．本文多处运用环境描写，突出“最后一课”的不同寻常，使文章曲折有致，推动了故事
情节的发展.。请你也来写写自己经历的一件事，注意运用环境描写.。
【课文片段在线】我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天， 一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样.。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺.。
为高大，表现了“我”对老师的尊敬、热爱.。
9．文中对韩麦尔先生的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？
[示例]语言、动作、神态描写.。表现了他热爱祖国、痛恨侵略者的感情，具有不屈的反
抗精神.。
10．如果结尾处改成“他举起拳头高呼‘法兰西万岁’”好不好？应怎样理解“放学了，
——你们走吧”这句话？
[示例]不好.。此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，连说话的力气都没有了.。用手
就要开始上课，不等你了.。”
(2)整个教室有一种不平常的严肃(庄严 严肃 肃穆)的气氛.。
(3)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚(忠诚 忠心 忠实)的服务，来
表示对就要失去的国土的敬意(谢意 敬意 敬爱).。
3．(20xx·益阳)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A)
【2020】最新七年级语文下册第二单元6最后一课习题新人教版
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01 积累运用
1．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语.。
(1)韩麦尔先生呢，踱(duó)来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺.。
(2)想起这些，我忘了他给我的惩罚(chénɡ fá)，忘了我挨的戒尺.。
社会环境描写
社会环境，指对特定的时代背景及人物生活环境的描写.。主要作用有：①交代故事的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系；②交代事情发生的地点，增强事情的真实性；③渲染环境气氛；④烘托人物心情；⑤推动故事情节的发展；⑥升华文章的主题等.。
【典型例题】“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句是对社会环境的描写，请结合语境分析其作用.。
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[示例]钟声宣告最后一课的结束；号声预示着德语将要代替法语.。钟声、号声的相继传
来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，对下文起了烘托和铺垫作用.。
8．“我”为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请谈谈你的看法.。
[示例]韩麦尔先生表现出来的伟大的爱国主义精神，使“我”觉得韩麦尔先生的形象极
13．第⑤段中没有直接写日本兵，作者是通过什么来表现入侵者的？(2分)
[示例]通过“太阳旗”嚣张的气焰(1分)，盛气凌人的气势(1分)来表现日本入侵者的
蛮横的.。
14．“暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决统一”中的“坚决统一”指的是什么？
从哪些地方可以看出来？(3分)
[示例]“坚决统一”指的是万众一心，同仇敌忾的坚强意志(1分).。从校长的决定、郑
【写法分析】这是对上课之前环境的描写，作者围绕一个“静”字，与往日喧闹的气氛截然不同，突出今天的不寻常，暗示又“出了事”，渲染出最后一课“庄严肃穆”的气氛.。运用环境描写，要注意三点：一是要目的明确，为表达文章的中心思想服务；二是要具体生动，能够使人产生身临其境之感；三是要抓住特征，写出符合事情发生时刻的景物.。
⑦从此，暨南大学在上海暂时结束了她的使命.。郑振铎在暨大所上的“最后一课”也成了他教书生涯的“最后一课”.。但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神，报国壮志，却深深地教育影响着许许多多要求进步的青年学生.。
11．文章为什么要准确地记录“1941年”“12月8日上午”“10点30分”这些时间？(2
金等奖励.。同时，比赛期间选手们还将通过参加丰富多彩的文化体验活动，加深对中国
语言文化的理解.。
[示例]“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行.。
02 课内精读
忽然教堂的钟敲了十二下.。祈祷的钟声也响了.。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大.。
(3)想起这些，我多么ào huǐ(懊悔)!
(4)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xuān nào(喧闹)，就是在街上也能听到.。
(5)忽然教堂的钟敲了十二下.。qí dǎo(祈祷)的钟声也响了.。
2．选词填空.。
(1)韩麦尔先生见了我，很温和(温和 柔和 温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我们
动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育.。
修改意见：成分残缺，应改为“由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多
国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育的教材”.。
5．依照下面例句的句式，以“爱国”为话题，再写两个句子，要求引用两句诗词名句.。
例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.。