五年级下册生命教育教案教学文稿

年级：五年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时

主备:王文典审核: 授课时间 :

教学内容第一课成长的信息

学习目标：掌握进入青春期后男生、女生身体发生的不同变化。了解自身在青春期的生理和心理变化规律。

学习重点：引导学生正确的对待青春期出现的变化，养成用科学的、健康眼光看待事物变化的习惯。

学习难点：保持健康的心态，正确对待并接纳青春期的到来，感受成长过程中独特的美丽与精彩。

学习过程：

一、图片导入

出示一组图片，人在婴儿期.幼儿期.儿童期.青春期.中年期.老年期各个时期成长阶段都有不同的变化。回想一下，你现在步入了哪个时期，你的身体发生了哪些变化？你的心理和以前有什么不一样？

【设计意图】通过图片形象的概括了人的一生各个时期不同的变化，使学生正确认识自己在不断地成长，并且已经进入青春期。

二、讲授新课

（一）什么是青春期

青春期就是儿童发育到成人的过渡时期。在我国，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二个生长高峰，即青春期。

【设计意图】通过讲授使学生对青春期这个概念有一个明确的认识。

（二）青春期的生理特征

同学们，回想一下，进入五年级的你们，从步入青春期后你的身体上有哪些变化？（学生自由回答）

请同学们看书第三页《青春宝典》，总结青春期男生女生生理特征。

小结：在此期间，我们的身体迅速增长，体重也会有所增加。同时，我们的神经系统及内脏器官的功能也日趋完善。

1.身体外形的变化（出示挂图）

（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。（出示生长曲线图）

（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。

（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）

（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。女生脂肪增多，日益丰满。

（5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。

2.内部功能变化

（1）心肺功能

心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。

（2）造血功能：

男生血红蛋白和红细胞总数有明显增加；女生血红蛋白和红细胞总数无明显增加；

白细胞计数随年龄增长略有减少，男女生无明显差异。

（3）运动功能

力量素质和耐力素质有明显突增，突增速度男生明显高于女生。

3.生殖系统的变化

（1）男性生殖系统的发育及首次遗精见课本。然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。（2）男性第二性征

主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。

（3）女生生殖系统发育及月经期

学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。

（4）女性第二性征发育

女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛。

【设计意图】抓住重点，使学生掌握青春期的生理特点以及变化规律。

（三）青春期的心理特点

1、听故事

由于青春期身体上发生明显变化，我们心理上也出现了男孩子或者女孩子的性格特征。请听故事《家有青春期的儿子》

2、小组讨论

问题：通过这个故事，你能发现我们进入青春期有哪些心理变化？

(1)有叛逆心理

(2)有很多烦恼

(3)对家人的唠叨很反感觉得友情比亲情更重要

(4)一定要实现自己喜欢的梦想,他不管是否会实现,是否实际,总之有实现的强烈欲望。

【设计意图】抓住重点，使学生掌握青春期的心理特点以及变化规律。

（四）正确面对青春期的生理心理变化

1、七嘴八舌

请同学们讨论步入青春期后我们应该怎样面对和迎接它的到来。

2、练习

看书“训练谷”，根据自己的观点完成练习。

3、小结

正确的心态面对和迎接青春期的到来。

【设计意图】突破难点，运用所学知识来科学认识自己、客观接受自己，正确对待并接纳青春期的到来。

三、总结

本课我们学习了青春期生理心理发育方面的变化规律，这些变化意味着我们在一天天的成长，希望同学们能够用正确的心态去面对我们青春期的变化，去感受我们在成长过程中的美丽与精彩！

男生：体格高大、肌肉发达、胡须、喉结……

青春期生理变化

女生：乳腺发育、体态丰满、嗓音细润……

青春期心理变化：关注自己、叛逆、友情比亲情重要……

教学反思

成功：

失败：

改进：

年级：五年级学科：生命教材：黑龙江教育出版社课时一课时

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第二课男生和女生

学习目标：了解男生女生特有的兴趣爱好、个性特征和行为方式。

学习重点：通过活动使学生能够正确认识自己、悦纳自己、尊重异性。

学习难点：发挥自己的特长，取长补短。懂得合理分工与合作的重要性。

学习过程：

一、游戏激趣，导入新课

师：同学们好，这节课老师首先给大家带来了一个小游戏，课件出示《抽卡片，找主人》，老师需要一名同学配合老师来完成这个游戏，谁愿意来？

生：纷纷举手。

教师相机评价：看来同学们对男生、女生的特征有一定的了解，这节课我们就来深入的研究一下男生和女生。（板书：男生和女生）

（一）、认识自己，了解异性。

A 、调查表（下发调查表）

老师每个小组都下发了一张调查表，现在由小组长带领组员，按表上的项目在组内进行调查，填写后汇报调查结果。注意，小组长一定要认真负责，好，现在开始。

师：通过调查你们有什么发现？男女生都有哪些爱好、性格、表现？

学生汇报，教师相机贴卡片。

分类，如：科幻小说。这个既是男生的爱好，又是女生的爱好，我们把男女生共同的爱好放在中间。

师小结：刚才同学们在调查和汇报中表现得都很出色，正像同学们说的那样，男女生在这些方面有相同和不同之处。除此之外你发现男女生在学习生活中还有哪些特征？（学生例举）学生举例，教师评价归类，你说的真好，这是男生/女生的爱好/性格/表现。

第一轮：掰手腕

请一名学生宣读游戏规则

游戏规则：

1、男女生每组选派三名队员参加比赛，采取三局两胜制。

2、参赛选手必须使用右手进行比赛。

3、比赛时，男女生两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后。

4、双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。

师：听清楚游戏规则了吗？谁愿意参加这个游戏？

生：纷纷举手。

师：选六名同学，在讲台前面做好。在比赛时下面的同学要认真观察，通过游戏你发现了什么？

师：准备好了吗？好，比赛现在开始。

生比赛。

师：比赛结束了，比赛结果是怎样的？

生：男生获胜。

师：通过游戏你发现了什么？

生：男生比女生力气大。