古代诗歌鉴赏之形象分析ppt课件

点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄 汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首， 却把青梅嗅。
一个天真纯洁活泼，感情丰富却带有几分矜持的少女形12 象
鉴赏人物形象的基本方法
• 四看 一看题目——题目定诗由； 二看作者——作者定诗风、明时代；
三看诗后注解——想象诗歌背景，联系当 时现实；
手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相
生、点面结合、侧面描写……）
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第三种类型： 提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点）
有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？
描写某一景物有何好处？ 1.渲染气氛、烘托心情 2.为人物活动提供背景、环境 3.衬托人物的气节、品质、性格 4.奠定感情基调 5.为下文做铺垫 6.借景抒情、以景衬情。
丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
②描绘诗中展现的图景画面。
③分析作者表现的思想感情。
切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者
感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤
”。
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• 第二种类型：
• 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？
• 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分 析这首诗歌描写景物的方法。
、理想、追求、品性等）。
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• 课堂检测
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1.读下面这首诗，然后回答问题。
玉阶怨
谢眺
夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。
［注释］玉阶怨:属乐府《相和歌辞·楚调曲》, 从所存歌辞看,主要是写"宫怨"的。
• 正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：
• 1、看写景的顺序：高低、远近、内外、整体局部； 俯视、仰望、远眺、近观等词语。
• 2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、听 觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和
谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点
• 3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张……），表现
2017年高考二轮复习
古诗鉴赏之形象分析
河北省涿鹿中学：步洪涛
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高考对古诗词鉴赏的考查点：
鉴赏评价D
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达 技巧。
②评价文学作品的思想内容和作者的 观点态度。
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鉴赏诗歌的形象
形象――形象是诗歌 中最基本，也是最关键的 要素。诗歌形象是指诗人 借以表达思想情感的具体 可感的物象或画面，它可 以是人，也可以是花、草、 虫、鱼等景物。
3
人（1.诗中塑造的人物形象
形
2.抒情主人公的自我形象）
象 景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
把握形象的特征，分析寓于形象中的 思想感情，理解形象的典型意义。
4
人 物 形 象
5
1.抒情主人公自
己的形象（如李
人 物
白《梦游天姥吟 留别》）
形
象 2.作品刻画的人
物形象（如柳宗
元《江雪》）
注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜 湖边的三山。
这首词塑造了什么样的人物形 象。
一个被闲置不用的抗金英雄形象
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江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
本诗塑造了一位面对国土沦陷却收复 无望而痛苦愤慨的诗人形象。
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(移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志) 3、表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什
么？）
【答案构成】
（1）概括物象特点（2）物象的内在品格精神（3）人
所托之志、所言之情
Байду номын сангаас
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• 答题步骤 • （1）指出形象（物象）并概括物象
的基本特征； • （2）结合诗句具体分析形象(结合表
现手法)； • （3）点出形象的意义（作者的情感
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事物形象
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咏物诗—概念
描写客观的“物”，细致刻划其外在形态或表 现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。
❖托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入 作者的感情，寄托作者的心志。
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咏物诗设题特点 1、描述对象有什么特点？
注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。 2 、运用了什么表现手法（艺术手法）？
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7
塑造人物形象的方法？
正面： 语言、肖像、 动作、心理
侧面： 烘托渲染法、 对比衬托法。
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近试上张水部
(唐)朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？
【思考】 诗歌塑造了怎样的人物形象？
表面上：新婚燕尔的少妇形象 实质上：渴望金榜题名的学子形象
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诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此 生谁料，心在天山，身老沧洲。
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• 答题步骤
①概括景物营造的氛围特点。(时间+地点+特征
)
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静
优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深
寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲
凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰
败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚
这一特点，表现了诗人 的情感。
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报国无门壮志难酬
形单影只
寄情山水归隐田 园
高雅闲适洒脱
友人送别思念故 乡
繁忙劳作
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不慕权贵、豪放 洒脱、傲岸不羁
心忧天下 忧国忧民
矢志报国 慷慨愤世
献身边塞
反对征伐
爱恨情长
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热爱山川、寂寞惆怅、饱经磨难、顾 影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落 漂泊、怡然自得、安闲宁静、心如止 水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、 羁旅天涯等
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景物类型： 1、景物描写（季节、时令、地域等） 2、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 3、色彩描写。
• 提问方式 第一种类型 （1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样 的思想感情？ （2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？表 达了诗人什么样的思想感情？ （3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样 的情怀？
四看关键句（关键词、关键意象—— 推 测诗人的思想感情；关键语言——明主 旨。）
这也是诗歌鉴赏的基本方法
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人物形象答题格式
1、提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2、提问方式：分析诗或词中诗人所塑造的形象 答题思路： 第一步：人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等
身份如：英雄、游子、思妇、隐者、征人等） 第二步：结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧） 第三步：情感、作用。 答题范示：本诗刻画了 形象。诗中 词句体现了