二年级下册科学《1.观察我们的身体》 教科版
科学二年级下册教科版1.观察我们的身体(课件)(共15张PPT+视频)
观察我们的身体
猜一猜下图分别是什么? 你是根据什么猜出来的呢？
聚焦
头
手
腿
胳膊
脚
探索
身
体
外
形①
②
结
构
③④
头 颈 躯干 四肢
①
②
④③
探索
身 体 外 形 特 点
探索
小组选派代表来抽取卡片 根据卡片上的文字做动作 其他同学猜所做动作名称
探索
身 体 内 部 情脏
研讨
1.说一说观察身体的方法有？
2.说一说人体在进行生命活动时，各个部位是 否是单独完成的呢？
拓展
人
体
的
骨
骼
骨骼图
肌肉图
内脏图
拓展
尊 重 和 关 爱 残 疾 人
总结
同学们，再见！
二年级下册科学课件《观察我们的身体》 教科版
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
人
骨骼的
的
作用是
皮
支持、肤Biblioteka 保护、下 面？
连接、
有
营养。
骨
骼
。
人 体 关 节
小结
人的身体外部结构包 括头、颈、躯干、四肢四 部分。人体还具有左右对 称性。身体的内部还包括 很多结构。
人体是一台复杂的 “机器”，身体的各个 部分和器官各负其责， 相互密切配合，保持着 高度的协调性，构成一 个统一的整体。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
人 的 皮 肤 下 面 有 脂 肪 和 肌 肉
。
骨骼上的肌肉能 帮助人体产生运动。
脂肪能缓冲震荡、 保暖、储备能源, 也能增加人体的 抵抗力。
人 的 皮 肤 下 面 有 血 管
。
心脏的收缩， 推动血液在血管 中流动，把营养 物质输送到人体 各个器官，同时 把器官产生的废 物再运输到相应 的器官。
教科版二年级科学下册
观察我的身体
看 一 看 ， 我 们 的 身 体 分 四肢 为 几 部 分 ？
2022年小学教科版二年级科学下册第二章我们自己第一课《观察我们的身体》教案
2022年小学教科版二年级科学下册第二章我们自己第一课《观察我们的身体》教案一. 教材分析《观察我们的身体》这一课旨在帮助学生了解和认识自己身体的各个部位以及它们的功能。
通过观察和描述，让学生认识到身体的各个部位在生活中的作用，培养学生对人体结构的基本了解。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对身体的各个部位有了一定的认知，但可能缺乏系统化和深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生进一步观察和思考，从而达到对身体的深入理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人体各个部位的名称和功能，能够正确地观察和描述身体。
2.过程与方法：通过观察、描述和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自己的身体，关注身体健康的意识。
四. 教学重难点1.重点：人体各个部位的名称和功能。
2.难点：如何引导学生观察和描述身体，以及对身体功能的深入理解。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法。
通过设置情境，引导学生观察和描述身体，并进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备人体模型或图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备记录表格，用于学生描述身体部位。
3.准备讨论问题，用于引导学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示人体模型或图片，引导学生观察并提问：“请大家仔细观察，我们的身体由哪些部分组成？”让学生自由发言，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师呈现人体各个部位的名称和功能，如头部、颈部、手臂、腿部等，并简要介绍每个部位的功能。
同时，引导学生观察自己的身体，尝试说出各个部位的名称。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一个身体部位，进行观察和描述。
教师巡回指导，引导学生关注身体部位的细节和功能。
学生可以将观察结果记录在准备好的表格中。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示他们的观察结果，并简要介绍所观察的身体部位。
教科版小学科学二年级下册《第1课时 观察我们的身体》教案
教科版小学科学二年级下册《第1课时观察我们的身体》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够使用触摸、听觉等方法，探知身体内部的情况。
2. 学生能够观察和比较人们身体结构的相似性和外貌的差异。
3. 学生能够尝试使用不同的方法开展观察活动，并能够用观察结果进行证实。
过程与方法：1. 学生通过观察和实践的方式主动探索身体的内部和外部特征。
2. 学生进行小组合作，分享观察结果，并进行讨论和总结。
情感态度与价值观：1. 培养学生对观察的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点：教学重点：1. 学生能够通过观察和实践的方式了解身体的内部和外部特征。
2. 学生能够用不同的方法进行观察并证实观察结果。
教学难点：1. 引导学生发现身体结构的相似性和外貌的差异。
2. 培养学生的观察力和实践能力。
学情分析：二年级学生的认知能力和观察力逐渐提高，他们对身体的了解还比较浅显。
在观察活动中，学生可能会更加关注身体的外部特征和外貌的差异，而对内部结构的认知还相对较弱。
因此，本节课将通过观察身体外部特征和一些简单的实践活动，引导学生逐步认识到身体内部的情况，并培养他们的观察力和实践能力。
教学过程：设计意图：通过观察和实践的方式，激发学生对身体的好奇心，培养他们的观察力和实践能力，并引导他们发现身体结构的相似性和外貌的差异。
一、导入教师引导学生回顾上节课学习的内容，可以提问一些问题来激发学生的思考和回忆，例如：“上节课我们学习了人体的哪些部位？”、“你们还记得身体内部有哪些器官吗？”等。
出示一些具有不同特征的人物图片，让学生观察并描述他们的外貌特征。
教师可以提问学生：“你们观察到了什么不同的地方？”、“人们的外貌有什么相似性和差异性？”等，以促进学生对外貌差异的思考。
二、探究身体内部教师可以出示一张人体骨骼系统的图片，让学生观察并回答问题：“你们看到了什么？”、“我们的身体内部有哪些骨头？”通过这样的引导，学生可以发现人体内部有骨骼系统，并回忆和提及已学过的骨骼部位的名称。
最新教科版二年级科学下册《观察我们的身体》精品教案
1、观察我们的身体教学目标科学概念目标：我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标：能够观察并描述身体的外部结构。
能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。
科学态度目标：能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。
能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标：能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。
教学重点能够观察和描述身体的外部结构。
知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
教学难点能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。
教学准备为学生准备：白纸、彩笔、人体结构图、不同地区儿童的照片。
教师准备：课件、小视频、班级记录表。
教学过程：一、聚焦1 .看图认动物。
2 .谈话：同学们在一年级时，就认识了很多动物，通过观察了解了它们的身体结构。
你对自己的身体结构有哪些认识呢？（课前布置学生完成活动手册上的信息采集，此处学生便可根据活动手册进行说明了）今天，我们就来观察我们的身体。
（板书课题）二、探索（-）观察身体的外部结构活动一画一画1.明确活动要求。
⑴每组选择一名同学，躺在大白纸上。
⑵每组再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，然后再把身体轮廓剪下来，其他人辅助操作。
⑶笔的墨迹不要碰到同学的身体和衣服。
⑷安全使用剪刀，不要伤到自己或他人。
3.小结：人的身体结构分为头、颈、躯干和四肢。
活动二折一折1 .把轮廓沿中间对折，你发现了什么？3 .谈话：把轮廓沿中间对折，左右两个部分会重合在一起，这个现象说明，我们的身体具有左右对称性，比如，我们的左手和右手是对称的。
你还能说说我们的身体哪些地方是对称的吗？4 .小结：不同的人有很多不同之处，但外部结构基本是相同的，包括了头、颈、躯干、四肢四部分。
同时，人体还具有左右对称性。
（-）观察身体的内部结构活动三摸一摸，听一听1.明确活动要求。
最新教科版小学科学二年级下册《观察我们的身体》教学课件
观察我们的身体
猜猜我是谁
猜猜我是谁
聚焦
讨论：关于我们的身体，
你知道些什么？
皮肤？
手和脚？
头？
人的身体有哪些部分组成？ 探索1
探索2
你们能拼出他 另一半身体吗？
活动：人体结构拼图
活动步骤： 1.取下 2.拼图 3.讨论 4.整理
探索2
人体的结构左右 两边是对称的。
探索3
摸一摸胳膊、手、小腿等部 位，感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
1.把按在纸上， 按照手的轮廓 描下来。 2.把观察到的声音？
研讨1
刚才我们用了哪几种 方法观察身体？
研讨2
说说观察中的新发现和 想研究的问题。
根据人体结构图，联系我们观
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
拓展1 察中的发现，想想它们可能是什么。
拓展2
可以用尺子量一量 我们的身体。
拓展
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
教科版二年级下册科学教案第1课、观察我们的身体
3、小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。
4、引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己的身体。
（二）观察人的身体。
1、观察身体的外形。 我们的身体由哪几部分组成？
（让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可
以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）
2、人体是左右对称的。
（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？ （学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的）
过程与方法：
1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。
2、 能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。
情感态度与价值观：
1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
教学重点
教科版二年级下册科学教案第1课、观察我们的身体
教学单元
第四单元 我们的身体
累计8课
课题及课时
P24-26 第一课 观察我们的身体
教学内容
身体的外部结构和内部组成
教学目标
科学概念：
1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。
教科版二年级科学下册教科版科学二年级下册课件1、观察我们的身体课件
THANKS
感谢观看
02
03
认识消化系统
通过模型或图片，让学生 了解消化系统的组成和功 能，如口腔、食管、胃、 小肠和大肠等。
认识呼吸系统
通过实验或演示，让学生 了解呼吸系统的组成和功 能，如鼻腔、喉、气管、 肺等。
认识循环系统
通过模型或图片，让学生 了解循环系统的组成和功 能，如心脏、血管和血液 等。
观察身体的感知器官
走路
学习正确的走路姿势，保持身体平衡，避免摔倒 或受伤。
跑步
掌握正确的跑步技巧，提高速度和耐力，保持身 体稳定。
跳跃
学习跳跃的基本技巧，提高身体协调性和灵活性 。
了解平衡感的重要性
01
平衡感是保持身体稳定和正常运 动的重要因素，缺乏平衡感会导 致摔倒、动作不协调等问题。
02
平衡感与前庭系统、视觉和本体 感觉等感觉器官有关，这些器官 的正常运作对于保持平衡至关重 要。
认识心脏、肺、胃等器官
心脏
是人体最重要的器官之一，负责 将血液泵送到全身各部位。它位 于胸腔中部，左右肺之间，主要
由心肌构成，具有四个腔室。
肺
是人体呼吸系统的主要组成部分， 负责氧气和二氧化碳的交换。它位 于胸腔两侧，呈海绵状，具有许多 小肺泡。
胃
是消化系统的主要器官之一，负责 储存和消化食物。它位于腹腔的左 上方，主要由肌肉构成，具有容纳 食物和分泌胃液的功能。
教科版二年级科学下册教科 版科学二年级下册课件1、观 察我们的身体课件
汇报人： 202X-01-01
目录
• 观察身体的整体结构 • 观察身体的内部器官 • 观察身体的感知器官 • 观察身体的运动和平衡 • 观察身体的健康与保健
01
二年级科学下册教案-《观察我们的身体》教科版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护我们的身体部位”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，在小组讨论环节，学生的参与度较高，但在表达和倾听方面还有待提高。在接下来的课程中，我会加强对学生合作交流能力的培养，指导他们如何更好地表达自己的观点，并尊重他人意见。
实践活动方面，学生对实验操作表现出极高的热情，但在操作过程中，我发现他们对实验原理的理解还不够到位。为了提高实践活动的效果，我计划在下次课程中，增加对实验原理的讲解，让学生在操作前对实验目的和过程有更清晰的认识。
二、核心素养目标
《观察我们的身体》一课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的观察能力，使其能够仔细观察并描述自己和他人的身体特征；2.培养学生的探究意识，激发他们对身体各部位功能的好奇心，学会提出问题、寻找答案；3.增强学生的健康意识，使其认识到身体的重要性，关注身体健康，养成良好的生活习惯；4.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论、分享，提高表达和倾听能力。以上核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调身体各部位的名称和功能。对于难点部分，我会通过图示和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身体部位相关的问题，如“我们的手有哪些功能？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如“手部协调性测试”，演示手的功能和重要性。
【科学】教科版小学二年级科学下册1、观察我们的身体教案
4、教师相机引导并小结：刚刚同学们通过听的方式，听到了我们身体里面发出的声音，有肠胃蠕动发出的咕噜咕噜的声音，有肺部呼吸发出的呼呼的声音，还有我们心脏跳动时发出的咚咚的声音。当然，我们身体的其他部位也会发出声音，有时候我们要借助特别的仪器才能听到我们身体发出的声音。
2、提出要求：摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？可以摸一摸自己的，再摸一摸同小组其他同学的。摸完之后，再交流交流自己的收获。
3、同小组同学合作进行本次探究活动。
4、全班交流，教师相机引导并小结：同学们，通过刚才摸的活动，我们发现在我们的皮肤下面，还有肌肉、韧带以及骨头。相对而言肌肉、韧带比较柔软，而骨头就比较坚硬。
4、引导学生在探究活动中学会与同桌合作完成学习任务，并且乐于与同桌交流自己的发现和看法。
教学重点
引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。
教学难点
通过一系列的探究活动，观察身体，了解身体的结构。
教学准备
大纸板、多媒体课件、课本插图等等。
预习要求
收集关于人体方面的资料，初步了解我们身体的特点。
预习要求
试着运用多种感官全面地观察我们周围的事物，发现事物的特点。
教学过程
旁注
一、导入新课
1、同学们，上一课我们学习了《通过感官来发现》，知道了眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。今天这节课我们继续来学习利用感觉器官观察周围的世界。
2、揭示课题：3、观察与比较
四、课堂研讨
1、同学们，刚刚我们通过探究活动初步了解了我们的身体。大家回忆一下，我们用了几种方法来观察身体，通过这几种方法，我们了解了我们身本节课的学习。
教科版二年级科学下册21《观察我们的身体》课件
教科版二年级科学下册21《观察我们的身体》课件一、教学目标1、知识目标：使学生了解人体的主要器官及其基本功能。
2、能力目标：培养学生观察、描述和简单探究人体的能力。
3、情感目标：培养学生对人体构造的探究兴趣，以及关爱自己和他人的情感。
二、教学内容及重点难点1、内容：观察人体的外部器官（如手、脚、眼、耳等）和内部器官（如心、肺、肝、胃等）。
2、重点：人体器官的名称和基本功能。
3、难点：人体内部器官的观察和描述。
三、教具和多媒体资源1、教具：人体模型、挂图。
2、多媒体资源：PPT、视频。
四、教学方法1、激活学生的前知：通过提问，了解学生对人体器官的已有认知。
2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和观察实验的方法。
3、学生活动：进行观察、描述和简单探究活动。
五、教学过程1、导入：提问导入，问学生“你知道我们身体有哪些器官吗？”2、讲授新课：首先讲解人体外部器官的名称和功能，然后通过人体模型和挂图，向学生展示内部器官的位置和功能。
3、巩固练习：分小组，每组选择一种器官进行观察和描述，然后向全班汇报。
4、归纳小结：总结本节课学到的知识，并强调对人体构造的尊重和关爱。
六、评价与反馈1、设计评价策略：小组报告、观察学生的参与度。
2、为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。
七、作业布置1、列出人体的主要器官，并简单描述其功能。
2、画出自己的人体图，标出主要器官的位置。
3、和家人分享今天学到的知识，并讲述一个关于人体构造的小故事。
八、教师自我反思本节课的教学内容是否过于密集，导致学生难以吸收？教具和多媒体资源是否有效使用？评价策略是否真实反映了学生的学习状况？如何在下一次教学中进行改进？教科版二年级科学下册教科版科学二年级下册课件1、观察我们的身体课件标题：教科版二年级科学下册教科版科学二年级下册课件1 -观察我们的身体课件一、教学目标本节课的主要目标是让学生通过观察和探究，了解自己身体的结构和功能，培养学生对自我身体的认知和关爱。
二年级科学下册教案 -《1.观察我们的身体》 教科版
《观察我们的身体》教学设计教学目标：(一)科学概念1、我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
2、身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼，肌肉等。
(二)过程与方法1、培养学生观察的能力，能有目的、有计划、仔细地进行观察。
2、能用看、摸、听等不同方法进行观察，培养学生综合运用感官感知事物的能力。
3、能用文字、图画等多种形式记录观察的结果，并能整理、总结。
(三)情感态度与价值观培养学生研究自己身体的兴趣。
教学重点：引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。
教学难点：通过一系列的探究活动，观察身体，了解身体的结构。
教学准备：多媒体课件、课本插图等等。
预习要求：收集关于人体方面的资料，初步了解我们身体的特点。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、同学们，谁会跳绳？都用到身体的那几个部分？2、学生汇报3、做这些事情都离不开我们的大脑，双手双脚等。
大自然中除了动物植物，还有我们人类。
4、从今天开始，我们就来认识我们自己。
这节课我们先来学习第一课——观察我们的身体。
板书课题：1、观察我们的身体二、聚焦1、（课件插入全家照1图片）看，这是幸福快乐的一家人。
小眼睛仔细观察，他们在哪些方面很像，又在哪些方面不一样呢？2、学生说一说。
3、教师引导：是的，我们都是人类，身体的基本结构都是一样的，可是，我们作为一个个体，又有自己不一样的地方。
4、对于我们的身体，你想知道什么？三、探究活动师:今天老师给大家请来了一位新朋友，想知道她是谁吗？（课件出示）师：这是一位可爱漂亮的舞蹈精灵——米朵，她给同学们带来一段优美的芭蕾舞表演，同学们想欣赏一下吗？但是她有个要求，必须要闯过三关，大家有信心吗？第一关：观察我们的身体是由哪几部分组成的？1、师：现在我们先找个同学上台当模特，请同学们认真观察，同桌讨论一下我们的身体是由哪些部分组成的？把观察的结果记录下来。
看看谁观察的认真仔细。
二年级下册科学《1.观察我们的身体》 教科版
观察我们的身体
合肥市西小南校教育集团 嘉和苑校区 焦 燕
头 躯干
人的身体由哪些部分组成？
颈
四肢
你们能画出他 另一半身体轮 廓吗？
人体的结构左右 两边是对称的。
摸一摸胳膊、手、小腿等部 位，感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
1.把手按在纸 上，按照手的 轮廓描下来。 2.把观察到的 内容画下来。
听一听同学的腹部和背部， 哪里有声音？
刚才我们用了ห้องสมุดไป่ตู้几种方法观察身体？
说说观察中的新发现和 想研究的问题。
可以用尺子量一量 我们的身体。
二级下册科学课件《观察我们的身体》 教科版
课堂小结
通过这节课的学习，我知 道了（ ）？我给自己的表 现（ ）颗星。
活动手册第12页
1.把按在纸上， 按照手的轮廓 描下来。 2.把观察到的 内容画下来。
测量我们的身体
臂长 腿 长
再见
头 颈 躯干
四肢
二年级下册科学课件 .《观察我们的身体》2 教科版
二年级下册科学课件 .《观察我们的身体》2 教科版
折一折，你有 什么发现？
二年级下册科学课件 .《观察我们的身体》2 教科版
二年级下册科学课件 .《观察我们的身体》2 教科版
二年级下册科学课件 .《观察我们的身体》2 教科版
倒计时
0 0 0 10 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
说一说
句式： “我摸哪里，感觉到什么，它
可能是什么。”
探 索 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，
感觉皮肤下面有什么。
骨头
探 索 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，
感觉皮肤下面有什么。
关节
探 索 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，
感觉皮肤下面有什么。
肌肉
听一听同学的腹部和背部， 哪里有声音？
听一听
规则：
1、选择小组的一名同学作为观察对象。 2、用听诊器听一听他的腹部和背部， 哪里有声音？猜猜可能是什么器官发出的 声音？ 3、时间：2分钟
倒计时
0 0 0 21 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
倒计时
0 0 0 10 054321 0987654321
Hours
Minutes
Seconds
说一说