唐维 做一名有品味的老师
教师读书心得300字8篇
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20xx年春季开学教工会议发言：关于幸福的回味与思考
20xx年春季开学教工会议发言：关于幸福的回味与思考恭敬的教职工同志们：大伙儿好！金牛仰头高歌去，玉虎迎春敛福来。
新春佳节刚刚过去，我们又在这个地方相聚，开始了新的一年的工作。
首先，我代表学校全体行政领导，恭祝大伙儿平安健康！家庭幸福！工作顺利！老师们，刚刚过去的2009年，我们中华人民共和国度过了六十周年华诞，我们中国人坚毅的的脊梁挺得更直了。
也是在刚刚过去的2009年，我们顺利地完成了小学部迁校工作，在我们的手里，东莞松山湖中心小学成立了；在我们的手里，东莞松山湖中心小学得到了社会的认同及赞叹。
我们的事业从此迈上了更宽广的道路！在那个祥和、轻松地假期里，我别断地回顾着和大伙儿一起走过的生活，心里确实有太多的感慨；我别断地考虑着属于我们大伙儿的改日，向往有新的感动和真情。
我把这些回忆和考虑进行了一下梳理，组成了我今天的发言。
这次发言，别是通常的学期工作总结，也别是学校工作打算，而是想要就两个话题，与大伙儿诚恳地谈谈心。
一具话题是：对于幸福的回味；另一具话题是：对于幸福的考虑。
先来谈谈第一具话题：对于幸福的回味。
一、对于幸福的回味回首我们共同走过的三年半的时光，我的脑海会出现出不少画面，记起不少的人和事，用大伙儿常说的一句话来概括算是累并欢乐着，这是一种幸福的感受。
什么原因感到幸福？是因为调动？是因为收入？我觉得要紧是因为我们的辛勤付出赢得了良好的社会口碑，我们感觉到了一份受人恭敬的荣耀，一种自信与自尊。
我们理性地分析走过的历程，大致能够划分为三个时期：激情燃烧的岁月、从课程建设到建立规矩、迁校建校与三岁感言反思。
今天，我在这个地方和大伙儿谈对于幸福的回味，希翼和大伙儿一起，从中寻出一些有价值的精神积淀。
激情燃烧的岁月（2006年4月筹备办成立到2007年底）2006年3月25日，我到东莞中学松山湖学校报到，继续正华、李响、阿婵相继到来，小学部筹备工作开始了。
难忘公共邮箱中东莞中学松山湖学校之约。
初一写人作文：岁月沧桑历练的唐老师
初一写人作文：岁月沧桑历练的唐老师唐老师是我们初一四班的班主任，她有一双炯炯有神的大眼睛，乌黑发亮的短发，再加上1.6米的个子，显得格外精神。
唐老师是一位对工作尽职尽责的好老师。
记得有一次，唐老师为了准备一堂生动有吸引的公开课，竟然忙到深夜。
第二天早上她带着黑眼圈微笑着走进了教室，同学们看到老师这样辛苦，都感动极了。
唐老师是一位关心同学、负责任的老师。
一天中午，我吃完饭后回到教室，发现我的文具盒不见了。
我急得像热锅上的蚂蚁，因为我的文具盒里有许多文具，还有我最心爱的宝贝——小海螺。
我找了许多同学问是否看见，他们都说没看见。
这时我看见唐老师从远处走来，我像看见了救星一样，向唐老师走去。
我一边走一边心里想着等会儿怎么向唐老师解释这件事。
我走到唐老师面前吞吞吐吐地说：“唐老师，我的文具盒不见了。
”我边说着边打量着唐老师脸上的表情，只见唐老师微笑着说：“没事儿，慢慢找吧。
”说着转身就要离开。
我急忙说：“唐老师，你可以帮我找吗？”只见唐老师转过身来，二话不说和我一起找起来。
我们找了很久才找到了文具盒。
唐老师是一位和蔼可亲、幽默的好老师。
她上课时经常给我们讲一些小故事，逗得我们哈哈大笑。
她讲的课我们都爱听，我们都喜欢上她的课。
唐老师是一位非常优秀的老师，我们班原来调皮捣蛋的同学在唐老师的带领下成绩都有所提高。
这就是我们班的班主任——唐老师。
她是一位对工作尽职尽责、关心同学、负责任、和蔼可亲的好老师。
她是我最敬佩的老师！岁月沧桑历练的唐老师是一位好老师，她以自己丰富的阅历和教育经验为我们的人生之路点亮了一盏明灯。
在她的教导下，我们不仅学到了知识，更学会了如何做一个有道德、有品格的人。
唐老师在教育工作中所表现出的坚韧和毅力，是我们学习的榜样。
她不仅注重我们的学业成绩，更注重我们的品德修养和人格塑造。
她经常告诉我们：“做人比学习更重要，但只有学习好了，才能做一个有价值的人。
”这句话深深地印在了我的心中，也让我更加明白了学习的重要性。
【写人】唐老师的魔力 我的老师作文400字
【写人】唐老师的魔力我的老师作文400字唐老师是我一生中最敬爱的老师，她不仅教给了我知识，更教给了我做人的道理。
她的魔力，让我受益终生。
唐老师是我的初中语文老师，她有着一头乌黑的长发和一双明亮的大眼睛。
每当她出现在教室门口，我总是感到一种特别的亲近感。
她不是那种教条式的老师，而是和我们平等相处，像朋友一样的存在。
她教书育人不止于课本之上，更多的是引导我们正确的生活态度和价值观。
唐老师的魔力，首先体现在她的言传身教。
她总是那么温和的对待我们，不管是在教学上还是在生活中，她都给予我们最大的关怀和支持。
记得有一次，我在班上犯了一个严重的错误，结果被全班批评。
我的心情非常低落，就在这时，唐老师走到我面前，温柔地说：“做错了就改正，不要气馁，你还年轻，以后会有更多的挫折，但要学会面对它们。
”这番话让我很感动，也让我明白了一个人做错事情并不可怕，可怕的是不能及时改正。
唐老师的魔力还体现在她的深厚的学识和严谨的治学态度上。
她是我们学校最受学生欢迎的老师之一，不仅因为她知识渊博，更因为她的教学方法非常灵活，让我们在轻松愉悦的氛围中学到了很多知识。
每当我们在课堂上出现疑惑，唐老师总是有问必答，有问必答，亲自为我们解惑，让我们受益匪浅。
唐老师的魔力还体现在她对每个学生的关怀上。
她时常关心我们的学习和生活情况，给予我们及时的帮助和指导。
每当我们遇到困难的时候，她总是毫无保留地为我们排忧解难。
记得有一次，我因为家庭原因陷入了沉默，成绩也一落千丈。
唐老师发现了我的情况后，没有责备我，而是耐心地帮助我，让我重新找回自己，变得更加自信，她的帮助是我一生难忘的。
唐老师的魔力还体现在她对学生心灵的呵护上。
她总是鼓励我们要勇敢、要坚强，要珍惜自己的成长过程。
她告诉我们，只有不断地经历和学习，才能成为更好的自己。
她的话语，让我们充满了勇气和希望，让我们明白了做人的真谛。
唐老师的魔力，深深地感染了我，让我从她那里学到了很多东西。
她不仅是一名优秀的老师，更是一位品德高尚的楷模。
提升教师品位修练教育人生
提升教师品位修练教育人生提升教师品位修练教育人生湖北省咸宁市咸安区何功伟中学周学春现代生活讲求品味，教育工作同样也要讲求教育的品位。
作为一名教师，就要讲求教师品位。
一位教师有了独特、高雅的品味，就会使其教育教学洋溢着风采，充满着生机。
有品位的教师，把知识的教授当做学生成长的载体，让学生在知识的海洋里遨游的同时，更关注于把学生的做人教育放在首位。
有品位的教师，都具备扎实的专业知识与专业技能，精于教学构思，善于创设情境。
他不仅为学生开启了探索世界的知识之窗，更培养了学生出校“入世”的人文素养、社会责任。
有品位的教师大都有广泛的兴趣爱好、深厚的人文素养、广博的知识积淀，其专业素养是在课堂上的语言品位、学识品位的自然流露，旁征博引，信手拈来。
提升教师品位很重要，而深入开展岗位练兵是促进教师专业发展的提升点。
一、在阅读思考中提升专业品位读书是教师的标志，是学校的希望。
教师是文化人，文化人终生离不开读书。
读书、写书、引导学生学会读写是教育工作者的三大使命。
但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。
读书，可以帮助教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。
读书是教师专业成长的有效途径。
教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。
读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。
教师应把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。
读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。
读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，潜心读书无疑是智慧的选择。
在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
我心目中的唐老师作文
我心目中的唐老师作文
《我心目中的唐老师》
哎呀呀，在我心里呀，唐老师那可是相当特别的存在呢！
记得有一次上唐老师的课，那堂课讲的是历史知识。
唐老师就像一个知识渊博的宝库，各种历史故事从他嘴里说出来，那叫一个精彩呀！唐老师正讲着，突然看到有个同学在打瞌睡，他呀，没有直接批评，而是慢悠悠地走到那个同学旁边，轻轻地敲了敲桌子，然后用特别夸张的语气说：“嘿，同学，别睡啦，错过了这精彩的历史故事，可就像错过了一场超级大片呀！”全班同学都被逗得哈哈大笑，那个打瞌睡的同学也一下子清醒了，不好意思地挠挠头，赶紧认真听起来。
唐老师就是这样，用他独特的幽默方式让我们在轻松愉快中学习。
唐老师平时也特别亲切，总是和我们打成一片。
下课后，我们总喜欢围着他问各种问题，他都会耐心地给我们解答。
他就像我们的大朋友一样，和我们一起欢笑，一起分享生活中的点滴。
在我心目中，唐老师就是这样一个既幽默风趣又和蔼可亲的老师。
他用他的方式影响着我们，让我们不仅学到了知识，还收获了快乐和成长。
我真的好喜欢唐老师呀，希望能一直跟着他学习，嘻嘻！
这就是我心目中的唐老师啦，是不是很有趣呀！。
为了未来第一章 第二节 忠于教育 甘为人梯
第一章行为世范做良师第二节忠于教育甘为人梯同学们好,我是......，今天我为大家讲的是第一章的第二节：忠于教育，甘为人梯。
在进入这一节课之前，我们先来分享一些赞美教师的诗句，或者成语都可以，有哪位同学想到赞美教师的诗句可以和大家分享的吗？请这位同学来说一说。
我们来看看有哪些赞美教师的诗词。
（引出幻灯片的诗词）师者…也是在讲述教师的职业,除此之外,落红…随风…其实也都是在歌颂教师的伟大和奉献精神。
那么这就是我们今天要讲的主题忠于教育甘为人梯教师是一个特殊的职业，作为一名合格的教师，不仅需要具有高度的社会责任感、人文素养。
还需要像春蚕和蜡炬一般具备一定的奉献精神和自我牺牲精神。
才能承担起教书育人的重任。
下面我们进入这一节的学习，来了解教师这个特殊的职业。
这一节我们分这三个部分来学习，首先看第一部分让未来充满阳光。
教师的对象是人，想必大家从小都听过这样一句话：孩子是祖国的花朵和未来。
是的教师培育的是学生也是未来。
这也是教师这个职业之所以神圣之所以吸引别人的原因。
（不知道大家听没听说过现在许多相亲的男性都愿意选择从事教师职业的女性而且从事教师行业基本上不会遭到长辈的反对这也是作为教师的好处之一哈）好了言归正传我们先了解一下最美乡村教师的事迹，关于这一部分书上24页有详细的介绍同学们可以了解一下每一位乡村教师背后都有许多不平凡的故事在这里我就不一一介绍了他们都是用自己的辛勤工作默默坚守自己的责任十几年二十几年都有其中还有身体不健全的人像是跪着写教案的教师杜顺安徽折翼天使任影等等蒋国珍他是江西省一位离休中学教师在他因病离休后仍然不忘关心学生他一生是没有儿女却对他的学生视作自己的儿女一生资助学生2万人，累计金额20余万元邹桂芬背送两代学生过河上学现在年过半百仍然坚持着当然还有许多许多其他的教师在为教育事业默默奉献着自己这些最美乡村教师身上都有着乐于奉献甘为人梯的精神他们在留下令人感动的故事的同时也让我们对教师这个职业的奉献精神有了更多的理解。
【四年级】唐老师新印象 老师的印象300字作文
【四年级】唐老师新印象老师的印象300字作文
我最近对我们班的语文老师唐老师有了新印象，她是一位年轻漂亮的女老师，给人一种亲切和温暖的感觉。
唐老师的教学方法非常独特，她总是以身作则，先用她自己的身份做好榜样。
她总是保持着良好的形象，举止文雅、穿着得体，这样给我们树立了一个好榜样。
唐老师还非常注重学生的学习情况，她非常耐心地对每个学生都亲自辅导。
每次上课她都会跟进学生的进展，及时了解他们的学习情况，并给予及时的指导和鼓励。
如果有学生遇到困难，她总是耐心地给予帮助和解答。
唐老师讲解课程内容也非常生动有趣，她总是设法找到一些趣味性的例子来帮助我们更好地理解和记忆知识点。
她会通过一些小游戏和小测验来激发我们的学习兴趣，让我们在愉快的氛围中学习。
唐老师还非常注重培养我们的学习能力和思维方式，她不仅教我们知识，还教我们如何思考。
她经常组织一些思维训练的活动，帮助我们锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
她相信只有在学习方法上下功夫，才能真正提高学习效果和成绩。
除了学习上的指导，唐老师还关心我们的生活和身心健康。
她经常给我们一些生活常识和人生道理的讲解，帮助我们树立正确的生活态度和价值观。
她还组织一些体育运动和健康教育活动，让我们养成良好的生活习惯和身体素质。
唐老师还会定期与家长进行沟通，及时了解我们在家的学习和生活情况，与家长共同关注我们的成长。
我对唐老师有了一个非常好的印象。
她不仅是一位优秀的教师，还是一位关心和引导我们全面发展的良师益友。
我非常感激有这样一位好老师的指导和帮助，因此我也会更加努力，争取取得更好的成绩。
我的语文老师唐老师的作文
我的语文老师唐老师的作文
唐老师，我的语文老师，她看上去像一个神奇无比的魔法师，我总是能变出各种各样的故事。
她的眼睛，灿亮又温柔，仿似能看穿我的心思。
上课的时候，她总是用抑扬顿挫的声音，把课文读得听得入迷，像我们确实如身临其境。
你记得有一次，我们学了《春》这首诗。
唐老师说，春天是饱含希望的季节，就像小草一样，钻出地面，流露出了生机。
她还指了指我们班的“小绿豆”说，看，它正在出芽，就像春天一样，透着了活力。
唐老师不仅爱讲童话，还特别比较喜欢让我们写作文。
她会给我们讲很多写作技巧，诸如该如何仔细的观察、该如何直接描写、要如何思想感情情感。
每一次写作文，我都透着了期待，想把最美的文字献给你唐老师。
我最不喜欢唐老师的课堂，只不过在她的课堂上，我总是会能感应到快乐和温暖。
唐老师，谢谢啊你，让我深爱了语文，爱上了了泛读，也深爱了写作。
唐老师作文
唐老师作文唐老师作文15篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家收集的唐老师作文，欢迎阅读与收藏。
唐老师作文1“同学们请看黑板”呦！这是谁呀？唉别提了，还不是我家那个让我又恨又爱的妹子了呗！平时不在家上学去了，我们的耳根子清静了会，可一回到家就直奔卧室当起了老师。
“教书？”对呀！奥！现在带大家参观一下她的“教室”，首先请看“黑板”也就是俺们家的门，上面有画的，有写的，还有贴的，唉真是可怜了俺们家的大铁门，每天都被她拿着“教鞭棍”敲敲打打。
对了哟，忘了介绍她的“教鞭棍”其实就是鞋刷。
每天放学回家就是个教书，哪个“学生”不听话那就是一番大道理的思想教育。
后来自个玩得没趣了……哎，那就惨了我了，光荣得成了她的开门弟子，呜呜呜……不过她讲的也不是些没有的，都是我的“老老师”（也就是她的老师教的）。
可她讲的也太有点前言不搭后语了吧！弄的我是丈二的和尚摸不着头脑。
其实她挺爱当老师的，她认为当老师很有趣。
所以就每天教，每天教，大家请看门下面已经有那么厚的几层粉笔沫。
但是这位老师特爱批评学生动不动就发火，请问此等老师哪个学校胆敢聘请，哪位家长敢把祖国的花朵交给一个有暴力倾向的老师，不过她讲课时倒是很投入，还真像那么回事。
“我受不了了”每天晚上我们要看电视，可是旁边那个噪音源一直在扩散噪音，自言自语，自问自答，吵得我都想狠狠的揍她一顿，我曾幻想如果把她的嘴巴给缝起来，那会是个什么景象……她说自己长大后要当一名老师，听了这话我感到很欣慰，正所谓决心即力量，信心即成功。
可是她那令人讨厌的坏脾气什么时候才能彻底改掉哟！“咚咚咚”完了日本进村了，大家快跑否则后果自付。
“上课……咦学生呢？”哎呀，这样的老师梦什么时候能结束啊！子啊，来救救我这可怜的人儿吧！唐老师作文2“喂喂喂！你知不知道啊？唐老师今天回来了耶！”“当然知道了。
我的唐老师作文范文
作文我的唐老师“教育不是填满桶，而是点燃火焰。
”这是我的唐老师经常挂在嘴边的一句话。
她是我的一位语文老师，也是我的班主任。
她懂得如何与学生沟通，如何引领学生，如何尊重学生的想法和需求。
在我的印象中，我的唐老师总是穿着一件深色衣服，头发捆成一个高高的发髻，走路时脚步轻盈，面带微笑。
刚开学时，唐老师告诉我们，她的目标是要为我们开启一扇通往知识殿堂的大门，让我们能够在这个殿堂里不断地深度挖掘和探索，获取真正有用的知识。
在我的语文课上，我的唐老师常常让我们阅读一些经典课文，并要求我们分析课文的构成、语言运用等方面。
唐老师会耐心地听取每位同学的想法，鼓励我们勇敢地发表自己的看法，并从中引导我们做进一步探究。
这种教学方法让我们从简单的了解，进一步拓展我们的思维和想象力，让我们逐渐地提高语文素养，激发了我们对学习的兴趣和热情。
我的唐老师不仅在语文课上对我们进行引导和指导，也在日常生活中与我们建立了良好的师生关系。
每当我们遇到烦恼或者问题时，我们都可以选择找她谈心，分享我们的想法。
“老师，我有些不开心，能跟您聊聊吗？”这是我曾经对唐老师说的一句话。
唐老师认真地倾听我的故事，给我提供了建设性的解决方案。
她的关怀和支持，让我充满自信和勇气去面对生活的挑战。
当我转移到另一所学校后，同学们问我最怀念的老师是谁，我的唐老师便浮现在我的脑海中。
我在她的班里度过了一段美好的时光，不仅学到了知识，也感受到了她的爱和关怀。
我的唐老师充满热情和耐心，她是我心目中最好的老师。
我想告诉她，在我未来的日子里，我一定会记住她的教诲，不断学习，追求自己的梦想。
总言之，我的唐老师是一位优秀的语文老师，她不仅在课堂上为我们讲解知识，还把我们当做自己的孩子，在日常生活中和我们建立了深厚的师生情感关系。
在我成长的每一个重要阶段，她都像一盏指路灯，照亮了我的前行之路，让我敢于勇敢前行，追求自己的理想。
我感恩我的唐老师，她是我人生中最宝贵的财富之一。
DSE作文题目唐老师范文
DSE作文题目唐老师范文DSE作文题目——唐老师范文如下：案例一：从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默.....我喜欢的老师是我们的班主任唐老师，从小学四年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。
老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。
每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批评了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。
之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
这就是我们的班主任-——唐老师，我永远都不会忘记你。
案例二：说起我的老师，眼前就浮现出音乐老师——唐老师的`音容笑貌。
唐老师是我们学校的老教师，他曾经教过我的爸爸，我的叔叔，又教了我。
他那满头的白发，见证了他教学几十年的沧桑，但时间并没有改变他，他仍像以前一样热心地教我们。
我上三年级的时候，第一次见到竖笛，觉得既新奇又好玩，音乐课上，唐老师教了我们吹竖笛的基本方法，我觉得很简单，拿起竖笛就吹，没想到，竖笛里并没有传出美妙的音乐，而是一阵刺耳的杂音，我又试了几次，结果都一样，直到下课，班里大多数同学都没学会，唐老师却笑眯眯地说：“没关系，回家后多练习练习就会了。
”回家后，我无论如何努力，都吹不出悦耳的音调，便生气地把竖笛扔到了一边。
第三天，又上音乐课了，唐老师想听听我们吹得怎么样，同学们刚一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便铺天盖地地席卷全班……下课后，我失望极了，但老师告诉我们不懂就要问，于是我决定去问问唐老师。
唐老师知道了我的情况后，耐心地告诉我：“手指要按紧，不能有空隙。
教师读后感2000字(优秀3篇)
教师读后感2000字（优秀3篇）做教师的好多年来，一直被一个问题所困惑着，那就是同事们经常谈论的一个话题：“做老师，你快乐吗？你幸福吗？”当我把《做幸福的老师》读完了，也想了很多，希望从书中找出这个问题的答案。
可不知为什么，思考了很久，总觉得好像还没有读！当再次把这本书放在枕边，伴着那一个个生动有趣充满哲理的小故事入睡时，梦中的我插上了翅膀在蓝天中翱翔；当伴着梦中的惬意醒来时，随手捧过《做幸福的老师》，再次重温“微笑教学，亮出最佳的名片”，微笑便荡在脸庞、溢在心间，就这样，为一天的幸福生活和工作拉开了心驰神往的序幕。
终于，现在，我有了一个使自己都感动的结论：“做幸福的教师，幸福地做教师！”自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做教师才能让学生幸福。
我想，很多人往往是在人生路上，在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的错乱。
而我，作为一名教师，努力调整着自己的思维，每当早晨早早来到学校，有人会问：“你不觉累吗？”也许有时会有身体的疲惫，但是，我觉得幸福，因为我可以早早享受校园的宁静，可以早点看到孩子们可爱的笑脸；体育课的时候，陪着孩子们一起练习广播操，累着，但是快乐着，因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福……幸福地做教师，就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦的感觉。
教育是用心去经营的事业，更应该是幸福的事业，可是我周围一些同事精神的沮丧令人担忧。
教育是唤醒灵魂的事业，是塑造人格的事业，如果教师本身就是“心残者”，又怎么能够培养出心理健康的学生呢？做幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的需要，也是我们这些做教师的个人生命的需要。
学校是师生的精神家园，不是暗无天日的人间“地狱”。
我们不要做不完的作业，上不完的课，不要“催命”的分数，不要使人窒息的无休无止的考试……否则，于学生于教师，哪里还有幸福的立足之地？如果学生们的心灵和情感已“沙化”得刮起“沙尘暴”，大家都把幸福预期在将来，把希望寄托在高考，于是机械地记忆，反复地操练，挫伤了灵性，挫伤了创造力，不仅使得校园成为“失乐园”，而且也使教师和学生们成为被幸福遗忘的人。
2023年教师读书心得体会(集合15篇)
2023年教师读书心得体会(集合15篇) 2023年教师读书心得体会1我是一位刚刚走上工作岗位的青年教师，需要学习的地方有很多。
读完《幼儿行为的观察与记录》之后，我发现观察是了解孩子的第一步。
观察幼儿行为时，我们需要重视观察幼儿的.游戏过程。
青年教师常常重结果、轻过程，如这样一份观察记录：“某某小朋友到数学区随意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。
”这句话说明，这位教师只注意了孩子的游戏结果，对孩子在游戏过程中的动作、表情、语言等没有详细记录。
我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的原因。
在游戏分享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最喜欢玩什么，让孩子真正成为游戏的主人。
教师通过观察分析幼儿的兴趣点、最喜欢的游戏区域和材料等。
有时我在撰写观察记录时，对如何观察、观察的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。
这本书告诉我们，要学会耐心观察，等等孩子。
集体活动、区域游戏、户外游戏等一日生活，都可以成为我们观察记录的重点。
通过观察，我们可以更好地为孩子提供支架，投放更加适宜的游戏材料。
幼儿行为观察和记录最终目的是为了让观察更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕捉孩子的亮点，找到共性问题以便及时解决。
2023年教师读书心得体会2新教师成长的途径有许多，可以观摩和分析优秀教师的教学活动，在观摩中学到优秀的教学方法和巧妙的教学环节的设计。
还可以通过微格教学，记录自己的教学过程。
更可以通过专门的培训以及教学反思来促使教师的成长。
通过学习取得进步的方法有许多，但必须通过转化实践，才能使这些理论和方法为自己所用。
如何更加高效地将别人的优点转化为自身拥有的技能呢？今天我在读于永正老师的《重在“转化”》中找到了答案。
于老师在和一位校长谈话时，发现了这样一种情况：学校的老师几乎“轮训”遍了，有些骨干教师不止一次参加过“国培班”。
但有些教师进步很大，效果显著，有些老师去依旧故我，重复昨天的自己。
最新教师读书心得体会锦集范文(5)
近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉，语文教师读书心得体会。
一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
教师激情可以“保鲜”
教师激情可以“保鲜”
黄鉴古
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】一、教师工作也有七年之痒婚姻生活有一个七年之痒，其实，教师工作
也有一个七年之痒，主要表现为激情消失、职业倦怠、不思进取、得过且过，甚至讨厌工作、讨厌学生。
【总页数】2页(P41-42)
【作者】黄鉴古
【作者单位】湖北省监利县福田中学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.用教师的激情点燃学生的激情
2.激情课堂,激情学生,做一个激情的教师——学习窦桂梅的情感体验课堂有感
3.教师激情的三重境界——读《做个充满激情的教师》有感
4.语文教师要善于用激情点燃激情
5.教师应在课堂上用“激情”点燃“激情”
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七中育才唐老师语文
七中育才唐老师语文
我们班的班主任唐老师
老师是我们在校园中必须认识的角色，是老师让我们明白做人的道理，也是老师带我们走向美好的未来，我对我的老师充满感激，一到五年级，我的班主任都是换了又换，但唯独佘老师和唐老师给我的印象最深，当我转到唐老师这个班上时，我的人生就注定开始改变。
以前的我是只为自己着想，是唐老师让我明白帮助他人，快乐自己的道理，开始我认为唐老师是一个特别厉害的一个人物，心中不免会有一些伤感，开始怀念起我的佘老师，佘老师个子不高，而唐老师则和她恰恰相反，唐老师给人的感觉就是她保养的特别好，皮肤也蛮好的。
老师爱穿浅色的衣服，但我觉得唐老师穿黑色和白色配合的衣服更美丽动人。
显得比较庄重。
我很尊敬老师，但我觉得一个学生不应该只对她的老师有尊敬。
【四年级】唐老师新印象 老师的印象300字作文
【四年级】唐老师新印象老师的印象300字作文
我們班的唐老師是一位非常有智慧、有耐心、有經驗的老師。
因為她是我們班的新老師，所以我們最初對她的了解只是透過網路傳言、謠言而已，但是當認識到她的第一天開始，我們才真正了解到她的優點，讓我們對她的評價也隨之大幅提高。
唐老師對學生非常有耐心。
當我們不懂問題時，她會專心地聆聽我們的問題，重新解
釋並佐以幾個實例讓我們更容易理解。
即使我們問了很多次，她也不會生氣，依然以和藹
可親的態度回答我們。
這讓我們學生下課後都會感慨到：“唐老師是一位真的很耐心的老師”。
唐老師還非常注重學生的學習狀況。
在課堂上，她會仔細觀察學生的反應、學習情況，如果有學生沒有注意力，她會輕聲嘱咐、或是幾個手勢、催促讓學生回到課堂學習重點上來。
如果有學生在考試時成績不太好，她也會細心提醒學生哪裡出現問題，並給予應適的
學習建議來協助學生排解所有的學習困惑。
最重要的是，唐老師有激情。
她對教學充滿熱情，不僅給學生講解知識點，也會帶來
優美的詩詞、曲子，讓學生融入其中、感受中華文化的獨特魅力。
她會與我們分享中國史
詩的感受，讓我們感到學習中國歷史是有趣的、和有意義的。
綜觀以上，我們班的唐老師是一位非常好的老師，而她的教學特質更是讓我們從中獲
得了很多知識和智慧。
我們期待著在未來的學習歷程中，能夠更多的接受她的指教。
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做一个有品味的教师
唐维
一个有文化品味的教师，能使教育达到激发学生创造力，挖掘学生的潜能，弘扬学生的个性。
这样的教师绝不会满口讽刺挖苦，而是举止文雅，浑身散发书卷和向上的力量，一个有品味的女教师可以不漂亮，但一定要充满了高雅的气质。
一个有品味的教师，必须具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。
一个有品味的教师，应该是一个纯粹的教师，要多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一份浮躁。
这样，教师方能因纯粹而淡定，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。
面对物质的诱惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教师的那份职业的清高。
拥有这样一份淡定的情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静而致远”，在平凡的教学中，矢志不渝，从容积极，追求卓越。
教师的品味是真挚的爱和慈善的宽容，似乎很少有教师把学生真正当成自己的孩子，但是，几乎所有的学生都曾把教师当做亲人。
这种纯真的情感一辈子都不能割舍，这种让学生想起怦然心动的感觉从哪里来？它来自学生在校园里所感受到的老师真挚的爱和慈善的心。
没有教过调皮学生的教师是不存在的，让所有调皮的学生都难以忘怀、感激涕零的教师并不多，一个教师以爱的情怀教育学生，以海的博大去宽容学生，比任何高明理论的说教都有效，它让学生感受到的是教师的无私、真诚的品质。
一个有品味的教师，具有理性精神、闪烁人性善良的光辉，其博大的爱惠及与之接触的每一位学生。
这样的教师具有良好的生活习惯
和修养，在任何生活细节方面都表现出一个有教养的人，是有着良好、温和和优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人，这样的教师是一个真性情的人，有信念和理想，能自得其乐，享受宁静而富足的生活。
有自主意识，会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会因此获得一种挺立的人。
因此，要使自己成为一个有品味的教师，在教学中，我要努力做到以下几点：第一：把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚博爱、慈善、宽容；第二：关注学生成长，把学生做人教育放在首位；多学习，让读书成为教师的第一大兴趣，“腹有诗书艺自华”；第四：把工作的忙碌当做生活的充实，把学生的成才作为自己的成功，不仅关注人生的功利，更关注幸福的内涵。