初中综合实践活动《会服务活动 4.农事季节我帮忙》优质课教案_12
初中综合实践活动《会服务活动 4.农事季节我帮忙》优质课教案_3
学生以两人为一组，将实验结果汇报出来。
利用化肥的物理性质和化学性质，对化肥进行鉴别。
探究实验
鉴别土壤的酸碱度。
桌面上有甲乙两种土壤，让学生用pH鉴别出土壤的酸碱性。
两人为一组，自主设计实验，通过实验的现象得到结论。
判断这两种土壤能否施用铵态氮肥。
氮肥-------叶
磷肥-------根
钾肥-------茎秆
展示：在班级展示两盆长势不同的绿萝。
问题：哪盆绿萝需要施肥？
通过日常中的图片了解常见化肥的应用
能利用学到的知识，解决生活实际问题。
鉴别化肥
通过投影化肥的性质，让学生用实验鉴别化肥：在桌面上摆放的几种化肥，哪一个是氮肥、磷肥、钾肥？
学生通过类比化肥的性质，与小组其他成员经讨论，自主设计实验，并能正确的操作实验。
使用方法。
通过实验，能测定土壤的酸碱度。
情感态度与价值观：树立节约粮食的习惯。
教学重点
常见化肥的鉴别
教学难点
使用铵态氮肥的注意事项
教学环节
教学过程
设计意图引课播放袁隆平频让学生了解粮食增产的意义。
讲解化肥
了解农业常见的肥料：农家肥、化肥。
投影图片，让学生了解缺少某些元素时，植物的表现，并了解常见化肥。
桌面上有甲乙两种土壤让学生用ph鉴别出土壤的酸碱两人为一组自主设计实验通过实验的现象得到结论
综合实践学科教案
课题
化肥
课型
综合实践课
班级
九年
教学目标
知识与技能：了解化肥的种类和作用。
理解常见化肥的鉴别方法。
比较不同的化肥的不同性质。
过程与方法：通过化肥的性质，拟订实验方案。
初中综合实践活动《会服务活动 4.农事季节我帮忙》优质课教案_11
移栽小葱移栽小葱教学目标：知识与技能通过搜集、整理资料了解关于小葱的知识，学习小葱的移栽方法。
过程与方法学生动手实践，耐心细致地进行栽培操作，培养学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力。
情感态度与价值观通过实践操作，学生养成热爱劳动的习惯，培养他们的合作精神和对工作认真负责的态度以及勇于实践、积极进取的的精神教学重点难点:移栽小葱的技巧教学活动组织形式：教师课堂教学后以小组为单位走进种植基地亲自栽种小葱教学过程设计：(一) 情境导入确定主题同学们请看，老师手里拿的是什么？葱是我们经常用的调味品，炒菜时放入一把葱花你会觉得香飘四溢，可是你对葱又了解多少呢？（教师出示课件，师生交流有关葱的知识）同学们看屏幕上这颗葱大不大？这么大的葱必须经过栽培才能长出来，这节课我们就来学习移栽小葱。
（板书课题：移栽小葱）(二) 汇报交流梳理方法同学们知道小葱为什么一定要移栽吗？因为小葱直播苗生长缓慢，根系发育迟缓，移栽可以刺激根系发育，促使生长茂盛，并且适合培土来培养葱白。
关于栽种小葱,你知道哪些知识呢?相信大家课下已经通过咨询家长、查阅相关资料等途径搜集了不少关于移栽小葱的方法,下面就请各小组通过交流分享一下你们收集到的资料，制定一个移栽小葱的方案。
提示：实施方案应包括：工具、栽培步骤、小组分工等。
(三) 分工合作明确任务1、选葱苗要想大葱长得好，选择优良的葱苗很重要，我们要选择粗壮不分叉的苗，而且要剔除干叶或病虫害的叶子。
请同学们先把你们组的葱苗选好。
（学生选葱苗）2、做垄葱苗适合在疏松肥沃的土壤中移植，移植前要充分翻晒，尽量压低病虫基数。
老师已经把这块地事先晾晒好了，选完葱苗接下来该干什么了？（挖栽植沟）栽植沟的深度可以在6、7厘米左右（教师示范，学生挖沟）沟的行距大约在10-15厘米。
3、沟挖好后需要先浇水4、栽葱苗葱的株距大约在3、4厘米左右为宜。
5、培土培土深以不埋心叶为宜根据实践活动的情况将本班学生分为四组，每组7人，组内分工如下：挖沟（2人）选葱苗（1人）栽葱苗（1人）培土（1人）抬水浇水（2人）(四) 走进基地亲身实践师生一起走进种植基地,进行移栽小葱的实践。
初中综合实践活动《会服务活动 4.农事季节我帮忙》优质课教案_1
综合实践活动《豆腐乳的制作》一、制作理念生物实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。
根据学校实际情况，在《综合实践基地》主课题引领下，制订了新的规划，目的在于提高课程意识和实践能力，提升学校办学特色。
二、课题的提出：是一所寄宿制的学校，学生在校的闲暇时间比较充裕，这就给我们集中开展各类活动提供了极为有利的条件。
八年级刚学习了细菌真菌的知识，为了拓展学习，扩大知识面，并与高《生物学》相关知识对接，决定带领学生开展《豆腐乳的制作》综合实践活动。
希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生的知识能学以致用。
1、学校教学楼五楼一层是全开放的，共有300多平米。
2、学校图书馆藏书量丰富，，便于学生阅读查找各类资料。
四、目标设计1．知识与技能目标通过本次活动，让学生通过豆腐乳的制作过程、了解细菌真菌的作用，初步认识植物的丰富与精彩。
2、能力目标：通过本次活动，让学生通过豆腐乳的制作过程、了解细菌真菌的作用，初步认识植物的丰富与精彩。
培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣；培养学生动手操作、实践的能力，归纳、分析、解决问题的能力。
3、情感、态度和价值观：通过制作豆腐乳的活动，让学生感受知识的作用，激发学生学习知识、热爱劳动的热情，了解生物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。
五、活动的准备：1、分组落实：教师按活动要求分为十二组，每组四人；2、制订计划：各组长负责，小组共同制订活动计划、活动记录表等；3、物质准备：玻璃坛，辣椒面，标签，花椒面、食盐、白酒等；六、探究的方法：1、资料分析法：以小组研究为主，要求每组同学从图书馆、网络上查阅有关制作豆腐乳相关资料（图片），了解制作豆腐乳的方法等；2、访问调查法：了解同学和家长制作豆腐乳的方法，步骤。
七、课题要点：（一）、准备：1、通过图书馆、网络查询、搜集制作豆腐乳的方法，步骤。
综合实践活动【农事季节我帮忙——秋季篇】教学设计
农事季节我帮忙——秋季篇教案设计一、教学目标：1、通过对该主题进行研究，使学生了解并掌握简单农事活动的相关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验。
2、学生能通过查阅图书、上网查询等方法收集资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作；2、学生之间的信息交流与互动，将参与农事活动的研究结果反馈个大家。
三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备好关于农事季节我帮忙活动中学生参与农事活动的场景以及相关活动的一些资料并附上文字简介。
2、准备图书角（含有相关内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）六、教学过程：1、活动导航学生倾听老师的简单介绍。
在这里教师出示课件的片头部分主要以秋季的农事活动为主题导入的幻灯片为主，配以民乐伴奏。
2、导入：同学们，我们都知道秋天是个收获的季节，到处充满了硕果累累、五彩缤纷的景象。
那么在这收获的季节里，你是否注意到了有这样一群人他们的脸上更是充满了无比的喜悦。
那就是我们勤劳、善良、纯朴的农民伯伯，他们在饱经汗水之后，终于体验到了收获的快乐。
同学们，你作为一名中学生，在这收获的季节里，又能为他们做些什么呢？这就是我们今天一起探究的课题《农事季节我帮忙》。
本节课我们将从以下四个阶段共同学习。
3、讲授新课第一阶段制定方案第一板块：在确定了活动主题之后，我们综合实践小组的全体成员，便立即行动起来。
制定了以下活动方案：《农事季节我帮忙——秋季篇》活动方案(1)、活动主题：《农事季节我帮忙——秋季篇》(2)、小组成员;综合实践小组全体成员(3)、活动目的：通过本次活动，让同学们积极参与到各种农事活动中去，让他们亲自体验生产劳动的艰辛与快乐，并掌握一定的劳动技能。
综合实践教案九下 第五课农事季节我帮忙
课 题
第五课 农事季节我帮忙
教学目的:
让学生对农作物的播种和生长有深入认识；认识身旁田地中的蔬菜和粮食作物以及常用的农具。
重 点
让学生对农作物的播种和生长有深入认识；认识身旁田地中的蔬菜和粮食作物以及常用的农具。
难 点
让学生对农作物的播种和生长有深入认识；认识身旁田地中的蔬菜和粮食作物以及常用的农具。
课堂类型
综合实践
教学方法
多媒体
教(学)具
教材
教学手段
实践
教学进程：
新课导入
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 这首耳熟能详的节气歌，是首耳熟能详的节气歌，是中国五千年来劳动人民智慧的结晶 那么，不同的农事季节我们都需要做些什么呢？万物复苏，春回大地，正是耕耘劳作的好时节，让我们暂时抛开城市的喧嚣与浮华，回到最纯真与质朴的田园生活中，真正来一次“晨兴理荒秽，带月荷锄归”吧！
评价与成பைடு நூலகம்：
老师评价：
学生评价：
教学反思：
活动二：开心农场我做主
活动准备：
我想参加撒种
我想参加除草
穿上适合劳动的衣服，并带好相应物品
体验：
带着获得的劳动体验，到希望的田野上去实践吧！
设计：经过田间的实践体验，大家对农事活动有相应的了解，请你为学校菜园或花圃的作物种植做出科学、合理的规划。
拓展与延伸：
当用心观察生活时，认识的不只是生活，还有自己。当走进田间时，收获的不仅是认清五谷、感受艰辛，还有生活的淳朴和温暖。把小组在农事劳动过程中难忘的瞬间与同伴分享一下，并说说照片背后的故事。
活动准备：
找到志同道合的小伙伴组成活动小组，小组一起确定的活动主题是，活动主题确定的理由是。
初中农事季节我帮忙实践活动教案
初中农事季节我帮忙实践活动教案
为能很好地实现书本教育与生产劳动的有机结合，服务于社会主义现代化建设，保障中学学生参加社会实践活动的时间，培养学生吃苦耐劳的精神，让学生体验生活和体会父母艰辛劳动，促进学生健康全面发展，现特地开展“农事季节我帮忙”实践活动，下面编辑为你带来初中农事季节我帮忙实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考。
初中农事季节我帮忙实践活动教案
活动目标：
在农村播种、收割等农忙季节主动参与各种农事活动;体验生产劳动的艰辛与快乐，掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动。
活动内容：
1、在播种、收割等农忙季节主动参与各种农事活动
由老师动员利用农忙期间假日或空余时间，组织学生在农民伯伯播种、收割季节，参与劳动，做自己力所能及的事情。
家中有田地的学生，回家可以帮尝试爸爸妈妈做一些家务活，或者一些自己能做到事情，减轻父母的劳动负担，让劳累的父母得到些许的休息。
2、体验生产劳动的艰辛与快乐，掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动
可以适当让学生参与收割、播种、插秧等劳动中去，体验劳动的辛苦。
在劳动中要慢慢学习劳动技能，不能浪费种子或者粮食，要知道得来不易的辛苦。
在劳动中体验、观察，农忙过后写出自己的感想。
劳动中争取人人都参与，不能因为脏和累，逃避劳动。
活动注意事项：
活动组织者必须时刻注意安全问题，保证让同学们参与的同时，也要适当的把握好劳动的强度。
农业活动是人类发源的起点，在现今社会的飞速发展下，大多数的中小学生都成为家长中的掌中宝，缺乏对劳动过程的认知，不了解、不清楚很多劳动作物的样子和生长过程，通过这次活动能增长同学们劳动知识，体会到农业劳动的辛苦，促进学生品德的全面发展。
初中综合实践活动《会服务活动4.农事季节我帮忙》优质课教案_0.doc
课题农事季节我帮忙总课时数2第（1）课时教材及学情分析教学目标教学重点教学难点教法学法教学资源及课前准备教材分析学生学了一期的综合实践课，对这门课有很浓厚的兴趣，积极性很高，并且有了一定的动手能力，在这样的基础之上，对本节内容的学习有一定的帮助。
知识与技能：体验新时代的农家生活，感受乡村振兴战略下农村的变化。
过程与方法：通过实际观察农家生活、分析变化的原因。
情感态度价值观：在实践活动过程中，提高学习的兴趣，提高合作探究学习能力，在快乐的氛围中学习掌握知识，感受乡村的美丽。
体验新时代的农家生活，感受乡村振兴战略下农村的变化。
体验新时代的农家生活，感受乡村振兴战略下农村的变化。
观察法自主学习合作探究多媒体课件教学环节教学过程设计二次备课导入新课新课讲授一、情景导入：展示图片（农家风景）师：请同学们先看图片，说说图片上是什么？生：三轮车（交通工具）。
师：对，这是八十年代的交通工具之一，特点：老旧、可以用来载人载货。
接下来，请同学们看下一组图片，这组图片上展示的是什么？生：农家小院┈┈师：八十年代农村民居。
（特点：陈旧，环境也不太好）可见，在那个时候，大多数农村的住宿、交通等各方面条件都不太好。
但是，在那个年代生活的人们仍然有很多他们的乐趣。
我们一起来看一下。
随着时代的前进、社会的进步、科技的发展，农村、农业、农民的内涵和特征将不断被丰富、完善，新时代的农村是“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的现代化乡村。
二、新授（一）通过查阅资料感受八十年代小孩童年的乐趣。
（课件展示图片：滚铁环、捉泥鳅、抽陀螺等）农村生活确实有很多乐趣，（玩具手工制作，有些玩法也比较贴近大自然）。
我们一起去看一下现在小朋友的童年的乐趣。
（课件展示图片）现在小朋友童年生活的特点：科技化、现代化（不利于身体健康）同学们想了解农村有什么农活在、农民的生活吗？它包括了很多方面的内容，衣、食、住、行等等。
我们想了解哪个方面呢？因此，我们制定一个“开心农场”的活动。
七年级 农事活动我帮忙教案
七年级农事活动我帮忙教案
教案名称：农事活动我帮忙教案
教学目标：
1.了解农事活动对社会发展的重要意义；
2.增进同学们对大自然的认识和理解；
3.培养同学们的实际动手能力和团队合作精神。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）：
1.通过图片和视频，向同学们介绍现代农业的发展和农事活动的内容；
2.激发同学们的学习兴趣，引导他们思考农事活动的重要性。
二、实践环节（40分钟）：
1.将同学们分为数个小组，每个小组分配一块空地进行耕种；
2.指导同学们进行耕地、施肥、播种、浇水等农事活动；
3.提醒同学们注意保护环境，爱护大自然；
4.在农事活动的过程中，老师和专业农民进行指导，帮助同学们完善农事技能。
三、总结回顾（10分钟）：
1.收集同学们的感受和经验，进行互相交流；
2.引导同学们回顾今天的农事活动，总结所学到的知识和技能；
3.邀请专业农民和耕地者进行经验交流和问题解答。
教学评价：
1.通过实践环节，加深同学们对农事活动的理解和认识；
2.通过实践环节，提高同学们的实际动手能力和团队合作精神；
3.通过总结回顾环节，加深同学们对所学知识和技能的理解和记忆。
初中综合实践活动《会服务活动 4.农事季节我帮忙》优质课教案_5
根据选定的课题，首先组织小组查阅资料，对研究问题有初步的了解，包括研究背景，现阶段他人在此方面的研究成果，研究所需的器材是否方便获取等等。进行深入的讨论。
其次，根据前期的资料收集和整理，初步指导学生形成相应的三级课题研究方案，并准备好器材，进行相应的研究。
蔬种植基地课题探究教师指导方案
一、选定课题
一级课题：走进彭镇果蔬种植基地
二级子课题名称：探究影响植物的生长因素
三级子课题名称：
1.探究不同水质对植物生长的影响；2.探究生态肥与非生态肥对植物生长的影响；3.探究平原与山地对玉米生长的影响；4.探究酸甜咸涩水对植物生长的影响；5.青豆在高原与平原生长对比探究。6.室内外蔬菜生长对比探究
4．通过种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
5．通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
三、探究内容（含阶段任务）
第一阶段：问题的产生
根据小组种植体验，讨论交流形成初步想要探究的课题，同时在种植第二周实地考察蔬菜的生长情况，进一步细化和分解问题，最终形成全班的探究课题。
第三阶段：进行实验
按照预设方案，进行初步的探究，记录相应的研究数据和现象以备后期的交流与评估。
第四阶段：数据的交流与现象的分析
六个小组交流数据，全班参与讨论，形成统一的结论意见，对实验中的特殊现象或问题进行交流讨论，进行二次分组实验研究或者查阅相关资料或者采访相关技术人员，完成对特殊现象的在认识，养成自主学习的习惯。
第五阶段：成果的整理与成果汇报的准备
各小组交研究过程中的照片和视频资料统一整理，在小组内部进行展示ppt的制作，并做好彩排，准备最后的成果展示汇报。
初中综合实践活动《会服务活动--4.农事季节我帮忙》优质课教案-0
初中综合实践活动《会服务活动--4.农事季节我帮忙》优质课教案-0-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN农事季节我帮忙——生菜的育苗与移栽一、课题生成的背景、研究的意义本课选题依据《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的专题范围，是《综合实践活动手册》7年级中农业教育中的一个活动主题，需3课时完成。
农业教育是《中小学生综合实践活动课程指导刚要》中7-9年级专题教育中的一个内容，是初中阶段地方课程项目。
国家重视农业的发展，重视科学技术对农业的投入，重视开发农村致富项目，实施乡村振兴。
每一个中学生，不论从感恩国家，正视未来发展，对生活负责任的态度来讲，都应该学习农业。
甘井子区中小学国防教育中心建立了立体化，数字化，全方位发展的农业教学区域，为普及农业教育提供有力保障。
帮助学生接触农业，感受农业，为将来投身农业，贡献农业打下基础。
二、教学准备1、教学目标：（一）知识技能目标：问题解决：（1）知道生菜的种类，球状生菜，紫叶生菜，奶油生菜等。
（2）学会生菜种植的方法，种子穴播法。
（3）学会生菜移栽的方法，育苗移栽。
（4）了解生菜的营养价值创意物化：能够独立完成生菜的育苗、播种、移栽。
（二）过程方法目标：问题解决：（1）通过查资料，采访等方式学习生菜的种类和营养价值。
（2）通过观摩学习、动手操作的方法学习生菜的育苗、移栽。
创意物化：使用工具进行生菜的育苗和移栽、利用信息技术制作采访视频，制作汇报材料。
（三）情感态度价值观：价值体认：通过小组合作，体会到分工合作，人尽其才的快乐，使其乐于在合作中完成学习，为其走入社会，与人交往打下基础。
责任担当：通过自身劳动体会农民辛苦，从而体验到珍惜生活所得、感恩农民的辛苦付出，提高节约意识和付出意识。
2、教学方法：讨论法、合作交流法、评价法、直观演示法3、教学重点、难点重点：认识生菜，知道生菜的营养价值，会生菜的移栽。
难点：学会生菜的移栽。
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农事活动我帮忙教学设计
活动目标：
在农村播种、收割等农忙季节主动参与各种农事活动；体验生产劳动的艰辛与快乐，掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动。
活动内容：
1、在播种、收割、除草等农忙季节主动参与各种农事活动。
由老师动员利用农忙期间假日或空余时间，组织学生在农民伯伯播种、收割季节参与劳动，做自己力所能及的事情。
家中有田地的学生，回家可以帮尝试爸爸妈妈做一些家务活，或者一些自己能做到事情，减轻父母的劳动负担，让劳累的父母得到些许的休息。
2、体验生产劳动的艰辛与快乐，掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动。
可以适当让学生参与收割、播种、除草等劳动中去，体验劳动的辛苦。
在劳动中要慢慢学习劳动技能，不能浪费种子或者粮食，要知道得来不易的辛苦。
在劳动中体验、观察，农忙过后写出自己的感想。
劳动中争取人人都参与，不能因为脏和累，逃避劳动。
活动注意事项：
活动组织者必须时刻注意安全问题，保证让同学们参与的同时，也要适当的把握好劳动的强度。
活动小结：
农业活动是人类发源的起点，在现今社会的飞速发展下，大多数的中小学生都成为家长中的掌中宝，缺乏对劳动过程的认知，不了解、不清楚很多劳动作物的样子和生长过程，通过这次活动能增长同学们劳动知识，体会到农业劳动的辛苦，促进学生品德的全面发展。
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