《三衢道中》PPT完美版2
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三年级下册1 古诗三首《三衢道中》课件(24张PPT).ppt
学习了三首古诗，你们对比着读一读，试分析这 三首古诗的相同点和不同点。完成练习。
（1）相同点：这三首诗都是写（ 景 ）的诗。 （景 事）
（2）不同点：前两首古诗描写的是（ 春天 ）的 景象，《三衢道中》描写的是（ 初夏 ）的景象。 （春天 初夏）
题材、时间、内容、情感
我发现每首诗描写的事物不同：第一 首写的了太阳、草花、燕子、鸳鸯等。第 二首写了竹子、小鸭子、蒌蒿、芦芽等。 第三首诗写了绿荫、黄鹂等。
我发现的是相同的地方，都 表现了对大自然的喜爱。
结构梳理
三衢 道中
梅子黄时
游玩 小溪泛尽
走山路
绿阴浓浓
归途
乐无穷
黄鹂啼鸣
山中游玩 意趣无穷
1.背诵《三衢道中》。
2.结合诗句的意思，想象画面，说说《三衢 道中》写了怎样的景象。
多雨
黄梅时节家家雨
高兴、喜悦
梅子黄时日日晴
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
读了这两句诗，你看 到了什么？听到了什么？
我看到了树荫， 听到了黄鹂的叫声。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密， 绿树丛中传来几声黄鹂的鸣叫声。
你看到了怎样的绿阴？听到了怎 样的鸟叫？想到了什么？
我看见山路的两 旁长着高大的树，它 们的树冠像大伞一样， 形成了浓密的树荫； 我听见黄鹂清脆的叫 声，好像在欢迎我的 到来。
1 古诗三首
迟日江山丽，春风花草香。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
地名，在今浙江衢州一带。
三衢道中 zēnɡ (宋)曾几
曾几（1084—1166），南宋诗人， 字吉甫，自号茶山居士。
他是一位旅游爱好者，《三衢道中》 这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写 诗人对旅途风物的新鲜感受。是一首纪行诗。
《三衢道中》古诗三首PPT课件【精品推荐课件】
山路尽管曲曲折折，但清幽、美丽，路旁高大的树 木，投下浓浓的绿荫，虽然是夏季，但空气沁透心脾， 更美妙的是，一路走来，黄鹂婉转悠扬的歌声不绝于耳， 让我倍感舒服、美好，绿树成荫，鸣鸟做伴，青山翠色 欲流，稻子如一片金色的波浪在风中起伏，我边走边欣 赏着美景，不知不觉来到了朋友的家中。
于此美妙的时节，与朋友对弈，不亦乐乎。
欣赏诗歌
读中悟情，感悟诗人情感：
欣赏诗歌
读古诗 讲故事
在通常情况下，梅子成熟的时候大多是阴雨连绵的， 那时，我们的生活十分不便，特别是去拜访老朋友，本 来约定好了，但是天公不作美，下起了倾盆大雨，我们 只能是望雨兴叹，因此朋友吟诗为证：“黄梅时节家家 雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯 花。”面对朋友的诗作，我只能抱歉地一笑。
曾几
会认“减”这个字，会写“梅、溪、泛、减”4个生字。 有感情地朗读并背诵古诗。 想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
欣赏诗歌
一起品诗句
浙江衢州 三衢Βιβλιοθήκη 的路上欣赏诗歌三衢 梅子黄时 小溪泛尽 却山行 绿阴 不减 黄鹂
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以 抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工 作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去 自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山 的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道 将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门， 成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己， 才能战胜困难！1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔， 然后放下。“雁渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击； 丢得起面子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守 底气；淡泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事 事求顺意，反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。我们的 梦想在哪里？在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道 上！珍惜每一分钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感 叹你失去或未得到；学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 之人，不做苟且之事，则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心 态，得失了无忧，来去都随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光， 才是永恒的美。意逐白云飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用 即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 无论有多少委屈，一笑而泯之。人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无 争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要 心底坦荡，不为虚名所累；做事要头脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任； 对己多一点要求，多一点警醒。傲不可长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在 静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际 上是福报的差距；表面上看是人脉的差距，实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境 界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会 觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多； 最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事 业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉 得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最 惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业 不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世， 而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。 时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦， 等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧， 痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会 导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的 一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说， 即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
《三衢道中》古诗三首PPT
诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿 阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄 莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声， 为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快 自然，极富有生活韵味。
诗词解读
说说本诗分别写了怎样的景象？
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘 小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走 山路继续前行。山路上古树苍翠，与来的时候一 样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣ห้องสมุดไป่ตู้，比来 时更增添了些幽趣。
总结
诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往 年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的 绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比， 于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语， 浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然 没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自 己愉快欢悦的心情。
减少 短 梅 溪 泛 减
《三衢道中》
诗词解读
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走 山路继续前行。
诗词解读
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
诗意：山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林 丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
古诗三首
《三衢道中》
-.
目录
走进诗人 认识字词 诗词解读 总结、主题概括
走进诗人
曾几（1085-1166）， 字吉甫，自号茶山居士。 南宋诗人。
走进诗人
有《经说》二十卷、文集三十卷，久佚。清四库馆臣 据《永乐大典》辑为《茶山集》八卷。《宋史》卷三 八二有传。曾几，以影印文渊阁《四库全书》本为底 本。参校武英殿聚珍版本（简称武英殿本），及《两 宋名贤小集》所收《茶山集》（简称小集）、《瀛奎 律髓》（简称律髓）。新辑集外诗另编一卷。
《三衢道中》PPT课件人教部编版(共21张PPT)
不减：并没有少多少，差不多。
fàn 泛尽 tiān 添得 （3）概括这首诗歌的语言特色。
（2）用现代散文的语言描写“梅子黄时天天晴，小溪泛尽却山行”的诗意。 （1）这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。
lí 黄鹂
首句点时，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有“日日晴”的好天，诗人的心情为之一爽，游兴愈浓。
趣。
诗题意思：这是一首记游小诗，写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。
绿阴/不减/来时路， 却山行:再走山间小路。
这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道
（（（252）））用这用现首现代绝代散句散文抒文的发的语了语言诗言中”描人描的正写怎写“样“见是梅的梅子心子闻江黄情黄感南时时?诗天天受梅人天天是晴晴。雨怎，，样首 时小小来溪溪句 节表泛泛现尽尽点 ，这却却种时 难山山心行行，得情””的的的有“?诗诗梅 “意意。。日子日黄晴时
再读诗句
新知讲解
知作者
曾几(jī)：(1085～1166)， 南宋诗人，字吉甫，自号茶山 居士，祖籍赣州人。历任江西、 浙江提刑、秘书少监、礼部侍 郎等职。其诗多属抒情遣兴、 唱酬题赠之作。风格活泼流动， 咏物重神似。主要作品：著有 《茶山集》8卷。
新知讲解
梅 子 黄 时 日 日 晴 ，
看图读古诗知今译
悟诗情
拓展提高
（3）概括这首诗歌的语言特色。
明白如话
（4）作者在诗里描述了初夏时宁静的 景色和山行时 轻松愉快 的心情。 （5）这首绝句抒发了诗人怎样的心情? 诗人是怎样来表现这种心情的?
这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的 心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来 表现出这种心情的。
悟诗情
手
其我诗乘多 船属到抒了情小遣溪兴的、尽唱头愉酬又题走悦赠上的之山作路情。。 怀。“来时路”将此行悄然过
1.古诗三首《三衢道中》课件(共28张PPT)
古诗三首
第3课时
课前导入
夏日的出游，实在 是一件充满惊喜与魅力的 体验！现在，就让我们一 起领略诗人曾几在夏季出 游时留下的美妙诗篇吧！
认识作者
曾几，字吉甫，自号茶山居士， 是南宋时期的杰出诗人。他出生于赣 州（今江西赣县），后迁徙至河南府 （今河南洛阳）。他的一生历任江西、 浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎等重 要官职，展现出了卓越的学识和政务 处理能力。
品读诗文
请大家齐读题目，然后告诉老师，这个题 目究竟在讲述什么内容？
路
三衢道中
走在通往三衢的道路上。
诗歌赏析
出游时间
梅子黄时日日晴
天气情况
在黄梅时节，能遇到如此宜人的天气，内心不禁洋溢 着愉悦之情。
乘小船到小溪的尽头
小溪泛尽却山行
作者选择乘坐小船，悠然地泛游在清 澈的小溪之上，享受着水波荡漾、微 风拂面的惬意。随着小船的缓缓前行， 他欣赏着两岸郁郁葱葱的景致，心中 充满了宁静与喜悦。当小船行驶到尽 头，他毫不犹豫地踏上山间小径，开 始了步行游览的旅程。
景区内还有诸多人文景观，如石林迷宫、十二 生肖石景园等，这些景点造型奇特、层次感强、变 化无穷，让人仿佛置身于大自然的迷宫之中。此外， 三衢山还是华夏文明的重要发祥地之一，伏羲创造 发明八卦的地方被誉为“中华第一庙”。
字词学习
梅 溪 泛减
（梅雨）（小溪）（泛舟）（减法）
曾
（zēng) （céng)
小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这首诗描绘了初夏时节小池中的景色，细腻地表现了泉眼、 细流、树阴、小荷和蜻蜓等意象，充满了生机和活力，展现 了夏日的清新与美好。
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里
第3课时
课前导入
夏日的出游，实在 是一件充满惊喜与魅力的 体验！现在，就让我们一 起领略诗人曾几在夏季出 游时留下的美妙诗篇吧！
认识作者
曾几，字吉甫，自号茶山居士， 是南宋时期的杰出诗人。他出生于赣 州（今江西赣县），后迁徙至河南府 （今河南洛阳）。他的一生历任江西、 浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎等重 要官职，展现出了卓越的学识和政务 处理能力。
品读诗文
请大家齐读题目，然后告诉老师，这个题 目究竟在讲述什么内容？
路
三衢道中
走在通往三衢的道路上。
诗歌赏析
出游时间
梅子黄时日日晴
天气情况
在黄梅时节，能遇到如此宜人的天气，内心不禁洋溢 着愉悦之情。
乘小船到小溪的尽头
小溪泛尽却山行
作者选择乘坐小船，悠然地泛游在清 澈的小溪之上，享受着水波荡漾、微 风拂面的惬意。随着小船的缓缓前行， 他欣赏着两岸郁郁葱葱的景致，心中 充满了宁静与喜悦。当小船行驶到尽 头，他毫不犹豫地踏上山间小径，开 始了步行游览的旅程。
景区内还有诸多人文景观，如石林迷宫、十二 生肖石景园等，这些景点造型奇特、层次感强、变 化无穷，让人仿佛置身于大自然的迷宫之中。此外， 三衢山还是华夏文明的重要发祥地之一，伏羲创造 发明八卦的地方被誉为“中华第一庙”。
字词学习
梅 溪 泛减
（梅雨）（小溪）（泛舟）（减法）
曾
（zēng) （céng)
小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这首诗描绘了初夏时节小池中的景色，细腻地表现了泉眼、 细流、树阴、小荷和蜻蜓等意象，充满了生机和活力，展现 了夏日的清新与美好。
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里
统编版五四制1.古诗三首《三衢道中》课件(共38张PPT)
品读诗文 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意： 山路上绿树成荫，不亚于来时
之路，树林中不时传来几声黄鹂 悦耳的鸣叫。
学习任务三
品读古诗，想象画面
导入新朗课读，古走诗进，古理诗解《诗三意衢道中》
品读诗文
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
读了这两句诗，你看 到了什么？听到了什么？
品读诗文
我看到了树荫， 听到了黄鹂的叫声。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
“再，又”的意思，表达了诗 人高涨的游兴。
品读诗文
诗意： 梅子黄透了的时候，天天都
很晴朗。乘小船来到小溪的尽头， 再走山路继续前行。
品读诗文
思考：前两句诗表达了诗人怎样的心情？
这两句写出游的天气和路 线。江南梅子成熟的季节一 般多雨，难得有这样的连续 晴天，因此诗人游兴高涨。
我发现的是相同的地方，都表现了对大自然的爱好。
注释 —————————— ① 【三衢】地名，在今浙江衢州一带。 ② 【小溪泛尽】乘小船到小溪的尽头。 ③ 【却】再，又。 ④ 【阴】树荫。
品读诗文
这首诗描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？ 边读边想象这些景物组成了怎样的画面，
用自己的话说一说。
品读诗文
“晴”为全诗赋予了明艳的色彩， 奠定了明朗愉快的感情基调。
走近作者
曾几（1084—1166） 生平介绍：字吉甫，号茶山居士，河南（今河南 洛阳）人，南宋诗人。他学识渊博，诗作风格清新 活泼、明快流畅。 主要作品：《茶山集》。
资料助学
三衢山
位于浙江衢州常山县城北约10公 里的宋畈乡及辉埠镇，是浙江省衢 州市的母亲山。三衢山因生物礁和 优美岩溶地貌的结合而珍贵。
概括主题
《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游览三 衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光， 表现了诗人轻松愉悦的心情。
《三衢道中》优质课件PPT(共21张PPT)
封为南华真人，其书《庄子》被奉为《南华真经》 【单元重难点】
三衢道中
颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，
到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。
B. 有利于服务困难群众，帮助其履行公民义务
部编三年级下
1课：三衢道中
曾几
新知导入
碧草如茵，桃花芬芳，燕子 衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄
鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风 光无处不在，只要你用心去观察 、去体会，全都是一首首美妙的 诗篇。今天我们要欣赏的三首古 诗，又描绘了怎样的美景呢？让 我们一起走进诗中去看看吧！
导入语
新知讲解
解诗题
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响
（4 分）（2）付出了时间 、精力 、金钱 ，而且可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚（2 分）；回报既包括 物质方面，又包括精神方面 。对他们而言 ，更重要的是精神方
面的回报 ，如良好的自我感觉 、获得新知识和技 能 、赢得他人的尊重和赞许等。（2 分）
诗意：山路上绿色的树荫与来的时候一样浓密，丛
三衢山中旅行的情景。第一句写天时，第二句
写
，行第程三句和第四句介绍
景象。 沿途
（2）用现代散文的语言描写“梅子黄时天
天晴，小溪泛尽却山行”的诗意。
梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘着小船 到了溪水的尽头，然后再步行山路。
悟诗情
拓展提高
（3）概括这首诗歌的语言特色。
明白如话
三下1《三衢道中》(共18张PPT)
1、背诵《三衢道中》古诗及古诗词语意 思及诗句意思。
2、默写《绝句》、《三衢道中》两首古 诗。
3、画一幅关于春天的画。(以上作业周 末两天之内完成)
部编版语文三年级下册第一单元
三衢道中 宋 曾几
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
三衢道中
三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢 即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山 而得名。
曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江 衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的 新鲜感受。
曾几（jī）（1084——1166），南宋朝诗人，字吉甫， 号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博， 勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经 学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”
三衢道中 宋 曾几 梅子 黄时 日日晴， 小溪 泛尽 却山行。 绿阴 不减 来时路， 添得 黄鹂 四五声。
梅子黄时日日晴， 写出行时间
小溪泛尽却山行。
写出行路线
绿阴不减来时路，
描述归途的情景
绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。
不减：并没有少多少，差不多。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
添得黄鹂四五声。
描述归途的情景
黄鹂（lí）：黄莺。
深林丛中传来几声黄鹂 的欢鸣声，比来时增添 了些幽趣。
《三衢道中》的作者是 宋 代诗人 曾几 ， 诗中描写了春末夏初 时 宁静 的景色和诗人 山行时 轻松愉快 的心情。
三衢道中--PPT课件
品读古诗
听到黄鹂的鸣叫，诗人为什么这麽开心呢？
黄鹂的叫声婉转动听，使人听 了心情愉悦。
黄鹂的叫声为幽静的山林增添 了几分灵气。
......
哇，来的时候， 山林幽静，非常舒服； 回去的时候，幽静中 还能听到黄鹂动听的 声音，真是别有一番 味道呀！
品读古诗
想象一下，行走在山林之中，诗人可能还会看到什 么、听到什么呢？
品读古诗
读一读第二句诗，你能找出诗人游玩的路线吗？
小溪泛尽却山行
泛舟溪行
哇，没想到这三 衢山有山有水，一路
风景迷人，又坐船又爬山来自太好玩儿了！徒步山行品读古诗
读一读第三句诗，这句诗写的是什么时候的路？ 读到这儿，你发现诗人心情愉悦的又一个原因了吗？ 来时的路是怎样的？回去的路是怎样的？
回去 的路
（ ）不减来时路，
添得(
)四五声。
配乐诵读
看来，诗人徒步山行， “不减”的不仅仅是绿阴， 还有那份游玩的兴致，“添 得”也不仅仅是黄鹂四五声， 还有诗人游玩时愉悦、悠闲 的好心情啊！让我们带着这 份喜悦读一读、背一背这首 诗吧！
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
绿阴不减来时路 绿阴不减
哇，来的路上树 木苍翠，绿树成荫， 没想到回去的时候还 是树木苍翠，绿树成 荫，真舒服呀！
品读古诗
读一读第四句诗，来时的路和回去的路有不一样的地方，你发现 了吗？
添得黄鹂四五声 四五声
古诗词里的“一 两”“三两”“三四”“四 五”一般都形容数量少，如：
池上碧苔三四点 叶底黄鹂一两声 竹外桃花三两枝
qú
初读古诗
三衢道中
【宋】曾几
部编版教材《三衢道中》ppt优质课件2
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
（1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（
），给人以（ ）之情。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
（3）哪句话是写作者沿途所见？（
）
其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
字词解释
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州， 今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河 沟。泛，乘船。尽，尽头。
三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
写出行时间： 五月
清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象
也较为生动，内容多写个人日常生活，
亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集 》。
三衢道中
宋 曾几
成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
梅子黄时日日晴， 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
（1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（
），给人以（ ）之情。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
（3）哪句话是写作者沿途所见？（
）
其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
字词解释
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州， 今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河 沟。泛，乘船。尽，尽头。
三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
写出行时间： 五月
清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象
也较为生动，内容多写个人日常生活，
亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集 》。
三衢道中
宋 曾几
成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
梅子黄时日日晴， 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
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1 古诗三首
人教部编版 语文 三年级 下册
曾几(1085--1166)，字吉甫，自号茶山 居士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县) 人，徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西 、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。
曾几学识渊博，勤于政事。其诗风格
清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象
也较为生动，内容多写个人日常生活，
三年级下语文课件：第一课古诗《三 衢道中 》人教 部编版 (共13张PPT)
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深 林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增 添了些幽趣。
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亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集 》。
三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
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字词解释
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州， 今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河 沟。泛，乘船。尽，尽头。
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课堂演练
• （1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（日日晴），给人 以（喜悦）之情。
• （2）读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什 么？
• 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不 仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
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三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
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写出行时间： 五月
写天晴，也是写 诗人的愉快心情。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
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梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
“却”什么意思？ 有什么表达效果？
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பைடு நூலகம்
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梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气， 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走 山路继续前行。
结构梳理
三 梅子黄时 小溪泛尽 山行 黄梅天
衢
舍舟登岸
道 中 绿荫 黄鹂四五声
绿树浓阴 黄鹂鸣啼
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主题
《三衢道中》这是一首纪行诗，写 了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻 松愉快的心情。
• （3）哪句话是写作者沿途所见？（3、4句）
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树荫。
绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路， 绿阴那美好的景象仍 然不减登山时的浓郁 。
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人教部编版 语文 三年级 下册
曾几(1085--1166)，字吉甫，自号茶山 居士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县) 人，徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西 、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。
曾几学识渊博，勤于政事。其诗风格
清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象
也较为生动，内容多写个人日常生活，
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绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深 林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增 添了些幽趣。
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亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集 》。
三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
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字词解释
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州， 今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河 沟。泛，乘船。尽，尽头。
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课堂演练
• （1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（日日晴），给人 以（喜悦）之情。
• （2）读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什 么？
• 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不 仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
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三衢道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
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写出行时间： 五月
写天晴，也是写 诗人的愉快心情。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
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梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
“却”什么意思？ 有什么表达效果？
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梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气， 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走 山路继续前行。
结构梳理
三 梅子黄时 小溪泛尽 山行 黄梅天
衢
舍舟登岸
道 中 绿荫 黄鹂四五声
绿树浓阴 黄鹂鸣啼
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主题
《三衢道中》这是一首纪行诗，写 了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻 松愉快的心情。
• （3）哪句话是写作者沿途所见？（3、4句）
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树荫。
绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路， 绿阴那美好的景象仍 然不减登山时的浓郁 。
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