中考物理物理学史教案
高中物理学史教案
高中物理学史教案一、教学内容：物理学史二、教学目的：1. 了解物理学的起源和发展历程；2. 掌握物理学史上重要的科学家和他们的贡献；3. 培养学生对物理学的兴趣和学习动力。
三、教学重点：1. 物理学的起源和发展；2. 物理学史上的重要科学家及其贡献。
四、教学难点：1. 让学生理解物理学史的背景和重要性；2. 教会学生如何将物理学史的知识与实际物理问题相联系。
五、教学方法：1. 讲授法；2. 讨论法；3. 实验法。
六、教学过程：第一步：引入老师简要介绍物理学史的重要性和意义，引起学生对该课题的兴趣。
第二步：讲授物理学的起源和发展1. 讲述古希腊时期的物理学思想和发展；2. 分析伽利略、牛顿等科学家的成就和贡献；3. 介绍近代物理学的发展及其影响。
第三步：讨论重要科学家及其贡献1. 分组讨论伽利略、牛顿等科学家的生平和成就；2. 各组成员进行汇报，分享讨论结果。
第四步：实验探究老师示范实验，引导学生通过实验了解物理学史上的某一重要实验，并分析实验结果。
第五步：总结老师强调物理学史的重要性和影响，鼓励学生多读原著，深入了解物理学史。
七、课堂作业：1. 阅读相关物理学史著作，了解更多科学家及其贡献；2. 撰写一篇文章，讨论物理学史对现代物理学的影响。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了物理学史的重要性，掌握了物理学史上的重要科学家及其贡献，激发了他们对物理学的兴趣和学习动力。
同时，也提高了学生的思辨能力和分析能力。
在以后的教学中，将继续加强对物理学史的教育，培养学生对科学的终身学习和追求。
中考初三物理教案大全5篇
中考初三物理教案大全5篇中考初三物理教案大全5篇物理实验是培养学生实际操作能力和实践创新能力的重要途径，激发了学生对科学的兴趣和探索精神。
这里给大家分享一些关于中考初三物理教案，供大家参考学习。
中考初三物理教案精选篇1(一)教学目的学会串联电路和并联电路的连接方法，会根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
(二)教具两只小灯泡，一个电铃，三个开关，两节干电池组成的电池组，导线若干条。
投影仪，投影片，有条件的学校可使用计算机。
(三)教学过程1.复习(1)什么叫串联？什么叫并联？(2)串联电路、并联电路各有哪些特点？(3)怎样判断电路的连接形式？试判断下面电路的连接形式。
（投影片）(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用实物电路，教师一步步操作。
让学生观察并进行归纳小结：①首先将电池连接成串联电池组；②按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接起来（连接开关前，开关是断开的），最后连到电源的负极（也可反过来顺次连接）；③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交叉，不要重叠。
④连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流的.分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。
（l）组成串联电路①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。
画出串联电路图。
②弄清使用的电源的正、负极。
③按课本中的步骤进行实验。
注意电路连接过程中开关必须是断开的。
④若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好（可用手向下轻轻按按）在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查。
⑤积极动手，认真观察，深入思考，回答课本实验步骤中提出的问题。
(2)组成并联电路①认真画好并联电路图。
弄清电路的分、合点，用字母A、B标出。
标出电路中的电流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。
中考物理教案设计七篇
中考物理教案设计七篇中考物理教案设计七篇中考物理教案设计都有哪些？物理的正则数学语言体现了物理的简洁特点。
比如:牛顿第二定律，爱因斯坦质能方程，法拉第电磁感应定律。
下面是小编为大家带来的中考物理教案设计七篇，希望大家能够喜欢！中考物理教案设计（篇1）教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用什么是焦点什么叫焦距光心有什么特点二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机(10分钟)3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出照相的一些技巧。
教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化如何连接凸透镜的成像规律中考物理教案设计（篇2）教学目标知识目标：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。
能力目标：通过观察、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。
情感目标：通过学习，了解声音在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。
教学重难点重点：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。
难点：掌握声在社会中的应用。
教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂知识回顾：复习噪声的产生、等级以及控制过程。
进入新授课：1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。
物理中考总复习教案优秀教案
物理中考总复习教案优秀教案一、教学目标1.巩固和深化初中阶段物理基础知识，形成完整的知识体系。
2.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生的物理素养，为高中阶段物理学习打下坚实基础。
二、教学内容1.力学部分：牛顿运动定律、简单机械、能量守恒与转化2.热学部分：热现象、热力学定律、热量计算3.电磁学部分：电磁现象、电磁定律、电磁感应4.光学部分：光现象、光的传播、光的成像5.原子物理部分：原子结构、原子核物理三、教学重点与难点1.教学重点：牛顿运动定律、能量守恒与转化、电磁感应、光的成像2.教学难点：电磁感应、光的成像、热量计算四、教学策略1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究，培养解决问题的能力。
2.利用生活实例，激发学生学习兴趣，提高物理素养。
3.结合实验，加深对物理概念的理解。
4.注重练习，巩固知识点，提高应试能力。
五、教学过程第一课时：力学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与力有关的现象？请举例说明。
2.复习牛顿运动定律讲解牛顿运动定律，引导学生回顾相关概念和公式。
3.简单机械讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
4.能量守恒与转化讲解能量守恒定律，引导学生举例说明能量的转化过程。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
第二课时：热学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与热有关的现象？请举例说明。
2.热现象讲解热膨胀、热传导等热现象。
3.热力学定律讲解热力学第一定律和热力学第二定律。
4.热量计算讲解热量计算的方法和公式。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
第三课时：电磁学部分1.导入提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些与电磁有关的现象？请举例说明。
2.电磁现象讲解电磁感应、电磁波等电磁现象。
3.电磁定律讲解电磁感应定律、电磁波传播规律等。
4.电磁感应讲解电磁感应现象和电磁感应定律。
5.练习与讨论布置练习题，让学生独立完成，然后分组讨论答案。
中考物理教科书教案七篇
中考物理教科书教案七篇中考物理教科书教案七篇中考物理教科书教案都有哪些？物理是一种形式数学语言，体现了物理的简单性。
比如:牛顿第二定律，爱因斯坦质能方程，法拉第电磁感应定律。
下面是小编为大家带来的中考物理教科书教案七篇，希望大家能够喜欢！中考物理教科书教案篇1教学目标知识目标：1.知道匀速直线运动速度的定义、公式.2.知道速度的单位“米/秒”和“千米/秒”及换算关系.3.变速运动和变速运动的平均速度.能力目标：1.思维能力：从日常生活中比较物体运动快慢来建立速度的概念，并思考比较快慢的两种方法.2.应用物理知识解决实际问题的能力：应用于实践，并初步了解物理计算的解题思路和规则.情感目标：养成良好的学习习惯，规范解题步骤，养成认真细致的学习习惯.教学建议机械运动教材分析教材首先通过三个问题使学生领会要比较运动的快慢必须同时考虑运动的时间和通过的路程这两个因素.在此基础上直尺速度的定义.在实验设计中，由学生自行提供三个玩具通过测量时间和路程计算速度，并给出了速度的公式. 教材用实际示例来建立学生一般物体运动速度的大小的观念，并给出了速度的单位，米/秒是国际主单位，而常用单位还有千米/时，并分析它们之间的换算关系.平均速度的概念还是由实践建立的，因为实际的需求而产生的变速运动和其平均速度，平均速度的公式没有作强调，仍沿用速度的公式，只是其符号的意义发生了变化.最后由想想议议来使学生知道一些物理量是比值物理量.机械运动教法建议速度的概念，应当从一个实际问题入手，为了能区别物体的运动快慢应当如何处理，可以分学生小组讨论得出，教师总结两种方法.快慢用物理量速度表示，进而引出了速度的概念，在此基础上用学生提供的玩具来实际测量速度，并给出了速度的公式.速度公式也可以由学生根据实验的结论得出.速度的单位，应当联系实际，提供大量的图片，展示不同的物体运动的一般速度，建立速度的物理图景，并提供一些视频资料，展示现代科技的发展，提高学生的学习兴趣.关于速度单位换算，应当在长度的换算的基础上，用同样的等量代换的方法明确两个单位的换算，并让学生记住两个单位的换算关系. 平均速度，上一节内容是匀速直线运动，本节让学生思考实际情况，实际的运动都不是匀速的，但是我们需要作粗略的计算，所以引进了平均速度，让学生自行思考出这个思路.在此基础上用具体的例题来形成学生的解题规范.教学设计示例“速度和平均速度”教学设计示例【教学单元分析】速度的概念，从日常生活中的实例入手，正确的引出速度的概念，应当先从比较物体运动快慢分析，认识到比较速度的意义进而用单位时间的路程表示速度.速度的公式和单位，速度的单位是由时间、长度的单位合成的，是物理中第一次遇到的复合单位，速度的计算要认清路程和时间的对应.一.速度概念的引入思考教材中提出的三个问题，从这三个问题中分析出比较速度的方法：用相同的时间，看运动的路程;运动相同的路程，看所用的时间.而比较不同的时间和路程的方法是用相同的时间衡量通过的路程.对于基础较好的学校和学生可以提供图片资料、视频资料，使学生认识到比较速度的必要性，也可以直接由学生想象速度比较的意义，可以提高学生的创造力.说清用速度表示物体运动的快慢，这是速度的物理意义，结合小学的知识，得出速度的概念，可以由学生总结概念.二.实验：速度的计算学生在课前就应当准备玩具小车，进行课本上的实验，把实验中的数据添入表格中，就得到了计算速度的公式.本内容的教学对于基础较好的学生，可以让学生自行设计实验方案，学生可能设计成使小车通过1米的路程，记录下所用的时间，进而比较小车的速度的大小，教师应当予以鼓励.三.速度的单位增加学生的感性认识，应当提供大量的图片、视频等多媒体资源，让学生比较和认识不同物体的速度，适当选取科技新闻，使学生联系实际和科技的学习，也可以用课外实践活动使学生接触更多的信息，建立自然界速度的物理图景和养成从信息中学习的习惯.可以提供的资料有：步行的速度、游泳的速度、骑自行车的速度、汽车速度、列车速度、飞机速度、卫星速度、地球运动的速度等.速度的单位可以用对比法学习，对比长度的单位换算和速度的单位换算，然后应当找到最简单的方法进行换算.见副板书1.对于基础较好的学生可以由学生观察出特点：单位进行等量代换、单位用字母表示.四.平均速度可以提供图片、视频资料使学生认识到在日常生活中的运动都是变速运动，而我们一般都是不要求很精确的情况下，做粗略研究用平均速度，例如列车从广州到北京的平均速度等.所以引入平均速度概念，平均速度的计算是路程和所用时间的比值，日常所说的速度，多数情况下都是指平均速度(实际上指的是平均速率).计算平均速度的例题，例题如副板书2形成作题的规范步骤：已知列出已知条件，一般换算成求所需的单位，用字母表示;求列出所求的物理量;解的过程是公式、代入数值和单位、得结果;答结果的内容.【板书设计】探究活动【课题】速度单位的资料【组织形式】学生小组【教师辅导参考】1.可以在网上查找各国的速度的单位.2.各个速度单位的换算关系.3.相同时期各地速度的单位.【评价方法】1.网上的资料可以列出学习记录.2.小组总结，各个小组互相补充资料，实现资料共享.3.发挥学生的创造性，看看哪个组能根据资料提出新的问题.中考物理教科书教案篇2一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
中考物理专题教学教案精选四篇
中考物理专题教学教案精选四篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者,有必要进行细致的教案打算工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢。
以下是我为大家收集的中考物理专题教学教案精选四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考物理专题教学教案1一、教学设计理念随着学问经济时代的到来，社会须要的是具有创新和实践实力的人才，这就要求我们不仅仅要“学习物理”，更重要的是要“探究物理”。
在“探究”中提出物理问题，在“探究”中经验并体验科学探究的历程，在“探究”中将物理学习跟生活紧密地联系起来，在“探究”中将物理学习最终归于生活。
因此在课堂教学中，注意将科学探究的要素淋漓尽致的体现出来，使学生在探究中敢于质疑、勇于辩论，在充分沟通中比较、筛选出最佳的试验方案。
而当学生遇到困难时，老师的指导作用突显出来，从而使师生互动不再停留在形式上，而具有实质意义。
这样一堂鲜活的课上完后，学生收获的不只是学问，还收获了探讨问题的方法，从而使学生的科学素养得到培育、提高。
因此本节课的主要内容是让学生知道浸在（漂移、悬浮、下沉）液体中的物体，都受到液体对它施加的竖直向上的浮力，知道如何计算浮力的大小，知道阿基米德原理。
二、教学目标学问与技能目标：1．相识浮力并知道浮力的方向。
2．知道阿基米德原理。
过程与方法目标：1．通过试验探究相识浮力。
2．经验探究“浮力大小等于什么”的过程。
情感、看法与价值观目标：1．培育学生严谨的科学看法和协作精神。
2．学习阿基米德擅长视察思索的精神。
三、教学重点和难点教学重点：1．通过试验探究相识浮力及其方向，会测量物体所受浮力的大小。
2．阿基米德原理。
教学难点：探究“浮力的大小等于什么”的过程。
四、试验器材演示试验器材：铁架台、重垂线、鸡蛋、食盐水、乒乓球、大烧杯、红毛线、水桶、水盆，打算一组与学生所用完全相同的试验器材（便于学生上讲台演示试验方案）。
学生试验器材：橡皮泥、小石块、小木块、铁钉、乒乓球、烧杯（101ml）、弹簧测力计、溢水杯、小桶、空易拉罐、水槽、细线。
物理学史教案
物理学史教案
【教案】物理学史
【教学目标】
1. 了解物理学的发展历史。
2. 掌握物理学史中重要科学家和其研究内容。
3. 能够分析物理学史对现代物理学的影响。
【教学内容】
1. 物理学的发展历史概述
2. 牛顿力学
3. 电磁学的发展
4. 原子物理学的发展
5. 现代物理学的发展
【教学过程】
1. 物理学的发展历史概述
（1）为什么要学习物理学史
（2）物理学的诞生及其发展概况
2. 牛顿力学
（1）牛顿的生平及其科学成就
（2）牛顿三大定律
（3）牛顿力学的意义
3. 电磁学的发展
（1）法拉第及其电磁感应定律
（2）迈克尔逊和莫雷的光速实验
（3）马克斯韦方程组
4. 原子物理学的发展
（1）道尔顿的原子学说及其不足
（2）汤姆逊发现电子
（3）卢瑟福的金箔实验
5. 现代物理学的发展
（1）相对论
（2）量子力学
（3）宇宙学和天体物理学
【教学方法】
1. 讲授法
2. PPT演示
3. 互动讨论
【教学评估】
1. 对物理学发展历史的理解和概述。
2. 掌握物理学史中的科学家和其研究内容。
3. 理解物理学史对现代物理学的影响。
【教学素材】
1. 物理学发展的历程图。
2. 牛顿力学三大定律的演示图。
3. 电磁学发展的历程图。
4. 原子物理学的实验演示图。
5. 现代物理学的理论图解。
教案物理学史
教案物理学史教案标题：探索物理学史教案目标：1. 了解物理学史的重要里程碑和突破性发现。
2. 掌握物理学史中的关键人物和他们的贡献。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
4. 提高学生的研究和批判性思维能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍物理学史的重要性和意义，以激发他们的学习兴趣。
2. 引发学生对物理学史的好奇心，例如提出问题：“你知道物理学是从哪里起源的吗？”主体（30分钟）：3. 将学生分成小组，每个小组负责研究一个特定时期的物理学史，如古希腊时期、文艺复兴时期、近代物理学等。
4. 每个小组成员负责研究一个重要人物或发现，并准备一个简短的报告。
5. 学生通过图书馆、互联网等资源进行研究，收集相关信息。
6. 学生在小组内分享他们的研究成果，并讨论各个时期的重要发现和人物的贡献。
活动（15分钟）：7. 组织一个物理学史展览活动，学生可以展示他们的研究成果，如制作海报、展示模型等。
8. 学生可以在展览期间互相交流和学习，了解其他时期的物理学史。
总结（5分钟）：9. 回顾整个学习过程，强调物理学史对现代科学的重要性。
10. 鼓励学生继续深入研究物理学史，并与日常生活和现代科学联系起来。
教学资源：1. 图书馆和互联网资源，以便学生进行研究。
2. 海报和展示材料的制作工具。
3. 物理学史相关书籍和文章。
评估方法：1. 学生小组的研究报告和展示。
2. 学生对物理学史的理解和思考的书面反馈。
3. 学生之间的互动和讨论参与度。
教案扩展：1. 邀请物理学家或相关领域的专家来学校进行讲座，与学生分享更深入的物理学史知识。
2. 组织实地考察，参观物理学史相关的博物馆或实验室。
3. 引导学生进行更深入的研究，如撰写物理学史研究论文或参加相关竞赛。
这个教案旨在通过学习物理学史，激发学生对物理学的兴趣和好奇心，并培养他们的研究和批判性思维能力。
通过小组合作和展览活动，学生将能够更深入地了解物理学史的重要里程碑和关键人物，从而更好地理解物理学的发展历程。
2024中考物理总复习课优质教案完整版
2024中考物理总复习课优质教案完整版一、教学内容本节课为2024中考物理总复习课，教学内容主要包括教材第五章《电学》和第八章《力学》。
详细内容如下：1. 电学部分：电路的组成，欧姆定律，串并联电路的特点，电功率的计算，电磁感应现象等。
2. 力学部分：力的合成与分解，牛顿运动定律，能量守恒定律，抛体运动，圆周运动等。
二、教学目标1. 理解并掌握电学、力学的基本概念、原理和计算方法。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的物理问题。
3. 培养学生的科学思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象，力的合成与分解，牛顿运动定律的应用。
2. 教学重点：欧姆定律，串并联电路的特点，电功率计算，抛体运动，圆周运动。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材，力学实验器材，多媒体教学设备。
2. 学具：学生分组实验器材，计算器，草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示生活中常见的电路现象，如家庭用电、手机充电等，引导学生思考电学知识在实际生活中的应用。
2. 例题讲解：（1）电学部分：讲解欧姆定律的推导和应用，串并联电路的特点及计算。
（2）力学部分：讲解力的合成与分解，牛顿运动定律的应用。
3. 随堂练习：（1）电学部分：布置计算题，要求学生独立完成，并进行解答。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 电学部分：（1）欧姆定律：I = U/R（2）串并联电路特点：串联分压，并联分流（3）电功率计算：P = UI2. 力学部分：（1）力的合成与分解（2）牛顿运动定律：F = ma（3）抛体运动：h = v0^2/2g（4）圆周运动：F = mv^2/r七、作业设计1. 作业题目：（1）电学部分：计算题，涉及欧姆定律、串并联电路、电功率计算。
（2）力学部分：实验题，涉及力的合成与分解、牛顿运动定律的应用。
2. 答案：（1）电学部分：解答题，包括计算步骤和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
物理学史高中教案
物理学史高中教案
学科：物理
年级：高中
课时：1节课
教学目标：
1. 了解物理学史的重要事件及发展过程。
2. 掌握物理学史中的重要人物和他们的贡献。
3. 能够理解物理学史对现代物理学的影响。
教学重点：
1. 物理学史的发展过程。
2. 物理学史中的重要人物及其贡献。
3. 物理学史对现代物理学的影响。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师介绍本节课的主题：物理学史。
引导学生思考，物理学史为什么重要？为什么需要了
解物理学史？
二、讲授（30分钟）
1. 物理学史的起源：讲解古代的物理学思想，如古希腊的自然哲学家们。
2. 物理学史的发展：介绍文艺复兴时期以及启蒙运动时期的物理学家们的贡献。
3. 物理学史的里程碑：讲解牛顿的经典物理学理论、爱因斯坦的相对论等重要事件。
4. 物理学史的影响：讲解物理学史对现代物理学的影响，以及物理学史对科学方法的启示。
三、讨论（15分钟）
与学生讨论物理学史中的重要人物及其贡献，引导学生分析物理学史对现代物理学的影响。
四、总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调物理学史对于了解物理学发展的重要性。
作业：
1. 阅读相关物理学史资料，了解更多物理学史中的重要事件和人物。
2. 思考并总结物理学史对现代物理学的影响。
教学反馈：
对学生的表现进行评价，指导学生在日常学习中继续关注物理学史的发展，加深对物理学的理解。
中考物理课程教案七篇
中考物理课程教案七篇中考物理课程教案七篇中考物理课程教案都有哪些？物理知识与其他知识的类比，如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等。
，往往能起到解决问题、开拓思路的作用。
下面是小编为大家带来的中考物理课程教案七篇，希望大家能够喜欢！中考物理课程教案【篇1】教学目标：1.知识与技能了解太阳能的优点.知道直接利用太阳能的两条途径.2.过程与方法培养学生的观察能力.初步分析问题和解决问题的能力.3.情感、态度与价值观目标通过课文讲解,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感.教学重点难点：常规能源与新能源的区别教学方法：提问讨论法教学器材：有关挂图、录像资料等教学过程：一、引入新课教师：人类利用的常规能源是什么可以开发利用的新能源有哪些呢学生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等.教师：回答得很好，前面我们已经学习了核能的开发和利用，用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗，但是铀的储量也是有限的，而且使用时要产生放射性污染;轻核的聚变虽然比裂变干净，还能释放更多的能量，但是至今还没有真正解决和平利用的问题，所以还要开辟新能源.随着科学技术的发展，人们发现太阳不但一直间接地向人类提供生存和发展的能量，而且还是可能为人类长期地直接提供巨大能量的新能源.今天我们就来学习太阳能.二、进行新课板书：太阳能(1)太阳能的优点①太阳能十分巨大.教师：同学们想想，太阳能有什么优点呢板书： (一)太阳能的优点学生：太阳能非常巨大，从前面表中可见，太阳能向周围空间辐射的总功率达3.8×1026瓦.板书： 1.太阳能十分巨大教师：说得很好，太阳能十分巨大.同学们知道太阳能辐射到地球表面的总功率是多少吗(通过查看课本答：l.7×1017瓦)教师：同学们计算一下，太阳每小时辐射到地球的总能量有多少(学生上黑板计算：1.7×1017瓦×3600秒=6.1×1020焦)教师：地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.1×1020焦，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大.②太阳能供应时间长久.那么太阳能会不会用完呢根据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持60亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源.板书： 2.太阳能的供应时间十分长久新课标第一网③太阳能分布广阔，获取方便.教师：我们到哪里去取太阳能怎样获取呢(只要太阳能照到的地方，就有太阳能，不用专门去寻找;只要用东西接收就行了，不需要挖掘开采)教师：很好，所以太阳能的第3个优点是：板书： 3.太阳能分布广阔，获取方便，无需挖掘开采和运输④使用太阳能安全、不污染环境.太阳能是最干净的能源，开发、利用太阳能不会给我们带来污染.所以，太阳能的第4个优点是：板书： 4.太阳能安全、不污染环境(2)人类直接利用太阳能有两条途径教师先请同学议论：如何利用太阳能然后总结.板书： (二)直接利用太阳能的两条途径1.把太阳能转化成内能以供利用 (讲解：例如用太阳炉、太阳能热水器等装置把太阳能转化成内能来做饭、烧水等等，也可用集热器把水加热，产生水蒸气，再推动汽轮发电机发电——这就叫太阳能热电站.)2.通过光电转换装置把太阳能直接转化成电能 (讲解：例如用硅光电池——也叫太阳能电池，把太阳能直接转化成电能.太阳能电池的应用已很广泛，像人造卫星上的电源、太阳能汽车上的电源，小型电视机、计算器上的电源，城市道路路灯的电源等等都可用太阳能电池，我国还用太阳能电池做航标灯的电源，铁路信号灯的电源等等)(3)利用太阳能的困难教师：既然太阳能有那么多优点，为什么不大量推广、大范围应用呢目前还有些技术问题没有解决.板书： (三)广泛利用太阳能的困难1.太阳能虽然十分巨大，但它太分散 (讲解：经计算，垂直投射到地面每平方米面积上的太阳能只有几百瓦，所以要大规模开发利用太阳能必须设置庞大的收集和转换能量的系统，目前造价还太高，影响推广.2.由于地球的自转和气候、季节等原因，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难3.目前太阳能转换器的效率不高 (讲解：光热转换的效率为50～60%，而光电转换的效率只有10%左右.所以还要下大力气研制高转换效率的材料)(4)结束语要大规模地直接利用太阳能还要做大量的研究工作，现在已取得一定成果，只要不断努力，必将会不断有新的进展，随着科学技术的进步，应用也将越来越广泛.有人预言，到21世纪，太阳能将会成为人类的重要能源之一.三、小结四、布置作业板书设计：第三节太阳能一、太阳能的优点：1.太阳能十分巨大;2.太阳能的供应时间十分长久;3.太阳能分布广阔，获取方便，无需挖掘开采和运输;4.太阳能安全、不污染环境。
中考物理教师的教学教案(精选7篇)
中考物理教师的教学教案(精选7篇)中考物理教师的教学教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的中考物理教师的教学教案7篇，让我们一起来看看！中考物理教师的教学教案【篇1】一、教学目标1、了解简单电路在生活中的运用实例、2、会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构、3、通过简单电路的设计和线路连接，锻炼学生的思维能力，培养学生的动手能力和科学素养、二、重点和难点本节课的重点是简单电路设计的思路和具体方法，设计电路是难点，实验中的难点是如何正确地连接电路。
三、教学方法通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例、四、教学仪器天鹅城堡电路模型学生实验电路元件(包括两节电池、两个单刀开关、一个灯泡和灯座、一个蜂鸣器、六根导线)五、教学程序设计1、引入迪斯尼城堡大家都听说过吧?!它的原型取自位于德国巴伐利亚州的新天鹅城堡，这是新天鹅城堡的模型。
这么庞大的建筑，要看管起来相当困难，为此，我们今天就来为新天鹅城堡设计一个报警系统。
2、主要内容:报警电路设计和学生连接实验电路图例题：设计报警电路闭合报警系统的开关S时，指示灯亮，报警铃不响;当不速之客进入大门时，报警铃响。
以天鹅城堡报警电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是分析需要哪些电路元件;第二步是分析用电器之间的连接方式;第三步是判断开关和用电器之间的连接方式;第四步是画出电路图，再连接电路图;第五步是对照检查。
在学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行分析，以对称性和对应性为原则，对学生电路图进行优选和评价。
还应对例题的设计思路重新梳理，弥补学生设计电路时思维和认识上的不足。
在学生实验前，应先强调实验中需要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，红色导线这端是正极;②连线的过程中开关要一直处于断开状态;③接线时，先摆位，再顺次连接;若遇到并联时，先连接其中一条支路;要试触。
中考物理专题教学教案(精选5篇)
中考物理专题教学教案(精选5篇)中考物理专题教学教案(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的中考物理专题教学教案5篇，让我们一起来看看！中考物理专题教学教案（篇1）一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。
同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。
2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。
*整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。
这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。
同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。
3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。
情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。
4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。
难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。
学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。
在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类，进行突破。
对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。
中考物理教师专题教学教案(精选5篇)
中考物理教师专题教学教案(精选5篇)中考物理教师专题教学教案(精选5篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的中考物理教师专题教学教案5篇，让我们一起来看看！中考物理教师专题教学教案精选篇1物理规律（包括定律、定理、原理、法则和公式等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映，它是中学物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。
物理规律的教学既是物理知识教学的核心内容，也是新课标强调的培养学生实验探究能力，锻炼学生思维能力的重要途径。
怎样才能搞好规律教学呢？本人自参加工作十几年以来一直从事物理教学工作，对物理规律的教学有了一些自己的看法和认识，现总结如下：一、了解物理规律的类型物理规律可分为三种类型：１.实验规律物理学中的绝大多数规律，都是在观察和实验的基础上，通过分析归纳总结出来的，我们把它们叫做实验规律。
如欧姆定律、焦耳定律、法拉第电磁感应定律、光的反射定律、光的折射定律、阿基米德原理、液体内部压强特点等都属于这一类。
２.理想规律有些物理规律不能直接用实验来证明，但是具有足够数量的经验事实，如果把这些经验事实进行整理分析，去掉非主要因素，抓住主要因素，推理到理想的情况下，总结出来的规律，我们把它叫做理想规律。
如牛顿第一定律。
３.理论规律有些物理规律是以已知的事实为根据，通过推理总结出来的，我们把它叫做理论规律。
如万有引力定律是牛顿经过科学推理而发现的。
二、物理规律教学的基本方法在物理规律的教学工程中，不仅要让学生掌握规律本身，还要对规律的建立过程、研究问题的科学方法进行深入了解，更重要的是要了解如何应用规律来解决具体问题。
为此，对不同的物理规律采用不同的教学方法。
下面分别对以上三类规律的教学谈一下自己的认识。
１.实验规律的教学方法在物理学的建立和发展过程中，物理实验既是归纳物理规律、产生物理假说的实验基础，也是验证物理预言和物理假设的主要依据。
中考物理教学教案(精选5篇)
中考物理教学教案(精选5篇)中考物理教学教案(精选5篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的中考物理教学教案5篇，让我们一起来看看！中考物理教学教案【篇1】【教学目标】1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
4.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协助精神。
【教学重、难点】1.质量的单位以及换算;2.学习用托盘天平测量物体的质量。
【教学用具】大水泥钉、小水泥钉各一枚，订书针一锭，天平。
【教学过程】引导讨论：(1) 一根大水泥钉与一根小水泥比较有何相同之处?不同之处?(都是钢造的，用途相同;大小不同;重量不同;所用的钢的量不同)(2) 一根订书针和一锭订书针比较有何相同之处?不同之处?(都是相同材料构成，含有的材料多少多少不同)(3) 物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?(都由物质构成，但它们是不同物质构成的，物理书是纸等材料构成，桌子是木头等材料构成，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多) 小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同。
1.质量的概念质量：物体所含物质的多少叫做质量2.质量的单位(1) 讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg 常用的单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg补充：生活中斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。
(2)引导估测常见物体的质量及小资料的讲解。
一只苹果的质量、你身体的质量、一袋方便面的质量、一只鸡蛋的质量中考物理教学教案【篇2】一、教学目标（一）知识与技能1．认识牛顿第一定律。
初三中考物理教案
初三中考物理教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理发展历史教案设计
初中物理发展历史教案设计教学内容：初中物理发展历史教学目标：1.了解物理学的起源和发展历史；2.掌握物理学发展的主要阶段和重要人物；3.理解物理学对现代科学技术发展的重要作用。
教学重点：1.掌握物理学的起源和发展历史；2.了解不同历史时期物理学的研究内容和重要成就；3.理解物理学在科学技术发展中的重要地位。
教学难点：1.理解不同历史时期物理学的发展脉络；2.掌握物理学发展的主要阶段和重要人物；3.理解物理学对科学技术发展的推动作用。
教学过程：一、导入：通过引入物理学的起源和发展历史的话题，激发学生的兴趣，引导学生思考物理学在人类发展中的重要性。
二、学习物理学的起源和发展历史：1.古代物理学：重要成就包括古代文明国家对自然现象的观察和探索，如中国的《易经》和希腊的自然哲学等；2.中世纪物理学：揭示中世纪时期物理学的主要成就和限制；3.近代物理学：介绍近代物理学的主要成就和重要人物，如牛顿的力学和爱因斯坦的相对论等。
三、探讨物理学对科学技术发展的作用：1.从古代文明国家的发展到现代科技的发展，物理学一直在推动人类文明进步；2.通过具体案例，探究物理学在科学技术创新和应用中的作用，如电磁波和通信技术的发展等。
四、总结归纳：概括本节课的主要内容，强调物理学在人类发展中的重要性和作用。
五、作业布置：布置相关的阅读任务，让学生深入了解物理学的发展历史，并要求学生思考物理学对现代科学技术的影响。
教学方式：讲授、讨论、案例分析。
教学工具：多媒体课件、教科书、案例资料。
教学评价：通过学生的讨论参与和课堂讲解，检验学生是否掌握了物理学的起源和发展历史知识，并能够理解物理学对科学技术发展的重要作用。
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物理学史
【目标确定的依据】
1.课程标准相关要求
通过物理学史初步了解近代实验科学产生的背景
2.教材分析
本节课主要学习物理学家科研历程以及他们的贡献
3.中考考点分析
2013年物理中考试题考过，分值2分
4.学情分析
通过两年的物理学习，学生已经了解了实验科学的重要性，对于一些物理学家也有了初步的认识，且主要是记忆性内容，容易掌握
【学习目标】
通过物理学史初步了解近代实验科学产生的背景，能说出初中课本出现的物理学家、重要定律重要发现、单位由来
【评价任务】
通过学生自学和回忆，能说出初中课本出现的物理学家、重要定律重要发现、单位由来
【教学过程】
附：本教案中自学内容：初中物理学史。