第2课《芦花荡》

托人物、发展情节、渲染气氛。）
文体知识：
人物
外貌、语言 动作、心理 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境
小说三要素 情节
环境
揭 示 现 实 生 活
本文是什么文体？
小说
故事发生的时间、地点是： 抗日时期 白洋淀
本文写了三个人物，主要人物是
——老头子
“老头子”的身份是 ——交通员
次要人物是
——大菱和二菱
她们的身份是 ——投奔抗日前线的青年
本文具体写了两件事： 头一天夜里 送大菱和二菱进苇塘失利； 第二天中午 凭着水上的功夫杀敌复仇。
议故事
自主合作探究
讲故事的过程要注意什么？ 1.要注意情节的铺垫和环境的烘托； 2.在故事中设置悬念，引人入胜； 3.有矛盾冲突和高潮的出现； 4.出乎意料之外，合乎情理之中。
芦花荡
孙 犁
作者
感知
阅读1
阅读2
归纳
扩展
孙犁
现代小说家、散文家 。解放前及解放初期 的创作结集为《白洋 淀纪事》，孙犁的写 作形成了一种独特的 风格流派，文学史上 称为“荷花淀派”。 语言简练质朴、清新 明净。
孙犁代表作 《荷花淀》 早期版本
即“白洋淀纪 事之一”。 本文是“白洋 淀纪事之二” 。
阅读“头一天晚上”环境描
写
朗读，正音
jì n
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森 黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要 滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟 飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避 炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像 就是天上。
这段景物描写起什么作用？
哪些内容表现了老头子“过于自 信和自尊”? 这句话在全文中起什么作用?
（点击进入）
课文中有一段话精彩地描写了老头子 因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责 的心理，请找出并细细体味。
一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解 释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务， 偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么 叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人 进去，怎么张嘴说话?这老脸呀! 强烈的自尊心使他感到无地自容。
有高涨的抗敌热情，有一种英雄豪情。 过于自信和自尊。
“过于自信和自尊” 该怎Baidu Nhomakorabea理解？
1. “过于”有“非常”之意，老头子确实有 一套了不起的“水上的能耐”，这使他自 信心和自尊心都非常强。 2. 另一方面，有过头的意思。大菱受伤，跟 他过于自信、不够谨慎有一定关系。
哪些内容证明老头子的话并非虚言 ，确实有一套“水上的能耐”？
1. 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就 像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网 那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高 兴也使别人高兴的事情。 2. 因为他，敌人的愿望就没有达到。 3. 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不 像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香 味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
美句品评
1. 各种修辞手法，如比喻、拟人手法 的综合运用。
2.真实地写出了水乡独特的感受 。 3.文字中流淌着对白洋淀深厚的热爱 之情。
老头子的外貌描写很有特色，请找出来 ，读一读
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒 得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的 眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是 在白洋淀上。
竹篙
篙是一根长竹竿或木棒，是一种最简单的 推进工具。 近代人为了避免篙头被磨损或破裂，常在 篙的下端安装铁箍、铁尖和铁钩。篙的制 作简单，使用也十分方便，最适合于浅水 河道和近岸航行的船舶。一般利用篙撑水 底或岸边物体，按照力的作用与反作用原 理，使舟船向用力的相反方向前进。
感知故事情节 说故事
文 体 常 识 积 累 卡 片
小说
以刻画人物形象为中心来反映社会生 活的一种文学体裁。
其内容是虚构的、源于生活高于生活。
小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 外貌、动作、语言、心理、神态
等描写方法 小说的情节：开端、发展、高潮、结局、序幕、尾声。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬
用一个成语概括老头子的形象 老当益壮
老头子的任务是：
他的工作范围广得很：里外交通， 运输粮草，护送干部。
这个“交通”和今天的“交通”意 思一样吗？ 不同。兼有今天交通、通讯联络和 护送之意。
他对苇塘里的负责同志说：你什么也 靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切 保险。 这句话表现了老头子什么性格？
老头子说：“他们打伤了你，流了这 么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 小女孩子说：“你这么大年纪了， 还能打仗?”
写小女孩子的话是什么意图？
这是反衬手法——用女孩的怀疑来反 衬老头子的英雄行为。
阅读“第二天中午”
朗读： gāo 从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦 pé ng 的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上， 有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥 又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚 从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃 这样新鲜的东西?
交代环境，将险恶的战争环境赋予诗情画意。
类似的环境描写还有一段， 请找出。
假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖 利一些，就可以看见有一只小船从苇塘 里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着 东南去了。
dià n
课文中有不少如诗如画的景物描写，先找出 来读一读，并抄下来。 ①天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下 来的样子……目标好像就是天上。 ②月明风清的夜晚，？ ……像一片苇叶，奔着 东南去了。 ③弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 ④月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的 风响。 弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
孙 犁 在 白 洋 淀
“我非常怀念经历过的那一个时代， 生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战 士和人民。我非常怀念那时踏过的路， 越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥 寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一 般的感情。”
-----孙犁
积累词语
jì n 寒噤 yà o 疟子 wĕi 苇塘 sà 飒飒 zè 仄歪 shāo 黄稍 cuān 蹿 nü è 疟疾 dī suō huá nɡ 提防 穿梭 张皇失措 yāo mò ɡāo 吆喝 竹篙 转弯抹角 pā 趴 bā 扒 diē 打牙跌嘴