拼音梳理：读准字音

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语文拼音必备知识点

语文拼音必备知识点在学习中文的过程中，掌握拼音是基础中的基础。

语文拼音作为汉字和普通话的音标之一，是学习和使用中文的必备知识。

本文将为大家介绍语文拼音的一些重点知识点。

拼音声母声母是拼音中的第一个音节，它是汉字的发音基础。

在标准普通话中，拼音共有21个声母，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

学习拼音的时候，要掌握每个声母的正确发音和区别。

拼音韵母韵母是拼音中的第二个音节，它是汉字发音的另一基础。

在标准普通话中，拼音韵母共有16个，它们分别是：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün。

注意，其中的“ü”被称为“ü韵母”，它不是单独的一个音节，而是由u和i音节组成。

声调除了声母和韵母，拼音中还有一个非常重要的组成部分，那就是声调。

声调是指汉字发音时的音高和声调变化。

在标准普通话中，有四个声调，分别是：平声、上声、去声、入声。

拼音中的声调使用阴平、阳平、上声、去声和入声五个符号表示，它们分别是：¯、ˊ、ˇ、ˋ和˙。

声调的正确掌握对于准确地理解和发音汉字非常重要。

儿化音在中国北方的口语中，带有“er”音的字在读音上会有变化，这种变化被称为“儿化音”。

比如，“妈妈”在标准普通话中读作“māmā”，而在北方口音中，则会读成“mār mār”。

掌握儿化音是了解地方方言和说普通话的必备技能。

拼音规则除了上述内容之外，还有一些常见的拼音规则需要掌握，例如“韵母i和u前面的j、q、x可以发生口腔塞音变化”、“u韵母。

语文拼音知识点归纳总结

语文拼音知识点归纳总结拼音是指用拉丁字母来表示汉字读音的一种文字书写系统，是中国大陆学校教授汉语拼音的主要方法。

拼音系统由声母、韵母和声调三部分组成。

声母是一个汉字的第一个辅音，韵母是一个字的其余部分，声调表示音高的变化。

拼音系统的学习对于学习汉语拼音和发音非常重要，它可以帮助学习者轻松地进行文学阅读和口语交流。

因此，掌握拼音系统的知识非常重要。

本文对语文拼音知识点进行归纳总结，助力学习者更好地掌握和运用拼音知识。

一、声母声母是一个汉字的第一个辅音，它通常由一个或几个字母组成。

在拼音系统中，共有21个声母，它们分别是：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。

这些声母根据其发音特点进行分组，方便学习者进行记忆和拼读：1.清辅音：b, p, m, f, d, t, n, l2.浊辅音：g, k, h3.半清辅音：j, q, x4.清浊辅音：zh, ch, sh, r5.齿龈浊辅音：z, c, s学习者在学习声母时，可以通过反复朗读和模仿来掌握正确的发音和写法。

同时，注意声母的区分和拼读练习，可以帮助学习者更好地掌握声母的知识。

二、韵母韵母通常由一个元音和一个或多个辅音组成。

在拼音系统中，共有35个韵母，它们分别是：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ao, ou, an, en, ang, eng, er, ia, ie, iao, iou, ian, in, iang, ing, iong, uo, ua, uai, uei, uan, uen, uang, ueng, üe, üan, ün韵母的组合形式多种多样，学习者需要通过大量的练习来掌握各种韵母的读音和写法。

同时，注意韵母的发音特点和与声母组合的规律，可以帮助学习者更好地掌握韵母的知识。

三、声调声调是汉语中一个非常重要的语音特征，它对词义的区分有着非常重要的作用。

初中语文字音、字形、字义知识梳理

xx字音、字形、字义知识梳理xx对字音考核的要求是：读准字音。

考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。

xx对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。

考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字首准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。

xx对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。

考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义。

字音汉字误读的错误类型一、因方音致误。

又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。

声母错误如：戳（chu。

误cu © ,嫩（n e n误l 等；韵母错误如：君（j U误j i）n,兵（bi n氓bi）i等；声调错误如：笔（bi误b},忽（hu误hd）等。

二、因读半边”致误。

如：涸（h E误g 0 ,畸（j误q },诣（y误zh J ;玷（di d误zh d b等。

三、因多音字定音不准致误。

如：拮据（j碳j U ,归省（x i ng sh e ng ,呜咽（ye误y d b ,参差（c e nc 1 误cd nch）a等。

四、因形近致误。

如：辍（chu。

）、缀（zhu］、摄（duo）分不清；楼（16》、镂（l o）u、缕（1 “分不清；揣（chu^i （摩）、湍（tu g、惴（zhu］分不清；陡（d。

©、徒（5、徙（xl分不清等。

五、因古今读音（用法）不同致误。

如：藏否（p 1误f。

,火齐（j误q 3 ,不亦说乎（yu。

误shu。

），才美不外见（xi d 误ji d）n等。

备考多音字注意事项多音字是中考字音考查的重点，也是难点。

考生在备考多音字时应注意以下几点：一、以少”胜精”。

这里所说的少”是指某一读音的少量词语，精”指精确无误。

例如，悄”的读音有两个，涉及词语有许多，在词语悄悄”悄悄话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qi d,o在其他词语中则读qi Bq二、以义定音。

拼音认读知识点总结

拼音认读知识点总结一、基本元音（a, o, e, i, u, ü）1. a：汉字例词：爸爸（bàba）、蛇（shé）、花（huā）2. o：汉字例词：哦（ò）、鸟（niǎo）、狗（gǒu）3. e：汉字例词：饿（è）、人（rén）、窝（wō）4. i：汉字例词：衣服（yīfu）、姐姐（jiějie）、三（sān）5. u：汉字例词：屋子（wūzi）、书（shū）、树（shù）6. ü：汉字例词：女儿（nǚ’ér）、雨（yǔ）、鱼（yú）二、复合元音（ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe）1. ai：汉字例词：爱（ài）、洗（xǐ）、歪（wāi）2. ei：汉字例词：鸡（jī）、肥（féi）、姐（jiě）3. ui：汉字例词：垃圾（lèsè）、碎（suì）、醉（zuì）4. ao：汉字例词：烤鸭（kǎoyā）、毛（máo）、抱（bào）5. ou：汉字例词：鸥（ōu）、口（kǒu）、狗（gǒu）6. iu：汉字例词：牛（niú）、困（kùn）、秋（qiū）7. ie：汉字例词：捏（niē）、饭（fàn）、卖（mài）8. üe：汉字例词：月亮（yuèliang）、飘（piāo）、班（bān）三、鼻音（an, en, in, un）1. an：汉字例词：安静（ānjìng）、桌子（zhuōzi）、胆（dǎn）2. en：汉字例词：问（wèn）、笔（bǐ）、门（mén）3. in：汉字例词：金（jīn）、春（chūn）、喜（xǐ）4. un：汉字例词：云（yún）、文具（wénjù）、船（chuán）四、声母（b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r）1. b：汉字例词：爸爸（bàba）、冰（bīng）、包（bāo）2. p：汉字例词：盘子（pánzi）、爬山（páshān）、票（piào）3. m：汉字例词：妈妈（māma）、馒头（mántou）、梦（mèng）4. f：汉字例词：饭（fàn）、凤凰（fènghuáng）、风（fēng）5. d：汉字例词：大（dà）、弟弟（dìdi）、灯（dēng）6. t：汉字例词：天（tiān）、听（tīng）、铁（tiě）7. n：汉字例词：南方（nánfāng）、年（nián）、难（nán）8. l：汉字例词：老师（lǎoshī）、力气（lìqi）、路（lù）9. g：汉字例词：狗（gǒu）、钢笔（gāngbǐ）、跟（gēn）10. k：汉字例词：卡车（kǎchē）、看（kàn）、口（kǒu）11. h：汉字例词：好（hǎo）、火（huǒ）、红（hóng）12. j：汉字例词：姐姐（jiějie）、家（jiā）、鸡蛋（jīdàn）13. q：汉字例词：七（qī）、青菜（qīngcài）、去（qù）14. x：汉字例词：西瓜（xīguā）、象（xiàng）、笑（xiào）15. zh：汉字例词：猪肉（zhūròu）、中国（zhōngguó）、医生（yīshēng）16. ch：汉字例词：吃饭（chīfàn）、车（chē）、长（cháng）17. sh：汉字例词：上（shàng）、书（shū）、鞋子（xiézi）18. r：汉字例词：日（rì）、热（rè）、肉（ròu）以上就是拼音认读的一些基本知识点，希望对大家有所帮助。

字音档案——汉字的注音方法

【解析】
要注意对多音字、形近字和易错读
字的辨析。A.溯sù 。B.载zà i，莘shēn。C.殷yān，
刹chà 。
【答案】 D
(2010 年高考山东卷)下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是( ) A．饯别(jià n) 晦涩(huì 铁栅栏(zhà 浑身解 ) ) ．．．．数(xiè ) B．扒手(pá ) ． (pá n) C．畜养(xù ) ．吱声(zī) ．寒噤 (jì ． n) 和稀泥(hé ) ．露马脚(lò u) ．步履蹒跚．扪心自问．兵不血刃．
温故知新：构成汉语音节的三要素是
什么？声母
位于音节开头的辅音
音节
韵母声调
音节中位于声母后面的部分
调类：字音的高低升降。
阴平、阳平、字音档案
——汉字的注音方法
直音法反切法注音字母汉语拼音
汉字注音方法
小试身手：
汉字
直音反切注音拼音

ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏ b p m f d t n l g k h ㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ j q x zh ch sh r z c s

ㄚㄛㄜㄧ a o e i ㄝㄞㄟㄠ ie ai ei ao

ㄨ u (撮口) ㄡㄢ ou an
ㄩ ü ㄣㄤㄥ en ang eng

五度标调法
阴平
5
阳平
4 3
上声
去声
2 1
习题答疑解难

一、解题指导本题的主要目的是考查我们对直音法、反切法、注音字母、汉语拼音的掌握情况，以及所具有的相关知识。

《牛和鹅》生字拼音组词近反义词与词语解释等知识点

《牛和鹅》生字拼音组词近反义词与词语解释等知识点《《牛和鹅》生字拼音组词近反义词与词语解释等知识点》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《牛和鹅》生字拼音组词近反义词与词语解释等知识点一、我会写组词摸：mō(摸底、摸索、摸黑)甚：shèn(甚好、甚是、甚至)跪：guì(跪拜、跪谢、长跪)捶：chuí(捶背、捶击、捶腿)顽：wán(顽强、顽皮、顽固)脖：bó(脖颈、脖套、脖子)脱：tuō(脱下、脱落、脱贫)概：gài(大概、概貌、概括)惹：rě(招惹、惹事、惹是生非)昏：hūn(昏暗、昏庸、昏乱)握：wò(握住、握笔、把握)摔：shuāi(摔跤、摔碎、摔跟头)凭：píng(任凭、凭吊、凭靠)掐：qiā(掐算、掐住、掐头去尾)二、我会认组词谓：wèi(所谓、无谓、称谓)拳：quán(拳头、拳术、握拳)襟：jīn(衣襟、后襟、捉襟见肘)膊：bó(胳膊、臂膊、赤膊上阵)瓶：píng(酒瓶、瓶子、保温瓶)怖：bù(恐怖、可怖、白色恐怖)欺：qī(欺负、欺生、仗势欺人)三、多音字划：huá (划船)huà (计划)背：bèi(背光)bēi(背负)扇：shān(扇动)shàn(扇子)觉：jué(觉悟)jiào(午觉)吓：__à(吓唬)hè(恐吓)四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆一平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎;没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

一自读课文要求读准字音读通句子加拼音的生字生

老师
“我”
卡罗纳
“我”的母亲
同学
• 爱，是老师一个关切的眼神 • 爱，是同学一句关心的问候 • 爱，是陌生人一个友善的微笑 • 爱是一盏灯，照亮我们前行的路 • 爱是一把伞，保护我们幼小的心灵 • 爱更是一首歌，唱响我们生命的乐章
四、配音朗读，读出文中的感情。
《爱的教育》
这是一本日记体儿童小说，原名《心》。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱…… 每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与
一、自读课文。
要求：读准字音，读通句子，加拼音的生字生词多读几遍
我会读：
遭(zāo)遇叮咛(nínɡ) 俯(fǔ)下身
怜悯(mǐn) 嘱咐(zhǔ fù) 号啕(táo)大哭
二、再读课文，走进内心，体会悲痛。
• 文中的哪些语句描述了卡罗纳的悲伤，找出来，读一读，并说说你的感受
• 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
恶。
0AwZ6Evk!*)LyPl %t%7r wa24zl oPaV336LsBGk m-pQc kSwZ p02yBElo($Fc y6U yr +KIKl% XrZG8yfp#PVF)DDI2Zt)frdUqDP&o#!4C9JRTjYz XLJ#Uq7Gq7Qnc02WJ vFTJ (EpM GALoL4Ddy0q WZ WGmtA0l&quEIE0SOxZ GwYn1KCDnqTD+eF USwq3Y53!Nr)(IaqD*SqG381R+qgpDnfk$oK5#P&9C WDU9bPj waOaN yT vw0hfufkOn9GnD LKF-8aznvYJ MsBVs Pi!HPjnU*M6j n5l&BC U#P9DMTsjf2ZBQex(4Pes JFD127Zl wI7NSKbnf97Btr WBr xeXP% y*jt1W wYLVFtqdPxcIoRJ PgsWXwV-T3so29-9tNC6mx38(F w WKAHXftqtM#4og5pvX*Lcc 2xoUY5CSq8htbvpp3509LZ-

拼音12-13及复习4

4
4．怎样区别 un 和 ün 呢！为了区别于 un，我把 ün 头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是 un，加上两点就是 ün。 5、学习整体认读音节 yun，ün 是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大 y 来帮忙，ü 的两点要去掉） 6、为了让学生明白 yun 的右边是 ün，教师可以创设下面的情境进行教学：带着 ün 头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大 y 头饰的阿姨走过来说： “小朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说：“我找不到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。”通过表演使学生明白音节 yun 的右半部不是 un 而是 ün。三、学习声母与 in、un、ün 组成的音节
复备
激趣一、复习导入照着板书的内容，复习巩固。
10 分钟教学过程 20 分钟
自学感知
一、看图拼读音节 1．把书中 P40 页下面的图放在实物投影上，让学生边看图边拼读音节。 2．指导学生读好 yuan、qian、lian、ju 等音节。 3．同桌同学相互读。 4．指名读。
研讨探究
Ing
ong
（二）、注意前鼻韵母和后鼻韵母的区分。
第 5 课时
13、 ang eng Ing ong （第
二课时）
（三）、采用丰富的形式激发学生学习的兴趣。
第 6 课时
（四）、增加课堂容量。
复习四
（第一课时）
（五）、书写对学生来说，不是很难，但要提醒学生字母之间要靠拢，学生写时容易分得开。（六）、复习四的教学可创设一个生活情境，然后以这个情境为主线，营造一种有故事情节的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣。

一年级语文上册期末专享复习专题01 字音辨析

【期末专项】专题01 字音辨析字音辨析的主要作用在于帮助人们学习普通话，所以对字音的考核，主要有填空、判断、纠错、选择等题型，着重检测对汉语读音的掌握与运用能力。

读拼音写字、词、句，字母的大小写转化以及顺序，辨析、平翘舌音、整体认读音节以及声调、隔音符号等知识的运用是本部分的命题焦点。

考点梳理一、本册新学知识点。

(全册)。

1.汉语拼音（读一读，背一背）。

汉语拼音分为声母、韵母、音节三部分。

音节包括整体认读音节、两拼音节、三拼音节和零声母音节。

整体认读音节是指不需要拼读直接整体认读的音节。

两拼音节由一个声母，一个韵母组成。

三拼音节由声母，介母加韵母组成。

零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字注音的音节。

鹅(é)安(ān )耳(ěr )(1)声母：23个b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r zc s y w按发音部位分类。

双唇音：b p m 唇齿音：f 舌面音：j q x舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l舌尖后音：zh ch sh r 舌根音：g k h(2)复韵母：24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong单韵母：6个 a o e I u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。

鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音5个:an en in un ün后鼻音4个:ang eng i ng ong(3)整体认读音节：16个汉语拼音中有16个音节，不分声母和韵母，也不用拼读的方法，而是整个直接认读出来，这些音节就被称为整体认读音节。

整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节。

这16个整体认读音节是：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(4)汉语拼音中的标调规则声调的分类：阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)如：妈：mā 麻：má马：mǎ 骂：mà一声平二声扬三声拐弯四声降标调规则:①声调只能标在ɑ、o、e、i、u、ü六个韵母上。

读准字音的技巧

读准字音的技巧
读准字音是提高阅读能力的关键之一。

在阅读过程中，正确的发音可以帮助我们更好地理解文章的意思，并提高阅读速度和准确度。

下面是几种读准字音的技巧。

首先，了解基本的拼音规则是至关重要的。

掌握汉语拼音的发音规律可以帮助我们准确地读出字的音节，并根据拼音音节来组合发音。

例如，'sh'发音为'sh'，'u'发音为'oo'，'ai'发音为'eye'等。

掌握这些规则对于读准字音非常有帮助。

其次，学习常用字的读音是必不可少的。

汉字有很多读音，有些字甚至有多个读音。

掌握常用字的读音可以帮助我们更好地理解文章的内容。

可以通过阅读课文、练习册或者使用在线字典来学习常用字的正确读音。

此外，注意上下文和词语的组合也是读准字音的关键。

有时候，相同的字在不同的词组中可能有不同的发音。

例如，'家'在独立使用时读作'jiā'，但在'家庭'中读作'jiātíng'。

因此，在阅读时要注意上下文，以确保正确地读出字的音节。

最后，多进行口语练习可以帮助我们更好地掌握字的发音。

口语练习可以通过跟读练习、朗读课文、参加口语角等方式进行。

通过口语练习，我们可以加深对字音的理解，并培养准确的发音习惯。

总的来说，读准字音需要掌握基本的拼音规则，学习常用字的读音，注意上下文
和词语的组合，并进行口语练习。

通过不断的练习和实践，我们可以提高读准字音的能力，从而提高阅读水平。

汉语拼音·识字·听话说话4：d、t、n、l

汉语拼音·识字·听话说话4：d、t、n、l杨紫霞教学目标：1、学会d、t、n、l四个声母，能认清字形，读准字音。

2、学会声母d、t、n、l同单韵母的拼音，会拼读dī、tī、n á、lí等音节。

3、会在四线格里照样子抄写声母d、t、n、l。

课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母d、t以及拼音。

教学过程：一、复习检查。

卡片认读声母b、p、m、f，音节bá、pá、mù、mǎ、pò等。

二、教学声母d。

1、看图说话引出d。

图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印。

“得”的声母是d。

2、教学d的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。

（2）记忆字形。

启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。

”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。

3、指导书写。

d先写左下半圆，再写右边一竖。

d写在四线格的上格和中格。

三、教学声母t。

1、看图说话引出t。

图上画着一把雨伞，这把伞有一个弯弯的伞柄。

t的字形就像弯弯的伞柄2、教学t的发音，认清字形。

（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。

教师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送气与不送气的区别，学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。

（2）记忆字形。

用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。

”3、指导书写。

t两笔写成，写在四线格的上格和中格。

四、看图说话，拼读音节。

图上画着一个小弟弟在踢足球。

音节是dì di tī。

注意中间一个音节di读轻声。

五、巩固练习。

1、复习d、t字母，认读卡片。

2、对比读。

b——d b和d面对面坐。

t——f 伞柄朝下t，伞柄朝上f。

第二课时教学目标：教学声母n、l以及拼音。

教学过程：一、复习检查。

1、认读字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i2、拼读音节：dɑ、tɑ、tu、di、ti二、教学声母n。

(精编)小学语文总复习资料--汉语拼音部分

小学语文总复习资料－－汉语拼音部分一、复习要点。

1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

二、知识平台。

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。

拼音汉字教学知识点总结

拼音汉字教学知识点总结一、汉语拼音教学1.声母表*b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2.韵母表*a o e i u ü ai ei ao ou an en ang eng er3.声调*一声：ā á ǎ à*二声：ē é ě è*三声：ī í ǐ ì*四声：ō ó ǒ ò4.音节*单音节：zì*复音节：liào shangè*复杂音节：niúròu5.拼音规则*拼音的读音规律*声母韵母的组合规律*声调的规律6.拼音练习*听音辨词*朗读练习*写出拼音二、汉字教学1.基本汉字*汉字的结构特点*汉字的基本笔画*汉字的基本构造2.汉字的字形分析*形旁*点旁：一七自目皿 *横折：二三五七八 *撇折：七八人入几 *点横折：五了儿人入 *声旁*点*次（氺）*月3.汉字的组词规律*形声字组词*会意字组词*转注字组词4.汉字的词义分析*汉字的意义分解*词义的相关搭配5.汉字的语法应用*句子中的汉字使用规则 *词语的搭配规律*汉字的常见用法三、拼音汉字综合教学1.听说读写*拼音的听力训练*朗读汉字和词语*写汉字和词语2.汉字记忆*写汉字的方法*识字练习*记词汇的技巧3.语境练习*句子练习*课文阅读练习*文章阅读练习4.实际应用*日常生活中的汉字应用*书面汉语中的汉字应用*语言交流中的汉字应用四、拼音汉字教学方法1.系统教学法*按照规律和学习阶段进行系统化教学2.综合教学法*将拼音和汉字教学相结合，使学习更加全面 3.个性教学法*根据学生的特点和水平制定差异化教学方案 4.灵活教学法*结合各种教学手段和资源进行灵活教学*学生之间的互动与交流促进学习效果五、拼音汉字教学的特点1.多音多义*声母、韵母和声调组合变化带来的多音多义现象 2.字形相似*字形相似带来的识别和认读困难3.语音差异*拼音和母语之间的语音差异4.学习曲线*不同学生学习汉语的情况差异很大六、拼音汉字教学评价与反馈1.学生的学习情况和进度*听说读写水平的掌握*词汇量的积累情况2.教学方法的有效性*实施的教学方法对学生的影响3.学生对教学的反馈*学生对教学内容和方法的评价4.教学效果的综合评价*学生的整体语言能力提高情况*教学过程中的变化和反馈七、拼音汉字教学的策略与改进1.针对性教学*根据学生的特点和需求进行差异化教学*结合多种教学手段和资源进行多元化教学3.实用性教学*将拼音汉字教学与实际应用结合起来4.灵活性教学*根据实际情况灵活调整教学内容和方法5.个性化评价*根据每个学生的情况进行个性化评价和指导八、拼音汉字教学研究展望1.教学理论与方法*拼音汉字教学理论的深化*教学方法的创新与改进2.教学资源开发*拼音汉字教学资源的开发和利用3.学生学习特点研究*学生学习拼音汉字的规律和特点研究4.教学改革实践*拼音汉字教学改革的实践和探索以上是拼音汉字教学的一些知识点总结，通过系统的拼音教学和汉字教学，可以帮助学生更好地掌握汉语读写能力，提高语言交流能力。

拼音认读知识点总结初中

拼音认读知识点总结初中拼音是汉字的音序文字方案。

在初中课程中，学生需要掌握汉字和拼音的基本知识，包括字母、声母、韵母、声调和读音规则。

下面将分别对这些知识点进行详细介绍。

1. 字母拼音系统是用26个拉丁字母来表音的。

除了26个字母之外，还有一些标点符号，如声调符号。

在初中，学生首先需要掌握拼音字母的发音和书写。

例如，a的发音是/a/，b的发音是/b/，以此类推。

此外，还需要学会大小写字母的区分，如a和A的区别。

2. 声母声母是指在一个音节中出现在韵母之前的辅音部分。

在拼音系统中，有21个声母，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

学生需要掌握这些声母的发音和书写规则，如b的发音是/b/，p的发音是/p/，m的发音是/m/等。

3. 韵母韵母是一个音节中出现在声母之后的部分。

在拼音系统中，有几十个韵母，包括单韵母、复韵母和鼻韵母等。

例如，单韵母有a、o、e、i、u、ü等；复韵母有ai、ei、ao、ou、an、en、in、un等；鼻韵母有ang、eng、ing、ong等。

初中生需要学会准确地发音和识别这些韵母，并掌握它们的书写规则。

4. 声调声调是汉语言中的一个重要特征，它可以改变一个字的意思。

在拼音系统中，有四个声调：平声、上声、去声和入声。

声调分别用ā、á、ǎ、à来表示。

学生需要听、说、认识这些不同声调的韵母，从而正确读出相应的声调。

5. 读音规则在初中阶段，学生需要了解一些拼音的读音规则，以便正确读写汉字。

比如，p、b、m三个声母加上韵母ü时，读音分别为pu、bu、mu，而不是pü、bü、mü；i、u、ü三个韵母在声母j、q、x前时，读音分别为ji、qu、xu，而不是ji、qi、xi。

综上所述，拼音认读在初中阶段是语文学习的重要组成部分。

学生需要通过课堂学习、课外阅读和实践运用不断提高自己的拼音认读能力，从而为进一步学习汉字和阅读打下坚实的基础。

怎样读准an、en、in和ang、eng、ing_一年级语文教案_模板

怎样读准an、en、in和ang、eng、ing_一年级语文教案_模板有的同学对an、en、in与ang、eng、ing两组鼻韵母的读音分辨不准，关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。

请看看下面例题，体会“-n”和“-ng”发音的部位和方位。

【举例】例1 “-n”应怎样发音？读an、en、in时注意什么？例2 “-ng”应怎样发音？ang、eng、ing发音时注意什么？【解答】1．an、en、in叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。

发“-n”音时，要把舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。

an、en、in分别是a、e、i与鼻韵尾“n”合成的。

an，读“安”，发音时，先发a音，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。

en，读“恩”，发音时先发e音；in，读“因”，发音时先发i音。

然后都是让舌尖很快顶住上腭，让气流从鼻腔出来，就分别发出en和in了。

2．ang、eng、ing是后鼻韵母，它们末尾的“ng”叫后鼻音韵尾，发“-ng音时，要把舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，让气流从鼻腔里出来。

ang、eng、ing分别是由a、e、i与鼻韵尾“ng”合成的。

ang读“昂”，发音时先发a音，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。

发eng和ing时，分别先发e和i的音，然后都是舌根抬起（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来，就发出eng和ing的音了。

◆ [2004-01-27]怎样读准an、en、in和ang、eng、ing由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《树和喜鹊》的教案一、教学目标：知识与技能：1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。

认识新笔画“横折弯钩”2、正确认读11个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

过程与方法：1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

小升初语文字词注音

小升初语文字词注音知识点总结
一、声母和韵母
1. 声母是汉语音节开头的辅音，分为零声母、双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音和喉塞音等。

2. 韵母是汉语音节中声母后面的部分，分为单韵母、复韵母和鼻韵母等。

二、声调
1. 声调是汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。

2. 普通话有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

三、轻声
1. 轻声是汉语普通话的一种特殊的声调，表现为语音的轻短。

2. 轻声的作用是在口语中区分词的意义，使得语言的发音更加自然流畅。

四、变调
1. 变调是指两个或两个以上的音节连续发音时，由于受到发音习惯、语调等因素的影响，发生的音变现象。

2. 在汉语中，常见的变调包括“一”、“不”的变调、“七”、“八”的变调等。

五、儿化音
1. 儿化音是指一个音节末尾的韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。

2. 儿化音的作用是表示细小、轻松、亲切或喜爱的感情色彩。

六、多音字
1. 多音字是指一个汉字有多个读音的现象。

2. 在汉语中，多音字的存在是因为历史演变、方言差异、词义变化等因素。

七、音节拼写规则
1. 汉语拼音的拼写规则包括分词连写、缩写、注音等。

2. 在拼写时，需要注意隔音符号、省略符号等细节问题。

八、拼写规则
1. 拼写规则是指汉语拼音的书写规范和习惯。

2. 在拼写时，需要注意声母和韵母的拼写规则，如省略两拼音节中的介母等。

九、注音规范
1. 注音规范是指使用汉语拼音标注汉字读音的规则和标准。

2. 注音时需要注意标准读音和语音变化的标注。

读一读标一标请借助拼音自由读课文读准字音

读一读，标一标：
（1)请借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。（2)标出自然段的序号。
（3)想一想，课文讲了一件什么事？
麻雀
le yì
má
yì kē
dé yì
一棵
diāo zhe
叼着
一片肉
yáo yao
yí
ròu
非常得意眼珠一转
péi zhe liǎn
piào liang gāng yì
没有回答赔着笑脸摇摇尾巴狐狸馋得差多了
漂亮
刚一开口
看了一眼
叼一片肉
没有回答非常得意刚一开口乌鸦
直流口水
眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴
狐狸
我能说：
狐狸对乌鸦说了（三）次话，他就是为了（）。乌鸦喜欢骗乌鸦嘴里的肉（听好听的话），所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（狐狸叼走了）。
在狐狸在树林里找吃的。
狐狸馋得直流口水馋直流口水
。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。叼
口
diāo
叼走叼住叼起
kē
一棵几棵
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
狐狸在想些什么？
狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底说了哪些话把肉骗到手的呢？
作业：
1、书空本节课学习的两个生字； 2、把这篇课文读给爸爸妈妈听一听。
zhū yí zhuàn
直流口水
ba
看了一眼赔着笑脸狐狸
hú li
yí liù
摇摇尾巴
பைடு நூலகம்chà le
漂亮

小学语文汉语拼音详解,值得为孩子收藏!

王老师说：小学是抓基础的重要时刻，特别是语数外这三大科。

语文的基础便是汉语拼音、汉字字形字音的考核。

但是刚刚步入小学，很多孩子都觉得拼音并不是那么好学，辅导过孩子的家长应该知道，孩子经常会在拼音或者看拼音写汉字上面栽跟头。

除了学校老师的教育，很多家长都苦于自己辅导。

今天我们对这一块知识，进行仔细梳理！汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü二声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍 l l l9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h hi下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字 x x x像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s sz加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。

*其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

y 字好像小树杈，挂件衣服yyyw 字好像小屋顶，乌龟小屋www三复韵母：（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i阿姨和我比高矮。

ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。

ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o阿姨爱穿花棉袄。

ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。

iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。

ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。