八上《中国的自然环境》复习教案教案
八上《中国的自然环境》复习教案
复习我国降水的时空分布特点。
4、找出我国气候的三个特征：季风气候显著，大陆性气容，需要结合地图掌握每种气候的位置和特点。
5、列表比较长江和黄河的概况
讲述：长江重点是开发，黄河重点是治理。
长江的开发：航运，灌溉，水能。
黄河的治理：黄土高原的水土流失的治理。
强调：这是另外一个重点内容，在以后的考试中经常出现，重点掌握两个水系图，和几个重点水电站的位置。还有长江的几个城市的位置。
地形：地形复杂多样，高原山地面积广大
地势：西高东低，呈三级阶梯分布
分别代表高原，平原，山地，盆地，丘陵，上黑板找地形，说特点。
冬季：越向北气温越低，南北气温差别很大
我国气候的特征，长江，黄河。
【教学用具】
教学挂图
【教学过程】
教师活动
学生活动
1、回忆我国地形和地势的特征。
板书：一、地形和地势特征
强调：重点掌握我国的地形剖面图，这是一个经常考察的内容，要能在上面找出各个地形区。
2、在中国地形图上找出我国主要地形区，分组比赛。
板书：二、地形地势的分布
3、在我国气温分布图上找出一月0°等温线通过的地区。总结冬季和夏季的气温特点。
第二单元中国的自然环境复习教案
【教学目标】
1、了解我国地形地势的特征
2、知道我国主要地形区的特点和分布
3、了解我国气温和降水的特点。掌握温度带和干湿地区的分布。
4、掌握我国气候的三个特征，知道我国气候类型的分布。
5、了解我国河流和基本状况，理解内流河和外流河的意义。
6、掌握黄河的治理，长江的开发。
【教学重点】
夏季：除青藏高原外，全国普遍高温。
时间：夏秋多，冬春少
初二地理第二章中国的自然环境复习课教案
初二地理第二章中国的自然环境复习课教案复习目标1.复习我国地势总特征及三级阶梯的分界线并说明地势对气候、河流的影响。
2.掌握我国五种主要地貌类型。
3.指出我国山脉的分布规律，能在图上填注主要山脉名称。
4.指出我国四大高原、三大平原、四大盆地、三大丘陵的分布，并说明这些地形的显著特征。
5.掌握我国面积最大的地貌类型是山区，及其发展的有利和不利条件。
6.了解山区易发生哪些山地灾害以及防治措施。
教学重、难点1.我国地势总特征及三级阶梯的分界线。
2.指出各山脉的走向，能够在图上填注主要山脉名称。
3.我国地形的特点及分布状况。
教学过程一、（一）地形概况1.我国地势的特点是。
2.这种地势特点对我国气候的影响是？3.我国地势特点对河流流向产生什么样的影响？4.三级阶梯的概况海拔主要地形区第一阶梯4000米以上界线、祁连山、第二阶梯1000-2000米界线大兴安岭、、巫山、第三阶梯米以下5.五种地形：高原、、盆地、、。
6.山区面积面积约占全国面积的。
（二）主要山脉北：1.东西走向的山脉南：中：西：2.东北-西南走向的山脉中：东：西北东南走向山脉：3.其他走向的山脉南北走向山脉：4.弧形山脉，其主峰是，位于中国与的边境。
（三）主要地形1.四大高原：⑴高原：远看是山，近看成川。
⑵内蒙古高原：地面坦荡，多是一望无际的原野。
⑶高原：千沟万壑，支离破碎。
⑷云贵高原：地面崎岖不平，石灰岩广布。
2.四大盆地：⑴面积最大的盆地是；海拔最高的盆地是。
⑵纬度位置最高的盆地是；地势最低的盆地是。
3.三大平原：、、。
4.主要丘陵：、、。
二、基础过关1. 关于我国的地势特点的说法，正确的是A.地形多种多样，山区面积广大B.西高东低，呈阶梯状分布C.多山地高原，四周低、中间高D.西高东低，山脉呈网状分布2.位于我国地势的第二、三级阶梯分界线上，呈东北-西南走向，又是华北平原和黄土高原分界线的山脉是A.大兴安岭B.太行山C.昆仑山D.天山3.位于我国地势第一级阶梯的盆地是（）A、塔里木盆地B、柴达木盆地C、准葛尔盆地D、四川盆地4.下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是A.青藏高原－雪峰连绵B.内蒙古高原－地面崎岖C.云贵高原－地势平坦D.黄土高原－平坦开阔5.下面关于我国平原的叙述中，唯一正确的是（）A、主要分布在第一级阶梯中B、全在热带和亚热带C、都位于湿润区D、面积只占全国总面积的12%6.下列山脉中，位于我国最东边的是A.台湾山脉B.长白山脉C.武夷山脉D.大兴安岭7.下列山脉中，既是地形分界线，又是地势阶梯分界线的是A.太行山B.长白山C.天山D.秦岭8.下列几组山脉中，属于东北-西南走向的是A.天山-阴山B.昆仑山-秦岭C.台湾山脉D.横断山脉9、读我国沿北纬36°附近地形剖面图，完成下列问题：(1)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了__________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的_____资源。
人教版八年级上册地理《中国的自然环境》复习教案
观察
生：地势特点，西高东低，呈阶梯状分布
生：看图回答
生：湿润气流深入内陆；大河滚滚东流，便利东西交通；阶梯交界处，落差大，水能丰富
读图观察，培养学生读图的能力
先练后讲，张弛有度
先讲后练
先练后讲，引出课堂的主线，从河流的水文特征倒推影响的因素：降水、气温等气温的来自南北差
异
过渡：当河流从陡峭的山地进入到平缓的地区后，由于坡度骤降，流速减慢，泥沙逐渐沉积，形成一种扇形地貌——冲积扇。
3 .能够在地图上认识各地形区的分布，认识主要的山脉；运用地形剖面图说明我国地势的主要特点，知道我国三级阶梯的主要分界线。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
导入：
今天我们复习八上第二章《中国的自然环境》。首先，一起来读下今天的复习目标。
我们经常把祖国比作母亲，河流就像流淌在母亲身体里的血液，生命的流动从这里开始。那么，今天我们也从河流开始。
书本打开翻到P42
PPT《河流》
学生大声阅读复习目标
让学生明确目标，做到心中有数
河
流
1.请观察《中国河流分布图》和一段资料，用简练的词语概括我国河流的特点。
2.我国主要的河流有哪些？请大家读图2.30，找一找我国主要的河流，
完成《导练稿》上的【板块一】的1-4题。
请同学结合地图，说一说主要河流的名称
地形因素—加剧了东西干湿差异
平顶屋与斜顶屋
汛期与枯水期
流量大、水位高，形成汛期
流量小、水位低，形成枯水期
汛期从北到南越来越长
春季气温回暖，出现短暂汛期
南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。
学生做【板块二、三】
【人教版】河南省八年级地理上册第二章中国的自然环境复习教案新版新人教版
【人教版】河南省八年级地理上册第二章中国的自然环境复习教案新版新人教版一. 教材分析本章主要介绍中国的自然环境，包括地形、气候、水系、植被等方面的内容。
目的是让学生了解中国的自然环境特点，认识不同地区的自然环境差异，培养学生的地理观念和环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于中国的自然环境有一定的了解。
但部分学生对于一些具体的概念和知识点可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习进一步巩固和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的自然环境特点，掌握地形、气候、水系、植被等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：中国的自然环境特点。
2.难点：地形、气候、水系、植被等方面的具体知识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。
2.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示中国的自然风光，引导学生产生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，呈现地形、气候、水系、植被等方面的知识，让学生初步了解中国的自然环境。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生根据PPT课件中的内容，互相提问，解答疑问。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
同时，让学生谈谈自己对保护环境的看法，培养学生的环保意识。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明不同地区的自然环境特点，引导学生运用所学知识分析实际问题。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理知识点。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。
八年级地理复习课《中国的自然环境》获奖教案
学案八中国的自然环境【课题】学案八中国的自然环境【课标要求】【复习目标】1.运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征；2.运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
3.在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
4.运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
5.了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
1.运用中国地形图和地形剖面图概括我国地形、地势的主要特征。
（重点）2.指图说出我国主要山脉和地形区的位置。
（重点）3.通过读图理解我国气温和降水的分布特点；（重点）4.知道我国1月0 °C等温线、800mm等降水量线的分布；5.通过读图了解温度带、干湿地区的分布。
6.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素；（重点）7.明确季风区与非季风区的界线；8.理解夏季风对我国旱涝灾害的影响。
9.在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
（重点）10.知道长江、黄河的主要生态问题及防治措施。
（重点）【教学方法】变式演练法、点拨法、互助学习法。
【教具准备】白板、课件、气候类型图。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图直接导入直接导入，今天我们开始复习第二单元中国的自然环境，首先我们整体感知本单元的内容结构。
[展示]本节课我们重点复习我国的地形、地势和气候部分知识。
整体感知本单元的主要内容结构。
明确复习内容。
从复习的角度整体感知本单元的主要内容结构。
展示考点1.运用中国地形图和地形剖面图概括我国地形、地势的主要特征。
（重点）2.指图说出我国主要山脉和地形区的位置。
（重点）3.通过读图理解我国气温和降水的分布特点；（重点）4.知道我国1月0 °C等温线、800mm等对照助学54页，熟悉本节课的考点。
明确会考考点，有的放矢，心中有数。
降水量线的分布；5.通过读图了解温度带、干湿地区的分布。
6.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素；（重点）7.明确季风区与非季风区的界线；8.理解夏季风对我国旱涝灾害的影响。
20新人教版八年级上册地理教案：第二章 中国的自然环境 复习课
第二章 复习课复习目标1．能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征。
2．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。
了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。
运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。
读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。
3．读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征。
运用流域图和相关水文资料，描述长江的主要水文特征，能够说出长江不同河段突出的开发或治理问题，进一步理解河流与人类活动的关系。
运用流域图和相关水文资料，描述黄河的主要水文特征，能够说出黄河不同河段突出的开发或治理问题，进一步理解河流与人类活动的关系。
4．讨论自学，了解各种自然灾害。
利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。
复习过程一、复习课导入同学们回忆一下我们学习的第二章中国的自然环境，这节课我们对这一章进行全面地复习。
二、知识回顾同学们根据学生用书，捋顺教材知识结构，完成学生用书有关题目。
三、重点复习现在同学们请看多媒体：课件展示我国的地形和地势。
我们看多媒体：课件展示我国气温的冬夏特点，温度带的分布，干湿地区的分布，我国降水的时空分布规律，我国气候的特点及影响因素。
请同学们仔细观察，课件展示我国的外流河和内流河，外流区和内流区的划分，河流水文特征的描述，长江和黄河的主要水文特征。
我们看多媒体：课件展示我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害。
四、本章总结板书设计中国的自然环境⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧地形和地势⎩⎪⎨⎪⎧地型类型多样，山区面积广大地势西高东低，呈阶梯状分布气候⎩⎪⎨⎪⎧冬季南北温差大，夏季普通高温，东西干湿差异显著我国气候的主要特征，影响我国气候的主要因素河流⎩⎪⎨⎪⎧以外流河为主长江的开发与治理黄河的治理与开发自然灾害⎩⎪⎨⎪⎧常见的自然灾害我国自然灾害频发 五、当堂检测 提高升华学习至此，请完成第二章测试题。
第二章中国的自然环境复习教案湘教版八年级上
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
中国的自然环境复习教案湘教版八年级上
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
初二地理《中国的自然环境》教案
初二地理《中国的自然环境》教案教学目标1.了解中国的自然环境和区域特点；2.掌握中国自然灾害的类型及其防御措施；3.培养学生的地理思维和地理实践能力。
教学重点和难点教学重点1.中国的自然环境和区域特点；2.中国自然灾害的类型及其防御措施。
教学难点1.如何培养学生的地理思维和地理实践能力。
教学内容及过程教学内容中国的自然环境和区域特点1.中国的地理位置和地貌特征；2.中国的气候和水文特征；3.中国的植被和动物特征。
中国自然灾害的类型及其防御措施1.洪涝灾害；2.旱灾；3.地震和地质灾害；4.台风和风灾；5.寒潮和雪灾。
教学过程导入（5分钟）1.通过展示中国地图，引导学生复述中国的地理位置；2.引导学生讨论中国陆地形态的特点；3.运用图片展示中国气候和水文特征。
语言介绍环节（15分钟）1.让学生读一遍课本中关于中国自然环境和区域特点的知识点；2.引导学生总结自然环境和区域特点的关系。
练习环节（30分钟）1.使用PPT播放中国各省市的图像素材，鼓励学生分组讨论；2.巩固知识点。
检查及总结（10分钟）1.统计学生思维导图或笔记，鼓励学生发表他们的观点；2.总结学生们的观点和错误习惯。
教学方法1.多媒体教学法，使用PPT、图片和录像等多媒体资料，营造生动形象的氛围；2.信息交流法，利用小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，带动学生积极思考；3.经验引领法，利用案例、图表、实物、科技化手段等方式，让学生通过实践的方式掌握知识。
教学评估1.设计选择题、简答题、论述题、实验设计题等多种形式的测试题目，评估学生的掌握情况；2.通过小组讨论、课堂发言及书写等方式，评估学生的地理思维和地理实践能力。
课后作业1.精读课本中相关章节，进行重点记录和笔记整理；2.研究当前的自然灾害信息，总结防御措施；3.完成教师留的练习题目。
教学资源1.电子ppt或手写白板；2.录像、图片资料；3.课本及练习题。
总结本课程目标是为学生介绍中国自然环境和区域特点，以及中国自然灾害的类型及其防御措施。
八年级地理上册 第2章 中国的自然环境章末复习教案 (新版)粤教版
第2章中国的自然环境一、复习目标1.了解中国的地形和主要的山脉。
2.了解中国气候的特点。
3.我国的河流概况。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）了解中国的地形和主要山脉。
（2）掌握我国的气候特点和河流概况。
四、教学过程（一）知识梳理1.中国的地形特征2.中国的山脉3.中国地形和地势的影响4.中国冬季和夏季气温的分布特点5.降水量的分布特点及成因6.我国气候的类型7.内流河和外流河8.黄河的特点9.长江的特征（二）题型、方法纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1、以下四句话，可以用于描述三江平原的是（）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B.天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊C.北国风光、千里冰封，万里雪飘D.黄天厚土大河长，沟壑纵横风雨狂解析枯藤老树昏鸦，小桥流水人家--南方地区的长江中下游平原地区。
天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊--内蒙古高原东部。
北国风光、千里冰封，万里雪飘--北方地区（三江平原）。
黄天厚土大河长，沟壑纵横风雨狂--黄土高原地区。
故选：C。
例2、下列与我国1月0℃等温线大体一致的是（）A. 农耕区与牧区的分界线B.干旱地区与半湿润地区的分界线C.草地与旱地的分界线D.落叶阔叶林与常绿阔叶林的分界线解析秦岭、淮河一线是我国四大区域中，南方地区与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；耕地中水田和旱地的分界线等。
故选：D。
例3、下列地区中，湖泊数最多的是（）A.青藏高原B.东非高原C.中西伯利亚高原D.云贵高原解析青藏高原湖区，是世界上最大的高原湖泊群分布区。
故选：A。
（四）归纳小结1、中国的地形中国的地形复杂多样，山区面积广大；西高东低，呈阶梯状分布；山脉纵横，具有定向排列。
八年级地理上册第二章中国的自然环境复习教案
中国的自然环境
P14运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
）举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型。
资源的主要特点：总量丰富、类型齐全，人均占有量少、比例结构不合理、
中国的自然资源
思考下列提到的天然气、沼气、太阳能，哪些是自
④由此可见，自然资源按性质可以分为哪几类？
）你能否举例进一步说明我们与自然资源的关
数粗略地
）当前土地资源利用多，爱惜保护不够，造成
）对矿产资源乱采乱弃，既浪费矿产资源，又破坏环境。
由于人类对自然资源不能合
（
（保护、培育）。
初二地理《中国的自然环境》教案
初二地理《中国的自然环境》教案本单元概述本单元分为三节：第一节：地势和地形---表达了地形作为自然环境基础的重要地位.中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济进展都有重要的影响.其次节：气候多样季风显著-----主要介绍中国的气候，教材在编排上也留意突出中国的气候特征.气候特征可以通过其基本要素(气温柔降水)的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温柔降水，而且把握这些学问，有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异.第三节：河流和湖泊---呈现了以下结构特点：外部结构特点为纵向递进关系---源流概况、影响因素、水文特征及水利水害;内部结构特点为横向平行关系。
本单元的特点有：1.将所学学问与生产生活实际相联系，表达了“学习对生活有用的地理”这一理念。
2.注意自然地理各要素之间、自然地理要素与人文地理要素之间的有机联系。
3.以同学为主体，从同学已有的生活阅历动身，使同学学到了学问，力量也得以提高，符合同学的认知规律，培育了同学严谨治学的科学看法。
课标要求学问与技能：1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾难性天气。
3.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
4.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理状况。
过程与方法：1.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，把握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
2.运用资料说出我国气温柔降水的时空分布特点及其影响因素。
情感看法与价值观：1.初步树立人与自然协调进展的地理观念;2.形成对我国地理环境的差异性熟悉，树立因地制宜，形成合理利用资源的观念;3.通过对长江和黄河的开发利用和治理的学习，树立正确的人地观，及可持续进展的观念。
本单元内容与教学思路分析本章教材在学问结构上联系紧密，规律严谨，学问的学习，技能和力量的培育都以递进的形式呈现，在不增加难度的前提下，将所学学问与生产生活实际相联系，表达了“学习对生活有用的地理”这一理念。
人教版八年级地理(上)第二章《中国的自然环境》复习教学设计
人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》主要包括地形、气候、水系、植被等自然环境要素。
本章内容旨在让学生了解和掌握我国自然环境的特点、形成原因及其对人类生产生活的影响。
教材通过生动的地图、图片和实例，帮助学生认识我国的地形、气候、水系、植被等自然环境要素，并学会分析这些要素之间的相互关系。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但八年级的学生在地理学习上存在以下问题：1. 对地理知识的理解和运用能力有限；2. 缺乏实地观察和调查能力；3. 地理知识结构尚不完善，对自然环境各要素之间的相互关系理解不够。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高学生的实地观察和调查能力，完善学生的地理知识结构。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国的地形、气候、水系、植被等自然环境要素，理解各要素之间的相互关系；学会分析自然环境对人类生产生活的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片和实例，培养学生的观察、分析和运用地理知识的能力；开展实地观察和调查，提高学生的实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感，增强学生的地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.地形、气候、水系、植被等自然环境要素的特点及其相互关系。
2.自然环境对人类生产生活的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析我国自然环境的特点和分布规律。
2.实例分析法：结合典型实例，分析自然环境要素之间的相互关系及其对人类生产生活的影响。
3.实地观察法：学生进行实地观察和调查，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习、主动探究的能力。
六. 教学准备1.教学地图、图片、实例资料等。
2.实地考察场地和调查工具。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国自然环境的美丽景色，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：我国自然环境有哪些特点？2.呈现（10分钟）展示我国地形、气候、水系、植被等自然环境要素的地图和图片，引导学生观察并分析各要素的特点及其相互关系。
第二章中国的自然环境复习上课学习上课学习教案(湘教版八年级上)
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，c是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
八上中国的自然环境》复习教案教案
第三单元中国的自然资源复习教案【教学目标】1、了解我国自然资源的定义的分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。
2、知道我国土地资源的利用类型，了解我国我国土地资源的分布和存在的问题。
3、知道我国水资源的严峻形势，理解解决水资源短缺的措施。
【教学重点】解决水资源短缺的措施【教学用具】教学挂图，投影片【教学过程】1、自然资源总量丰富，人均不足。
据图说出自然资源的定义，重点注意自然二字。
可再生资源和非可再生资源的划分并不是绝对的，他们之间可以相互转化。
常见的可再生资源有：土地，水，阳光，空气，生物等。
常见的非可再生资源有：矿产。
结合煤和石油的分布图说明我国自然资源的分布特点：总量丰富，人均不足，空间分布不均衡。
2、土地资源。
结合课本插图找出土地资源的四种利用类型，总结其利用特点：耕地、林地比重小，难利用土地比重大。
列表总结耕地、林地、草地的分布情况。
对于土地资源利用中存在的问题，要结合一些漫画掌握。
3、水资源。
我们日常生活用的水资源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水资源是冰川水。
水资源短缺的一个全球性的问题，我国也非常严重，世界水日和中国水周的时间和标志。
（讨论）生活和生产中的节水措施水资源的时空分布和应对措施：时间：夏秋多，冬春少，措施：修水库。
空间：南多北少，东多西少，措施：跨流域调水。
（强调）要特别注意跨流域调水中的南水北调线路和意义。
这是一个学习的重点。
总结：本章主要讲述了我国自然资源的分布和特点，重要主要存在的问题和解决措施，多分析一些关于环境的漫画，做相关题目练习。
【作业设计】我国水资源的时空分布特点和解决措施。
【人教版】河南省八年级地理上册第二章中国的自然环境复习教学设计新版新人教版
【人教版】河南省八年级地理上册第二章中国的自然环境复习教学设计新版新人教版一. 教材分析本章主要介绍中国的自然环境，包括地形、气候、水系、植被等。
内容丰富，知识点广泛，旨在让学生了解中国的自然地理特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，但对于中国的自然环境还有待加深理解。
学生需要通过实例来掌握地理知识，提高观察、分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的地形、气候、水系、植被等自然环境特点，学会分析不同地形对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜自然资源的价值观。
四. 教学重难点1.地形对地理环境的影响。
2.气候类型的分布及其特点。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察中国地形图、气候类型分布图等，让学生直观地了解中国的自然环境特点。
2.实例分析法：以具体的地理实例为例，分析地形、气候等对地理环境的影响。
3.讨论法：分组讨论，让学生发表自己的看法，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备中国地形图、气候类型分布图等教学图片。
2.准备相关的地理实例资料。
3.准备投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地形图、气候类型分布图等，引导学生观察中国的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的地理实例，如长江三峡、青藏高原等，让学生分析这些地形对地理环境的影响。
引导学生运用已学的地理知识进行分析和讨论。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个地理实例，分析地形、气候等对地理环境的影响。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对地形、气候等对地理环境影响的理解。
鼓励学生积极回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考中国的自然环境对人类活动的影响，如农业生产、工业布局等。
第二章 中国的自然环境 复习教案 (人教版八年级上)
我国地势特征对自然环境和经济活动的影响我国西高东低，呈阶梯状下降的地势特征，对自然环境和社会经济活动都有着重要的影响。
我国的地势特征对气候有着明显的影响，主要表现在以下三方面。
第一，西高东低，面向海洋，有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛的降水，并使我国东部季风区面积广大。
第二，西高东低，阶梯状的地势，增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂多样性。
第三，高大的青藏高原，不仅形成独特的高寒气候，而且阻碍印度洋暖湿气流伸入西北内陆，并且影响大气环流，对东亚气候和世界气候都有着重要影响。
我国的地势特征对河流的影响明显地表现在两方面。
第一，地势特征决定了我国的河流多从西向东流，以注入太平洋的河流居多，从而沟通了东西之间的海陆交通。
第二，阶梯之间高差大，致使河流落差大，水流急，水力资源丰富。
地势特征对气候、水文等自然地理要素的影响，又反映到对土壤、植被、动物等的影响上。
地势特征对社会经济活动的影响很大。
我国东部的第三级阶梯，地势较低平，这里成为人口稠密、农业条件较好、交通便利的地区，为农工交等经济的发展提供了有利条件。
第二级阶梯，地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，交通条件不如东部，但却有利于农业的多种经营，是我国重要的农牧业区。
第一级阶梯的青藏高原地势高，气候寒，自然条件独特，经济活动也具有特色。
我国的山地类型我国的山地形态万千，依照海拔高度和切割的深度，可分为极高山、高山、中山、低山和丘陵五个类型。
三大板块运动示意图我国主要山脉的形成山脉主要是由内力作用而形成的。
当地表岩层受到来自地球内部的力的作用时，会发生褶皱—断层，使有的地方隆起而成山。
我国不同走向的山脉，是地壳运动时受不同方向的力的作用而形成的。
从板块运动的观点看，我国东西走向的山脉，是因亚欧板块南移，产生南北向的力的挤压而形成的；东北—西南走向的山脉，是受太平洋板块向西北方向挤压所形成的；喜马拉雅山脉，则是由亚欧板块和印度洋板块碰撞而产生的。
人教版地理八年级上册第二章《中国的自然环境》教案1
人教版地理八年级上册第二章《中国的自然环境》教案1一. 教材分析本章《中国的自然环境》主要介绍了中国的地理位置、地形、气候、水资源、植被、土壤等自然环境特点，旨在让学生了解中国的自然环境状况，培养学生对地理环境的认识和保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于中国的地理位置和地形有一定的了解。
但气候、水资源、植被、土壤等方面的知识较为抽象，需要通过具体的案例和图像来进行解释和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国的自然环境特点，掌握中国的地理位置、地形、气候、水资源、植被、土壤等基本知识。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的保护意识，增强学生的环保观念。
四. 教学重难点重点：中国的自然环境特点，包括地理位置、地形、气候、水资源、植被、土壤等方面的知识。
难点：气候、水资源、植被、土壤等方面的知识的理解和应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、图像教学法等方法，通过提问、讨论、展示等方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究中国的自然环境特点。
六. 教学准备1.教具：地球仪、地图、图片、视频等。
2.教学资源：教材、教案、课件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国的自然风光图片，引导学生对中国的自然环境产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）介绍中国的地理位置、地形、气候、水资源、植被、土壤等自然环境特点，让学生对中国的自然环境有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）通过提问、讨论等方式，让学生对中国的自然环境特点进行思考和分析，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生自主阅读教材，对中国的自然环境特点进行回顾和总结，加深对知识的理解。
5.拓展（10分钟）通过案例教学法，让学生了解中国自然环境面临的问题和挑战，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调中国的自然环境特点和环保意识。
人教版 八年级地理上册 《第2章 中国的自然环境》复习教案
第二章中国的自然环境知识要点复习第一节地形和地势1.地形类型多样，山区面积广大（1）我国地形的特征：地形，面积广大。
（2）我国山地面积占全国总面积的，通常把山地、，连同比较崎岖的统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的。
平原仅占多一点。
（3）山区的不足：山区地面，不便，不利于发展，因而我国的资源不足。
山区的优势：山区在发展、、、等方面，往往具有优势。
（4）我国的主要地形区包括四大、四大、三大、三大。
（5）我国的山脉多为走向和走向。
2.地势西高东低，呈阶梯状分布（1）我国地势的特征：地势，呈分布。
我国陆地地势可划分为级阶梯。
（2）我国陆地海拔最高的地方是，海拔最低的地方是。
（3）我国地势特征的影响（地理意义）：①有利于海上的湿润气流深入内陆，形成降水，对农业生产有利；②使许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海与内地联系；③阶梯交界处河流落差大，水能资源丰富。
（4）填表第二节气候1.冬季南北温差大，夏季普遍高温（1）我国气温分布的特点是冬季，夏季。
（2）冬季，我国大部分地区平均气温由南向北逐渐，漠河和海口的1月平均气温相差约。
夏季，我国大部分地区平均气温在以上，只有气温相对较低。
（3）我国冬季最冷的地方是，夏季最热的地方是。
（4）根据气温的，并结合农业生产实际，从北到南，可以将我国划分为五个温度带：。
（5）各温度带内的耕作制度和代表性农作物不同：热带地区一年三熟，以水稻、甘蔗、热带经济作物、水果为主；亚热带地区，以水稻、冬小麦、棉花、油菜、茶树、亚热带经济作物、水果为主；暖温带地区，以冬小麦、玉米、棉花、花生、水果为主；中温带地区，以春小麦、亚麻、大豆、甜菜为主；寒温带地区一年一熟，春小麦、马铃薯；青藏高原一年一熟，代表农作物是青稞。
2.东西干湿差异显著（1）我国降水的空间分布是：，时间分配规律是：大多数地区降水集中在月，降水的年际变化大。
（2）我国东南沿海一带的年降水量多在毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足毫米。
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第三单元中国的自然资源复习教案
【教学目标】
1、了解我国自然资源的定义的分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。
2、知道我国土地资源的利用类型，了解我国我国土地资源的分布和存在的问题。
3、知道我国水资源的严峻形势，理解解决水资源短缺的措施。
【教学重点】
解决水资源短缺的措施
【教学用具】
教学挂图，投影片
【教学过程】
1、自然资源总量丰富，人均不足。
据图说出自然资源的定义，重点注意自然二字。
可再生资源和非可再生资源的划分并不是绝对的，他们之间可以相互转化。
常见的可再生资源有：土地，水，阳光，空气，生物等。
常见的非可再生资源有：矿产。
结合煤和石油的分布图说明我国自然资源的分布特点：总量丰富，人均不足，空间分布不均衡。
2、土地资源。
结合课本插图找出土地资源的四种利用类型，总结其利用特点：耕地、林地比重小，难利用土地比重大。
列表总结耕地、林地、草地的分布情况。
对于土地资源利用中存在的问题，要结合一些漫画掌握。
3、水资源。
我们日常生活用的水资源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水资源是冰川水。
水资源短缺的一个全球性的问题，我国也非常严重，世界水日和中国水周的时间和标志。
（讨论）生活和生产中的节水措施
水资源的时空分布和应对措施：时间：夏秋多，冬春少，措施：修水库。
空间：南多北少，东多西少，措施：跨流域调水。
（强调）要特别注意跨流域调水中的南水北调线路和意义。
这是一个学习的重点。
总结：本章主要讲述了我国自然资源的分布和特点，重要主要存在的问题和解决措施，多分析一些关于环境的漫画，做相关题目练习。
【作业设计】
我国水资源的时空分布特点和解决措施。