幼小衔接第一课

幼小衔接第一课

课前准备《数一数》

一、谈话

各位小朋友，上午好！我是今天的幼小衔接课老师，我姓方，大家可以叫我方老师。

小朋友们，你们已经幼儿园快毕业，即将成为一名小学生了！小学和幼儿园有很大的区别，从现在开始啊，方老师就把你们当作大孩子了，当作一年级的学生来要求你们，你们能接受挑战么？

二、课堂小知识学习

1、上下课礼仪学习

小朋友们，你们即将是小学一年级的学生了，作为一名小学生，上课的时候有许多小常识，大家要知道并做到。现在我们来学习一下。

首先上课的时候，当老师走进教室站在讲台上，说：上课！那么班长要对答：起立！其次老师说：同学们好！同学们该怎么回答呢？诶，对，老师好！最后老师说：请坐！这是大家才能坐下来。那现在我们先选一下小班长，哪位同学愿意当小班长的，请举手。哪位同学？看来还是挺多人想当班长的。那么每个同学就轮流来试做一下班长，今天先从XX开始吧！

老师：好，班长选定了。现在我们就来示范一下上课起立礼仪……

下课礼仪也是一样的，下课时，老师喊：下课，同学们全部站起来，老师说:同学们再见！你们回答：老师再见！便下课了。都听明白了吗，那现在我们一起过一遍。

2、正确坐姿学习

上课的时候坐姿很重要，养成正确的坐姿，以后同学们才不会驼背，像老奶奶、老爷爷一样弓着腰，人也才精神。现在跟老师来做同学们来学：背打直，胸离桌子一拳远。手放好，右手放到左手上。脚放平，双腿并拢不乱动。

3、正确举手学习

上课的时候不可以随随便说话哦，同学如果有问题，要举手，征得老师同意才能说。

4、读书写字姿势学习

请同学们看看这幅图，说说图上的小朋友在干什么，他写字的姿势有什么特点。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。二、新授课《数一数》

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里，我们要一起学习很多的数学知识。数学知识能帮助我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？

师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？你能从1数到10吗？请你试着数一数。

板书课题：数一数

二、引导观察，指物数数

1.出示图画，引导数数。

课件演示：静态的校园图景中，一面红旗迎风飘扬，充满了欢声笑语，先出示一位老师，再逐一出示人和物。

师：开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，美丽的校园充满了欢声笑语。小朋友们看一看，互相说一说，你从图中看到了什么？

2.引导有序观察，学说完整话。

师：大家不仅说出了校园里有些什么，有的小朋友还能说出它们的数量有多少，真了不起！如果我们能按照一定的顺序说，就更好了。比如：先数数目比较小的，再数数目比较大的，大家试试看，再互相说一说。

（1）边指边数出数量是1的人或物。

师：同学们，仔细看一看，这里有几面国旗？

师：一面国旗，可以用数“1”来表示。

师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数“1”来表示？

学生上台指图，边指边数。

师：一面国旗、一位老师、一栋教学楼、一个足球……它们的数量都是1，都可以用数“1”来表示。

教师在黑板上贴出一面国旗，并画一个圈，板书“1”。

（2）边指边数出数量是2的人或物。

两个单杠，两个同学向老师敬礼……

师：两个单杠，两个同学向老师敬礼……它们的数量都是2，都可以用数“2”来表示。

教师在黑板上贴出两个单杠，并画两个圈，板书“2”。

（3）边指边数出数量是3的人或物。

3个长椅

（4）边指边数出数量是4的人或物。

4个垃圾桶

（5）按顺序数一数画面上1至10的人或物。

对于数量比较多或比较分散的人和物，请学生说一说你是怎么知道的，你是

怎么数的。根据学生数出的数量，出示相应的图片，画圈，并写上对应的数。3.认读1至10各数。

（1）教师领读各数，同桌互相读一读。

（2）按顺序读数。

（3）打乱数字顺序认读。

4.观察周围物体指物数数。

师：这幅图上人和物的数量，我们都能用数来表示它们的多少。小朋友们，我们的周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？

学生汇报交流。

三、巩固练习

1、请准确的数出图中物体的数量。

2、数一数，图中小鸟和瓢虫各有多少个？

3、图中哪些动物和点子图的数量一样，用线连一连。

四、课堂小结

今天这节课你们都学习了什么？

五、作业布置

回家数一数身边物体的数量。