教育科学规划研究课题成果鉴定书
教育科研课题成果鉴定书怎么写
教育科研课题成果鉴定书怎么写一、引言教育科研课题成果鉴定书是对教育科研课题成果进行评估和鉴定的重要文件，它既是对教育科研工作的一种认可，也是对科研成果的一种总结和回顾。
本文将从鉴定书的写作要求、格式和内容等方面进行全面评估，帮助读者了解如何撰写一份高质量、全面且有价值的教育科研课题成果鉴定书。
二、写作要求1.准确、客观、全面：鉴定书要求对课题成果进行准确客观的评价，包括成果产出情况、科研工作展现、创新性和实用性等方面的全面评估。
2.规范、清晰、具体：鉴定书应该采用规范的语言表达，清晰地阐述评价标准和方法，并提供具体的数据和事实作为支撑。
3.立论正确、论据充分、结构完整：鉴定书应该站在科学的立场上对课题成果进行评价，论据应该充分，结构也应该完整，不能流于表面和片面。
三、写作格式1.封面：鉴定书封面应包括课题名称、评价单位、评价日期等基本信息。
2.目录：列出鉴定书的主要内容和页码。
3.摘要：对课题成果进行简要的介绍和评价。
4.评价主体：展开对课题成果的全面评价，可以包括产出情况、影响力、创新性、实用性等方面的具体评价。
5.评价结论：对课题成果给出总体评价和建议。
6.评价人签名：评价人签名和日期，作为评价的合法性和权威性的保证。
四、写作内容1.课题成果的产出情况：包括研究成果、学术论文、专著出版、成果转化等方面的具体情况和数量。
2.科研工作展现：对参与科研工作的人员在课题研究中的付出和表现进行评价。
3.创新性和实用性：评价课题成果的创新性和实用性，对列出的项目或成果进行深入分析和评价。
4.总结和建议：对课题成果进行总体评价，并给出对进一步完善的建议。
五、个人观点和理解对于教育科研课题成果鉴定书的撰写，我认为需要充分了解课题成果的具体情况和背景，以客观、公正的态度进行评价和写作。
在写作过程中需要充分展现评价人的专业能力和学术水平，确保鉴定书的权威性和可信度。
六、总结与回顾教育科研课题成果鉴定书的写作需要遵循一定的规范和要求，既要准确客观，又要清晰具体。
市级成果鉴定书
（）鉴字号
聊城市教育科学规划研究课题
成果鉴定书
课题名称有效地运用课堂评价机制,培养学生自主学习
能力的探索与实践
课题承担者周现朝杨涛岳远相李丽君李丽华
工作单位莘县第二中学
研究起止时间 2011 年 12 月至 2013 年 9 月
组织鉴定单位聊城市教育科学研究所
鉴定方式
鉴定日期
聊城市教育科学研究所制
成果鉴定须知
第一条凡聊城市教育科学规划研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由聊城市教育科学研究所验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向市教科所提出申请成果鉴定报告，并填写课题成果鉴定书。
第三条鉴定方式有两种，包括会议鉴定和通讯鉴定。
鉴定组专家一般由5人组成。
专家人选由课题负责人与教科所共同商定，原则上每个鉴定组应包括3名以上（含3名）相关的学科成员。
第四条课题组负责人向鉴定组提供课题申请书、课题立项通知书、研究成果及附件、课题研究总结（含阶段总结）等材料（以上材料均需复印件1份）。
如果采取会议鉴定方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第五条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期要达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组形成鉴定组集体意见。
第六条课题鉴定完成后，课题负责人应将完整的课题研究成果材料、课题鉴定书（结题证书）一并送交所在单位档案室存档。
市教科所留一套复印件备案。
第七条鉴定所需费用由课题组和聊城市教科所共同负责。
聊城市教育科学研究所
五、鉴定组成员名单。
榆林市教育科学规划课题 成果鉴定书
榆市教科规划办[ ]鉴字第号
榆林市教育科学规划课题
成果鉴定书
课题批准号：
课题名称：
课题负责人：
所在单位：
填表日期：年月日
榆林市教育科学规划领导小组办公室
2009年制
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；榆林市基础教育科研领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
年月日
填写说明
一、本鉴定书仅适用于列入榆林市教育科学规划的课题结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、“研究总报告”的写法和要求见该项的“内容提示”。
四、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向市教育科学规划领导小组办公室提供专家鉴定材料1套。
每套材料包括：本《成果鉴定书》1份、课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）1份、课题立项批复复印件1份。
五、申请免于鉴定获批准的，须报送鉴定材料1套存档；申请免于鉴定而未获批准的，须报送专家鉴定材料1套。
六、榆林市教育科学规划领导小组办公室地址：榆林市高新区兴达路榆林市教研室。
电话：（0912）3593390；邮政编码：719000。
一、基本情况
二、研究报告（不少于4000字，可另附页）
三、重要的阶段研究成果
（由专家组组长综合各专家意见填写）
五、市教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见。
课题研究成果鉴定书
课题研究成果鉴定书课题研究成果鉴定书《____的实验与研究》是____年立项的___市教育科学十五规划重大课题，___年立项的___省教育科学十五规划课题。
根据课题组成员近五年的精心研究，基本完成了研究任务。
通过本课题的研究，主要是探索研究性学习及其基本规律，探索在中小学开展研究性学习活动的`组织形式，为中小学开展研究性学习推动新课程改革提供可借的经验。
通过研究，促进教师教学观念和教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，推动课程改革的深入发展。
立项具有重要的意义和理论意义。
在课题研究过程中，我们教研室、教科所的研究人员和实验学校校长教师组成的实验队伍，从理论和的结合上研究，在研究过程中实现了两个结合：一是课题实验与新课程改革紧密结合，将实验研究成果及时应用于新课程改革，再把中遇到的问题纳入课题研究的内容不断深化研究。
通过课题实验拉动新课改，通过新课程改革促进课题研究。
二是理论研究与科学决策相结合，把理论研究成果作为决策依据，以科学决策促使课题实验的不断深化，推动课改进程。
本课题通过研究与实验，提出了研究性学习在各学段的目标、管理模式、操作方法、评价方法。
在课题研究中出从学科、生活、大自然、社会四条途径中引发、发现、挖掘、寻找课题等做法，对中小学开展研究性学习都有重要的指导意义。
研究性学习经过四年的探索与，出的基本经验是：依据国家、地方、学校三类课程，凭借学校、家庭、社区三个空间，依据自然、社会、自我三个取向，开展研究性学习。
以研究性学习为龙头，整合综合活动其他领域的内容。
在操作中开展研究性学习的六个步骤，即：指导学生正确选题，制定研究计划，收集材料，开展研究，撰写研究报告，交流展示研究成果。
组织管理上六个落实，即：指导教师落实、时间落实、活动落实、管理落实、交流展示成果落实、评价落实。
这些基本经验在全省发生了重大影响，该项成果已在省市全面推广。
通过开展研究性学习的与研究，教育者在教育观念上实现了四大转变：即教学方式的转变;教师角色的转变;课程观和教本观的转变;人才观的转变。
教育科研课题成果鉴定书
银河县教育教学研究课题
成果鉴定书
课题名称：
立项年份及序号：
课题承担者：
工作单位：
研究起止时间：
组织鉴定单位：
鉴定方式：
鉴定日期：
银河县教育体育局制
成果鉴定须知
第一条银河县教育教学研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由县教体局组织专家审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向县教体局提出结题申请。
第三条成果鉴定一般由县教体局组织，对有关课题成果进行鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，鉴定组专家一般为3-5人。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供立项申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(即结题报告，应含成果自我评价)等材料，填写统一的成果鉴定书。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书一份(原件)一并报县教体局教研室验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组所在单位承担。
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(可附页) 4
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6。
盐城市教育科学规划课题成果鉴定书
盐城市教育科学规划课题
成果鉴定书
课题名称：初中英语有效教学的标准与研究
课题类别：初中英语
课题主持人：顾灵涛
工作单位：滨海县通榆中学
组织鉴定单位：盐城市教育科学研究院
鉴定方式：成果展示
鉴定日期：二零一四年三月
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
- 3 -
三、课题组核心成员名单
- 5 -
以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：四、专家组鉴定意见
五、鉴定组成员名单及签名
六、组织鉴定单位意见
- 7 -。
课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板
课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板课题研究成果的自我鉴定。
作为一名研究人员，我对自己在课题研究方面取得的成果感到非常自豪。
在这个过程中，我学到了很多知识，也积累了丰富的研究经验。
以下是我对自己在课题研究成果的自我鉴定：
首先，我对所选课题进行了深入的研究，对相关的文献资料进行了广泛的搜集和阅读。
我通过对相关理论和实践经验的分析，对课题有了更深入的理解，并且能够将所学知识应用到实际的研究中去。
其次，我在课题研究过程中，运用了多种研究方法和工具，包括问卷调查、深度访谈、实地观察等。
通过这些方法，我收集了大量的数据，并对数据进行了系统的整理和分析。
在数据分析的过程中，我运用了统计学方法和质性分析技巧，得出了客观、准确的研究结论。
最后，我将课题研究成果进行了总结和归纳，撰写了相关的研究报告和论文。
在撰写过程中，我注重逻辑性和条理性，力求表达
清晰、简洁。
同时，我也积极参与学术交流和讨论，将自己的研究成果分享给他人，并接受他人的批评和建议，不断完善自己的研究成果。
总的来说，我对自己在课题研究方面的成果感到满意。
通过这次研究，我不仅提升了自己的专业能力，也为相关领域的发展做出了一定的贡献。
我相信，在未来的研究工作中，我会继续努力，不断提升自己，为科研事业做出更大的贡献。
教育科研成果鉴定书
亳州市教育科学规划立项课题成果鉴定书课题名称：《在亳州市中学课间操中开展“五禽操”的研究》立项年份及序号：2011bzjkt150课题承担者：时西深刘付才工作单位：安徽省亳州市第十八中学研究起止时间：2011.3——2013.5组织鉴定单位：亳州市教育局鉴定方式：会议评议鉴定日期：2017年10月12日安徽省教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条安徽省教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学领导规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。
必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为3—5人。
专家人选由课题负责人与规划办共同商定。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组承担。
三、课题组成员名单（可附页）五、鉴定组成员名单。
课题成果鉴定书 课题成果鉴定意见
课题成果鉴定书课题成果鉴定意见受xxxx教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于xx年x月x日，对xxxxxx(学校)xxx同志承担的xxxx(省市区)教育科学"十一五"规划课题"xxxxx的研究"(编号：xxxxxxxx)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了"成长三部曲"德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了"我与xx共成长"月主题教育活动、构建了相对完善的"xx之星"多元评价机制、提炼了"提高小学生自主能力的班集体建设"小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
教育科研课题成果鉴定书怎么写
教育科研课题成果鉴定书怎么写教育科研课题成果鉴定书怎么写导读：教育科研课题成果鉴定书是对教育科研项目深入研究和实践工作的总结和评价。
本文将从以下几个方面介绍如何撰写一份高质量的教育科研课题成果鉴定书。
一、引言教育科研课题成果鉴定书的引言部分应该简洁明了地介绍背景和目的。
说明此次科研课题的背景和重要性，为读者提供对课题的整体认识。
明确课题的研究目的，指出本次鉴定书的撰写目的和意义。
概述本文的结构，给读者留下整体框架的印象。
二、课题概述在教育科研课题成果鉴定书的课题概述部分，应该对所研究的课题做一次全面、深入的剖析。
明确课题的名称和研究范围，介绍课题的背景和意义。
详细描述课题的研究目标、研究内容和研究方法。
在陈述研究方法时，应如实、客观地阐述研究过程中的难点与挑战，并指出所采用的方法和技术。
概括性地总结课题的主要创新点和实际应用价值。
三、成果评估在教育科研课题成果鉴定书的成果评估部分，应重点评估研究课题的创新性、学术贡献和实践应用价值。
对课题的创新性进行评价，包括对前沿研究的参考、对现有研究的补充和对问题的解决方案。
评估课题对学术界的贡献，包括对相关领域的理论、方法或实践的补充和扩展。
评估课题对实践应用的价值，包括对教育工作的指导、对教学方法的改进或推广以及对政策制定的参考。
四、总结与展望在教育科研课题成果鉴定书的总结与展望部分，应深入总结课题的研究成果和取得的重要发现。
对研究成果进行全面的归纳总结，强调取得的重要成果和突破。
对研究过程中遇到的问题和挑战做出反思和总结，提出可能的改进方向和解决策略。
展望未来的研究方向，指出课题研究的局限性和下一步的拓展方向。
个人观点与理解：教育科研课题成果鉴定书的撰写是对一项科研工作的总结和评估，它旨在为后续的科研工作提供参考和指导，也为其他研究者和教育工作者提供了宝贵的研究成果和经验。
在撰写过程中，我认为应该注重对课题的全面评估和深入分析，包括对课题的背景、研究目的、方法和成果的评估，同时也应该关注课题的实际应用价值和创新性。
（改后）盐城市教育科学规划课题成果鉴定书【最新精选】
盐城市教育科学“十二五”规划课题成果鉴定书课题名称：学生主动学习态度形成的研究课题类别：初中综合课题主持人：杨兆宝工作单位：阜宁县芦蒲初级中学组织鉴定单位：阜宁县教育局鉴定方式：会议鉴定鉴定日期：二零一四年七月以下一、二、三项由课题主持人负责填写：一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）三、课题组核心成员名单以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：四、专家组鉴定意见五、鉴定组成员名单及签名六、组织鉴定单位意见以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
苏教科规鉴字2019—16122229号苏州市教育科学规划研究课题成果鉴定书
苏教科规鉴字2019一号苏州市教育科学规划研究课题成果鉴定书（2010版）__________ 苏州学府中学校课题主持人：_________ 范建兵、金鑫____________________________ 结题日期：___________ 2019年12月二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）要求：分主件、附件编写成果目录.标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号，国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间.主件：1.苏州市教育科学“十三五”规划立项课题“基于学生核心素养发展的初中数学思辨课堂的实践与研究”研究主报告.2.课题成果签定书.3.成果发表（代表）：（1）《基于思辩视角的课堂教学思考》（作者：范建兵）发表在《上海中学数学》（国际标准刊号：ISSN1672-7495,国内统一刊号：CN31-1572/G4）2018年第9期.（2）《例题选择：从浅层练习走向深度素养》（作者：范建兵）发表在《中学数学杂志》（国际标准刊号：ISSN1002-2775,国内统一刊号:CN37-1116/01）20刊年第6期.附件：1.课题研究论文集.2.课题研究教案集.3.课题研究学生小论文.4.课题研究成果（含论文发表或获奖、公开课、比赛、讲座、表彰等）证明材料.三、研究单位意见本课题由我单位理建星、金鑫一主持,陈学军、陈伟华、谢东莉、蒋惠丽、席月琴、任晓峰、周梅琦、朱静、黄丽花、周丽等共同研究.现完成课题研究，申请结题.单位公章：年月日四、县市区科研管理部门意见本课题研究内容真实，过程规范，方法科学，成果显著.同意申报结题.单位公章：年月日五、苏州市教育科学规划领导小组办公室意见本课题研究符合要求，达到预期目标，同意结题.本课题研究评价等第：单位公章：年月日六、备注：填表说明：1.封面“苏教科规鉴字一号”内按照“结题年份一课题编号”样式填写；2.“研究单位意见”栏内，“主持”即依次填写组长、副组长姓名，要求与课题管理信息一致，无副组长则划斜线表示；“共同研究”即填写核心成员姓名，限填6位，要求根据其对课题研究的实际贡献排列次序，空缺则划斜线表示.。
教育科研课题成果鉴定书怎么写
教育科研课题成果鉴定书怎么写敬爱的读者，今天我将和您一起探讨教育科研课题成果鉴定书的写作方法。
教育科研课题成果鉴定书是评价科研成果、总结结论、提出建议的重要文件。
它既是对科研工作的总结，也是对科研成果的评价和展望。
如何写一份高质量的教育科研课题成果鉴定书呢？让我们从深度和广度两个方面来讨论。
一、深度：从简到繁，由浅入深地探讨教育科研课题成果鉴定书的写作方法1.明确评价标准撰写教育科研课题成果鉴定书之前，我们需要明确评价标准。
评价标准应该包括课题研究的创新性、实施效果、对学科发展的推动作用等方面。
在撰写鉴定书的过程中，要将这些评价标准贯穿始终，并在文中进行详细的阐述和论证。
2.扎实的调研和分析撰写教育科研课题成果鉴定书需要有扎实的调研和分析。
对课题研究背景、现状、存在问题等方面进行全面深入的调研，有助于为鉴定书提供充分的信息和数据支撑。
通过科学的分析方法，对课题研究所取得的成果进行客观全面的评价，使得鉴定书具有说服力和权威性。
3.清晰的逻辑结构撰写教育科研课题成果鉴定书需要有清晰的逻辑结构。
在文中，要按照题纲逐条进行阐述和评价，确保逻辑清晰，内容完整。
另外，要注意使用科学的表达方式和术语，避免文字模糊、表述不准确的情况发生。
以上是针对教育科研课题成果鉴定书从深度方面的讨论，下面我们将从广度方面来探讨。
二、广度：撰写一篇有价值的教育科研课题成果鉴定书1.主题文字的提及在撰写教育科研课题成果鉴定书时，要多次提及“成果鉴定”“科研课题”“评价标准”等主题文字，以确保文章的焦点和连贯性。
通过对这些主题文字的多次反复提及，在文章中形成主题的突出和集中，增强文章的逻辑性和说服力。
2.总结回顾性的内容在鉴定书的结尾部分，要进行总结回顾性的内容。
总结对课题研究所取得的成果和影响，回顾整个研究过程和鉴定过程中的亮点和不足，提出进一步的建议和展望。
这样的总结回顾性的内容能够使鉴定书更具有全面、深刻和灵活的理解。
3.个人观点和理解在撰写教育科研课题成果鉴定书时，要分享个人对这个主题的观点和理解。
江苏省教育科学规划研究课题成果鉴定书
江苏省教育科学规划研究课题成果鉴定书江苏省教育科学规划研究课题成果鉴定书课题名称: 小学实施环境教育的途径研究课题类别:重点 ? 立项课题负责者: 周建新工作单位: 昆山市城北中心小学校组织鉴定单位: 鉴定方式: 鉴定日期:一、成果简介(包含成果的学术价值和社会效益)环境教育是素质教育的重要组成部分。
20世纪90年代以来，随着可持续发展思想的深入人心，环境教育也从单纯强调人与自然相和谐转向以环境与发展为核心，从教育的边缘移到了教育的中心位置。
环境教育被视为实现人类社会可持续发展战略的必由之路。
国内外关于环境教育的定义颇多，但有一个共识:环境教育是一个教育过程，旨在培养受教育者的环境素质，从而使人与环境的关系相协调。
本文提到的“环境素质”主要指环境科学基础知识、解决环境问题的技能、对待环境问题的价值观和态度。
我校的环境教育与课程改革紧密结合，坚持以人为本，充分发挥学生的主体作用，通过环境教育使小学生环境素质健康和谐地发展，为培养新世纪的社会主义事业建设者和接班人打下基础。
本课题研究的特征在于不求系统，唯求有所突破，通过校园建设与管理、课堂教学渗透、课外实践活动、校本课程开发等多种形式展开。
一、加强校园的环境管理，营造整洁优美育人环境制订和实施全校绿化、美化、体现环保的设计与宣传等环境建设工作的措施和计划。
开展节俭教育、环境保护教育，使学生知道环境保护是社会公德要求，知道环境保护是人类生存的基本条件。
二、发挥课堂主阵地作用，抓好学科环境渗透教育课堂教学是学生接受环境教育的主渠道、主阵地。
而环境教育的综合性特征，就要求各科教学均应参与其中。
首先，找准各科教学渗透环境教育的渗透点。
其次，丰富教学内容，激发学生学习热情。
再者，及时交流环保信息。
三、拓展环境教育新领域，开展环保综合实践活动我们在实践中体会到，课外活动更是小学环境教育的重点，因为它更能有效地向学生普及环境知识，增强环境保护意识，并能在活动中培养学生观察能力、分析判断能力、创新精神和动手操作实践能力。
成果鉴定书
（）鉴字号聊城市教育科学规划课题成果鉴定书课题名称新课标下高中数学教学由教案走向学案的研究课题承担者王丽丽工作单位阳谷县第一中学研究起止时间 2011 年 2 月至 2015 年 5 月组织鉴定单位聊城市教育科学规划领导小组办公室鉴定方式通讯鉴定鉴定日期聊城市教育科学规划领导小组办公室成果鉴定须知1．凡聊城市教育科学规划研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由聊城市教育科学规划领导小组办公室（以下简称市规划办）验收。
2．课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向市规划办提出课题结题申请，并填写课题成果鉴定书。
3．鉴定方式有两种，包括会议鉴定和通讯鉴定。
鉴定组专家一般由5人组成，专家人选由课题组和市规划办负责协商组建。
4．课题组负责人向市规划办提供课题结题材料，课题结题材料包括：课题结题申请书（单位盖章）、课题立项通知书（复印件）、开题报告、中期报告、研究成果主件（论著或课题研究报告）、研究成果附件（已发表的系列研究论文、获奖情况、媒体报道、会议记录、调查表格等材料复印件），重要变更申请等，以上材料必须统一装订成册。
提交结题材料时，需将成果鉴定书的电子版发至市规划办（电子邮箱lcjyszxl@）。
5．鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期要达到的目标，对成果进行客观、公正、全面的评审，并形成鉴定组集体鉴定意见，提交市规划办。
市规划办根据专家组的意见，决定是否通过鉴定。
对通过鉴定的课题颁发课题成果鉴定书（结题证书）。
6．课题鉴定完成（结题）后，课题负责人应将完整的课题研究成果材料、课题成果鉴定书、结题证书一并送交所在单位档案室存档，市规划办留一套备案。
7．鉴定所需费用由课题组和市规划办共同负责。
8．聊城市教育科学规划领导小组办公室通讯地址：聊城市湖南路43号，聊城市教育科学研究所，邮政编码：252000，电话：8242655。
聊城市教育科学领导小组办公室三、课题组人员名单五、鉴定组成员名单。
20101220青州市教育科学规划(重点)课题成果鉴定书
（）鉴字号青州市教育科学规划（重点）课题成果鉴定书课题编号课题名称课题承担人工作单位研究起止时间组织鉴定单位（可以盖章）鉴定方式鉴定日期成果鉴定须知第一条凡青州市教育科学规划重点研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由青州市教育科学规划领导小组办公室（以下简称规划办）验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告，并填写成果验收申请表。
第三条成果鉴定一般由课题负责人或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。
必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为5—9人。
专家人选由课题负责人与规划办共同商定，原则上每个鉴定组应包括3名以上（含3名）相关的学科成员。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申报评审书（即立项书）、成果主件、附件及研究总结报告（报告中应含成果自我评价及研究经费的使用情况）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申报评审书与其要达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果2套、研究工作总结报告1份及研究经费决算（课题资助经费总决算表）、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组从研究经费中开支。
青州市教育科学规划领导小组办公室（本鉴定书为A4本）三、课题组成员名单3456。
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学校
教育科学规划研究课题
成果鉴定书
课题名称：
课题主持人：
结题日期：
第1页共4页
一、成果简述
要求：系统阐述本课题研究的相关理性认识、主要实践经验及突出教育教学实效。
篇幅为500——1000字。
第2页共4页
三、提交鉴定的成果目录（主件、附件）
要求：分主件、附件编写目录。
主件包括：课题成果鉴定书、课题研究报告；
附件包括：课题研究成果。
（标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号、国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间。
）
第3页共4页
三、个人意见
本课题由主持，
、、共同研究。
现完成课题研究，申请结题。
主持人签名：
年月日
四、学校意见
单位公章：
年月日六、备注
填表说明：
“个人意见”栏内，“主持”即依次填写组长姓名，要求与课题管理信息一致；“共同研究”即填写核心成员姓名，限填3名，要求根据其对课题研究的实际贡献排列次序，空缺则划斜线表示。
第4页共4页。